七年級語文下冊期末綜合測試題新人教版(含答案)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．期綜測題(時(shí)間：分

滿分：120分題號

一

二

三

總分得分一、積累與運(yùn)用25分)．下字形和加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)(D)(2分)．污穢huì)愧怍深痛絕(è)鋒芒必露．屏障(pínɡ)字悲憫(ǐnɡ)千鈞重負(fù)．迸濺(bènɡ)纏鮮人知(xiān)顛流離．遺憾hàn)凜鍥不舍(qiè)心有靈犀【解析A.“深惡痛絕”的“惡”應(yīng)讀wù應(yīng)為“”B.“貼”“帖””“憫”應(yīng)讀mǐn；C.饒”為“”為人知”的“”應(yīng)讀xiǎn。．下句中成語的使用，有誤的一項(xiàng)(A)(2)．期末考試前，老師念念有地咐我們一定要沉著冷靜。．黨的十八大以來，反腐戰(zhàn)線捷報(bào)頻傳，許多貪官被查，人們不約而鼓叫好。．他能入選最有價(jià)值球員，是當(dāng)之無的．養(yǎng)老制度全面改革的消息雖說姍姍來，但還是非常鼓舞人心的?！窘馕觥俊澳钣性~”形容人嘟嘟囔囔說個(gè)不停。形容老師的咐不妥。．下句子沒有語病的一項(xiàng)B)(2)．最近我縣發(fā)生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規(guī)、闖紅燈引發(fā)的。．今年六月以來，我市大部分地區(qū)氣溫都呈現(xiàn)飆升態(tài)勢。．在各級黨委政府的努力下，四年多以來，我國農(nóng)村貧困人口每年減少大約1000萬上。．央視《中國詩詞大會》將經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)詩詞?！窘馕鼍涫诫s糅，刪“因或“引發(fā)的”“大”“”矛盾，刪去“”；D.語序不當(dāng)，“研究”“了解”置互換。．給列句子排序，正確的一項(xiàng)B)(2)如同梁實(shí)秋先生想吃后面的八寶飯，就不碰前面的冰糖肘子。或者當(dāng)你今天晚上堅(jiān)持要看兩小時(shí)電視的時(shí)候，則應(yīng)該一放學(xué)就專心用功，而且看完電視立刻心。③也像美國工人要跳槽的自由，就得有進(jìn)修的主動(dòng)性；日本工人要公司無微不至的照顧，就得恪盡職守的忠誠?！笆杖搿迸c“付出”常是相對的，當(dāng)我們拿起一些的時(shí)候，往往也得放棄一些。同樣的道理，當(dāng)你想明天出去痛痛快快玩的時(shí)候，今天就得拼命把該讀的書讀好、該做的功課完。A．④②③①⑤B．④①③⑤C①④②⑤③．①⑤②④③．下搭配不正確的一項(xiàng)分長與〈山海經(jīng)—魯迅—現(xiàn)代——《朝花夕拾》權(quán)勸學(xué)》——司馬光——宋——《資治通鑒》大的悲劇》——茨威格—瑞典——《奪取南極的斗爭》中石獸》——紀(jì)昀——清代——《閱微草堂筆記》【解析】茨威格是奧地利作家。．名閱讀(4分)肚中有了點(diǎn)食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動(dòng)，是要馬上恢復(fù)他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地進(jìn)城去。不過，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換服，買鞋襪，都要錢。手中的三十五元錢應(yīng)當(dāng)一個(gè)不動(dòng)，連一個(gè)不動(dòng)還離買車的數(shù)兒很遠(yuǎn)呢……文中的“他”是小說《駱駝祥子》中的主人公，該小說的作者是老舍(2分)請聯(lián)系原著內(nèi)容，簡要說說祥子在前后性格有什么變化？是什么原因?qū)е逻@樣的變化(2分前：老實(shí)堅(jiān)忍，自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞；后：麻木潦倒，好占便宜，自暴自棄等。原因：黑暗的社會對普通勞動(dòng)者的摧殘，造成人性的扭曲。．古文默寫(6分會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小(杜甫《望岳)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層(安石《登飛來峰)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安(參《逢入京使)黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙(師秀《約客)成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的詩句：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。．綜實(shí)踐活動(dòng)(5分)(1)閱讀下面的材料，寫出探究論(不超過15個(gè)字(2)材料一從發(fā)全民背古詩熱潮的《中國詩詞大會以“讀信”形式帶給人全新感動(dòng)的《見字如面到“將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合”的《朗讀者》……最近，一系列制作精良的化類綜藝節(jié)目引發(fā)了觀眾的強(qiáng)烈追捧。材料二2017年3月中國青報(bào)社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2003人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示86.4%受訪者喜歡看文化類綜藝節(jié)目，40.9%受訪者認(rèn)為這類節(jié)目的吸引人之處在于能使人感受到文化之美61.0%受訪者期待文化類綜藝節(jié)目發(fā)掘更多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。電視觀眾喜歡看文化類綜藝節(jié)目(意思對即)《國詩詞大會如者文化類綜藝節(jié)目深受中學(xué)生喜愛校計(jì)劃開展“中經(jīng)典閱讀”大賽，比賽前記者對部分學(xué)生進(jìn)行了采訪，如果記者問你對此次活動(dòng)的態(tài)度，并闡明理由，你怎樣回答(3分示例：我支持這次比賽。