美的發(fā)現(xiàn) 學習抒情教學課件-【希沃白板培訓結營大作業(yè)】

美的發(fā)現(xiàn)學習抒情美無處不在美就在我們身邊靜態(tài)的美動態(tài)的美自然的美人性的美外貌的美心靈的美陰柔之美陽剛之美音樂之美圖畫之美樸素之美華麗之美……

事物在消亡之時，會有與凄慘截然不同的展現(xiàn)方式嗎？看到這幅圖，你會肯定地回答——有。即使不能普照大地，也要映紅天邊，連那海水也換了熱烈的顏色。看著那道道金光，你有理由相信明天的太陽又是嶄新的，奔放的。我不由想起了那句話：最美不過夕陽紅。

抒情的三要素：

真實

寄托

技巧

生命在此刻綻現(xiàn)它的無限魅力。人們說一根蠟燭代表一個年輪，那根根點燃的蠟燭不正象征著年年的輝煌嗎？還有那一瓣緊緊地包裹著另一瓣的玫瑰花，不正寓意著飽滿充實的歲月嗎？日子天天過，而在這一天最難忘。吹滅蠟燭之前，會對著它許下心愿，你的心愿是什么？婺源的水三清山的山

悠悠人兒劃竹排，小小竹排游江中，清清江水照人兒。這是一條純凈的水，能看得見水底的游魚；這是一條安靜的水，它不會制造洪波涌起。這樣的水，不僅能濯洗衣物上的塵垢，就是心靈上的疲累也會被它浸染得一干二凈。這樣的一條河水，加上河邊的一排老屋，很容易讓人想起“小橋流水人家”，這是一種古樸自然的意境。

當你第一眼看到它時，你的感覺是什么？我的內(nèi)心是驚嘆不已。驚嘆于它的鐘靈毓秀，驚嘆于它的鬼斧神工。它有一個極其形象的名字——巨蟒出山。乍看一眼，你會真的以為一條巨大的蟒蛇要向你撲來，你不禁要往后退去。再看時，才發(fā)現(xiàn)它是靜靜地定住的，像被施了魔法似的。這下你可以仔細地觀賞它了，它有修長的身材，它是因為好奇還是饑餓而把身子高高立起的呢？最像蟒蛇的地方要數(shù)它扁平的頭部，無論你有多么豐富的想象力，你可能都無法想象當初它是怎么形成的。大自然是一位偉大的藝術家。美(節(jié)選)請你們仔細地觀察地暖春回、晨光熹微，你們必定會觀察到美。請你們側耳傾聽鳥兒鳴囀、枝葉窸窣、小溪淙淙，你們一定會聽出美。請你們看看孩子的溫順、青年的活潑、壯年的氣力、老人的智慧，你們一定會看到美。請歌頌那水仙花般的明眸，玫瑰花似的臉頰，罌粟花樣的小嘴，那被歌頌而引以為榮的就是美。請贊揚身段像嫩枝般的柔軟，頸項如象牙似的白皙，長發(fā)同夜色一樣黑，那受贊揚而感到快樂的正是美。請你們把軀體當圣臺，奉獻給善行；把心靈作祭壇，對愛情膜拜頂禮，那么為這種虔誠而獎賞你們的恰是美。那些天降予你們以美的奇跡的人們！你們可以歡呼，可以欣喜！因為你們可以無憂無慮，無所畏懼。A3演示文稿設計與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學需要設計與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應用多種媒體素材，提升教學內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結構和邏輯關系，促進學生認知發(fā)展

3.有序推進課堂教學環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學流程、呈現(xiàn)關鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學需要和學生特點，呈現(xiàn)關鍵信息，避免添加與教學主題不相關的冗余信息，干擾學生習注意力；要注重知識要點的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標志符號、標志符號、圖示、結構圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結構；根據(jù)需要選用恰當?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等軟件都是適合使用的演示文稿制作軟件。

在設計和使用過程中