控制測量實習報告

遼寧科技學院實習報告___________________________________________________________________________________PAGEPAGE8目錄TOC\o"1-3"\u一．前言 1二．測區(qū)概況： 2三．執(zhí)行技術依據(jù) 2四．平面控制測量 3五．高程控制測量 9六、實習成果 21七．實習總結與體會 22一．前言1.實習目的進一步了解控制測量在工程建設中的重要地位。熟練掌握四等水準測量的觀測方法及記錄方式。練習使用用于二等水準測量的電子精密水準儀的操作方法。掌握導線測量的測量步驟、儀器使用的方法。熟練掌握四等水準測量、二等水準測量及導線測量的操作方法并能夠?qū)y量工作有總體的認識，對工程測量規(guī)范有基本的了解。2．實習安排以小組為單位，我們組有五人共同來完成實習任務。09-09：踏勘選點09-10~09-25：四等水準測量，根據(jù)已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；09-26~10-09：一級導線測量通過測角和量距，求出各導線點的坐標10-10~10-20：二等水準測量，根據(jù)已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；3．實習任務在實習期間完成，小組成員每人用DS3水準儀完成一次四等水準測量，使用電子水準儀完成二等水準測量，用全站儀完成城市一級導線測量，在實習結束后提交實習報告，實習日記及測量數(shù)據(jù)成果。實習過程中所有程序步驟都要嚴格按照工程測量規(guī)范的要求進行測量。二．測區(qū)概況：本測區(qū)為本溪市石橋子地區(qū)，面積約為50km2，山區(qū)丘陵較多，高程整個測區(qū)東北高，西南低，地勢偏陡，變化較大，給外業(yè)測量工作帶來很大不便。測區(qū)范圍東經(jīng)123°41′15″，北緯41°25′00″地形復雜，山貌雜亂，地物較多，山多陡緩不一，樹林稀少，森林覆蓋率低，通視條件一般。石橋子至母城本溪21公里，至沈陽43公里，年降水量850毫米，年均溫7℃，1月均溫－13.6℃，7月均溫23.6℃。測區(qū)內(nèi)大部分為丘陵，公路，測區(qū)開闊高建筑少，選點都在路邊或高地，方便測量通視條件好。同時點位設在交通便利，有利于其他觀測手段擴展與聯(lián)測的地方，地面基礎穩(wěn)固，便于點的保存，測量路線為學校北門出去沿香槐路西走，到中央大街經(jīng)過紅旗村，再沿著沈本產(chǎn)業(yè)大道直到學校東門，到北門所形成的閉合環(huán)。路線總長4公里左右，路面平整，車流量較大，其中中央大街到產(chǎn)業(yè)大道一段路，有坡度較大部分，總體來說測區(qū)測量條件較好。三．執(zhí)行技術依據(jù)(1).平面采用1954年北京坐標系，高程采用1956年黃海高程系。(2).（GB-50026-2007）《工程測量規(guī)范》(3).（GB12898-91）《國家三、四等水準測量規(guī)范》(4).《石橋子地區(qū)基礎控制測量設計書》四．平面控制測量1．導線測量根據(jù)《石橋子地區(qū)基礎控制測量設計書》的要求導線的等級為城市一級。小組使用全站儀測量共同完成一條導線測量。本次我們供選擇了13個控制點，其中待定點有9個，4個已知點。共同構成一條附合導線。導線的簡略圖如下圖：2.導線測量的外業(yè)工作1）．踏勘選點及建立標志選點前，應調(diào)查搜集測區(qū)已有地形圖和高一級的控制點的成果資料，把控制點展繪在地形圖上，然后在地形圖資料擬定導線布設方案，最后到野外去踏勘，實地核對、修改、落實點位和建立標志。突地選點時應注意以下幾點：a.鄰點間應通視良好，便于測角和量距。b.點位應選在土質(zhì)堅實，便于安置儀器和保持標志的地方c.視野開闊，便于施測碎步。d.導線各邊的長度應大致相等，除特殊情況外，應不大于500m，也不宜小于50m。按照城市一級導線的規(guī)范要求平均邊長500米，導線全長不應超過4公里。e.導線點應有足夠的密度，分布較均勻，便于控制整個測區(qū)，導線選定后應在點位上埋設標點。2）.測長用全站儀直接測量，用一般方法往返測量兩次，取其平均值。3）.測角用方向觀測法施測導線左角(位于導線前進方向左側的角)，每個角度觀測2個測回。測角時，從II23及II18號點開始，沿閉合導線圈逆時針測導線圈。測角時，為了便于瞄準，可在已埋沒的標志上用三根竹桿吊一個大垂球，或用測釬、覘牌作為照準標志。4）．連測導線與高級控制點連接，必須觀測連接角、連接邊，作為傳遞坐標方位角和坐標之用。3.具體操作方法：（1）安置儀器，整平對中。（2）盤左位置，瞄準目標A，擰緊水平制動螺旋，調(diào)焦使目標影像清晰，用微動螺旋使十字絲中心部分的豎絲精確的照準目標A，配置度盤。為了避免盤右方向的讀數(shù)小于180度而造成計算不便，將其配置在零度零分零秒。（3）松開水平制動螺旋，順時針方向旋轉照準1、2周后，再精確照準目標A，讀數(shù)并記錄在表中。（4）順時針方向照準B目標，讀數(shù)并記錄，至此完成了上半測回。（5）將望遠鏡變換到盤右位置，逆時針方向旋轉照準部并精確照準目標B，讀數(shù)并記錄。（6）逆時針方向旋轉并精確照準A目標后，讀數(shù)并記錄，至此完成了下半測回。上、下兩個半測回合稱為一測回。此次測量每站進行兩測回觀測。既是測出每個夾角和距離，然后內(nèi)業(yè)計算，算出閉合差，然后符合限差的話就反號按內(nèi)角個數(shù)分配，算出改正后的方位角，坐標增量計算，得出每個點的坐標。注意：測角時要盡量瞄準腳架根部即是靠近地面點的位置，測量距離時要瞄準棱鏡中心。