因?yàn)檫@樣的比賽可以激發(fā)我們的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀表達(dá)能力，還能導(dǎo)我們認(rèn)識經(jīng)典作品，形成讀書之風(fēng)。二、閱讀理解(45分(一)己亥雜(其五)(5分龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。．請述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景(2分示例：我滿懷惆悵地離開京城，夕陽西下，更增無邊的離愁別緒，我舉起馬鞭向東指，走向天故)。符合詩意即可從運(yùn)用修辭手法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”(3分詩人以落紅自喻，以落紅護(hù)花生動(dòng)形象地表明自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家前途和命運(yùn)意即)(二(張家界中考(14分【甲】河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰河失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？【乙】杜處士好畫蜀中有杜處士，書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩

牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以身隨。一日曝書畫，有牧童．．．．．．．．見之，拊掌大笑曰：“此畫斗也。牛斗力在角，尾入兩股間。今乃掉尾斗，謬矣！”處士笑而然之。古語云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病！咀⑨尅竣俣盘幨浚盒斩诺淖x書人。②戴嵩：唐代畫家，韓滉弟子。③拊：拍。④搐chù)：收，此指“夾”。⑤掉：擺動(dòng)。解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。分)閱余歲，僧募金重(經(jīng)過，歷)一日曝書畫曬用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。分)(1)其反激之力，必于石下迎水嚙沙為坎穴。它的反沖擊力，一定會在石頭下方迎水面沖刷沙子形成坑穴。(2)蜀中有杜處士，好書畫，所以百數(shù)。蜀地有個(gè)姓杜的讀書人，喜歡書畫(他珍藏的書畫要用百來計(jì)算。結(jié)合語境，用自己的話說說下列句中“笑”的具體原因(4分(1)一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之曰……講學(xué)家笑找石獸的人弄不清沙輕石重的性質(zhì)，不在原地找，而是順?biāo)氯ふ摇?2)有牧童見之，拊掌大曰……牧童笑杜處士珍藏的斗牛畫把尾巴畫錯(cuò)了。斗牛時(shí)牛的尾巴應(yīng)當(dāng)夾在兩條大腿之間，而畫家畫牛的尾巴卻是翹起(擺動(dòng))的。結(jié)合文本，談?wù)勀阕x了【甲兩文后分別得到的啟示(4分)【甲】文示例：(1)我們考慮問要全面，不能片面地理解，更不能主觀臆斷。講學(xué)家只知其一，不知其二(只知沙輕石重，不知水有反沖擊)所以作出了錯(cuò)誤的判斷(2)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書本知識更可(們要多向富有生活經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，老河兵熟悉河流，富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以能作出正確的判斷文例(1)什么事都應(yīng)該尊重事實(shí)，不能想當(dāng)然。戴嵩畫畫，沒有仔細(xì)觀察斗牛，而是想當(dāng)然認(rèn)為斗牛的尾巴是翹擺動(dòng))，所以畫錯(cuò)了遭牧童嘲笑)。(2)要意觀察生活向生活學(xué)習(xí)，做生活的有心人。牧童天天放牛，注意觀察，一下子就看出畫的錯(cuò)誤。要意細(xì)節(jié)。戴嵩作為大畫家，忽略了細(xì)節(jié)，把斗牛的尾巴畫錯(cuò)了，所以遭人嘲笑?！疽椅膮⒖甲g文】四川境內(nèi)有個(gè)姓杜的讀書人，愛好書畫，他珍藏的書畫作品要用百來計(jì)算。戴嵩畫的一幅斗牛畫，他特別喜愛，用錦囊裝起來，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著。有一天晾曬書畫，一牧童看到了這幅畫，拍手大笑說：“畫上畫的是角斗的牛呀。牛在角斗時(shí)力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴角斗畫錯(cuò)了啊”處笑了認(rèn)為牧童說得對有古話說應(yīng)去問男奴織應(yīng)當(dāng)去問婢女這句話是不可改變的。(三想那年讀書時(shí)(青中)(11分谷煜真的，讀書，是件特別好玩的事情。十來歲，三年級，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，是安靜的不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。那些報(bào)紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上給土屋一點(diǎn)美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。看著看著，身子會趴下，因?yàn)椋康紫碌囊恍┳?，?shí)在是看不清了。而下面的報(bào)紙，往往是更一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當(dāng)時(shí)除課本之外再也找不到書可讀偶在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣“報(bào)紙墻欣喜若狂也有了“串門”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字人訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看的。