小學(xué)音樂-《真善美的小世界》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《真善美的小世界》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《真善美的小世界》。教材分析：《真善美的小世界》是一首旋律歡快，活潑的二段體歌曲。描寫了迪斯尼樂園中歡聲笑語，盡情玩耍的生動(dòng)情景。表現(xiàn)了和平，快樂的真、善、美的小世界。表達(dá)了對美好自由生活的贊美之情。教學(xué)目標(biāo)：一：情感目標(biāo)：通過欣賞童聲合唱《真善美的小世界》，體驗(yàn)歌曲歡快活潑，開朗熱情的情緒，感受迪斯尼樂園中歡聲笑語，盡情玩耍的生動(dòng)情景以及對美好自由生活的贊美之情。二：知識技能：辨別2/4拍的歌曲。并知道2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。三：過程與方法：通過欣賞，討論，音樂游戲感受體驗(yàn)歌曲歡快活潑，開朗熱情的情緒，了解2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：1、能辨別2/4拍的拍子，并知道2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。2、體驗(yàn)歌曲歡快活潑、開朗熱情的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)情感體驗(yàn)，為2/4拍的歌曲即興創(chuàng)作動(dòng)作。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1．基本訓(xùn)練2．欣賞《真善美的小世界》（1）導(dǎo)入聆聽《真善美的小世界》或者可以從欣賞迪斯尼動(dòng)畫片斷引入，如：“貓和老鼠”、“米老鼠和唐老鴨”等，激發(fā)學(xué)生聽賞歌曲的興趣，從引導(dǎo)學(xué)生想象迪斯尼的場景開始導(dǎo)入新課。（2）欣賞過程整個(gè)欣賞的過程可以分為三步第一過程：體驗(yàn)情感，把握情緒。（初聽）這個(gè)部分重點(diǎn)了解。引導(dǎo)學(xué)生從總體上感受歌曲情緒，從情緒上理解歌曲。師：這首歌曲給你的情緒是怎么的？師：你的腦海中出現(xiàn)了怎么樣的畫面。第二過程：感受意境，產(chǎn)生想象。（復(fù)聽）在聽的過程中，老師可以介紹一些迪斯尼的卡通人物。師：在美麗的城堡里有著許多的卡通人物，有白雪公主，小矮人，唐老鴨，米老鼠。他們在一起歡樂的歌唱，動(dòng)情的舞蹈。這是個(gè)多么快樂的世界啊。第三過程：感受樂曲，認(rèn)識2/4拍，了解二四拍的強(qiáng)弱。并能隨著音樂即興創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。（再聽）師：這是一首幾幾拍的歌曲。你能聽出來嗎？讓學(xué)生邊聽邊想。師：強(qiáng)弱規(guī)律是怎么的？第四過程：通過小火車律動(dòng)，隨音樂用簡單舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)情感。（音樂游戲）通過一個(gè)小火車的律動(dòng)，讓學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律?？梢酝ㄟ^拍手拍腿（拍肩）以及踏步行進(jìn)的方式，體會(huì)2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)快樂舞蹈的情緒。讓學(xué)生放松身心，盡情投入音樂的懷抱。通過動(dòng)，聽。使得音樂能夠自然的流入到學(xué)生的身體里去。師：現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)音樂游戲：開火車。老師來做火車頭，我請到的小朋友請跟在我后面。你們根據(jù)2/4拍強(qiáng)弱的規(guī)律即興創(chuàng)編動(dòng)作。根據(jù)音樂情緒做自己喜歡的動(dòng)作。三、師生再見師：今天我們欣賞了《真善美的小世界》這首歌曲，下次我們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)歌曲里的內(nèi)容。《真善美的小世界》課程標(biāo)準(zhǔn)分析音樂課是，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。新課標(biāo)要求：學(xué)習(xí)和了解音樂基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂文體形式等基礎(chǔ)知識。