2020學(xué)年八年級(jí)物理上學(xué)期暑假作業(yè)第二章聲現(xiàn)象新人教版

第二章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與流傳圖1—1中的喇叭在“唱歌”，看到紙盆上的紙屑上下跳動(dòng).這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明嗽叭發(fā)聲時(shí)，紙盆在不斷地_________.如圖1—2，笛子發(fā)出的聲音是_________振動(dòng)惹起的.圖1—1圖1—23.鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面，鑼聲就消逝了，這是由于_________.我國(guó)古代科學(xué)名著《夢(mèng)溪筆談》中有記錄，行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能實(shí)時(shí)聽(tīng)到夜襲的仇敵的馬蹄聲；汽車和機(jī)械維修工經(jīng)常用木棍（或許尺子、螺絲刀等）的一端頂在運(yùn)行的機(jī)械外殼上，另一端靠在自己的耳朵上，就能夠更清楚地聽(tīng)到機(jī)械內(nèi)部的異樣雜音；間諜把鐵塊按在墻壁上，再將自己的耳朵貼在鐵塊上，就能夠聽(tīng)到隔墻的講話聲.這些都是由于_________也能傳聲.海豚能隨馴獸員的哨聲在水中表演節(jié)目；花式游泳運(yùn)動(dòng)員能隨音樂(lè)起舞；掌聲會(huì)嚇跑魚(yú)塘中的魚(yú).這是由于__________.往常人稱月球上是一片“死寂的”空間，它的意思是“無(wú)聲”，其原由是月球表面沒(méi)有_________________.聲音在以下幾種介質(zhì)中流傳時(shí)，流傳速度最大的是A.空氣B.水C.酒精D.鋼管以下對(duì)于聲音的發(fā)生，正確的說(shuō)法是A.正在發(fā)聲的物體在振動(dòng)B.物體振動(dòng)停止后還會(huì)發(fā)出很弱的聲音C.振動(dòng)停止，物體的發(fā)聲也停止了D.只需物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音動(dòng)畫(huà)片《星球大戰(zhàn)》中，神鷹號(hào)太空船未來(lái)犯的天狼號(hào)擊中，聽(tīng)到天狼號(hào)“轟”地一聲被炸毀，神鷹號(hào)宇航員喜悅地笑了.你感覺(jué)這段描繪切合科學(xué)道理嗎？超音速飛機(jī)的飛翔速度常用馬赫數(shù)表示，馬赫數(shù)指的是聲速的倍數(shù).某超音速飛機(jī)的馬赫數(shù)為2.6，那么它的飛翔速度為多少m/s？怎樣進(jìn)行以下研究活動(dòng)？小明在家入耳音響時(shí)，突然想到課本上說(shuō)聲音能使空氣形成疏密相間的顛簸并以此把聲音流傳到遠(yuǎn)處.“我怎么看不見(jiàn)？這類說(shuō)法究竟對(duì)不對(duì)呢？”他想了一會(huì)兒，起身找來(lái)一個(gè)碟子、一段鐵絲和一勺洗衣粉，用它們做了一個(gè)實(shí)考證明課本上的說(shuō)法是正確的.若是你是小明，請(qǐng)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.你能得出什么結(jié)論？家長(zhǎng)批閱后署名:第二節(jié)聲音的特點(diǎn)用線條把有關(guān)知識(shí)連結(jié)起來(lái)。響徹云霄的雷聲難聽(tīng)的尖喊聲音調(diào)響度聲源的振幅聲源的振動(dòng)2．“響徹云霄”反應(yīng)了聲音的_______________________很大；“聲音難聽(tīng)”反應(yīng)了聲音的_____________很高難度；我們能夠瞧分別出各樣不一樣的樂(lè)器的聲音，是因?yàn)樗鼈兊腳__________________不一樣。