2023教師心得體會(huì)及收獲（通用16篇）

教師心得體會(huì)及收獲（通用16篇）2023老師心得體會(huì)及收獲（通用16篇）

2023老師心得體會(huì)及收獲篇1

突然一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)。轉(zhuǎn)瞬間我在成長(zhǎng)中又度過(guò)了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的腳印?????，盤點(diǎn)過(guò)去，期盼將來(lái)。

一、讓讀書成為習(xí)慣

讀書只憑自己的愛(ài)好，依乎性靈，擇己所好，有所會(huì)意，有所感受。專業(yè)的書目只讀《教育新理念》和《給老師一生的推舉》兩本;雜書倒是看了不少，比如《問(wèn)題背后的問(wèn)題》、《品三國(guó)》、《讀者》、《思維才智》等。習(xí)慣于每一天掃瞄《才智世界》網(wǎng)站、圖片新聞、國(guó)內(nèi)外新聞，準(zhǔn)時(shí)了解最新的國(guó)內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài);習(xí)慣于把筆記本看在電腦前，一年下來(lái)，也記上千把萬(wàn)字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。

二、讓工作成為歡樂(lè)

“讓工作成為歡樂(lè)，讓追求成為樂(lè)趣”作為自己的座右銘。“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)?！睂Ｐ牧粢夤ぷ鞯拿恳惶幖?xì)節(jié)，以平和的心態(tài)，扎實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)日常工作事務(wù)，認(rèn)仔細(xì)真做好本職工作。

1、學(xué)籍工作，學(xué)習(xí)不輟。為了成為一名功底扎實(shí)、技術(shù)過(guò)硬的學(xué)籍管理人員，一年來(lái)，在自學(xué)之余常向有閱歷的老師虛心請(qǐng)教，不重復(fù)自己、不斷探究、不斷創(chuàng)新。嚴(yán)格根據(jù)新課標(biāo)《學(xué)籍管理規(guī)定》，落實(shí)事業(yè)方案，做好學(xué)校新課程管理系統(tǒng)的培訓(xùn)，做好學(xué)籍管理工作;組織好成人教育相關(guān)工作，各種名冊(cè)齊全;轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出能準(zhǔn)時(shí)記載同學(xué)變動(dòng)狀況，取證工作全部到位。建全同學(xué)學(xué)籍大、小卡，仔細(xì)做好各種報(bào)表工作等，順當(dāng)透過(guò)了“兩項(xiàng)督導(dǎo)”檢查，“泉州市實(shí)施素養(yǎng)教育工作先進(jìn)學(xué)?！?、“教育改革管理示范?！边M(jìn)行的動(dòng)態(tài)跟蹤檢查以及省級(jí)“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！痹u(píng)估驗(yàn)收。

2、常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈。依據(jù)《德化縣潯中中心學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則(修訂)》要求，從老師的備課、上課、作業(yè)批改、周工作方案的開(kāi)展等入手，深化課堂，走進(jìn)老師，全面做好常規(guī)檢查，較好地開(kāi)展了《教育教學(xué)大檢閱工作“回頭看”活動(dòng)》，共聽(tīng)課70多節(jié)。

3、教科研工作，實(shí)中求新。學(xué)期初仔細(xì)制定教研方案，并組織實(shí)施、檢查。深化開(kāi)展“課改半月談”、“課改展現(xiàn)周”等教改活動(dòng)。20x年12月，組織數(shù)學(xué)“有效課堂教學(xué)”研討會(huì);20x年3月，組織“進(jìn)展式”課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)和《課改半月談——“同課異構(gòu)”教學(xué)研討會(huì)》;4月，組織“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”教學(xué)研討會(huì)和市級(jí)重點(diǎn)課題展現(xiàn)課;5月，課改半月談——“提高課堂教學(xué)有效性”研討會(huì)。組織老師參與各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，并專心與之溝通互動(dòng)。另外，幫助黃主任推動(dòng)、深化教育科研，實(shí)施“創(chuàng)新校本教研的實(shí)踐與討論”課題討論。同時(shí)，20x年10月在縣老師進(jìn)修學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下，參與了在楊梅中心學(xué)校進(jìn)行的上涌片區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教研暨我?！八徒滔锣l(xiāng)”活動(dòng)，執(zhí)教《圓的熟悉》受到了與會(huì)者的全都好評(píng)。

2023老師心得體會(huì)及收獲篇2

音樂(lè)是我們生活不行缺少的一部分，幼兒園更是離不開(kāi)音樂(lè)，幼兒在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活潑開(kāi)朗的共性，在唱唱跳跳中感受音樂(lè)的美，產(chǎn)生開(kāi)心的心情，始終以來(lái)，幼兒園音樂(lè)活動(dòng)都是一個(gè)難點(diǎn)，如何上好一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)呢?在8月29日我們特別難得有機(jī)會(huì)去聽(tīng)音樂(lè)教學(xué)法。這套兒童之家教材繼承了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)思想，又結(jié)合了國(guó)外三大教學(xué)法：瑞士的達(dá)克羅茲、匈牙利的柯達(dá)依、德國(guó)的奧爾夫，進(jìn)行編排的一套教材，戴老師讓我們感受了這套教材的歡快及培訓(xùn)幼兒這種力量。下面是我的感受。