（Ⅰ）導線測量的主要技術要求等級導線長度km平均邊長km測角中誤差（秒）測距中誤差（㎜）測距相對中誤差測回數(shù)方位角閉合差（秒）導線全長相對閉合差1秒級儀器2秒級儀器6秒級儀器三等1431.8201/150000610—3.6≦1/55000四等91.52.5181/8000046—5≦1/35000一級40.55151/30000—2410≦1/15000二級2.40.258151/14000—1316≦1/10000三級1.20.112151/7000—1224≦1/5000注：1表中n為測站數(shù)。2當測區(qū)測圖的最大比例尺為1：1000時，一、二、三級導線的導線長度，、平均邊長可適當放長，但最大長度不應大于表中規(guī)定相應長度的2倍。3.3.2當導線平均邊長較短時，應控制導線邊數(shù)不超過表3.3.1相應等級導線長度和平均邊長算得的邊數(shù)；當導線長度小于表3.3.1規(guī)定長度的1/3時，導線全長的絕對閉合差不應大于13㎝。3.3.3導線網(wǎng)中，結點與結點、結點與高級點之間的導線段長度不應大于表3.3.1中相應等級規(guī)定長度的0.7倍。4.導線測量的內(nèi)業(yè)計算A、導線測量內(nèi)業(yè)計算的目的就是計算各導線點的坐標。計算之前，應全面檢查導線測量外業(yè)記錄，數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯、算錯，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準確。然后繪制導線略圖，把各項數(shù)據(jù)注于圖上相應位置。B、閉合導線及符合導線坐標計算(1)準備工作將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入"閉合導線坐標計算表"，起算數(shù)據(jù)用雙線標明。(2)角度閉合差的計算與調(diào)整由于觀測角不可避免地含有誤差，致使實測的內(nèi)角之和不等于理論值，而產(chǎn)生角度閉合差各級導線角度閉合差的容許值超過，則說明所測角度不符合要求，應重新檢測角度。若不超過，可將閉合差反符號平均分配到各觀測角中。改正后之內(nèi)角和應為(n一2)·180。，以作計算校核。(3)用改正后的導線左角或右角推算各邊的坐標方位角根據(jù)起始邊的已知坐標方位角及改正角按下列公式推算其它各導線邊的坐標方位角。（適用于測左角）（適用于測右角）在推算過程中必須注意：1)如果算出的＞360°，則應減去360°。2)如果＜0，則應加360°。3)閉合導線各邊坐標方位角的推算，最后推算出起始邊坐標方位角，它應與原有的已知坐標方位角值相等，否則應重新檢查計算。4)坐標增量的計算及其閉合差的調(diào)整1》坐標增量的計算2》坐標增量閉合差的計算與調(diào)整閉合導線縱、橫坐標增量代數(shù)和的理論值應為零，實際上由于量邊的誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，往往不等于零，而產(chǎn)生縱坐標增量閉合差與橫坐標增量閉合差，即導線全長閉合差為：導線全長相對誤差為：坐標增量改正數(shù)計算：各點坐標推算五．高程控制測量1．四等水準測量測量任務：是在兩周內(nèi)完成五組測量數(shù)據(jù)，即小組內(nèi)每人一組測量結果。實習地點即是整個測區(qū)范圍內(nèi)。按照之前所選的導線測量路線。測量要求:（1）進一步熟練水準儀的操作，掌握用雙面水準尺進行四等水準測量的觀測、記錄與計算方法。（2）熟悉四等水準測量的主要技術指標，掌握測站及線路的檢核方法。視線高度>0.3m；視線長度≤100m；前后視視距差≤3m；前后視距累積差≤10m；紅黑面讀數(shù)差≤3mm；紅黑面高差之差≤5mm。測量設備：DS3水準儀1臺（以矯正），腳架一個，雙面水準尺2支，記錄板1塊。測量步驟：雙面尺法四等水準測量是在小地區(qū)布設高程控制網(wǎng)的常用方法，是在每個測站上安置一次水準儀，但分別在水準尺的黑、紅兩面刻劃上讀數(shù)，可以測得兩次高差，進行測站檢核。除此以外，還有其他一系列的檢核。（1）從選定的第一個水準點出發(fā)，沿閉合水準路線，依次測量，最終回到第一點形成閉合環(huán)，全程共設置13個水準點。（2）安置水準儀的測站至前、后視立尺點的距離，應該用步測使其大致相等。（注意：立在水準點上的水準尺不能墊尺墊，但在轉點處必須立尺墊。）在每一測站，按下列順序進行觀測：后視水準尺黑色面，讀上、下絲讀數(shù)，精平，讀中絲讀數(shù)；前水準尺黑色面，讀上、下絲讀數(shù)，精平，讀中絲讀數(shù)；前視水準尺紅色面，精平，讀中絲讀數(shù)；后視水準尺紅色面，精平，讀中絲讀數(shù)（3）記錄者在“四等水準測量記錄”表中按表頭表明次序⑴~⑻記錄各個讀數(shù)，⑼~⒃為計算結果：后視距離⑼=100×{⑴-⑵}前視距離⑽=100×{⑷-⑸}視距之差⑾=⑼-⑽∑視距差⑿=上站⑿+本站⑾紅黑面差⒀=⑹+K-⑺，（K=4.687或4.787）⒁=⑶+K-⑻黑面高差⒂=⑶-⑹紅面高差⒃=⑻-⑺高差之差⒄=⒂-⒃=⒁-⒀平均高差⒅=1/2{⒂+⒃}每站讀數(shù)結束(⑴~⑻)，隨即進行各項計算(⑼~⒃)，并按技術指標進行檢驗，滿足限差后方能搬站。四等水準記錄表（表一）編號后尺上絲前尺上絲方向及尺號標尺讀數(shù)K+黑減紅(mm)

