五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教學(xué)課件-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】

除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（例1）想一想，怎么計(jì)算？224÷4王鵬堅(jiān)持晨練。他平均每周應(yīng)跑多少千米？22.4÷4＝________？路程÷時(shí)間＝速度（1）通過(guò)讀題，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，列出相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系式嗎？22.4÷4＝_________（1）估一估計(jì)算的結(jié)果。（2）用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。22.4÷4＝_________把被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大到原來(lái)的10倍。22440520024？?嘗試計(jì)算22.4÷4＝_________22.4km＝22400m22400÷4＝5600（m）5600m＝5.6km5.6（km）這樣雖然可以算出結(jié)果，但是計(jì)算時(shí)你有什么感覺呢？?嘗試計(jì)算22.4÷4＝_________22.445202這個(gè)余下的“2”表示什么？4這個(gè)“24”又表示什么呢？……24個(gè)十分之一24個(gè)十分之一除以4，每份是多少？怎樣在商上面表示6個(gè)十分之一？.62405.6（km）?嘗試遷移，理解算理觀察下面的兩個(gè)豎式計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)它們有哪些地方相同？有哪些地方不同？22.445206……24個(gè)十分之一.24024224452024……20個(gè)十624……24個(gè)一0除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法整數(shù)除法

除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法可以按照整數(shù)除法的方法去除；但商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。?觀察對(duì)比，初識(shí)算法1.選擇。

在右面豎式中，54表示（）。①54個(gè)一②54個(gè)十分之一③54個(gè)百分之一②623.4）3.91854540（二）筆算下面各題43.5÷29＝28.6÷11＝先想一想計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么，再計(jì)算。1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?2.你覺得除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法有什么需要提醒大家注意的地方？除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法可以按照整數(shù)除法的方法去除；但商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動(dòng)的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說(shuō)明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過(guò)程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識(shí)要點(diǎn)的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過(guò)表格、標(biāo)志符號(hào)、標(biāo)志符號(hào)、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等軟件都是適合使用的演示文稿制作軟件。

在設(shè)計(jì)和使用過(guò)程中，要注意避免照搬