一、以趣引趣：

愛(ài)好是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理因素，由于幼兒年齡小，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與活動(dòng)本身就有著更為直接的聯(lián)系，因此，用幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的比方使音樂(lè)活動(dòng)布滿情趣，尤其在教材趣味化、設(shè)計(jì)趣味化、教法趣味法上下功夫。

1、教材趣味化

在選擇教材時(shí)，盡量選擇從歌詞到音樂(lè)、從體裁到形式、從結(jié)構(gòu)到風(fēng)格都能貼近幼兒生活、體現(xiàn)兒童情趣的教材。有些教材要經(jīng)過(guò)改編、加工以后才好玩味，孩子們感到非常好玩，這樣既是唱歌，又有嬉戲，同時(shí)還能培育幼兒的節(jié)奏感。

2、設(shè)計(jì)趣味化

教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的好壞，往往打算著這次活動(dòng)的成敗，對(duì)每一個(gè)音樂(lè)教育活動(dòng)，都要依據(jù)教材對(duì)結(jié)構(gòu)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)心設(shè)計(jì)，使之情節(jié)化、承上啟下、自然過(guò)渡，這樣就能使幼兒從一個(gè)音愿意境走向另一個(gè)意境。

孩子們隨著老師簡(jiǎn)練和嬉戲性的語(yǔ)言進(jìn)入了音樂(lè)的意境，在音愿意境中孩子們不僅感受了音樂(lè)，而且表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)觀性大大提高。通過(guò)老師的細(xì)心支配，使幼兒感到好玩味。

3、教法趣味化

“奇怪???”是幼兒的心理特征，“形象”是幼兒的思維方式。在教學(xué)過(guò)程中，努力將兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，教育方法力爭(zhēng)生動(dòng)形象，布滿情趣。

二、以情育情：

達(dá)爾克洛有句名言：“對(duì)音樂(lè)的理解，與其說(shuō)是一種智力過(guò)程，不如說(shuō)是情感過(guò)程”。將音樂(lè)教育的重點(diǎn)著眼于引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂(lè)情感因素的體驗(yàn)。那么，怎樣利用音樂(lè)手段達(dá)到情感溝通、讓幼兒輕松開(kāi)心地投入到音樂(lè)活動(dòng)中呢?關(guān)鍵是一個(gè)“愛(ài)”字，由于老師的感情對(duì)幼兒具有強(qiáng)大的感染力。在音樂(lè)教學(xué)中，注意師生之間情感的溝通，努力制造一種公平、寬松、和諧的氣氛，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。

比如說(shuō)在活動(dòng)中常?？粗變旱难劬χv話和示范;用表情、動(dòng)作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如：當(dāng)孩子們很興奮時(shí)，就說(shuō)：“天黑了，小動(dòng)物要睡覺(jué)了，并帶頭假裝睡覺(jué)。)同時(shí)，還可以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感溝通，在音樂(lè)活動(dòng)中，可以是老師，也可以是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風(fēng)等，通過(guò)扮演角色、來(lái)逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂(lè)作品特定的意境之中。

在每一次音樂(lè)活動(dòng)前，對(duì)教材都要做詳盡的討論和分析，領(lǐng)悟每首歌所要表達(dá)的情感內(nèi)容。依據(jù)歌詞內(nèi)容分析出歌曲所要表達(dá)的驕傲、溫順、興奮、自信等幾種感情。對(duì)教材的感情做了詳盡的分析，并將這些感情充分表現(xiàn)在其中，所以使一首簡(jiǎn)潔的歌曲有了豐富的情感體現(xiàn)，使一首較為平淡的歌曲顯得耐人尋味了。試想一下，假如沒(méi)有這些情感的投入，只是老師說(shuō)輕就輕、說(shuō)響就響，通過(guò)反復(fù)練唱來(lái)把這些要求強(qiáng)化下來(lái)，那效果確定是可想而知的。

2023老師心得體會(huì)及收獲篇3

親臨名師課堂，總有這樣一種感覺(jué)，在課堂上，他們與同學(xué)會(huì)不分彼此，隨著同學(xué)的感動(dòng)而感動(dòng)，隨著同學(xué)的興奮而興奮。不由感嘆：究竟是名家。很想探究一下他們能如此做的緣由，于是我靜坐細(xì)思，最終發(fā)覺(jué)，那全都緣自于他們的投入，對(duì)文本的投入，對(duì)教學(xué)的投入，對(duì)同學(xué)的投入。他們從沒(méi)有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮同學(xué)進(jìn)行課上的學(xué)習(xí);也從沒(méi)有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀看同學(xué)的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。假如在教學(xué)中讓同學(xué)產(chǎn)生長(zhǎng)久確定的情感，那么同學(xué)就能自覺(jué)的，樂(lè)觀的參加到學(xué)習(xí)中去，在主動(dòng)參加學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行情感的溝通，受到情感的熏陶。

一、投入自己的學(xué)科，激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好愛(ài)好

老師應(yīng)努力在教學(xué)中因勢(shì)利導(dǎo)，將廣泛的學(xué)問(wèn)，盡可能地融入詳細(xì)的情感之中，以引起同學(xué)情感上的共鳴，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成樂(lè)觀健康的情感傾向。