3．“小芳唱歌比小紅唱歌好聽(tīng)，說(shuō)明小芳的嗓子比小紅的嗓子好”，從聲音的三要不素角度考慮，這句話實(shí)質(zhì)是比較的兩聲源的____________。4．收音機(jī)、電視機(jī)上的“音量（Volume）”旋鈕是用來(lái)控制聲音的__________________。5.音調(diào)是指聲音的________，它與發(fā)聲體的___________有關(guān)。6、物體振動(dòng)得快，發(fā)出的音調(diào)就________，振動(dòng)得慢，發(fā)出的音調(diào)就_______。物理學(xué)中把每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做________，其單位是_______，符號(hào)是_______。7、響度是指聲音的________，它與發(fā)聲體的___________有關(guān)。8、不一樣發(fā)聲體的資料、構(gòu)造不一樣，發(fā)出的聲音的_________就不一樣。9、女同學(xué)說(shuō)話聲音“尖細(xì)”，是指女同學(xué)聲音的_______高，這是由于女同學(xué)說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)比較______的緣由。那么一個(gè)高聲說(shuō)話的男聲與一個(gè)小聲說(shuō)話的女聲相比，音調(diào)高的是_______，響度大的是_________。10、人的聽(tīng)覺(jué)上限的頻次是________Hz，人們把高于這個(gè)頻次的聲波叫做_______；人的聽(tīng)覺(jué)下限的頻次是________Hz，人們把低于這個(gè)頻次的聲波叫做_______。11、大象能夠用人類聽(tīng)不到的聲音進(jìn)行溝通，實(shí)質(zhì)上，大象的語(yǔ)言對(duì)人類來(lái)說(shuō)就是一種________。12、樓道里掛牌常寫(xiě)著“慢步輕聲”，“輕聲”是指減小聲帶振動(dòng)的_______。13．雷雨季節(jié)，有些兒童懼怕雷聲，能否由于雷聲的()Ａ．頻次很高Ｂ．振幅很大Ｃ．響度很大Ｄ．音調(diào)很高14．蝴蝶和蜜蜂從身邊飛過(guò)時(shí)，我們憑聽(tīng)覺(jué)不可以發(fā)現(xiàn)蝴蝶的飛翔；而能聽(tīng)到蜜蜂飛行發(fā)出的聲音，這是由于它們發(fā)出聲音的()Ａ．頻次不一樣Ｂ．振幅不一樣Ｃ．響度不一樣Ｄ．音色不一樣15．人能夠分辨出胡琴聲、笛子聲、喇叭聲，主若是由于它們發(fā)出的聲音()Ａ．頻次不一樣Ｂ．響度不一樣Ｃ．音色不一樣Ｄ．以上判斷都不對(duì)16、對(duì)于聲音，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是：()A．物體發(fā)聲必定是由于物體在振動(dòng)B．我們聽(tīng)不到聲音必定是由于物體不振動(dòng)C．物體振動(dòng)頻次越高，我們聽(tīng)到的聲音越大D．物體振動(dòng)的振幅足夠大時(shí)，我們就能聽(tīng)到聲音17、男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，對(duì)二人聲音的描繪正確的選項(xiàng)是：()A．男低音比女高音音調(diào)低，響度大B．男低音比女高音音調(diào)低，響度小C．男低音比女高音音調(diào)高，響度小D．男低音比女高音音調(diào)高，響度大家長(zhǎng)批閱后署名:第三節(jié)聲的應(yīng)用1．以下利用聲信息的有

