學(xué)校教導(dǎo)主任述職報(bào)告

學(xué)校教導(dǎo)主任述職報(bào)告我在努力的路上

——學(xué)校教導(dǎo)主任述職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

日子總是像指尖上流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，花開花落間，我走上教導(dǎo)主任這一崗位已足有一年多了。在這一年多里，我和我的同事們一起攜手走在教育教學(xué)的路上，回首這一段時(shí)間的教導(dǎo)主任工作，如果用幾個(gè)簡單的詞語來概括一下的話，我想應(yīng)該是：真誠做人，仔細(xì)做事，真心學(xué)習(xí)。

一、真誠做人，以身作則，率先垂范。

學(xué)校是一片凈土，每一個(gè)走上這片土地的人都需要無限大的凈化自己的心靈，做到一個(gè)“真”。在工作中，我時(shí)刻告誡自己，真誠是打開所有心扉的鑰匙，因此我真誠的做人，用一顆真心去面對我的領(lǐng)導(dǎo)，我的老師，我的學(xué)生。平時(shí)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求老師做到的，我先做到，要求學(xué)生做到的，我也先做到。每天堅(jiān)持早到校，與老師們一同上早自習(xí)，晚上晚自習(xí)結(jié)束后才離開學(xué)校。我校地處偏僻，特崗老師占了老師總數(shù)的80%以上，這些老師的成長關(guān)乎著學(xué)校的未來，因此我學(xué)會了樂觀換位思考問題，平日想他們之所想，急他們之所急，發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)懷愛惜每一位老師，舉一個(gè)小小的例子（我校每周五住宿生都需要由值班老師親自送到班車上，而我校所有年輕老師家都在外地，如果送完學(xué)生再走到家可能就六七點(diǎn)，甚至更晚，為了照顧他們，我?guī)缀趺恐芏即嫠麄兯蛯W(xué)生）。我用“真誠”二字換來了老師們的信任。如今，舊小就像一個(gè)其樂融融的大家庭，很幸運(yùn)，我就是其中的一員。

二、仔細(xì)做事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，抓好質(zhì)量。

1、重視合作，爭取做校長的好助手。

作為教導(dǎo)主任，工作是繁瑣的、復(fù)雜的、也是零散的，但正是這些繁瑣復(fù)雜且零散的工作讓教導(dǎo)工作成了連接校長和老師之間的最強(qiáng)紐帶，為了做好這一紐帶工作，一年來，我堅(jiān)持處處以大局為重，忽略個(gè)人得失，在班子成員中，我雖是主任，但我年紀(jì)最小，凡是可以互相幫忙的，我一定盡力而為；在老師中，我年齡最大，凡是可以輔助的，我盡量輔助，總之盡一切可能協(xié)調(diào)學(xué)校的各方面工作，做校長的好幫手。

2、嚴(yán)抓常規(guī)，盡心做輔助老師成長的好幫手。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，一年來，我對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定:抓好“備、講、批、輔、考、思”六個(gè)環(huán)節(jié)，通過對6個(gè)方面的要求，強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)管理，明確老師的常規(guī)工作。老師能仔細(xì)備課、上課、按時(shí)批閱作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，做好每節(jié)課有反思，我校特崗老師多，為了能幫助他們盡快成長，我通過幫助老師備課，講示范課、培訓(xùn)等方法讓他們盡快適應(yīng)老師工作。

除了常規(guī)管理以外，我重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作：

3、新教育實(shí)驗(yàn)工作扎實(shí)開展。學(xué)校在原有開展新教育幾大行動上加大挖掘力度。

構(gòu)建理想課堂討論不斷推動。在我校，有效課堂研討，觀課議課成了教研活動的主要形式，校本教研的針對性和實(shí)驗(yàn)性更加突出。為了探究構(gòu)建理想高效的課堂教學(xué)模式，我利用崗位大練兵的大好契機(jī)，組織各教研組在構(gòu)建理想課堂上下功夫，精研教材，開展同學(xué)科教學(xué)大比武，讓老師們在較量中取長補(bǔ)短，豐富自我，從而向構(gòu)建理想課堂逐步邁進(jìn)。

締造完美教室逐漸成型。學(xué)校教導(dǎo)處與德育處共同協(xié)作，在各班締造完美教室上下功夫，通過召開老師培訓(xùn)會，幫助其建立班級團(tuán)隊(duì)，完成核心文化的建構(gòu)、輔助其進(jìn)行班級管理，現(xiàn)在我校各班的締造完美教室已經(jīng)在學(xué)校統(tǒng)一的規(guī)范下，又各具特色，學(xué)生們自理、自制等能力逐步形成。