二、投入自己的課堂，喚醒同學(xué)的學(xué)習(xí)情感

德國(guó)聞名學(xué)者斯普朗格說(shuō)：教育就是喚醒，滲透情感的教學(xué)，能喚醒同學(xué)的心靈，啟迪同學(xué)的靈性，激發(fā)同學(xué)的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，達(dá)到溝通與學(xué)者情感溝通的目的。故老師應(yīng)充分投入自己的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，用自己的情感投入，來(lái)打動(dòng)同學(xué)。教學(xué)依靠于語(yǔ)言，但又決不能盡只是語(yǔ)言。老師豐富的體態(tài)語(yǔ)言，能向同學(xué)傳遞出很多信息，同學(xué)確定會(huì)從你的這種表現(xiàn)中體會(huì)到你的投入，受到潛移默化的教育，并會(huì)由不自覺(jué)到自覺(jué)地向你靠攏，投入自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)具有情感因素，不論是聽(tīng)和說(shuō)，還是讀和寫，都可以進(jìn)行情感溝通。老師要向同學(xué)放開(kāi)心扉，用真摯的情感去撥動(dòng)同學(xué)的琴弦，打動(dòng)同學(xué)的心，以對(duì)同學(xué)實(shí)施有效的情感熏陶。老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，通過(guò)情感的溝通，來(lái)強(qiáng)化和加深同學(xué)的情感。

三、投入自己的同學(xué)，搭起同學(xué)的學(xué)習(xí)橋梁

古語(yǔ)道：親其師、信其道。同學(xué)愛(ài)老師，自然就愛(ài)教老師所教的學(xué)科。要讓同學(xué)愛(ài)老師，老師先要愛(ài)同學(xué)。老師只有真正地投入到同學(xué)中去，去了解他們，去把自己的心交給同學(xué)，才會(huì)得到孩子的愛(ài)。當(dāng)我們得到了孩子的愛(ài)，我們也就為自己的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學(xué)也才能打動(dòng)自己和孩子。

羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)：要散布陽(yáng)光到別人心里，首先得自己心里布滿陽(yáng)光?？偸枪滞瑢W(xué)學(xué)習(xí)不投入，那么作為老師，請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)自己，對(duì)同學(xué)的要求你做到了嗎?要同學(xué)投入學(xué)習(xí)，你投入教學(xué)了嗎?師，即表率，信任當(dāng)你將自己中國(guó)作文百的情感投入教學(xué)時(shí)，你也會(huì)感覺(jué)到同學(xué)中國(guó)作文百地投入了學(xué)習(xí)。

2023老師心得體會(huì)及收獲篇4

自我任教以來(lái)僅在這八年的時(shí)間里，我送出了四屆畢業(yè)班，走過(guò)的路上灑滿了我的汗水、艱辛，經(jīng)受了我奉獻(xiàn)于教育的步伐?，F(xiàn)筆者小結(jié)一下這八年來(lái)的心得體會(huì)。

(一)溝通感情，勉勵(lì)關(guān)懷

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，要想使之發(fā)揮樂(lè)觀主動(dòng)性，需走進(jìn)他們的內(nèi)心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱。針對(duì)同學(xué)不同的狀況，我鼓舞他們發(fā)奮圖強(qiáng)，力爭(zhēng)三年后跨入自己抱負(fù)的高校。高三補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)，有的丟失了自信念，深感前途迷茫，有的則破罐破摔。通過(guò)我不斷接觸和認(rèn)真觀看，綜合各方面的信息，賜予他們指導(dǎo)，力所能及地打動(dòng)他們學(xué)習(xí)的欲望。"親其師，信其道'，同學(xué)對(duì)學(xué)科、對(duì)老師的好惡等非智力因素對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有著很大的影響。慢慢地，許多同學(xué)開(kāi)頭喜愛(ài)我授課，很多次的心靈溝通，使我們的情意日漸深厚。

(二)因材施教，務(wù)實(shí)"雙基'

從第一次的測(cè)試中，我發(fā)覺(jué)大部分同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本功很不扎實(shí)，需加強(qiáng)"雙基'訓(xùn)練。同學(xué)們掃瞄新教材后，也感到他們即將面臨一個(gè)新的"學(xué)習(xí)高源'。

備課中，我參考教參及一些"雙基'教輔材料，結(jié)合所教同學(xué)實(shí)際，采納一些獨(dú)特的做法。

1.變考前集中復(fù)習(xí)為課上每天復(fù)習(xí)

高中英語(yǔ)學(xué)問(wèn)總量較之學(xué)校英語(yǔ)成倍增加，課時(shí)卻相對(duì)較緊。我所教的同學(xué)中，中差生居多。如把復(fù)習(xí)集中在期中或期末考前進(jìn)行，勢(shì)必?cái)D占平常教學(xué)課時(shí)，影響課文的透徹講解。因此，我對(duì)教材中的每一個(gè)重要語(yǔ)言點(diǎn)都盡可能做到：以新帶舊，深化淺出。課堂習(xí)題濃縮精選，先放低要求，待務(wù)實(shí)鞏固后，再循序漸進(jìn)，逐步拔高。這樣就變課前集中復(fù)習(xí)為課上每天復(fù)習(xí)。

2.強(qiáng)化詞匯、句型、語(yǔ)篇教學(xué)