(

)A．遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著可能有一場(chǎng)大雨B．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，判斷螺栓能否松動(dòng)C.醫(yī)生利用

B超察看人的身體情況D．有經(jīng)驗(yàn)的人選瓷碗老是敲一敲分辨音質(zhì)2．蝙蝠往常是夜間活動(dòng)，它飛翔時(shí)發(fā)出一種，這些聲波遇到昆蟲(chóng)會(huì)反射，回來(lái)，依據(jù)回聲到來(lái)的方向和時(shí)間，蝙蝠能夠確立目標(biāo)的．3．外科醫(yī)生能夠利用超聲除掉人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能傳達(dá)，中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)有“望、聞、問(wèn)、切”檢查病人，此中：“聞”就是的意思，它是利用聲波能傳達(dá)．4．1912年“泰坦尼克號(hào)”初次出航即觸冰山淹沒(méi)，這件事震撼世界，隨即人們提出用聲學(xué)方法遙測(cè)航道上的冰山．和同學(xué)議論議論，說(shuō)一說(shuō)聲學(xué)測(cè)冰山的道理．能力提升5．小實(shí)驗(yàn)：用蠟燭火焰顯示聲音在空氣中的流傳現(xiàn)象聲音在空氣中的流傳是由聲源振動(dòng)惹起四周空氣振動(dòng)而形成的．裝置如圖1．5—2所示，取一只揚(yáng)聲器，裝在一只硬紙盒內(nèi)，在紙盒的面板上鉆一個(gè)直徑約為2～mm的小孔，將揚(yáng)聲器經(jīng)過(guò)一只耳機(jī)插頭插入收錄音機(jī)的輸出插孔中，演示時(shí)，在紙盒小孔的前面放一枝誕辰蠟燭，且使小孑L瞄準(zhǔn)蠟燭引線的上端．點(diǎn)燃蠟燭，然后播放音樂(lè)，能夠在聽(tīng)聲音的同時(shí)看到燭焰在漂浮，停止播音，聲音消逝，燭焰即豎直用蠟燭火焰顯示聲向上．實(shí)驗(yàn)中能否能說(shuō)明聲音傳達(dá)能量?能量是靠什么流傳的?6．自己動(dòng)起來(lái)的乒乓球?qū)嶒?yàn)步驟：將兩個(gè)同樣的音叉放在兩個(gè)同樣的共振盒上；在鐵架臺(tái)的懸臂上用細(xì)線懸吊一個(gè)乒乓球，使球恰好能夠涉及一個(gè)音叉，如圖1．5—3所示；將兩個(gè)共振盒的張口相對(duì)擱置，用橡皮錘敲擊不與球接觸的音叉；察看球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化．現(xiàn)象解說(shuō)：乒乓球會(huì)振動(dòng)起來(lái)．球由靜止變成運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明它(填是或否)獲取了能量．被敲擊的音叉作為聲源，當(dāng)它的振動(dòng)能量在空間流傳時(shí)，造成四周介質(zhì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化．特別是引起了另一個(gè)音叉的共振，使該音叉能夠最大限度地汲取聲源所流傳的能量，并惹起乒乓球的振動(dòng)．說(shuō)明聲音(填能或許不可以)傳達(dá)能量．家長(zhǎng)批閱后署名:第四節(jié)噪聲的危害和控制一、選擇題1．從環(huán)境保護(hù)的角度上來(lái)看，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是：（）A．小提琴的聲音動(dòng)聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)，給人們以享受，但有時(shí)也會(huì)成為噪聲B．樂(lè)器發(fā)出的聲音,響度大的是噪音,響度小的是樂(lè)音C．樂(lè)音的波形是有規(guī)律的,噪音的波形是凌亂無(wú)章的D．錄音機(jī)放出的音樂(lè)必定是樂(lè)音2．以下舉措不可以達(dá)到減弱噪聲目的的是()A．摩托車上安裝消聲器B．機(jī)場(chǎng)工作人員佩帶有耳罩的頭盔C．街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀D．高架道路雙側(cè)建起透明板墻3．教室里正在上課，而教室外操場(chǎng)正在上體育課，對(duì)上課造成了一些擾亂，以下減少擾亂的舉措中較適合的是（）A．用棉花塞住自己的耳朵B．將正常的上課停下來(lái)C．將靠操場(chǎng)一側(cè)窗戶關(guān)好D．嚴(yán)禁在操場(chǎng)上上體育課4．為了減小高速行駛的汽車產(chǎn)生的噪聲對(duì)公路雙側(cè)單位、居民的擾亂，常在高速公路的雙側(cè)架設(shè)擁有必定高度的屏障，這類防備噪聲的舉措屬于（）A．擁塞感覺(jué)聲音的器官B．隔斷噪聲流傳的門路C．控制產(chǎn)生噪聲的聲源D．防備噪聲產(chǎn)生的回聲5．噪聲嚴(yán)重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的方法中可行的是（）A．經(jīng)過(guò)科學(xué)研究，使噪聲源不發(fā)生振動(dòng)B．將全部噪聲源隔絕在真空容器中，以防止噪聲擾亂C．城市里在穿過(guò)住所區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻、一般道路兩旁植樹(shù)栽花D．建筑工地不一樣意使用大型機(jī)械6．在城市道路上常有如圖的標(biāo)記牌，它表示的意思是（）A．鼓號(hào)隊(duì)不可以進(jìn)入B．樂(lè)器商鋪獨(dú)有的標(biāo)記C．嚴(yán)禁鳴笛保持寂靜D．道路轉(zhuǎn)彎注意安全二、填空題7．減弱噪聲的門路有三條：在處減弱，在處減弱。有關(guān)部門規(guī)定在城市市里內(nèi)禁鳴喇叭，其目的是

過(guò)程中減弱，在在

處減弱噪聲。8．人們把稱