高差中數(shù)（m）

備注下絲下絲

黑面（m）

紅面（m）后距前距視距差(m)累積差(m)

(1)(4)后

（3）（8）

(14)

(18)

已知BM1的高程為:m。K6=4.687m,K5=4.787m。K為尺常數(shù)（2）（5）

前

（6）

（7）

(13)（9）（10）后-前

（15）

（16）

(17)（11）（12）

結果計算：計算線路的高差閉合差。按四等水準測量的規(guī)定，線路高差閉合差的容許值為±20√Lmm，L為線路總長（單位：km）。工程測量四等水平測量規(guī)范表等級視距長度（m）前后視距差（m）前后視距累計差（m）基．輔分劃讀數(shù)差（mm）基．輔分劃所測高差之差（mm）四≤100≤5.0≤10.03.05.0

注意事項：（1）四等水準測量比工程水準測量有更嚴格的技術規(guī)定，要求達到更高的精度，其關鍵在于：前后視距相等（在限差以內(nèi)）；從后視轉為前視（或相反）望遠鏡不能重新調(diào)焦；水準尺應完全豎直，最好用附有圓水準器的水準尺。（2）每站觀測結束，已經(jīng)立即進行計算和進行規(guī)定的檢核，若有超限，則應重測該站。全線路觀測完畢，線路高差閉合差在容許范圍以內(nèi)，方可收測，結束測量。