在詞匯教學(xué)方面，堅(jiān)持分單元集中講授，適度擴(kuò)展，并要求同學(xué)嫻熟把握構(gòu)詞規(guī)律。在課文教學(xué)方面，強(qiáng)調(diào)句型和語(yǔ)篇的有機(jī)聯(lián)系，要求同學(xué)以句子為單位，有選擇地背一些重要句型，這樣既可減輕同學(xué)過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又可達(dá)到提高書面表達(dá)力量的效果。上閱讀理解課時(shí)，常常圍繞中心大意，常用句型和篇章結(jié)構(gòu)等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)綻開(kāi)。精讀、泛讀相結(jié)合，對(duì)不同的閱讀課文采納點(diǎn)撥、啟發(fā)、提問(wèn)、講解、綻開(kāi)和深繹等教法。

上語(yǔ)法分析課時(shí)，我從不摳語(yǔ)法，而是把重點(diǎn)放在英語(yǔ)詞匯的習(xí)慣用法、短語(yǔ)固定搭配、慣用句型和中英文表達(dá)方式的差異上，讓同學(xué)充分把握借助語(yǔ)法，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的本事。

上書面表達(dá)課時(shí)，著重講明常見(jiàn)體裁的寫作要求和技巧。要求同學(xué)留意格式、詞語(yǔ)的固定搭配、人稱、數(shù)、時(shí)態(tài)及英語(yǔ)習(xí)慣用法，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)木湫秃蛯W(xué)過(guò)的基本詞匯來(lái)表達(dá)簡(jiǎn)單的意思。

4.巧抓閱讀，促進(jìn)寫作

到了高中階段，在進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)力量的同時(shí)，要側(cè)重培育同學(xué)的閱讀理解力量。閱讀既是一種力量，又是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一種重要方法。廣泛閱讀可以關(guān)心同學(xué)理解和汲取書面信息，鞏固記憶，有助于擴(kuò)大詞匯量，豐富語(yǔ)言學(xué)問(wèn)。從某種意義上說(shuō)，閱讀力量的強(qiáng)弱直接關(guān)系到同學(xué)高考筆試成果的凹凸。上好閱讀課，對(duì)同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)常用句型、寫好英語(yǔ)短文大有裨益。因此，我常鼓舞同學(xué)盡量依據(jù)上下文猜想詞義，使之漸漸提高閱讀速度，獲得獨(dú)立閱讀的力量，更好地協(xié)作課堂教學(xué)，鞏固教學(xué)成果。

(三)教導(dǎo)學(xué)法，重點(diǎn)突破

1.針對(duì)弱項(xiàng)，對(duì)癥下藥

每次大小測(cè)驗(yàn)之后，我總要將同學(xué)們的成果進(jìn)行分析，找出他們的弱項(xiàng)，以便在今后的教學(xué)中作為重點(diǎn)加以突破，為全面提高同學(xué)的應(yīng)試力量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)平常的教學(xué)觀看，我發(fā)覺(jué)他們丟分多是由于語(yǔ)感不強(qiáng)，詞匯量普遍較少，閱讀理解力量不強(qiáng)。

短文改錯(cuò)主要是不留意語(yǔ)言現(xiàn)象。想要提高改力量，有賴于平常足量的練習(xí)和實(shí)踐。短文改錯(cuò)設(shè)計(jì)敏捷，壓分度高，綜合性強(qiáng)，同學(xué)往往辨認(rèn)不出行文規(guī)律的錯(cuò)誤。解題時(shí)遵循三部曲：首先通讀全文，初選錯(cuò)誤;然后二次閱讀，攻克難關(guān);最終重讀全文，認(rèn)真核對(duì)。

回首這四屆同學(xué)的高考，我所任教班級(jí)的同學(xué)英語(yǔ)成果都名列前茅，但這已成為歷史，這不是終點(diǎn)，而是一個(gè)全新的起點(diǎn)。漫漫教學(xué)路，執(zhí)著、喜愛(ài)自己的教學(xué)是真實(shí)的寫照。將來(lái)我會(huì)不斷創(chuàng)新，不斷充實(shí)和完善自己的教育教學(xué)力量，不斷取得良好的教育教學(xué)效果。教育教學(xué)工作是一種雖然辛苦但也布滿歡樂(lè)和享受的職業(yè)，筆者會(huì)連續(xù)努力，做一名受社會(huì)確定、讓同學(xué)敬重和寵愛(ài)的優(yōu)秀老師。

2023老師心得體會(huì)及收獲篇5

查找最美鄉(xiāng)村老師不圖名利，扎根鄉(xiāng)村辦教育，下面是我看了他的事跡后寫的一篇關(guān)于學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村老師張偉的心得體會(huì)范文。

河南周口鄲城縣秋渠鄉(xiāng)一中的校長(zhǎng)張偉由于腦出血猝死。20xx年間，他兩次放棄去市里縣里工作的機(jī)會(huì)，就是為了讓鄉(xiāng)里的孩子在家門口上好學(xué)。。

張偉的妻子始終在學(xué)校干著給老師燒水送水的臨時(shí)活，學(xué)校至今還欠著她3500元的工資。學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊急，韓春英能理解，可當(dāng)縣里私立中學(xué)想以年薪二十萬(wàn)的薪酬挖張偉去時(shí)，張偉卻婉拒了，韓春英表示不能理解。

