《學(xué)前兒童游戲與指導(dǎo)》第七章 游戲觀察與評價

學(xué)前兒童游戲與指導(dǎo)

第七章

游戲觀察與評價目錄思考與練習(xí)第三節(jié)游戲觀察案例分析第二節(jié)游戲觀察的實施第一節(jié)游戲觀察的概述第四節(jié)游戲活動額評價學(xué)習(xí)目標(biāo)了解游戲觀察的意義和內(nèi)容12掌握游戲觀察的方法學(xué)習(xí)建議1.收集一份兒童游戲觀察記錄2.運用游戲評價量表對兒童游戲進(jìn)行評價第一節(jié)游戲觀察的概念（一）觀察的定義觀察指的是在自然狀態(tài)下為完成一定任務(wù)，有目的、有計劃地對事物進(jìn)行考察和了解的一種過程。觀察法指通過感官或輔助儀器，有目的、有計劃地對自然狀態(tài)下發(fā)生的現(xiàn)象或行為進(jìn)行系統(tǒng)、連續(xù)的考察、記錄、分析，從而獲取事實材料的研究方法。（二）游戲觀察的含義依據(jù)觀察法的概念，游戲觀察可以理解為，教育者通過感官或輔助儀器，有目的、有計劃地對兒童游戲活動進(jìn)行系統(tǒng)、連續(xù)的考察、記錄、分析的方法。教師在游戲中的觀察有兩種：一是隨機(jī)觀察；二是有目的地觀察。（一）在游戲觀察中幫助教師了解兒童（二）幫助教師有效地指導(dǎo)游戲，幫助教師準(zhǔn)確地設(shè)計游戲（三）幫助教師及時有效地評價游戲二、游戲觀察的價值第二節(jié)游戲觀察的實施一、游戲觀察對象的確定（一）游戲環(huán)境1．游戲空間2．游戲材料3．游戲時間（二）幼兒（三）游戲內(nèi)容二、游戲觀察分類（一）直接觀察法與間接觀察法（二）參與觀察與非參與觀察（三）結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察（四）時間取樣觀察與事件取樣觀察三、游戲觀察的方法（一）以幼兒為線索1．時段定人法時段定人法指觀察者在相等的時間段里對觀察對象依次輪流進(jìn)行觀察。游戲觀察流程如下：（1）

觀察者應(yīng)按需要預(yù)先設(shè)計好觀察表格（2）確定觀察對象和順序（3）實施觀察活動，可以直接將觀察到的內(nèi)容在表格里做記號。（4）分析觀察記錄。2．追蹤觀察法觀察者根據(jù)需要確定1～2個幼兒作為觀察對象，觀察他們在游戲或游戲活動中的各種情況，固定人而不固定地點，適合于觀察個別幼兒在游戲中的發(fā)展水平。游戲觀察流程如下：（1）在幼兒自由游戲情境中觀察幼兒的全部游戲狀態(tài)。（2）對幼兒進(jìn)行跟蹤。（3）采用實況記錄的方法記錄。

（二）以游戲區(qū)為線索以游戲區(qū)為線索常常采取定點觀察法，即定點不定人法。定點觀察法一般多在游戲過程中使用，隨各游戲區(qū)域活動進(jìn)行，觀察者固定在游戲中的某一區(qū)域進(jìn)行觀察。幫助教師了解幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗以及他們的興趣點，幼兒之間交往、游戲情節(jié)的發(fā)展等動態(tài)信息，適合于了解某主題或某區(qū)域幼兒的游戲情況，并且讓教師較為系統(tǒng)地了解某一事件發(fā)生的前因后果，避免指導(dǎo)的盲目性。游戲觀察流程如下：1、在游戲開始，教師到須觀察的區(qū)域，即使該區(qū)域的幼兒離開也仍然在該點觀察，只要來此點的幼兒都可以作為觀察的對象。2、觀察兒童的游戲行為、語言、表情，如幼兒說了什么，做了什么，有什么動作表情，對活動的興趣、專注程度如何、如何交往等等。3、教師可以在幼兒游戲過程中，一邊指導(dǎo)幼兒游戲，一邊作現(xiàn)場觀察。4、用實況描述或事件抽樣的方法進(jìn)行觀察記錄。如果當(dāng)時無暇記錄，或時間不允許來不及詳細(xì)描述，可以在事后憑記憶將觀察到的情況追記下來，并加以整理完善。四、游戲觀察的記錄

（一）表格記錄表格記錄有兩種形式，一種是行為核對表，另一種是等級量表時間：觀察記錄者：游戲區(qū)位置面積提供材料參與人數(shù)使用材料持續(xù)時間備注角色游戲區(qū)結(jié)構(gòu)游戲區(qū)表演游戲區(qū)智力游戲區(qū)音樂游戲區(qū)體育游戲區(qū)

