初中班主任班級工作管理的幾點體會

初中班主任班級工作管理的幾點體會有人說："選擇一個好的學校，不如選擇一個好的班主任"，由此可見班主任工作的重要性。在學校，班級是學校教育教學工作的基本單位，是教師和學生開展活動的最基本的組織形式。班主任是全面負責班級學生教育管理工作的教育者。因此，班主任要在學校的直接領導下，按照學校的教育規(guī)定和教育目的，充足運用和調動班級內外一切教育力量，做好班級的教育管理工作。下面我就班級管理工作方面談幾點體會。一、愛的教育

從心理學的角度講，人人都希望得到別人的愛。愛學生是教育學生的起點和基礎，師愛是師生關系的核心，是每位學生最基本的心理需求，“沒有愛就沒有教育”。老師是人，學生也是人，也有感情，老師要真誠的善待學生，我認為愛是現(xiàn)代教育的第一法則。偉大的俄羅斯文學家列夫托爾斯泰曾說過：假如教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好老師，假如教師對學生具有父母同樣的愛，那么他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師要好。教師把對事業(yè)的愛對學生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。它應當是愛的集合：像母親愛孩子同樣無私；像父親愛孩子同樣嚴格而慈愛；像兄長熱愛弟弟同樣寬厚；像姐姐愛妹妹同樣溫柔和體貼；像戰(zhàn)士熱愛祖國同樣忠誠；像哲學家熱愛真理同樣執(zhí)著而癡迷。當然愛的條件還應當建立在互相尊重、互相信任的基礎上?！罢l愛孩子，孩子就會愛他”。一個班主任要善于親近和體貼孩子，關心和愛惜學生，讓愛之樹常青。他們才干真正感受到老師對他的愛，這是一個班主任順利開展一切工作的基礎。

二、言傳身教，以身作則言傳身教，以身作則，這雖是一種“無聲的教育”，卻能達成以無聲勝有聲的效果。古人云：“以今率人，人若身光”，“身正”對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行一致。以崇高的道德、良好教師的抱負信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。學生有著天然的向師性，而初中生正是思想觀念逐步形成階段，教師的言行舉止無不在學生的視野之中，無時無刻影響著每個學生。因此，教師要隨時注意自己的形象，要模范履行師德規(guī)范，以自己崇高的人格和品德去教育、影響學生，以崇高的道德使學生崇高，以淵博的知識使學生聰明，以自己健康的心理去塑造學生心理的健康。三、完善班級管理1、一方面選好班干部，明確職責。班干部對一個班的班風學風的形成將產生重要影響，因此，選好班干部對一個班級的管理至關重要。班干部選好后要進行明確的分工，讓他們人人有事做，事事有人管，樹立一個班級主人翁的責任感。2、建立班規(guī)，以制度管人。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，要管理好一個班級，除了要貫徹執(zhí)行《中學生守則》和《中學生平常行為規(guī)范》外，還必須根據班上的具體情況制定有針對性的班規(guī)。對學生在學校、在課堂上等的行為提出具體規(guī)定，對犯錯的學生堅持“寬嚴相濟”的原則，要給他改正的機會。這樣，既維護了班規(guī)的嚴厲性，又體現(xiàn)了對學生的人文關懷，避免學生受到班規(guī)制約后產生逆反心理，與老師對著干。3、上好主題班會課，針對性要強。每周一次的主題班會課，應當重視。班會課的程序是：總結上一周的班級工作，傳達學校會議精神，布置本周工作。每周最佳事先議定主題，如：《如何才干成為一個合格的中學生》、《安全，我們注意了嗎？》等。尚有每周最佳可以從《中學生平常行為規(guī)范》中選取出三至五條進行討論，讓學生加深理解，不自覺形成行動。

四、多鼓勵和表揚學生用積極的態(tài)度對待學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，保護他們的自信心。過去教師往往只注重發(fā)現(xiàn)學生的缺陷，然后去糾正他們，素質教育規(guī)定教師把注意力放在學生的“閃光點”上，要讓最差的學生也能感覺到他永遠是有希望的，他在你的心目中的地位和其它學生同樣重要。比如，有些后進生成績不好，但喜歡幫助別人，就抓住他的這個優(yōu)點，對他進行表揚，“其實你非常能干，有很多優(yōu)點，希望你能繼續(xù)努力，發(fā)揮自己更多的優(yōu)點”。并號召全班學生向他學習，使這位學生能增強自信。數年的教學實踐告訴我：成功是成功之母。所以我們平時老師要經常地使用“不錯”、“很好”、“你能行”、“試試看”等激勵性的評語，使他們在激勵中不斷進步。著名青年詩