為了讓鄉(xiāng)里的孩子能在家門口上好學(xué)，張偉一心撲在學(xué)校里，就連女兒高考自主招生的事都給耽擱了。今年年初，女兒張晗上高三，學(xué)校根據(jù)成果排名，實(shí)名推舉她參與北京科技高校的自主招生考試。

如今，女兒張晗已經(jīng)順當(dāng)被高校錄用。張偉離世后，家人在他錢包里發(fā)覺(jué)了兩張銀行卡，一張上的余額是1塊錢，一張為1742.88。

最美鄉(xiāng)村老師張偉美在心有大愛(ài)，心系同學(xué)，他就像一個(gè)辛勤的園丁，在播撒著盼望，播撒著心中的愛(ài)，這些愛(ài)，就像小草的生長(zhǎng)，讓你看不到，但是有一天你會(huì)發(fā)覺(jué)已經(jīng)滿眼碧綠，葉茂枝繁。

2023老師心得體會(huì)及收獲篇6

"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'，它歌頌了老師的無(wú)私，頌揚(yáng)了老師的奉獻(xiàn)。而這些都在20xx年最美鄉(xiāng)村老師身上得到了體現(xiàn)，同時(shí)在他們身上也印證了老師這一行業(yè)的平凡中的非凡，一般中的崇高。現(xiàn)今，在"以城市為中心'進(jìn)展的時(shí)代中，全部?jī)?yōu)質(zhì)的資源都流向城市，青壯年到城市打工，農(nóng)村娃娃舍命讀書往城市里擠，高校生忍受不了農(nóng)村的艱苦條件而不愿留在鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀。在這里鄉(xiāng)村老師的背影就顯得特殊的偉岸和高大。最美鄉(xiāng)村老師，他們?cè)谄h(yuǎn)的地區(qū)悄悄地堅(jiān)守著自己的崗位，有的是在大山深處，有的是在海拔幾千米的冰天雪地，有的是在一望無(wú)際的草原，他們用自己的青春，用自己的熱忱，用自己的汗水為農(nóng)村孩子們開(kāi)啟求知之路，開(kāi)啟通往幸福的大門，給這些農(nóng)村娃帶來(lái)盼望，帶來(lái)光明，讓他們可以走出大山，擺脫貧困和無(wú)知。這些鄉(xiāng)村老師是最美。最美鄉(xiāng)村老師美在責(zé)任。他們的責(zé)任充分體現(xiàn)在他們對(duì)同學(xué)的盡心，對(duì)工作的盡職，

對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美鄉(xiāng)村老師美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把同學(xué)真正的放在心里，對(duì)同學(xué)不嫌棄、不放棄、不拋棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有車如流水的艱苦環(huán)境，一心只為傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)的精神。本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情懷為群眾服務(wù)的至善大愛(ài)的精神，努力將學(xué)校打造成布滿愛(ài)心，人人憧憬的幸福之城。最美鄉(xiāng)村老師美在團(tuán)隊(duì)。正是由于老師的這種甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神，老師們才心往一處想、勁往一處使，共同譜寫了這曲感人的贊歌。最美鄉(xiāng)村老師美在敬業(yè)。老師們的留守和堅(jiān)守，給被邊緣化和被拋棄的鄉(xiāng)村帶來(lái)了盼望。正由于他們對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)事業(yè)的責(zé)任，才使得他們抵制住誘惑，在艱苦環(huán)境中盡心盡力的為自己的事業(yè)而奮斗。

最美鄉(xiāng)村老師們就猶如這大山，有著寬敞的胸懷，有著讓人感動(dòng)的大愛(ài)。他們是為了守護(hù)天使而悄悄付出卻又不圖回報(bào)的人，他們是具有劇烈責(zé)任感而又有愛(ài)心的人，他們用自己樸實(shí)的心對(duì)抗者惡劣的環(huán)境，用自己執(zhí)著的信念、用自己的無(wú)私成就著山里的孩子。最美鄉(xiāng)村老師的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系同學(xué)、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋。作為老師，要以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他們劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，把工作當(dāng)做一種事業(yè)的追求;就是要學(xué)習(xí)他們的的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作;就是要學(xué)習(xí)他們的大愛(ài)，對(duì)同學(xué)和對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)生如子，為孩子撐起一片藍(lán)天，讓他們歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

2023老師心得體會(huì)及收獲篇7

家訪是老師走進(jìn)同學(xué)家庭，對(duì)同學(xué)進(jìn)行的一種訪問(wèn)，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。所以家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬(wàn)家工作推向一個(gè)新階段。

作為我們XX學(xué)校由于地處濟(jì)南市的近郊，所以生源比較簡(jiǎn)單。有很多孩子是外來(lái)務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長(zhǎng)學(xué)歷水平整體不高，從而減弱了家庭教育的力氣。還有些孩子由于父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得同學(xué)的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

正由于家長(zhǎng)"望子成龍'、"望女成鳳'心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了很多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成果而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素養(yǎng)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順當(dāng)。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深化到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)同學(xué)面對(duì)面的溝通，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了同學(xué)的共性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到樂(lè)觀的作用。

其次，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，"到什么山唱什么歌'。

第四，家訪也給老師本人上了一課。由于一個(gè)同學(xué)在班上不過(guò)是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任老師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，學(xué)問(wèn)的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓舞相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，供應(yīng)他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力氣;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥;準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注意孩子的養(yǎng)成教育，注意進(jìn)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來(lái)著想。

