小學(xué)生預(yù)習(xí)情況問卷調(diào)查報(bào)告

小學(xué)預(yù)習(xí)況問調(diào)查告AsurveyreportonPupils'Preview匯報(bào)人：College第1共11

小學(xué)生預(yù)情況問卷查報(bào)告前言：調(diào)查報(bào)告是反映對(duì)某個(gè)問題、某個(gè)事件或某方面情況調(diào)查研究所獲得的成果的文章。調(diào)查報(bào)告是宣傳唯物論和辯證法、堅(jiān)持實(shí)事求是思想路線的有力武器，歷來被無產(chǎn)階級(jí)革命家所重視。本文檔根據(jù)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容要求展開說明，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義，便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。一、查目的。二、查對(duì)象與法。調(diào)查對(duì)象四級(jí)一個(gè)班，然后從中抽取20，共20位學(xué)生。采用不記名問卷調(diào)查法，每個(gè)選項(xiàng)均為單項(xiàng)選。調(diào)查時(shí)間于2014-5-12。三、查的結(jié)果分析。題目人數(shù)所占百分率備注1、你經(jīng)常預(yù)習(xí)嗎？第2共11

A、經(jīng)常422.5%Ｂ、偶爾1576.25%Ｃ、從沒有習(xí)過11.25%２、你經(jīng)常習(xí)的學(xué)科是什么？Ａ、語文1153.75%其中有６個(gè)Ａ和Ｂ都選。Ｂ、數(shù)學(xué)8第3共11

40%Ｃ、其他113.75%從以上的數(shù)可以看出，學(xué)生預(yù)習(xí)的普及度自很，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么呢？認(rèn)為主要來自老師。說明老師平時(shí)很少布置預(yù)習(xí)作業(yè)，即使習(xí)了，能完成的學(xué)生也不多。題目人數(shù)所占百分率備注３、你喜歡習(xí)嗎？Ａ、喜歡830%第4共11

Ｂ、不喜歡18.75%Ｃ、一般1161.25%４、你喜歡習(xí)的原因是什么？Ａ、預(yù)習(xí)了聽課效果更好。1675%Ｂ、預(yù)習(xí)了能得到老師的表?yè)P(yáng)。417.5%５、你不喜預(yù)習(xí)的原因是什么？Ａ、不知道么預(yù)習(xí)10第5共11

50%Ｂ、預(yù)習(xí)題意思925%Ｃ、預(yù)習(xí)了用。12.5%第題選A的75%，第5題選C的點(diǎn)2.5%，這一組數(shù)據(jù)，說明學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的價(jià)值性的認(rèn)識(shí)比較到位。是，既然學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，為什么只有擇喜歡預(yù)習(xí)（這個(gè)數(shù)據(jù)還有提高的可能）？我認(rèn)為主要的在因在于，學(xué)生不知道怎么預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)題無法幫助學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)題目人數(shù)所占百分率備注６、你的預(yù)是：第6共11

Ａ、根據(jù)老的要求631.25%Ｂ、自己主預(yù)習(xí)525%Ｃ、以上兩都有。943.75%７、你是怎預(yù)習(xí)的？Ａ、看看書畫一畫833.75%４個(gè)選Ａ和；２個(gè)選Ｂ和ＣＢ、做摘錄做練習(xí)11第7共11

47.5%Ｃ、提出疑問題526.25%８、預(yù)習(xí)前希望得到老師的幫助嗎？Ａ、不需要助525%Ｂ、提供預(yù)提綱1575%這幾道題的查結(jié)果出乎我的意料之外，原因之是學(xué)生有“趨優(yōu)”心里，他們會(huì)揣摩“老師希望我選一個(gè)”。另一個(gè)原因是這幾個(gè)選擇本身設(shè)計(jì)得不細(xì)致，給學(xué)造成誤解。例如：“自己主動(dòng)預(yù)習(xí)”這個(gè)選項(xiàng)，學(xué)生以為老布置后，自己回家后預(yù)習(xí)，不明白“自己主動(dòng)”是在老師沒布置的情況第8共11

下。再如：“不需要幫助”，學(xué)生誤以為預(yù)習(xí)時(shí)不需要老師在一旁做提醒和指導(dǎo)。但是，從這數(shù)據(jù)中，總體能反映出一些問題。：預(yù)習(xí)時(shí)，能提出疑難問題的學(xué)生所在比例較少，學(xué)在預(yù)習(xí)過程中的獨(dú)立思考、質(zhì)疑問難的能力有待培養(yǎng)。四、策與建議1、教師經(jīng)常布置學(xué)生預(yù)習(xí)，使預(yù)習(xí)成為學(xué)生一種課學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2、在開始階段，設(shè)計(jì)可操作性較強(qiáng)的預(yù)習(xí)提綱，幫學(xué)生預(yù)習(xí)，以便提高預(yù)習(xí)的質(zhì)量。3、及時(shí)反饋預(yù)習(xí)信息，并把它們做為主要的教學(xué)資，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感受到預(yù)習(xí)所帶來的好處。小學(xué)學(xué)有效預(yù)策略研學(xué)生調(diào)問卷1、你經(jīng)常預(yù)習(xí)嗎？（）親的同學(xué)們你好！非常感謝你參加本次調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，實(shí)地選擇合適的答案，謝謝你的支持！A、經(jīng)常Ｂ、偶爾第9共11

Ｃ、從沒有習(xí)過２、你經(jīng)常習(xí)的學(xué)科是什么？（）Ａ、語文Ｂ、數(shù)學(xué)Ｃ、其他３、你喜歡習(xí)嗎？Ａ、喜歡Ｂ、不喜歡Ｃ、一般４、你喜歡習(xí)的原因是什么？（Ａ、預(yù)習(xí)了聽課效果更好。Ｂ、預(yù)習(xí)了能得到老師的表?yè)P(yáng)。５、你不喜預(yù)習(xí)的原因是什么？（）Ａ、不知道么預(yù)習(xí)Ｂ、預(yù)習(xí)題意思Ｃ、預(yù)習(xí)了用。第10頁(yè)共11頁(yè)

６、你的預(yù)是：（）Ａ、根據(jù)老的要求Ｂ、自己主預(yù)習(xí)Ｃ、以上兩都有