人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱0

人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱第一單元第《中學(xué)時(shí)代》一：中學(xué)序曲中學(xué)生有哪些新變化？如富有挑戰(zhàn)的課程奇的實(shí)器材富多彩的社團(tuán)校園新師新同學(xué)·中學(xué)時(shí)對(duì)我們的成長(zhǎng)有著獨(dú)特的價(jià)值和意義。為什么學(xué)時(shí)代對(duì)我們的成長(zhǎng)有著獨(dú)特的價(jià)值和意義？（1中學(xué)時(shí)代可以為我們的人生奠定重要的基礎(chǔ)。（2中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。我們開(kāi)始探尋生命的奧秘；開(kāi)始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己對(duì)界的認(rèn)越來(lái)越具體和深入始自覺(jué)磨礪意志的品格思考生活的意義。、成長(zhǎng)中的每一個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義，中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的新階段，這時(shí)間并不是很長(zhǎng)，卻可為我們的一生奠定重要的基礎(chǔ)。中學(xué)生給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)了什么？（）中學(xué)生活，給我們帶來(lái)新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。（）中學(xué)生活，為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。（3中學(xué)生活，激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越、日日新、又日新”（）中學(xué)生活，讓我們有機(jī)會(huì)改變自己，重塑自我。6.“千里之行，始于足下中學(xué)里，面各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天不懈奮斗。二、少年有夢(mèng)編織人夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。、為什么人一定要有夢(mèng)想？（夢(mèng)想對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么作用？）（）夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生的熱情和勇氣，讓生活更加有色彩。（）夢(mèng)想能激發(fā)我們的潛能，讓我們不斷進(jìn)步和發(fā)展。（3夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，能讓我們找到前進(jìn)的方向。（）夢(mèng)想，與時(shí)代緊密相連與中國(guó)夢(mèng)密不可分，能讓我們共享成功的機(jī)會(huì)。9少年的夢(mèng)想，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。努力，是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。10努力一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)韌和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和美好的不懈追求。、如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？（1實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要堅(jiān)持不懈的努力。努力，是一種堅(jiān)忍不拔的生活態(tài)度2）努力需要立志、需要堅(jiān)持、需要方法。第一單元第《學(xué)習(xí)新天地》一：學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都是學(xué)習(xí)。知的獲取和能力的培養(yǎng)都是學(xué)習(xí)。、初中階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括能力培養(yǎng)。、學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟生中的點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。所以，學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)學(xué)沒(méi)有終所以，我們要善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí)。4、學(xué)習(xí)有什么意義、學(xué)習(xí)有什么用？

（）學(xué)習(xí)不僅讓我們學(xué)會(huì)生，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。（學(xué)習(xí)給我們的生命添加了養(yǎng)料。（3學(xué)習(xí)點(diǎn)亮了我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。：享受學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)有苦有樂(lè)（1學(xué)習(xí)中有快樂(lè)當(dāng)們對(duì)某方面的知識(shí)感興趣，解決了難題到志同道合和的朋友，發(fā)現(xiàn)了自己的潛能時(shí)，我們都可以感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。（2）學(xué)習(xí)中有辛苦。學(xué)并不是一件輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。6我們?cè)撊绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（1學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。（）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科的學(xué)習(xí)方法。適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法。（3學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。第一單元第《發(fā)現(xiàn)自己》一：認(rèn)識(shí)自己、什么要正確認(rèn)識(shí)自己？（認(rèn)識(shí)己有什么作用？）（1正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，增強(qiáng)自信。（）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促和他人的交往，能夠更好地理解他人、尊重他人。2、我們可以從哪些方面認(rèn)識(shí)自己？我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己。（）可以從身體特征和生理況來(lái)認(rèn)識(shí)自己。如身材、相貌、體能、性別等。（）可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己。如性格、氣質(zhì)等。（）可以從在群體中的關(guān)系認(rèn)識(shí)自己。如自己在家庭或班級(jí)中的角色等。3認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法有哪些？（1我們可以通過(guò)“自我評(píng)價(jià)”來(lái)認(rèn)識(shí)自己。自我評(píng)價(jià)包括“自我觀察和分析比較”等。（2我們可以通過(guò)“他人評(píng)價(jià)”來(lái)認(rèn)識(shí)自己。（3我們可以通過(guò)“在集體中的位置”來(lái)認(rèn)識(shí)自己。、我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視要用理性的心態(tài)去面對(duì)。二：做更好的自己、界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。、我們應(yīng)該如何接納自己？（1接納自己，需要接納自己的全部。（2接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。、我們應(yīng)該如何欣賞己？（1欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。（2欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。需要展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也要看到他人的美麗。如何做更好的自己？如何讓自變得更好（做好的自己要揚(yáng)長(zhǎng)避短。（2做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。（3做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。（）做更好的自己，需在和他人共同生活過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉。第二單元第《友誼與成長(zhǎng)同行》一：和朋友在一起對(duì)友誼渴望讓們相互靠近。我要更好地覺(jué)察自己對(duì)友誼的期待漸學(xué)會(huì)處理交