我會(huì)讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏是怎么樣的，速度是怎樣的，在歌曲的聆聽中去真切的感受到歌曲的節(jié)奏與速度的變化。新課標(biāo)要求：培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱。我會(huì)讓學(xué)生跟隨音樂的變化，把學(xué)生當(dāng)時(shí)所聽到音樂的心情表現(xiàn)出來，并且引導(dǎo)學(xué)生如何大方、自然的把歌曲的情緒完整準(zhǔn)確的表達(dá)出來。學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、文體、風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展的扼要?dú)v史，識別不同時(shí)代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的熟悉和理解。新課標(biāo)要求：對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。我會(huì)讓學(xué)生用拍手拍肩或者全掌半掌的方式去感受四二拍的強(qiáng)弱變化規(guī)律，讓學(xué)生在實(shí)踐中去得到知識，更能加深對知識的理解與掌握。新課標(biāo)要求：聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。我提出了讓學(xué)生感受歌曲情緒的問題，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。新課標(biāo)要求：器樂演奏對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好，進(jìn)步對音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。我會(huì)讓學(xué)生用簡單易拿的樂器，跟隨音樂進(jìn)行演奏，不僅僅可以增加學(xué)生的興趣，還可以在實(shí)踐中讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)可以到達(dá)活躍課堂氣氛的目的。新課標(biāo)要求：要求學(xué)生具有一定的識譜能力，有利于進(jìn)行音樂表演和創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生視唱第一部分的歌譜，讓學(xué)生在練習(xí)中慢慢的鍛煉識譜的能力。新課標(biāo)要求：音樂創(chuàng)造是指在中小學(xué)音樂教學(xué)中的即興創(chuàng)造和運(yùn)用音樂材料來創(chuàng)作音樂的活動(dòng)。在音樂教學(xué)中，處處都有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)。我會(huì)根據(jù)《真善美的小世界》這首歌曲中四二拍的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課下創(chuàng)作幾個(gè)小節(jié)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力?！墩嫔泼赖男∈澜纭方滩姆治觥墩嫔泼赖男∈澜纭愤@首歌曲是人教版社小學(xué)音樂五年級上冊第五單元的一首必唱歌曲，下面就教學(xué)本課時(shí)所采用的教學(xué)方法和教學(xué)過程等方面的內(nèi)容和大家進(jìn)行一下溝通，有些地方采用的方式或者方法不是相當(dāng)合適，肯請大家給予指正，以便在今后的教學(xué)中加以更正，接下來就對本課教學(xué)進(jìn)行簡要說明！一、說教材這堂課所要學(xué)習(xí)的是一首孩子們耳熟能詳?shù)氐鲜磕針穲@主題曲，我先來說一下歌曲介紹。本課主要教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)孩子用歡快、愉悅的情緒和輕巧優(yōu)美的歌聲，表達(dá)出對幸福生活的贊美，并認(rèn)識反復(fù)記號與掌握用法。教學(xué)重難點(diǎn)：是如何幫助孩子們準(zhǔn)確把握歌曲中中的強(qiáng)弱規(guī)律。二、說學(xué)生《這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，想象力有了一定的發(fā)展，但是在一定程度上，還存在一定的缺陷，需要我們教師不斷啟發(fā)，才能不斷增長，使其懂得怎樣才是美，怎樣做才是有良好的思想品德。