師生共寫隨筆成為常態(tài)。蘇霍姆林斯基在《給老師的一百條建議》中說“如果一味內(nèi)行老師、富有制造性的老師在結(jié)束一生的制造活動時(shí)，把他在長年勞動和探索中的一切成就都帶進(jìn)墳?zāi)沟脑?，那將失掉多少的教育?cái)富啊！”新教育提倡的師生共寫隨筆恰恰給了老師們這樣的一個(gè)平臺，幾年來，我校老師一直堅(jiān)持立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活與學(xué)生一起書寫隨筆，幾年來，老師們的寫作水平提升了，不斷地反思激發(fā)了他們的職業(yè)熱情，從而促使他們主動地進(jìn)展，提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。

書香校園建設(shè)不斷深化。今年是書香校園年，我校一方面加大班級圖書的儲備量，方便班級學(xué)生閱讀；另一方面加大對晨誦午讀暮省的監(jiān)管力度，讓讀書成為學(xué)生的日常習(xí)慣；第三，加大閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)，學(xué)校提高老師閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)，讓學(xué)生不僅讀書，還要會讀書，從而讓學(xué)生的閱讀切切實(shí)實(shí)做到位。學(xué)生讀書成常態(tài)，老師也不能例外，我校嚴(yán)格規(guī)定老師的閱讀書目《靜悄悄的革命》、《致老師、《給老師的建議》，要求老師邊學(xué)邊記筆記，寫出心得體會，讓老師的學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己的理論，從而提高老師的教學(xué)能力。

4、“五項(xiàng)管理”、“雙減””課后服務(wù)”不折不扣落實(shí)，為了落實(shí)好以上三項(xiàng)工作，我校召開不同層次的會議（班子會、老師會、學(xué)生會、家長代表會），從各方面了解家長、學(xué)生的需求，從而制定本校實(shí)施方案，制定周密的落實(shí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，從作業(yè)布置到延時(shí)社團(tuán)管理，深化挖掘我校的老師資源，讓“雙減”等三項(xiàng)工作踏踏實(shí)實(shí)落到實(shí)處。

三、真心學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，強(qiáng)化自我。

作為一名教導(dǎo)主任，必須要有淵博的文化知識，精深的教學(xué)管理能力和扎實(shí)的教學(xué)基本功，在這方面我較優(yōu)秀的前輩們還相差甚遠(yuǎn)，因此為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，擔(dān)任好教導(dǎo)主任這一職務(wù)，我主要從以下幾方面去努力：

1、抓住機(jī)遇，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。平日樂觀參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不斷獲取先進(jìn)的教育教學(xué)管理閱歷，在學(xué)習(xí)中提升自身水平，提高教學(xué)管理素質(zhì)。

2、勤于溝通，向前輩學(xué)習(xí)。對于學(xué)校的教導(dǎo)工作，我確實(shí)是一個(gè)新手，很多事情，我都不太熟悉，為了盡快做好這些工作，我樂觀向同學(xué)區(qū)的各位教導(dǎo)主任前輩們學(xué)習(xí)，通過彼此溝通溝通，學(xué)習(xí)他們的管理閱歷，做事方法等。為努力形成自己獨(dú)特的教導(dǎo)風(fēng)格而不斷探索。

3、課堂教學(xué)，精心鉆研。朱永新教授說：一個(gè)老師，不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書，要做一個(gè)教育的有心人。盡管教導(dǎo)工作占據(jù)了我大部分精力，但我在自身教學(xué)討論中一點(diǎn)兒都不敢放松，我擔(dān)任六班級的道德與法制教學(xué)工作，每一節(jié)課我都用心設(shè)計(jì)，精心準(zhǔn)備，課堂重視學(xué)生能力的培育，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)展。

這就是我平平經(jīng)常的工作，我很感激各級領(lǐng)導(dǎo)的包容和支持，是你們的包容和支持讓我逐漸成長，現(xiàn)在，雖然在教導(dǎo)工作的路上我的腳步還不夠踏實(shí)，但我從沒放棄對成為更出色自己的追求，我想說：教導(dǎo)工作---仔細(xì)學(xué)習(xí)的我正在路上！

我在努力的路上

----教導(dǎo)主任述職報(bào)告