2023老師心得體會(huì)及收獲篇8

為了切實(shí)促進(jìn)我院的同學(xué)工作，落實(shí)省高校工委"千名輔導(dǎo)員訪千家'活動(dòng)的有關(guān)精神，我院在20xx年寒假期間開(kāi)展"千名輔導(dǎo)員訪千家'活動(dòng)。

一個(gè)孩子，他有多個(gè)方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里通過(guò)肉眼或口頭溝通所覺(jué)察不到的。一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們專心地體會(huì)。一個(gè)孩子，縱使他有千萬(wàn)個(gè)不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對(duì)他有著打算性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學(xué)。雖說(shuō)不多，卻收獲頗多，真正感覺(jué)到家訪的必要性。

在家訪中，我們常常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。兩位家長(zhǎng)都說(shuō)："孩子不聽(tīng)父母的話，只聽(tīng)老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒(méi)事的。'他們把教育的責(zé)任與盼望全部寄予到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必需以非常的熱忱、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是，同學(xué)的成長(zhǎng)是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長(zhǎng)在這方面也應(yīng)當(dāng)多為孩子提出一些建議，更好的幫助同學(xué)的成長(zhǎng)。

家訪老師心得體會(huì)5篇家訪老師心得體會(huì)5篇另外，家訪時(shí)老師要講究說(shuō)話的藝術(shù)性。老師在家訪中要態(tài)度懇切，分寸得當(dāng)，要把握好尺度，無(wú)論在什么狀況下，都要急躁傾聽(tīng)家長(zhǎng)的看法，即使有的看法不肯定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的心情影響家長(zhǎng)或同學(xué)，更不能由于一時(shí)不興奮，說(shuō)一些有損同學(xué)和家長(zhǎng)自尊心的話。所以老師家訪時(shí)首先要了解家長(zhǎng)的性格，初次接觸時(shí)說(shuō)話要委婉，抱著敬重對(duì)方的態(tài)度，只有敬重家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才會(huì)敬重你老師，配老師共同來(lái)教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位同學(xué)，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時(shí)，在與家長(zhǎng)交談時(shí)避開(kāi)"差'字，改用"不太抱負(fù)'之類，以免損害家長(zhǎng)和同學(xué)的自尊。

再就是通過(guò)家訪還使得我對(duì)班級(jí)的信息得到了一些了解，由于有的事情同學(xué)不肯定會(huì)和老師說(shuō)，但可能會(huì)去和家長(zhǎng)說(shuō)，這樣我就能知道在班級(jí)中還存在什么問(wèn)題，或者班級(jí)管理上還有什么疏漏的地方。

最終一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)留意反饋。這不僅指在家訪過(guò)程當(dāng)中要察顏觀色，留意家長(zhǎng)和同學(xué)的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀看同學(xué)變化，檢驗(yàn)家訪的效果。四、家訪后加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必定有一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。多數(shù)老師家訪后，對(duì)同學(xué)不聞不問(wèn)，認(rèn)為家訪回來(lái)就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這是錯(cuò)誤的?？梢哉f(shuō)，這樣的家訪反映在同學(xué)身上的效果不會(huì)特別抱負(fù)。家訪后，老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)加以督導(dǎo)，這是家訪整個(gè)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。由于家訪必定引起同學(xué)心理不同程度的震驚，同學(xué)心里正在進(jìn)行著"樂(lè)觀思想'與"消極因素'的對(duì)抗，正急需外部動(dòng)力的幫助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。

每一次家訪都會(huì)有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待連續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個(gè)同學(xué)，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會(huì)更加真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，共同陪伴同學(xué)去成長(zhǎng)。

2023老師心得體會(huì)及收獲篇9

在學(xué)校課文中有一篇《淺水洼里的小魚》，課文中有這樣一個(gè)片段，說(shuō)是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問(wèn)他，你又不能把魚兒全部救起來(lái)，你這么做誰(shuí)在乎呀?小男孩撿起一條魚說(shuō)："我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎!'

而最美的女老師不就像這個(gè)固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為或許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)宏大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。

這讓我想到以后同樣會(huì)成為老師的我們。實(shí)現(xiàn)孩子們的幻想是一場(chǎng)接力賽，是有良知的人參與的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁，以及那憧憬的眼神，誰(shuí)的良知不會(huì)受到觸動(dòng)?當(dāng)看到那些為孩子們的將來(lái)奮斗的人做出犧牲，甚至付誕生命，當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的幻想，莫非我們能夠視若無(wú)睹嗎?