2.二等水準測量二等水準測量使用電子水準儀，按照設計書測區(qū)為整個設計測區(qū)范圍內(nèi)，采用四等水準測量所選取的水準點。二等水準測量中由于我們學校的電子水準儀數(shù)量有限，使用我們唯一的一臺徠卡DNA03自動安平精密水準儀（精度達到0.3mm）被其他組借走了，使用我們只好借了一臺南方DL-301電子水準儀，與其配套的是2條形碼尺。從選定的第一個水準點出發(fā)，沿閉合水準路線，依次測量，最終回到第一點形成閉合環(huán)，全程共設置13個水準點。南方DL-301電子水準儀的認識與使用：各部件名稱與功能操作鍵及其功能鍵符鍵名功能REC記錄鍵記錄測量數(shù)據(jù)。SET設置鍵進入設置模式，設置模式是用來設置測量參數(shù)、條件參數(shù)和儀器參數(shù)。MENU菜單鍵進入菜單模式，菜單模式有下列選擇項:標準測量模式、線路測量模式、檢校模式、數(shù)據(jù)管理和格式化內(nèi)存／數(shù)據(jù)卡。SRCH查詢鍵用來查詢和顯示記錄的數(shù)據(jù)。IN／SO中間點／放樣模式鍵在連續(xù)水準線路測量時，測中間點或放樣。DIST測距鍵測量并顯示距離。MANU手工輸入鍵▲▼選擇鍵用來翻頁菜單屏幕或數(shù)據(jù)顯示屏幕。??數(shù)字移動鍵查詢數(shù)據(jù)時的左右翻頁或字母符號輸入狀態(tài)時左右選擇。REP重復測量鍵在連續(xù)水準線路測量時,可用來重測已測過的后視或前視。ESC/C退出/清除鍵用來退出菜單模式或任一設置模式，也可作輸入數(shù)據(jù)時的后退清除鍵。0～9數(shù)字鍵用來輸入數(shù)字●(▼)數(shù)字、符號、字母輸入鍵在可輸入字母或符號時,切換大小寫字母和符號輸入狀態(tài)。－標尺倒置模式用來進行倒置標尺輸入，并應預先在測量參數(shù)下，將倒置標尺模式設置為‘使用’。ENT輸入鍵用來確認模式參數(shù)或輸入顯示的數(shù)據(jù)MEAS測量鍵用來進行測量POWER電源開關鍵儀器開機與關機★背光燈開關打開或關閉背光燈測量前準備工作：安置儀器安置三腳架應使用配套的E型鋁制三腳架或?qū)捒蛉_架，或球頭鋁制三腳架。1.伸縮三腳架三條腿到合適的長度，并擰緊腿部中間部分固定螺帽。2.固緊三腳架頭上的六角螺母，使三腳架腿不致于太松。將三腳架安置在給定點上，張開三腳架，使腿的間距約一米或腳架張角能保證三腳架穩(wěn)定，先固定一個腳，再動其他二個腳使水準儀大致水平，如有必要可再伸縮三腳架腿的長度。3.將三腳架腿踩入地面內(nèi)使其固定在地面上。將儀器安裝到三腳架頭上從儀器箱內(nèi)小心取出儀器并安置到三腳架頭上1.將三腳架中心螺旋對準儀器底座上的中心，然后旋緊腳架上的中心螺旋直到將儀器固定在三架頭上。2.如果需要用水平度盤測定角度或設定一條線，則須用垂球?qū)x器精確地對中。3.利用三個腳螺旋使圓水準器氣泡居中，即置平儀器，若使用球頭三腳架，則應先輕輕松開腳架中心螺旋，然后將儀器圍繞三腳架頭頂部轉動使圓水準器泡居中，當氣泡位于圈內(nèi)即可旋緊腳架上的固定螺母。安置儀器在給定點上(對中)1.將垂球鉤掛在三腳架中心螺旋的垂球架上。2.然后將垂球線掛到垂球上，用滑動裝置調(diào)節(jié)線的長度使垂球位于合適的高度上。3.如果儀器未對準給定點，可將儀器移動到該點上，而無須改變?nèi)_架腿與架頭之間的關系。首先將三腳架大致安置到給定點上，使垂球偏離該點約在lcm以內(nèi)，握住三腳架的兩條腿，相對于第三條腿進行調(diào)節(jié)，使架頭水平、高度適當，架腿張開合適可觸及地面。