友中遇到的各種問(wèn)題。友誼有么作用？（友誼給我們帶來(lái)哪些力量？）（1）朋友影響了我們的談舉止，興趣愛(ài)好甚至性格等。（2）朋友見(jiàn)證了我們一走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。（）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。二、深深淺淺話友誼、友誼特質(zhì)是什么？（友誼有什么特征？）（）誼是一種親密關(guān)系。（2）友誼是平等的、雙向的。（）誼是一種心靈的相遇。、關(guān)于友誼的幾點(diǎn)澄：（1友誼不是一成不變的。（2競(jìng)爭(zhēng)并不傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度（3）友誼不能沒(méi)有原則。、如何才能維護(hù)真正的友誼？（1接受朋友的幫助，也要學(xué)會(huì)幫助對(duì)方。（）正確對(duì)待朋友間的競(jìng)爭(zhēng)相信朋友的成功并不意味著自己的失敗。（3朋友相處要堅(jiān)持原則、明辨是非，遠(yuǎn)離“哥們義氣友負(fù)責(zé)。）關(guān)心、支持朋友等。、友誼可以帶來(lái)快樂(lè)，讓人向往；有時(shí)也會(huì)帶來(lái)困擾，增添煩惱。梳理對(duì)友誼的感，澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。第二單元第《交友的智慧》一：讓友誼之樹(shù)長(zhǎng)青如何才建立良好的友誼？（1）立友誼，需要開(kāi)放自己。（）建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。、哪些具體的方法有助于建立良好的友誼？（1面帶微笑（2記住對(duì)方的名字。（）真誠(chéng)夸贊。（）找共同之處。（5做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者。（）保持好奇心。、我們應(yīng)該如何呵護(hù)友誼？（1呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。（2呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖。（）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正對(duì)待交友中受到的傷害。、如何正確處理與朋友之間的突？（）保持冷靜（）坦誠(chéng)交流（）及時(shí)處理（4勇?lián)?zé)任。（）換位思考。、我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有以誠(chéng)相待。二、網(wǎng)上交友新空間、如何看待網(wǎng)絡(luò)交友？（1互聯(lián)網(wǎng)為我們的交往提供了一個(gè)平臺(tái)。（2聯(lián)網(wǎng)交往具有虛擬平等自等特點(diǎn)們能結(jié)識(shí)更多新伙伴展交際圈（3）互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。、網(wǎng)絡(luò)交往的利和弊：網(wǎng)絡(luò)的處息量大豐富我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)娛樂(lè)。、網(wǎng)絡(luò)交往快捷便利，能及時(shí)與親朋好友和陌生人取得聯(lián)系。3網(wǎng)是一個(gè)平等開(kāi)放的平臺(tái)個(gè)人都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。網(wǎng)絡(luò)的弊（壞處、絡(luò)具有虛擬性，網(wǎng)絡(luò)上垃圾信息較多，信息真假難辨。2、如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)交往，逃避實(shí)生活中的人際交往，很可能影響身心健康，造成社會(huì)交往能力的障礙。3如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)響學(xué)習(xí)荒廢學(xué)業(yè)甚走上違法犯罪道路。、如何在網(wǎng)上慎重結(jié)交網(wǎng)友？

（）網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇。（虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)（3將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的朋友，需要慎重。（4虛擬的網(wǎng)上交往無(wú)法觸摸到生活中的真實(shí)，我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。第三單元第《師生之間》一：走進(jìn)老師教師的業(yè)特點(diǎn)和使命有哪些？（1教師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。（2教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。（3時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師！、每為教師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格；我們要承認(rèn)老師間的差異，并接納不同風(fēng)格的老師。無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重、如何面對(duì)和接納不同風(fēng)格的老師？（）認(rèn)老師的差別。（2發(fā)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)（了老師教育行為的目的（主動(dòng)與老師交往。二、師生交往、如何理解“教學(xué)相長(zhǎng)”？教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好的“教、師生交往對(duì)教師和學(xué)生成長(zhǎng)的意義？（1教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。（）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的引和指導(dǎo)，有助于我們與老師相互交流。（學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。、如何對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？（1老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。（）老師的批評(píng)意味著關(guān)心提醒和勸告，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（對(duì)待老師的批評(píng)，我們要理解老師的良苦用心。、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。這就是師生交往的良好狀態(tài)。、如何與老師建立良好師生關(guān)系？（1彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。（2在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們要主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。9如何處理與老師之間的矛盾？（1自我反思、冷靜客觀地分析原因）相信善意，多些寬容和理解）坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。（4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心。第三單元第《親情之愛(ài)》一、家的意味、什么是家庭？家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、如何認(rèn)識(shí)“家”？（家有什么作用？）（1家是我們身心的寄居之所。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持。（）家是我們心靈的港灣。情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。3、中國(guó)人心中的“家”是怎樣的？

