初二下自我總結(jié)（優(yōu)選3篇）

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【第1篇】初二下學(xué)期自我總結(jié)

初二下學(xué)期自我總結(jié)

初二下學(xué)期自我總結(jié)

時間如流水，轉(zhuǎn)瞬間，學(xué)校的生活已過了一半，不知道自己是否滿足現(xiàn)在的我，分析一下吧!好像在別人的眼里，我不仔細吧。其實，我一點也不清晰自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己成天都在想些什么亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)覺，我有模糊了一個星期。

現(xiàn)在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，由于發(fā)覺了自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優(yōu)秀，想勝利，想優(yōu)秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。

期中考試結(jié)束了，我所剩下的學(xué)校生活隨著一次又一次的考試漸漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遠，我仔細分析了緣由：

1、在考試前我并沒有深化復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平常不擅長積累。

3、復(fù)習(xí)沒有重點。主要拉分的是英語。

其實，英語始終是我這幾科中最不抱負的科目，我對此也特別的焦急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)始終是我的強項，可這次發(fā)揮的不是令自己滿足，雖然及格了，但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么緣由呢?主要是自己思想上的問題，我總認為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著班級的上升，我們所需要把握的學(xué)問也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些學(xué)問已經(jīng)遠遠不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強項，就更不能落下，就更應(yīng)當(dāng)跟著老師好好的學(xué)。在語文方面，我還應(yīng)當(dāng)加強閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀力量有所提高。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜時間，為自己的目標而奮斗!

初二下學(xué)期自我總結(jié)

初二的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，回首著校內(nèi)的生活和社會實踐活動，有歡樂，有哀痛有勝利當(dāng)然也有失敗，始終以提高自身的綜合素養(yǎng)為目標，以自我的全面進展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的.是在這期間我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的學(xué)問，修養(yǎng)和力量。

在思想品德上，我有良好的道德修養(yǎng)，并有堅決的政治方向，關(guān)注國家的時勢要聞，樂觀向黨組織靠攏，使我對我們黨有更為深刻的熟悉。并用真誠的熱心常常參與學(xué)校組織的志愿者活動，去關(guān)懷和關(guān)心他人!在學(xué)習(xí)上，由于期末考試的不抱負帶來的灰心，曾有一陣消極，為珍惜這學(xué)校所給的學(xué)習(xí)機會，用從未有過的拼搏的精神學(xué)習(xí)自己的國貿(mào)專業(yè)，還利用課余時間學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件來充實自己。

并在學(xué)校得到了確定連或三年學(xué)校的獎學(xué)金，我信任自己在以后理論與實際相結(jié)合中，能有更大的進步提高。在生活和工作中，當(dāng)然我也有自己的缺點，就是性情太直率了，需要處事冷靜穩(wěn)重才好。我對班級和同學(xué)會工作熱忱，任勞任怨，責(zé)任心強，對人友善，注意協(xié)作其他同學(xué)干部精彩的完成各項工作，得到了大家的全都確定。

現(xiàn)在我擁有年輕和學(xué)問，我可以用熱忱和活力，自信和學(xué)識來克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難，用自己的學(xué)習(xí)力量和分析處理問題的協(xié)調(diào)，管理力量去完成今后的漂亮人生!

【第2篇】初二下學(xué)期的自我總結(jié)

在班主任老師接電話時的一句：“我是初三x班的班主任。”不禁讓我重新對自己的身份定位了一下。

在雙語已經(jīng)走過了兩年時間，直至今日，軍訓(xùn)時淚眼朦朧排在電話前的我，看著初一新生第一次發(fā)覺自己不是最小的了，那時的我。還有送走了初三分流一屆的我，都仿佛就在昨日，真的不禁感嘆：“是啊，輪到我了?！爆F(xiàn)在需要在初三舞臺上翩然起舞的已經(jīng)是我們了，為了在一月份時華麗的謝幕，我要說的是：“初三我預(yù)備好了，補課你來吧!分流，我不怕你?！?/p>

回頭粗略地盤算了這一學(xué)期，成果穩(wěn)定，但突破不大。數(shù)學(xué)學(xué)科成果回暖，的確給了我很大鼓舞。學(xué)期中也的確存在著一次又一次考試時的困惑，不敢下筆，左右徘徊，考卷發(fā)下來以后的拍大腿大呼圓滿，查找學(xué)科上的漏洞與不足，面對擠出來的時間，遲疑是強化優(yōu)勢學(xué)科or彌補弱勢學(xué)科，好在合理支配了時間，以這樣的答卷回答昨日，我滿意;用它來交給明日，我信念百倍。

早已熟識了學(xué)校的規(guī)章制度，已能在規(guī)章下游刃有余無較大過錯，也從末對學(xué)校的規(guī)章制度抱有輕視之心，和不屑遵守的思想。我認為這一學(xué)期中，心理以及態(tài)度倒都是樂觀健康向上的，偶犯小錯也是因疏忽所致，只當(dāng)做個教訓(xùn)并引以為誡。