4.最后一邊觀察垂球和架頭一邊將每條架腿踩入地面內(nèi)。5.略微松開三腳架中心螺旋，在架頭上輕輕移動儀器，使垂球正好對準給定點，然后將三腳架中心螺旋旋緊。整平儀器1.轉動離圓水準器最遠的兩個腳螺旋，使圓水準器氣泡位于和上述兩個腳螺旋中心連線的垂線上(如下圖所示)2.然后旋轉第三個腳螺旋，使氣泡居中如果氣泡仍未嚴格居中，則應從頭開始重復上述操作注:整平過程中不要觸動望遠鏡調(diào)節(jié)目鏡在測量操作之前，必須根據(jù)操作員的視力對望遠鏡目鏡進行調(diào)節(jié)1.首先，按反時針方向旋轉目鏡調(diào)節(jié)環(huán)，此時十字絲可能變得模糊不清。2.然后，按順時針方向慢慢旋轉目鏡環(huán)，直到十字絲清晰可見。照準與調(diào)焦1.將望遠鏡對準標尺，觀察提手把上的粗瞄器，使三角形標志的頂點對準標尺(如圖所示)2.其次，任意方向旋轉調(diào)焦螺旋直到看清標尺。3.最后，用水平微動螺旋精確照準標尺，詳情見“標尺的調(diào)焦與照準”注:一旦水準儀已經(jīng)調(diào)焦且瞄準標尺，即可一邊左、右移動眼睛一邊通過望遠鏡觀察，按理此時十字絲和標尺之間不會出現(xiàn)偏離，若有偏離(視差)，則應仔細調(diào)焦儀器或調(diào)節(jié)目鏡，以使消除調(diào)焦誤差。線路測量模式在線路測量中，“數(shù)據(jù)輸出”必須設置為“內(nèi)存”、“SD卡”，本章示例假定“數(shù)據(jù)輸出”為“內(nèi)存”。若要將線路水準測量數(shù)據(jù)直接存入數(shù)據(jù)存儲卡內(nèi)，則“數(shù)據(jù)輸出”必須設置為“SD卡”。開始線路測量用來輸入作業(yè)名、基準點號和基準點高程，輸入這些數(shù)據(jù)后，開始線路的測量。水準測量1:后1→前1→前2→后2；水準測量2:后1→后2→前1→前2；水準測量3:往測/返測在測量線路中,當前測站為奇數(shù)時:往測:后1→前1→前2→后2；返測:前1→后1→后2→前2；當前測站為偶數(shù)時:往測:前1→后1→后2→前2；返測:后1→前1→前2→后2；當一個測站測量完后,用戶可以關機以節(jié)約電源,再次開機后儀器會自動繼續(xù)下一個站點的測量。如當前測站未測量完成就關機,再次開機后需重新測量此測站。操作過程操作顯示1.[ENT]鍵；2.按[ENT]鍵；3.輸入作業(yè)名并按[ENT];4.按[▲]或[▼]選擇線路測量模式并按[ENT]；5.輸入高差之差限差E.V并按[ENT]；6.輸入后視號并按[ENT]；7.輸入后視點高程并按［ENT］；[ENT][ENT]輸入作業(yè)名[ENT][ENT]輸入E.V限差[ENT][ENT][ENT]主菜單1/2標準測量模式?線路測量模式檢校模式線路測量模式?開始線路測量繼續(xù)線路測量結束線路測量線路測量模式作業(yè)？=>J01線路測量模式?B1→F1→F2→B2B1→B2→F1→F2往測/返測線路測量模式E.V限差=1.0mm(0.1~9.9mm)線路測量模式BM#?=>B01線路測量模式高程?=100m8.輸入注記并按［ENT］；※1)（如果不需輸入直接按［ENT］）；線路測量模式注記:#1?=>1線路測量模式注記:#2?=>1線路測量模式注記:#3?=>1二等水準測量各項限差等級視線長度前后視距差m視距累計差m視線高m基輔差mm基輔高差之差mm水平路線測段往返測高差閉合差儀器類型視距m二南方DL-301<=50<=1<=3>0.5<=0.4<=0.7±43.二等水準測量數(shù)據(jù)：