（二）實況記錄法實況記錄法是指用語言文字真實記錄兒童或游戲中發(fā)生的情況及事件。實況記錄法在追蹤法、定點法等觀察法中運用較多，可以在游戲進(jìn)行過程中直接記錄，也可以在游戲結(jié)束之后通過回憶描述游戲過程中發(fā)生的事件。這樣做的不足之處就是有可能遺漏游戲中的重要信息。

（三）圖示記錄法在觀察記錄中，文字記錄由于記錄速度慢，有時會使數(shù)據(jù)記錄不全，而圖示記錄的主要優(yōu)點在于快速、直觀、系統(tǒng)性強(qiáng)，彌補了文字記錄的不足。觀察者可以用符號或圖形方式來記錄所觀察的結(jié)果，簡單方便。例如，游戲場地的布局是否合理，用一個平面圖或幾個符號就可以直接把全貌描繪出來，且記錄簡單方便。

如下圖所示：大班活動區(qū)域布置圖第三節(jié)游戲觀察案例分析案例一：結(jié)構(gòu)游戲觀察分析一副“眼鏡”杰杰在組裝眼鏡框時沒能成功圍合，他似乎失去了信心，準(zhǔn)備拆除。此時，教師立即介入：“喲，這副眼鏡框馬上就要做成功了！”杰杰說：“老師，鏡框我搭不好?！崩蠋熣f：“我和你一起來試試看，好嗎？”杰杰點點頭。當(dāng)快要圍合的時候，老師說：“杰杰，我們再加幾片雪花片，看看行不行？”說完，遞給他兩片雪花片，果然鏡框圍合成功了。此時他按捺不住內(nèi)心的興奮，笑著對老師說：“成功了，成功了！”當(dāng)他將“眼鏡”戴上朝四周觀望時，教師又介入了：“杰杰，這副眼鏡太好了，讓我也戴一戴，行嗎？”張杰說：“行?！狈治觯哼@一案例說明當(dāng)幼兒因技能困難影響游戲時，教師通過與幼兒共同探索、共享成功喜悅的互動過程，間接地提高了幼兒的圍合技能，培養(yǎng)了幼兒的堅持性品質(zhì)，推動了幼兒游戲的發(fā)展。第四節(jié)游戲活動額評價一、對游戲環(huán)境的計劃

對幼兒游戲環(huán)境應(yīng)該注意是否具有安全性、協(xié)調(diào)性和教育性；是否適合并能夠促進(jìn)幼兒的發(fā)展。二、幼兒游戲水平的評價（一）游戲興趣量表（二）游戲發(fā)展進(jìn)度量表（三）游戲的社會——認(rèn)知量表（四）豪威斯的同伴游戲觀察量表（五）斯米蘭斯基量表的觀察記錄例表經(jīng)典回味傳統(tǒng)游戲——解繃繃解繃繃亦稱翻花繩，在中國不同的地域，有不同的稱法，如線翻花、翻花鼓、挑繃繃、解股等。這是一種利用繩子玩的玩意，只需靈巧的手指，就可翻轉(zhuǎn)出許多的花樣。在馬來西亞，翻繩用的繩子一般是橡膠圈（橡皮筋），國外的材料則有毛線、麻線、呢絨繩或棉紗繩等。通常是女孩子之間流行的游戲。

游戲規(guī)則：用一根繩子結(jié)成繩套，一人以手指編成一種花樣，另一人用手指接過來，翻成另一種花樣，相互交替編翻，直到一方不能再編翻下去為止。這個游戲最大的樂趣在于翻出新花樣，展現(xiàn)自己的聰明才智。工具介紹：取粗細(xì)適中的棉線或毛線，長度一米左右，將繩兩頭打結(jié)，做成繩圈即可。游戲玩法：游戲的玩法是先打個小巧的結(jié)，環(huán)繞于雙手，撐開在空中，準(zhǔn)備動作就做好了。翻花繩分單人和雙人兩種。單人的玩法是將繩圈套在雙手上，用雙手手指或纏或繞或穿或挑，經(jīng)過翻轉(zhuǎn)將線繩在手指間繃出各種花樣來。雙人翻花繩的玩法是：一人以手指將繩圈編成一種花樣，另一人用手指接過來，翻成不同的花樣，相互交替，直到一方不能再翻下去為止。一、填空題1.游戲觀察的對象主要包括：（）、（）、（）。2.以幼兒為線索的游戲觀察方法有（）、（）法。3.游戲觀察的記錄有（）、（）、（）、（）法。4.以游戲區(qū)為線索常常采?。ǎ?，即（）。二、名詞解釋1.游戲觀察2.圖示記錄法3.表格記錄法思考與練習(xí)三、選擇題

1、以幼兒為線索的游戲觀察方法有（）。A.時段