哪里認(rèn)識人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。那時(shí)候的小人書，人人當(dāng)寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時(shí)還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到小人書。抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，頁頁，仔仔細(xì)細(xì)看過去。夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很帶著字的碎片，仿佛一個(gè)個(gè)精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個(gè)個(gè)“斷句幾詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波地涌動(dòng)而來，真好。當(dāng)然會大的收獲是鞭炮的紙張是大一些(有時(shí)放學(xué)路上也會撿到一張大大的報(bào)紙一開)，撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結(jié)尾，但有一些詞：萬水山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過的風(fēng)，暖暖的，通身清透。擁有淋漓暢快的讀書機(jī)會，是因?yàn)榇謇镆粦羧思?，做起了廢品收購的買賣。沒有任何人邀請，就成了人家的“座上客要有空閑，就到人家的院子里，那個(gè)小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個(gè)時(shí)候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記演》……一路起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。看不完的時(shí)候，要拿回家看，人家說不行。誰會無緣無故相信一個(gè)不認(rèn)識的小姑娘呢？怎么辦？偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時(shí)候，再悄悄把書放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到里來，那樣，肯定會是一頓暴揍的。也會有晚放的時(shí)候，是因?yàn)榭吹搅讼矚g的地方，要抄下來，就會晚一些過去。還好，一直沒有發(fā)生血腥事件。慢慢地，條件好了，來到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因?yàn)閻郯疽?，受到了媽媽的制。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊。那時(shí)候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個(gè)月的十五六，在月光下看，但眼睛看得啊，試了幾次之后，也就放棄了。月光下，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶，飄飄欲仙。后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺，讀書的座椅，讀書的場地……慢豐富起來，讀書的每一個(gè)剎那，都仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。多年以后，到底還是因?yàn)檫@書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。驀然回首，一路走來的讀書時(shí)光，在陽光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動(dòng)、可愛、親切。一紙一片在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。這好玩的讀書往事，想想就意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？(原文有刪改作者回憶了“那年讀書時(shí)”的哪些事？請簡要概括(至少寫兩件)(2分①去鄰居家讀“紙墻”；②小人書讀；③包鞭炮的紙讀；④到廢品收購人家的院子里讀；⑤到鄉(xiāng)里讀書，月光下…下面句子的語言富有表現(xiàn)力，任選一個(gè)角度加以賞析(3分)抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，頁頁，仔仔細(xì)細(xì)看過去。示例：一連串動(dòng)詞，寫出了我得到書的喜悅心情，及對讀書強(qiáng)烈的渴求。作者回味一路走來的讀書時(shí)光，寫到“素手拈花，好似故人來”，句中的“花”指的是什么？這句話表了作者怎樣的情感？分句中的“”指是書的意思生動(dòng)地寫出了作者回憶了“那年書”的烈震撼，表現(xiàn)了作者對讀書的依戀。結(jié)合全文，寫出你對文末畫線句子的理解(3分這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，呼應(yīng)開頭，強(qiáng)化作者對讀書往事的懷戀。(四與株蒲公英的默契(吉林考(15)王本道驚蟄過后，我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小的院落，東西兩側(cè)幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠然沉寂著，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機(jī)。