曾經(jīng)有許多人定義初二下時同學(xué)會定形，而在我看，在初二、甚至初一、學(xué)校、幼兒期間所養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、個人習(xí)慣對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活都影響很大，它才是定形的因素。考試那一天的狀態(tài)、考試的題型、天氣等諸多因素，當(dāng)然會影響考試成果，但是你的成果在很大程度上早已在你有幸摸到考試卷的那一刻前就早已打算了。自信源于平常的積累，平素的穩(wěn)扎穩(wěn)打，堅固的基本功底，以及一次次的小勝利所帶給你的喜悅，這種自信的態(tài)度才會成為你考試時必備兩樣法寶之一，而另一樣就是你已經(jīng)多年訓(xùn)練的睿智的大腦。

勒住韁繩，把思維扯回來，這個學(xué)期總的來講很滿足，下個學(xué)期很希望最終來個了斷，此時各高手間已經(jīng)轉(zhuǎn)入相互比拼內(nèi)力的時刻了，招式取巧已經(jīng)毫無用處了，比拼的是那份韌勁兒與耐力，在初三之時，需耐住孤獨?????，為最終撞終點線時心中的喜悅而奮斗。

【第3篇】初二下學(xué)期班主任工作自我總結(jié)

初二下學(xué)期班主任工作自我總結(jié)

初二下學(xué)期班主任工作自我總結(jié)

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬已到期末。我感慨歲月匆忙，回想這一學(xué)期以來開展的各項工作。班主任工作是簡單的，細致的。我班共有同學(xué)43名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特別性，同學(xué)比較難管理。班里30%的同學(xué)是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有許多同學(xué)特別自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個同學(xué)，關(guān)懷每個同學(xué)，建立一個暖和的集體，才能讓同學(xué)走出陰影，融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鏖啔v點滴：

一、分析班情，制定目標

進入八班級下學(xué)期，只有對他們的基本狀況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八班級狀況分析如下：

1、同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分同學(xué)，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的大事屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培育。

2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。

3、動手力量不強，也不情愿動手，更不情愿勞動，有的甚至斤斤計較。同學(xué)的分散力仍舊不好，集體榮譽感不強。

4、行為習(xí)慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追趕打鬧等事時有發(fā)生。

依據(jù)以上狀況，我制定本學(xué)期的總目標：連續(xù)培育同學(xué)形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;把握正確的學(xué)習(xí)方法;形成樂觀向上的班級整體風(fēng)貌;促進同學(xué)的共性進展。

二、營造氛圍，促進班風(fēng)的形成

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織同學(xué)重新學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分同學(xué)所能遵守的《八班級班級量化考核管理方法》，盡可能貼近同學(xué)的生活，所出臺的懲處條例更有人情味，簡單為同學(xué)接受。比如有同學(xué)違反課堂紀律，寫說明書和批判扣分，讓違者明白做錯事要付出肯定代價的。

我嚴格落實《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的要求，特殊是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我親密關(guān)注同學(xué)的頭發(fā)，假如有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我臨時不給他報名，直到他聽從勸說把頭發(fā)理短或染黑。我一向注意儀容儀表，不允許同學(xué)穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的同學(xué)素養(yǎng)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓同學(xué)的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的同學(xué)的家庭背景以及相關(guān)狀況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民辦法見以及整改措施;然后制定詳細實施方案，下放權(quán)利給同學(xué)干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班同學(xué)的日常用語文明多了。

三、任用人才，放手管理

開學(xué)初期我結(jié)合本班同學(xué)在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的具體的.成長變化狀況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的同學(xué)，但是她具有很強的組織力量和領(lǐng)導(dǎo)力量，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負班長，專管紀律。果真，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙淘氣搗蛋的同學(xué)整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素養(yǎng)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，支配好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯。

四、因材施教，關(guān)懷后進

在考核評價同學(xué)是不能一刀切。要承認個體差異，賜予多元化的評價，公正評價同學(xué)，激勵他們進步。至于后進生的轉(zhuǎn)變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開頭我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的具體狀況，從他們愛好的事情或話題入手，與他們溝通，慢慢地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。

不得不承認，每一個同學(xué)，包括后進生都有他們的閃光點，經(jīng)過我的努力，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)競賽中獲得第一的好成果;張歡《在祖國在我心中》演講競賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)其次的好成果;童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成果……八班級在多次集體活動中團結(jié)一心，獲得第一。

五、增加同學(xué)的安全衛(wèi)生教育

針對同學(xué)的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采納多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特殊是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保同學(xué)在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

六、多鼓舞，樹立同學(xué)的信念。

每次在班會、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚。以提倡先進，鼓舞進步，讓同學(xué)明白“勝利就在我們身邊，但我們必需有發(fā)覺它的力量和急躁?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴靶湃巫约?，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

七、多渠道，樂觀學(xué)習(xí)，做好同學(xué)的思想工作。

本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進的教學(xué)和管理閱歷。更接近地去學(xué)習(xí)勝利教育的勝利之處，并把勝利學(xué)校中同學(xué)