這就要求我們音樂教師在音樂教學(xué)中時(shí)刻需要注意的問題。因?yàn)橐魳氛n堂教學(xué)上，每一節(jié)中時(shí)時(shí)處處都滲透美的教育，只有學(xué)生在教師啟發(fā)下，才能夠較好的增長，鍛煉其五育之中“美育”培養(yǎng)。三、說思路在整個(gè)教學(xué)過程中，我緊扣“真、善、美”這一主題，運(yùn)用信息技術(shù)為音樂教學(xué)創(chuàng)設(shè)形聲兼?zhèn)涞囊魳非榫?，全面增?qiáng)音樂的時(shí)空效應(yīng)，喚起學(xué)生美感，力求構(gòu)建一個(gè)視、聽、感官全方位的和諧課堂。在這節(jié)課教學(xué)中，我時(shí)刻要求學(xué)生們聽歌曲旋律之美，使其感受到人間“真、善、美”，又能學(xué)會(huì)本節(jié)課需要學(xué)會(huì)的知識。四、說教學(xué)過程1、首先，讓學(xué)生欣賞了《真善美的小世界》歌曲地范唱，讓學(xué)生在表象上先進(jìn)行旋律的初步認(rèn)知。通過幾副美國迪士尼公園的畫面，讓學(xué)生感受到：美國的迪士尼公園是有名的游樂場，是美麗的地方，是少年兒童向往的地方，通過激勵(lì)法，我就緊緊抓住這個(gè)點(diǎn)進(jìn)入了下面的教學(xué)。2、隨后又讓學(xué)生又一次跟隨音樂，伴隨著剛剛看到的幾副圖畫，讓學(xué)生進(jìn)入歌曲初步聽覺的訓(xùn)練，加深對歌曲旋律掌握情況，為下面的知識進(jìn)行更好的鋪墊。讓學(xué)生感受到音樂的美，感受到歌詞的漂亮，感受到美國迪士尼公園環(huán)境的美麗。讓學(xué)生感受到人間“真、善、美”的需要。3、趁著學(xué)生愉悅的心情，進(jìn)入歌曲《真善美的小世界》拍號和調(diào)號的教學(xué)，并對不同拍子進(jìn)行了簡單練習(xí)，為下面歌曲強(qiáng)弱拍打好基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生對這個(gè)知識已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)，是一帶而過。孩子們在高興狀態(tài)下，能夠較好的掌握這個(gè)知識點(diǎn)。4、在這里給孩子說明了，一個(gè)小節(jié)內(nèi)有強(qiáng)拍和弱拍，強(qiáng)拍又分為強(qiáng)拍的強(qiáng)拍位置和弱拍位置。弱拍又分為弱拍的強(qiáng)拍拍位置弱拍位置。比如5|1123|5653|220|這就是個(gè)弱起小節(jié)。5、經(jīng)過了前面大量信息技術(shù)手段構(gòu)建出的立體認(rèn)知過程之后，再加上學(xué)習(xí)興趣，歌曲的學(xué)習(xí)變得水到渠成，在老師的協(xié)助下，通過讀詞、唱譜、分句練唱、分工合唱，孩子們比較出色的完成了對歌曲的學(xué)習(xí)。7、整堂課就在我預(yù)想當(dāng)中孩子們那充滿感染力的快樂氣氛中結(jié)束了，課后在隨時(shí)隨地還能聽到孩子們快樂的歌聲——這是個(gè)美麗的小世界，這是個(gè)快樂的小世界，這是個(gè)真善美的小世界……六、說教學(xué)方法在本堂課中，我充分運(yùn)用了欣賞法、練習(xí)法、教唱法。尤其是在教學(xué)簡譜的時(shí)候，我注意了對音樂知識個(gè)別重點(diǎn)教學(xué)，例如：音的強(qiáng)弱規(guī)律。進(jìn)行了重復(fù)的教學(xué)練習(xí)，增加學(xué)生對知識的鞏固，增強(qiáng)對歌曲的理解掌握程度。五年級音樂學(xué)情分析五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。隨著年齡的增長，見識的擴(kuò)展，自主意識不斷增強(qiáng)，特別是受流行音樂的影響，已經(jīng)不滿足于課堂教學(xué)上的曲子，他們對音樂課的興趣逐漸減弱，他們渴望音樂，卻不喜歡書本上的歌曲。因此，培養(yǎng)對音樂課的興趣和熱情一日不可懈怠，讓學(xué)生轉(zhuǎn)為從心底上真心喜歡音樂，并具有一定的優(yōu)劣作品辨別能力刻不容緩。尤其是要注意音樂課基本常規(guī)和提高音樂欣賞能力的培養(yǎng)；良好的歌唱習(xí)慣、歌唱方法的指導(dǎo)；形成良好的持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。