五年級語文上冊期中試卷

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2013～學(xué)年第一期五年語文期試卷一、看拼寫詞語（分）

jà

wū

yánshuāiloò

l

shū

l

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fiù

àojia

ff

xiǎoxīì

y名姓級班

訂

()()()()二、選擇確的讀或字打“∨）踮（diǎnà）起腳尖夾（jiji）絲玻璃榨()油苔蘚(xiānxiǎn)潺潺(ánǎn)粘(zhānni在一起低頭（折拆節(jié)葬身（異導(dǎo)）國泊船瓜（州）（澈撤見底日出作做）微粼嶙嶙）三、把四字的詞補(bǔ)充整（12分）（）不絕（）吞棗（）不舍別（）心（）嘔心（）血頗負(fù)（）名能書（）畫星羅棋）（）斷絲連安然無（）（）望相助千（）一律四、選字空（4分）

幕

慕

暮裝

（）色降臨

開（）辟

避

羨（）劈

愛（）

躲（）

開（）（）柴（）開校學(xué)

五、選詞空（分)即使??既然??

只要??

不僅??

因?yàn)??

雖然??

爸爸（）技術(shù)高明，（）極肯干。再難的1

活兒）

一到爸爸的中，（）能化難為易。（）

是別人不愿的活兒，他（）從不推。他覺得做難度的活兒（）人累一點(diǎn)）能提高自己的技術(shù)。六、按要完成句練習(xí)14）（）這不是您最寶貴的畫嗎改為陳述句（）桂花盛開的時(shí)候非常香改為夸張句（）那長長的柳枝隨風(fēng)飄動。改為擬人句（）這本書太有價(jià)值了，你能不看。改為肯定句_______________________________（）我們小學(xué)生應(yīng)該遵守公秩序在車站修改病句：_______________________________（）媽媽對我說上班去，你中午在家自己溫習(xí)功課改為間接引：_______________________________（）沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)質(zhì)更重要的了。改為反問句_______________________________七、按照文把下句子充完整。(8分)（）悠悠天宇曠，。（）江南幾度梅花發(fā)，。（）虛心萬事能成，

。（）書，善讀之可以。（讀有三到、、。2

八、根據(jù)文內(nèi)容空并答問題20）1京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)山。，。（）填空分）（）請寫出第三、四句詩的思：（2）（）這首詩表達(dá)了詩人的思想感情分）2你喜愛的書就像是一個(gè)朋友，像你的家。書，被人們?yōu)槿祟愇拿鞯摹伴L生果以上的句子者分別把書比（分）關(guān)于書，你定也有一些自創(chuàng)的比喻，請大膽地把它們寫出吧！書就像

（2）3松不像山鼠那一到冬天就蟄伏不動它們是十分警覺的。這句話為了出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠（分）這種說明方比較常見，我會照樣子補(bǔ)寫分）（）松鼠的叫聲很響亮，比）還要些。（的嘴巴真大

）。4旁的花，大抵是春暖才開花，卻不一樣，是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂最有骨氣的!千年來，我中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立，不肯低頭折。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在樣的境遇里，要有梅花的秉性才好！3

（）用“”劃出梅花性的句子分）（）外祖父的這段話，用梅贊美了怎樣人？（2分）（）你能舉出中歷史上幾個(gè)有氣節(jié)的人物嗎至少兩個(gè)分）九、課外讀（12分）簡單道理從前有個(gè)饑餓的人到了一位長者的恩賜一魚竿和一簍鮮活碩大魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了根魚竿，可是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚他吞虎咽還有品出鮮魚肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。不，他便餓死在空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨，一步步艱難向海邊走去。可當(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋，他的最后一力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的憾撒手離開人。有另兩個(gè)饑的人們樣得到了長者恩賜的一根魚竿一簍魚。只是們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海他們每次只煮條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此，個(gè)人開始了捕為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了自的家庭子女有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活一個(gè)人只顧前的利益得到的終將是短暫的愉一人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但要面對現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起，才有可能成一個(gè)成功的人。一個(gè)簡單的道理，卻能給人意悠長的啟示。1.寫出下詞語的近義分）狼吞虎（）意味悠（）2.在文中“”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫歡愉句子2分）3概括這篇文章的主要內(nèi)容分）4“一個(gè)簡的道理，卻給人意味悠長的啟示個(gè)簡單的道理是什么（分）4

這個(gè)道理給什么樣的生命啟示，請結(jié)合生活實(shí)際說說自己理解分）十、習(xí)作30