六、實習成果四等水準測量：本小組對水準路線進行了觀測，主要計算及其成果如下：對i角進行了檢驗，觀測過程中i角基本符合要求。路線長度L=3.9781km。在由觀測員讀數(shù)各站觀測數(shù)據(jù)后，立即由記錄員算出視線長度及前后視距差，前后視距累計差小于10米，黑紅面讀數(shù)以及黑紅面高差之差，均滿足限差條件。內(nèi)業(yè)計算后得出：高程閉合差為-16.8mm。經(jīng)計算得閉合差限差ｆ＝20=39.89mm16.8mm<39.89mm符合各項限差要求。二等水準測量：測量前已經(jīng)設置好儀器各項限差，如果有不符值便提示重測，所以結果見上圖。經(jīng)計算f=3mm導線測量：在進行了內(nèi)業(yè)計算后，本小組對測量數(shù)據(jù)的計算結果如下：閉合導線長度3.423km平均邊長為320m方位角閉合差28’’<10’’=30’’導線全長閉合差k==<符合各項限差要求。七．實習總結與體會在這次為期進兩個月的實習過程中，我基本掌握了課堂所學的測量學知識，知道如何正確使用水準儀、全站儀測量距離、角度、高差等。當?shù)谝惶扉_始測量的時候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁，作為一個組長該如何帶領組員把任務順利進行下去?？僧攧邮值臅r候，發(fā)現(xiàn)其實并不難，聽老師講解一遍自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經(jīng)常練習，這樣才能做到舉一反三。通過這次的實訓，通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作更加熟練，很大程度上提高了動手和動腦的能力。我體會到，一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。另外這次測量實習也培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進了同學之間的感情，深化了友誼。當然在實習過程中難免會碰到一些矛盾，各有各的方法和見解，但是我們能夠及時地進行交流和溝通，得到統(tǒng)一的答案。實訓的目的是為了讓我們每個學生更加深刻的了解怎樣熟練的使用全站儀和水準儀，并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應的鍛煉效果后進行輪換，以達到共同進行的目的，而不是單純搶時間，趕進度，草草了事收工，在這一點上我們本組是做的很認真的，每個組員都分別進行獨立的觀察，記錄每一站，對全站儀測量都是在現(xiàn)場進行計算，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內(nèi)業(yè)進行準確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進行重測。即使重測，我們懷著嚴謹?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹?shù)膽B(tài)度。所以我們一直在克服以前的缺點，一步一個腳印的想前邁進！從這次實習中我總結出了幾點來避免較大的誤差，例如：（1）標尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數(shù)據(jù)最小的時候進前一定將視野的氣泡調(diào)平（兩側的線重合），否則造成的誤差會整理很大。（2）在讀取數(shù)據(jù)時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。（3）選點非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。（4）水準測量中后視的尺墊在這一測站沒有完成時一定不能動的。（5）在遇到要中午吃飯或者收工沒有測到待定點的時候，要在周圍找到一個圓形突起且不容易被破壞的東西，把高差導到這個點上去。（6）尺墊在土地上時一定要用腳踩實。（7）在導線測量時如果是測角度，全站儀望遠鏡要瞄準棱鏡的底部，若測量距離要瞄準棱鏡部位，一定要讓十字絲對中棱鏡。因為十字絲在接近棱鏡的時候就會讀數(shù)，這樣的讀數(shù)是不準確的。（8）在測二等水準的時候，因為是需要高精度的，所以一定要嚴格按照二等水準的要求進行往返分奇數(shù)測站和偶數(shù)測站，且每個測段一定要安排是偶數(shù)測站數(shù)。經(jīng)歷了這個實習讓我不經(jīng)在專業(yè)技術上學到了很多，更重要的是讓我對測繪這個行業(yè)有了更深入的認識。感謝我們的指導老師趙老師以及其他老師的耐心指導，感謝學院給予我們這樣難得的機會，以及同學們的共同努力。