所以本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，靈活處理、自由組合教材，適當(dāng)引入流行音樂，正確引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)劣作品，提高他們的音樂綜合素質(zhì)，并在教學(xué)中進(jìn)行教育，滲透人文思想，得到高尚的音樂情操熏陶。。本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入規(guī)范音樂課教學(xué)，放慢課堂教學(xué)節(jié)奏，提高學(xué)生讀譜能力，并注意點(diǎn)面結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生走入充滿神秘的音樂殿堂?！墩嫔泼赖男∈澜纭?/p>

學(xué)習(xí)效果分析學(xué)生在學(xué)習(xí)了《真善美的小世界》這首歌曲之后，能夠正確的把《真善美的小世界》演唱出來，而且對四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律有了深刻的理解與掌握，并且能夠用自己的喜歡的方式去對四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行演繹，也對歌曲有了一定的掌握。在教學(xué)中我用多種活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在這些個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生增加了對音樂的喜歡與興趣，愿意用自己的方去對歌曲進(jìn)行演繹，陶冶了學(xué)生的情操。通過活動(dòng)中小組之間的討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和探究精神，也通過《真善美的小世界》這首歌曲，讓學(xué)生了解了人與人之間應(yīng)該相互真誠，在生活中發(fā)現(xiàn)真善美的真諦，并且能夠?qū)λ俗龅秸嫔泼溃@是本節(jié)課學(xué)生學(xué)到的最好的知識。《真善美的小世界》教學(xué)反思聆聽后，學(xué)生對音樂的節(jié)奏已有所了解，于是我提出了第三個(gè)問題，這是一首幾幾拍的歌曲。通過師生之間的討論，得出2/4拍歌曲的結(jié)論。最后我想通過拍手拍肩的律動(dòng)行進(jìn)。讓學(xué)生即興創(chuàng)編動(dòng)作，感受2/4拍強(qiáng)弱的規(guī)律。設(shè)計(jì)拍手拍肩律動(dòng)的目的一：在創(chuàng)編動(dòng)作中感受2/4拍的節(jié)奏，通過即興的創(chuàng)編感受2/4強(qiáng)弱的規(guī)律。二：想通過輕松的音樂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，增加他們的興趣。使他們積極大膽投身于音樂表演中，感受音樂給他們帶來的快樂。音樂是情感的藝術(shù)，需要充分體驗(yàn)和感受，才能使得音樂自然的進(jìn)入孩子們的心里，使之融為一體。聆聽，律動(dòng)是感受音樂，表達(dá)音樂的方式。所以我選擇聆聽為手段，讓音樂貫徹始終，讓學(xué)生體驗(yàn)，感受它的情緒。而音樂又是來自于生活，源于生活。只有孩子們熟悉的生活，熟悉的音樂才能更好的進(jìn)入他們的心里，所以我想，如果我在聆聽第一遍音樂后，能讓學(xué)生自己結(jié)合平時(shí)欣賞動(dòng)畫片的生活經(jīng)驗(yàn)，討論迪斯尼的卡通人物及迪斯尼樂園是怎樣的一個(gè)小世界？以此來產(chǎn)生進(jìn)一步的聯(lián)想與想象。得出結(jié)論這是一個(gè)“真、善、美”的美麗小世界。體現(xiàn)歌曲的主題美好自由的美麗小世界。這節(jié)課中，我太注重于音樂的體驗(yàn)和感受。而忽視了音樂知識技能的貫徹。如：在欣賞完歌曲后，可以讓學(xué)生哼唱旋律譜，培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)概念。了解童聲合唱的定義，段落的劃分。讓學(xué)生對歌曲的段落層次的劃分有所了解。我只考慮了怎么讓他們更好更有興趣的投身到音樂中去，而沒有想到如何更好的，更深層次的了解音樂，積累音樂知識。我想如果能把這個(gè)層面的功課做好，把每個(gè)設(shè)計(jì)的過程都抓實(shí)抓透，這節(jié)課學(xué)生學(xué)到的內(nèi)容會(huì)豐富，更有效。觀課表觀課記錄表時(shí)間2015.4.10年級五年級觀課者邵禮強(qiáng)執(zhí)教者內(nèi)容

《真善美的小世界》學(xué)校觀課維