（）家是代代相傳、血脈相的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。（）在中國(guó)家庭文化中的神內(nèi)涵敬長(zhǎng)是華民族的傳統(tǒng)美德是個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。（3盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝心。、如何做到孝親敬長(zhǎng)（1學(xué)會(huì)尊敬父母，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。（）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)父母，與父母持親近、融洽的關(guān)系。）會(huì)感恩父母，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。（4認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母；了解和體諒父母；主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)等。二、愛(ài)在家人間、如何體味親情？（1每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感，這就是家庭中的親情之愛(ài)。（2每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有時(shí)我們會(huì)忽略它、甚至否認(rèn)它，但無(wú)論何種表現(xiàn)形式，我們都不否認(rèn)親情的存在。（）現(xiàn)實(shí)生活中，家庭結(jié)構(gòu)因?yàn)椴煌脑虬l(fā)生變化，但家中的親情仍然存在。6、親子之間產(chǎn)生愛(ài)的碰撞或沖突的原因？（1我們的獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，渴望尊重的同時(shí)也希望得到關(guān)注。（）我們開(kāi)始審視父母予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母、甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)（3）我們和父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面存在較大差異，親子沖突難免產(chǎn)生。、親子碰撞或沖突會(huì)傷害親子雙方的感情，影響家庭的和睦。所以，我們要共同努，有效化解沖突，營(yíng)和諧的家庭氛圍。、如何化解親子之間愛(ài)的碰撞與沖突？（）愛(ài)是需要呵護(hù)的。相溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑（2）我們要學(xué)會(huì)接納和理解父母。用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。（）發(fā)生親子沖突時(shí)，需要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞礁傅拙€9母溝通有哪些技巧（注實(shí)）把握時(shí)機(jī)。（3留意態(tài)度。（）選擇方式。（5考慮環(huán)境。三、讓家更美好10現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)（）家庭結(jié)構(gòu)、觀念等在變。現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。（）家庭成員溝通方式在變化。溝通方式多種多樣。（3家庭生活的內(nèi)容在變化。家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。、現(xiàn)代家庭的重要內(nèi)容有哪些？現(xiàn)代家庭的重要內(nèi)容包括：家庭氛圍越來(lái)越平等、民主，關(guān)心國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)等。12我們應(yīng)如何建設(shè)和諧的家庭？如何為建設(shè)和諧家庭出力（1）家庭成員之間要互相理解、信任、體諒和包容。（）需要有效的交流和溝通。（3以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題。第四單元第《探問(wèn)生命》一、生命可以永恒嗎、生命有哪些特點(diǎn)？（）生命來(lái)之不易。（2生命是獨(dú)特的、不可替代的。（）生命是不可逆的、暫的。、我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是不可避免的歸宿所以，我們要了解生命發(fā)展的自然規(guī)律，感受生命，熱愛(ài)生命。、生命的延續(xù)有么內(nèi)涵和意義？（1生命的延續(xù)，使每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（2生命的傳承中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。

（3生命的延續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。、生命對(duì)我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信上的生命我不僅是在身體上延續(xù)先的生命精上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的文明成果。二、敬畏生命、為什么要敬畏生命？（1當(dāng)我們對(duì)生命有敬畏之心時(shí)，就會(huì)懂得珍愛(ài)生命。（）生命價(jià)值高于一切。、命至上，我們不僅要珍愛(ài)自己生命，也要珍愛(ài)他人的生命。、如何樹(shù)立正確的生命觀，如何敬畏生命？（1敬畏生命需要珍愛(ài)自己的生命，關(guān)懷他人的生命。（）敬畏生命需要不漠視生，謹(jǐn)慎對(duì)待生命，尊重、關(guān)注、善待身邊的每個(gè)人。（3敬畏生命需要內(nèi)心的自愿選擇。第四單元第《珍視生命》一、守護(hù)生命、如何愛(ài)護(hù)自己的身體？（1養(yǎng)成健康的生活方式。（2真是自己的肉體生命。（3強(qiáng)安全意識(shí)保護(hù)意識(shí)安全防范能力一基本的自救自護(hù)的方法、如何養(yǎng)護(hù)精神？（）養(yǎng)護(hù)精神，需要物質(zhì)的持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。（）養(yǎng)護(hù)精神，需要守住自己的心靈，才能真善美。（）養(yǎng)護(hù)精神，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化肯民族精神的滋養(yǎng)。二、增強(qiáng)生命的韌性、什么是挫折？挫折就是生活中遇到的阻礙、失利或失敗。、每個(gè)人對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，不同的人會(huì)有不同的情緒和行為。、面對(duì)挫折，我們可能會(huì)產(chǎn)生失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等負(fù)面情緒，但這些是正常的，我們要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。、挫折是生活的一部分，人生難免有挫折。、對(duì)挫折，我們?nèi)绾尾拍芡诰蛏牧α?，?zhàn)勝挫折？1面對(duì)挫折，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。（2）面對(duì)挫折，我們需要發(fā)掘自己生的力量。（3面對(duì)挫折，我們需要逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。（）面對(duì)挫折，我們不排