于是找來一個(gè)耙子，扒開院墻底部覆蓋的枯草萎葉，眼前頓覺一亮——一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢?！疤鞎r(shí)人事日催”，春天來了！說來有些怪異，這株蒲公英生長在庭院東墻下一排木制圍欄與甬道牙石的縫隙之中，其間只有微的泥土。當(dāng)年我退休后，有暇時(shí)常于清晨和傍晚在庭院里散步，不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間，每驚蟄過后，它都在固定的位置上如約而至地發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。暮春之時(shí)，日漸壯碩的葉片在清晨陽光和露水里晶瑩閃爍。及至初夏，一場場細(xì)雨洗過的庭院里，姹紫嫣紅，鋪青疊翠，蒲公英的幾層葉片中間，出了纖細(xì)的枝莖，頂端逐漸形成一個(gè)細(xì)小的花盤，并綻開黃色的花瓣來。那絲絲縷縷的花瓣組成的黃花，直徑不半寸，花瓣緊緊圍繞著花心，如同用圓規(guī)精心畫出的圓，開得自然灑脫，恣意燦然。當(dāng)此之時(shí)，蒲公英的頭頂，開著的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭頻送幽香，而這株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲觀，默默挺立著，釋放著細(xì)微的清香。仲夏，蒲公英的花盤開始脫落，形成了一個(gè)潔白色的絨球，不消幾天光景，陣陣微之中，潔白的絨球飛出無數(shù)張“小傘向中借著風(fēng)力飛向遙遠(yuǎn)的天際……想到這株蒲公英十年來與我的緣分，我不禁對它生出深深的憐愛之情。資料顯示，蒲公英別名花地丁、婆婆丁、華花郎等，含有多種健康營養(yǎng)成分，可食用、藥用綱目》記載，蒲公英有清熱解毒、腫散結(jié)的作用。蒲公英花開后種子隨風(fēng)飄到別的地方孕育新的生命?？蔁o論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十固守一處歲歲花相似懈怠，巧笑倩，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。1963年天，我考入了一所高。當(dāng)時(shí)講授語文課的老師四十出頭，中等身材，面目清癯，一標(biāo)準(zhǔn)的普通話，慢聲細(xì)語，卻很有感情色彩。在古典文學(xué)、古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。第二年天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動(dòng)半個(gè)月G老與我們同去。當(dāng)時(shí)正值經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，同學(xué)們在鄉(xiāng)下的一日三餐十分簡單。為了豐富餐桌，勞動(dòng)之余，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谝暗乩锊杉安死蠋焻⑴c其中。那時(shí)春天的原野上，蒲公英隨處可見。采集其間，師生談笑著，常有人提出一兩句唐詩宋詞向師請教。當(dāng)時(shí)還沒有人料到兩年后會出現(xiàn)那場史無前例的運(yùn)動(dòng)，所以，高中畢業(yè)后的理想前途自然是繞不過的話題。同學(xué)中有的說要“志存高遠(yuǎn)”，有的用俄語朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言，還有的表示將來要成某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材等等G老認(rèn)真聽罷大的議論后平靜地說：“很高興聽到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠地希望看到你們成長進(jìn)步。我此前的學(xué)生不乏青年才俊，但是說實(shí)話，我不奢望你們都成為棟梁之材因?yàn)楣磐駚?，出類拔萃的永遠(yuǎn)是極少數(shù)人，大多數(shù)只能是庸常的普通人他指著眼前無垠的田野接著說春的田野上有高聳的白楊有斑駁的灌木但多的是地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的價(jià)值，白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑，卻可以藥用，又可以果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生老的一席話，引發(fā)了在場同學(xué)久久的沉思。勞動(dòng)返校后G老以“春日的田野”為主題，給大家布置了一道自選作文題。記得我的作文標(biāo)題是“蒲公英也有夢想歲月流轉(zhuǎn)，滄海桑田，如今G老師仙逝多年，在這個(gè)和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次邂逅，他半個(gè)多世紀(jì)前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。平心而論，自然界中的蒲公英無異于一野草，永遠(yuǎn)不可與眾多的奇花異草同日而語，但是蒲公英也有自己的生命歷程，年年歲歲，它都要熬過嚴(yán)酷的隆，待到春風(fēng)駘蕩之時(shí)，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬于自己的美麗。夏日，綠肥紅瘦之際，又要將櫛風(fēng)雨培育出的無數(shù)種子散放出去，讓它們帶著自己的夢想，飄向海角天涯。多少年過去了，這株蒲公英散放出的“傘”都飛向了何處？它們會在哪里停留駐足？細(xì)想起來，華夏土地上的大江南北，山岡、坡地、湖畔、田野、貧瘠荒漠甚至巖石的縫隙，都是它們生長的地方。恰如當(dāng)年我的那些“同學(xué)少年世前他們在經(jīng)歷了或長或短的知青生活之后，相繼在社會上找到了自己的位置。由于歷史的原因，他們中的絕大多數(shù)成了社會上庸常的普通人但庸常不是庸俗，庸常只是平常，幾十年間，他們在平凡的崗位上努力著，奮斗著，燃燒著，持守著心靈的寧靜和諧。生活未必富裕，凡俗