本科生學位論文論多媒體技術在教學中的應用姓名：指導教師：專業(yè)：教育管理專業(yè)年級：完成時間：

論多媒體技術在教學中的應用[摘要]多媒體不再是傳統(tǒng)的輔助教學工具，而是為構造一種新的網(wǎng)絡教學環(huán)境創(chuàng)造了條件，特別是對于教育社會化來說，多媒體網(wǎng)絡是一種更理想的傳播工具。多媒體本身具有：融合性、非線性化，無結構性、相互交涉性、可編輯性、實時性等特點；同時運用在教育教學上又有其特長：利于信息的存儲利用、是培養(yǎng)發(fā)散性思維的工具、促使學習個別化的實現(xiàn)。多媒體在教學中的應用有著多種的形式，它在提高學生學習興趣上有著積極的作用，同時它還能促進學生知識的獲取與保持、對教學信息進行有效的組織與管理、建構理想的學習環(huán)境，促進學生自主學習等多方面的效果。立足未來發(fā)展，利用多媒體網(wǎng)絡技術，開展教學試驗。[關鍵詞]多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)資源共享多媒體技術主要指多媒體計算機技術，加工、控制、編輯、變換，還可以查詢、檢索。人們借助于多媒體技術可以自然貼切地表達、傳播、處理各種視聽信息，并具有更多的參與性和創(chuàng)造性。當今多媒體已成為廣泛流傳的名詞，但人們對于它的認識，特別是對于它在教育教學方面如何更好應用，未知的因素還很多。

一、多媒體的教育特長任何一種媒體不管其怎樣先進，它只能是作為一種工具被應用到教育領域，能不能促進教育的改革，。。。。。。應當吸取教訓，加強理論研究，充分認識多媒體的特性及其教育特長，以便更好地在教育領域開發(fā)應用多媒體。

1、多媒體的特性

（1）融合性多種符號系統(tǒng)的融合是多媒體的特性之一，多媒體的這一特性區(qū)別于過去媒體符號系統(tǒng)的單一性或復合性。也就是說多媒體技術不是將符號系統(tǒng)疊加，而是具有整體性的融合。

（2）非線性化，無結構性因為多媒體是在超文本、，其組合結構是固定的、不變的。

（5）實時性多媒體信息中的聲音、活動視瀕、動畫于時間有密切聯(lián)系，對它們進行呈現(xiàn)、交互等集成處理是實時的。在顯示某一主體內(nèi)容時，其視聽信息具有同步性。

2、多媒體的教育特長

（1）信息的存儲利用便利多媒體特別是多媒體WWW網(wǎng)絡信息的存儲、提取、雙向傳輸