英語教學七十二變

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摘要：生活是一種不斷感受生命的旅程，生活是一種不斷成熟與磨練的過程，生活更是一種永不停頓的考驗和感受。三年的教學生活，讓我深深感受到教學是一種考驗，教學的生活是多變的過程。教學在考驗中神秘，在感悟中美觀，在變更中優(yōu)雅。

英語教學；感悟；考研

我們不成以變更生命的長度，但可以變更它的寬度。我們有足夠的才能去變更枯燥的教學生活。

彈指一揮間，我來到現(xiàn)在工作的鄉(xiāng)村小學快三年了。在這溫馨的校園里，我與天真心愛的孩子們發(fā)生了許大量多好玩的事，跟孩子們一起，我忘卻了想家的痛楚。

當我走進四年級教室的時候，望著這些心愛的孩子們，想起了剛來學校的第一天……

記得四年級的第一節(jié)課，看著一張張奇怪的眼睛，我的心情很輕松。彼此做完自我介紹后，我就開頭上課。一開頭他們還饒有興趣，可是后來就坐不住了。說話的、打鬧的、儼然還有滿教室來回走動的，公然是傳聞中的“特亂班”。沒手段，我只好停下來講紀律。就這樣說說停停。一節(jié)課下來，整個人像虛脫了一樣。我不由得想起我的初中英語老師上課的時候，老師是在上面講，學生在下面聽，那真是享受！堂堂的本科生代小學英語課，那不是小菜一碟嗎？但第一節(jié)英語課給了我當頭一棒?；氐剿奚?，我翻看蘇霍穆里斯基的《給教師的一百條建議》，猛然明白：小學英語，興趣是關(guān)鍵。

看我第一變！變被動為主動。

其次天，我拿著事先打定好的卡片走進教室。對同學們微笑過后，大聲打招呼：“Hello，everyone！Youareverylovely！LiShuo，youareverynaughty！”（李碩是班里最淘氣的學生。）我用漢語解釋了一下，課堂氣氛一下子活躍起來。李碩興奮地看著我，表現(xiàn)很好。我拿出做好的卡片，開頭上課。為了讓每一個學生都有發(fā)言的機遇，我采用擊掌傳卡的方式，卡片在學生手中傳遞。當我說：“Stop！”，手中有卡片的同學務(wù)必站起來，大聲念手中的單詞。學生分外熱愛這種嬉戲，不知不覺中幾個單詞印在了學生的腦子里。我也舒開了眉心。我一改傳統(tǒng)的教學模式，起到了良好的教學效果。變，讓孩子們喜悅起來，讓學識嶄新起來，讓課堂喜悅起來。

我把五年級的全班同學分成五個小組。每組學生總的英語水平都相當，讓他們用自己熱愛的動物命名。當我向?qū)W生宣布小組成員安置時，被安置與蔣阿波一起的小組不同意，嫌蔣阿波英語勞績差。回想起以前，我也曾是班里的尖子生，也曾厭惡差生，不愿與差生一起玩耍，一起嬉戲?？涩F(xiàn)在自己是教師……

看我其次變！變否決為斷定。

考慮了幾分鐘，我頓頓嗓音說：“人事有代謝，往來成古今。同學們，我熱愛轉(zhuǎn)文，這句話是說，社會交替變化，時間流瀉……過去的都已過去啦，過去他勞績不好，不代表現(xiàn)在勞績不好，我相信在我的教學中他的勞績確定會提高的！”同學們怏怏地采納了我的調(diào)配。以后的幾天，我察覺蔣阿波除了話少外，仍舊像平時一樣不聽課。一個星期五下午，我回去很晚，在辦公室改作業(yè)。蔣阿波敲門進來了。和往日不同的是他手里拿著英語書，這讓我委實驚詫不小。蔣阿波上課從來不拿書的?！袄蠋煟憬o我補習英語吧？”我心中沖動萬分，忙說：“好！好！”此后的每個星期五下午我都晚走半小時給他補習英語，他的作業(yè)再也未落過，他所在的小組得了十個“盾牌”，獲得班內(nèi)小組評比其次名。

正是由于這種小組合作的方式，孩子們有了一種“榮辱與共”的思想，促使他們組員之間相互促使，形成好的學習空氣，提高了蔣阿波的英語勞績，更是由于老師的斷定，老師的信任，他才有今天可喜的變化。

看我第三變！變偏為全。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠看上下各不同?！敝挥靡粋€尺子衡量不同領(lǐng)域潛能的學生是教導的缺陷。我們要變更這個缺陷。別再偏愛優(yōu)等生，別再拿勞績評價孩子的綜合素質(zhì)。剛進學校時，頗有閱歷的前輩傳授我閱歷：只抓好同學，差的不要問他，只要他不搗亂。然而在我的眼里，班里的同學都是好學生。所以我確定打破傳統(tǒng)觀念，變偏愛為關(guān)愛。對全班同學都關(guān)愛。每次教四年級的蔣慧慧同學念課文時，班里的同學總是說：“老師，她是大笨蛋，啥都不會。教她不濫用時間?。俊蔽液苊C穆地對大家說：“每一個同學都有他的閃光點。蔣慧慧的作業(yè)寫得最美麗。陳姍姍很孝順，昨天還幫奶奶提水澆菜?！睂O云杰學滑板時傷了胳膊，落了幾節(jié)課，我就趁自習時，給他補課。蔣加強被樹枝刮傷了，爸媽在外打工，我就從鎮(zhèn)上買了創(chuàng)可貼再返到學校給他貼上?？傊?，根據(jù)學生不同的特點賦予學生不同的關(guān)切。對有的同學，春風化雨的愛是良方，對有的同學凜冽如寒風的冷靜之愛，才有可能疏遠障礙。更加的愛給了更加的學生，學生也給了我更加的愛。

我只身一人在這里教書，卻不寂寞。我的關(guān)愛帶來了陪伴：孫婧茹的雜志，孫若慧的花朵，王逍遙的漫畫……最幸福的就是聽到孩子們一聲聲的問候！“老師好！”“老師，什么時候上你的課啊？”“老師，我們打球好不好？”

傾心付出，收獲幸福。體驗的每一個日子，我都