幻想，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你沉沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以查找到屬于你的幻想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的幻想很簡(jiǎn)潔，也很全都，就是讀書，讀書是他們的幻想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的幻想的時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。

作為在教育事業(yè)中悄悄無(wú)聞的我們，更應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱忱的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們賜予急躁的批判教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們賜予他們莫大的鼓舞。愛(ài)生如子，這就是老師精神的真世界寫照。

2023老師心得體會(huì)及收獲篇10

"最美的鄉(xiāng)村老師'這個(gè)洪亮的稱號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó)、傳遍大江南北，為我們老師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們老師團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。

半個(gè)月來(lái)，間續(xù)在電視上、報(bào)紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女老師曹瑾的報(bào)道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。

鄉(xiāng)村老師是一個(gè)光榮又一般的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播學(xué)問(wèn)、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國(guó)人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個(gè)角度看，鄉(xiāng)村老師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差很多，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難，"查找最美鄉(xiāng)村老師'活動(dòng)的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評(píng)與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成果，與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛(ài)心、責(zé)任心是分不開(kāi)的，對(duì)于更多的一般人來(lái)說(shuō)，這些老師身上體現(xiàn)的珍貴之處是特別值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村老師為榜樣，關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)，做到一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切。

一、立足本質(zhì)，對(duì)同學(xué)獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)："假如老師只有對(duì)(文章轉(zhuǎn)自有用文檔頻道20xx09)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好老師，假如老師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)同學(xué)的愛(ài)融為一體，她就是一個(gè)完善的老師。'通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名老師，對(duì)于任何同學(xué)就是一個(gè)愛(ài)字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)同學(xué)的心靈。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的急躁指導(dǎo)，當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓同學(xué)知道做錯(cuò)事的緣由。用溫馨的語(yǔ)言教育同學(xué)，用父親般的愛(ài)感化同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的愛(ài)如同父母，甚至勝于父母。感受到能在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。

二、對(duì)工作必需有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村老師堅(jiān)持樸實(shí)的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)當(dāng)做到這幾點(diǎn)：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)同學(xué)盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

其次是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美老師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把同學(xué)真正放在自己的心里，對(duì)同學(xué)不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校內(nèi)打造成為布滿愛(ài)心，人人憧憬的幸福之城。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美老師，美在團(tuán)隊(duì)。正是由于學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增加大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)才智和力氣。

或許她的行為或許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)宏大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。

這讓我想到作為老師的我們。實(shí)現(xiàn)孩子們的幻想是一場(chǎng)接力賽，是有良知的人參與的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁，以及那憧憬的眼神，誰(shuí)的良知不會(huì)受到觸動(dòng)?當(dāng)看到那些為孩子們的將來(lái)奮斗的人做出犧牲，甚至付誕生命，當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的幻想，莫非我們能夠視若無(wú)睹嗎?

幻想，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你沉沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以查找到屬于你的幻想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的幻想很簡(jiǎn)潔，也很全都，就是讀書，讀書是他們的幻想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的幻想的時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。

總之，作為在教育事業(yè)中悄悄無(wú)聞的我們，更應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱忱的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們賜予急躁的批判教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們賜予他們莫大的鼓舞。愛(ài)生如子，這就是老師精神的真世界寫照。

2023老師心得體會(huì)及收獲篇11

為了了解同學(xué)們的家庭狀況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開(kāi)展了千名老師訪萬(wàn)家'活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名同學(xué)。這十二名同學(xué)主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。

學(xué)校老師家訪心得體會(huì)6篇學(xué)校老師家訪心得體會(huì)6篇第一個(gè)去的是我們班毛A家，費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒(méi)有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來(lái)的)家長(zhǎng)很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我抓緊說(shuō)明白來(lái)意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問(wèn)家庭狀況，孩子在家里的狀況，并告知他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對(duì)學(xué)校和老師有什么建議和看法，家長(zhǎng)漸漸的放松了，開(kāi)頭和我們自然的溝通起來(lái)。家里三個(gè)孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時(shí)，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)怪他作業(yè)那么不干凈，但卻沒(méi)有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里，專心的寫著每一個(gè)字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛(ài)的把孩子擁入我的懷中

B家住的比較遠(yuǎn)，可怕家長(zhǎng)不在，我提前打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系了。由于不熟悉路，家長(zhǎng)便就出來(lái)迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒(méi)想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批判他，他總是低著頭一聲不吭，從沒(méi)有給我辯白過(guò)，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡(jiǎn)陋的家的時(shí)候，我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦，沒(méi)有想到，家長(zhǎng)卻說(shuō)，這沒(méi)有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來(lái)新疆的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，要知道他們由于在內(nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說(shuō)上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問(wèn)題呢!他們雖然很年輕，B的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒(méi)有上，最大的收獲是給B又生了一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹。(嚴(yán)峻超生啊!越是窮，越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長(zhǎng)最大的欣慰了。

走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來(lái)疆打工者，沒(méi)有固定收入。很年輕，但是由于貧困都沒(méi)有上過(guò)學(xué)，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無(wú)暇關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)。通過(guò)走訪，了解了同學(xué)的狀況，感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來(lái)疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和全部城市里的孩子一樣，渴望學(xué)問(wèn)，渴望成長(zhǎng)。他們有著城市孩子所沒(méi)有的淳樸，吃苦耐勞，頑強(qiáng)的意志力，自理力量強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不簡(jiǎn)單教育，由于父母勞碌和沒(méi)有文化，家庭教育缺失，同學(xué)的視野狹窄。作為語(yǔ)文老師和班主任老師，應(yīng)當(dāng)把工作做的更細(xì)致一些，更要有急躁一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛(ài)心。父母忙于生計(jì)，孩子的愛(ài)的缺失，那么作為老師就應(yīng)當(dāng)多給這些孩子愛(ài)心。我想，即使是父母沒(méi)有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的布滿愛(ài)的環(huán)境，這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的!

2023老師心得體會(huì)及收獲篇12

連續(xù)兩個(gè)星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的班級(jí)不一樣，學(xué)習(xí)狀況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)特別的歡迎，從這些家長(zhǎng)的身上我看到了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的專心，。

六班級(jí)二班的李傲同學(xué)，經(jīng)過(guò)在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成果不是很好，但是他很聽(tīng)老師的話，不打架，對(duì)于學(xué)?；蛘甙嗉?jí)的活動(dòng)都會(huì)樂(lè)觀的參與，老師布置的作業(yè)基本也會(huì)按時(shí)完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們?cè)囼?yàn)學(xué)校的老師，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí)，他的父母都在家，也特別熱忱的接待了我們。但是由于平常都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過(guò)程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問(wèn)題，我們可以看得出這是一位很專心的家長(zhǎng)。

在家訪的過(guò)程中，我們問(wèn)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)覺(jué)他們?cè)诤⒆由砩虾軐Ｐ模呛⒆诱幱谂涯嫫?，大于家長(zhǎng)的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點(diǎn)讓他們很無(wú)奈，但是他們對(duì)孩子的成果不是很在意，他們只是盼望孩子可以快歡樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是全部的家長(zhǎng)都可以放寬孩子的成果的，一旦孩子的成果有所下家他們就開(kāi)頭實(shí)行措施，跟任課老師溝通也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成果提高。其實(shí)我覺(jué)得這位家長(zhǎng)可能也是老師的緣由，她懂得該何時(shí)給自己的孩子施壓，而不是始終讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位同學(xué)的成果不是很好，但是我覺(jué)得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長(zhǎng)，自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也是一種很不錯(cuò)的教育方法，或許以后他會(huì)超越許多人，但是前提是他足夠努力，他可以熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。

一班級(jí)四班的武禹軒同學(xué)，他是我現(xiàn)在帶的同學(xué)，他是我們班的小班長(zhǎng)，不僅學(xué)習(xí)成果特別棒，而且特別的聽(tīng)話懂事，作業(yè)狀況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的同學(xué)。其實(shí)我也很奇怪???什么樣的家庭才可以培育出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很"人才'的孩子。上個(gè)星期日在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過(guò)跟他的家長(zhǎng)的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰慧的一個(gè)孩子，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了許多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書。可能看上去對(duì)于一個(gè)一班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)多，但是從談話中我們知道家長(zhǎng)給它安排的很合理，并且他做過(guò)的試題，他的媽媽都會(huì)給他批改。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很專心，但是孩子有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)給布置的作業(yè)有點(diǎn)多，但是他們覺(jué)得自己的家長(zhǎng)特別的負(fù)責(zé)任。

在家訪的過(guò)程中，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切盼望，也感受到了他們對(duì)老師的敬重與信任，這次家訪我具體地了解同學(xué)的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)受、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)老師的看法、盼望。通過(guò)家訪活動(dòng)，我不僅如此近距離的接觸了同學(xué)，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)懷和重視，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了同學(xué)的共性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到樂(lè)觀的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間，但是這種方法是其他教育觀看法所不能比擬的。

2023老師心得體會(huì)及收獲篇13

短短一個(gè)寒假，閑里找忙地去家訪，整理家庭住址的遠(yuǎn)近，上網(wǎng)搜集家庭教育的學(xué)問(wèn)短時(shí)充電，提前電話預(yù)約，在算不上凜冽寒風(fēng)、微透著春意的濟(jì)南冬天，造訪老友般(此前開(kāi)過(guò)三次家長(zhǎng)會(huì)，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)已經(jīng)比較熟識(shí)了)，跟同學(xué)的爸媽聊聊孩子，聊聊凌云一班。

家訪前更正自己的熟悉，父母不但是孩子的第一任老師，還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區(qū)分是，老師好比課堂，原則上通過(guò)課堂影響同學(xué);而父母則是教科書，同學(xué)可以隨時(shí)翻閱?；\統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)分，家訪給我最大的感受是有一種影響了無(wú)痕跡，請(qǐng)別輸在家庭教育上。良好的家庭教育和科學(xué)的家庭教育理念，最能對(duì)孩子產(chǎn)生最樂(lè)觀最持續(xù)的影響和引導(dǎo)。

家訪老師心得體會(huì)5篇心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得家訪感受之一家庭教育中必需強(qiáng)化父親的教育力氣。

年前1月21日開(kāi)最終一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我曾向凌云一班的家長(zhǎng)呼吁過(guò)。事情起因源于我和老公對(duì)女兒的教育，引起我的思索和觸動(dòng)后，我曾特地上網(wǎng)搜尋據(jù)美國(guó)耶魯高校的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)討論成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成果往往更好，將來(lái)走向社會(huì)也更簡(jiǎn)單勝利。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了20xx年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事仔細(xì)認(rèn)真、性格溫順去影響孩子，通過(guò)講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子許多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不行沒(méi)的。然而，缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格軟弱、膽小怕事等特點(diǎn)。而男性教育往往具有以下一些特點(diǎn)：

男性傾向于獨(dú)立，因此會(huì)教育孩子也要獨(dú)立。父親往往不是對(duì)孩子包辦代替，而是鼓舞孩子獨(dú)立處理問(wèn)題，因此對(duì)孩子溺愛(ài)的成分就比較少;男性愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜愛(ài)帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球，這無(wú)形中就熬煉了孩子的意志力;男性的動(dòng)手力量比較強(qiáng)，讓孩子勞動(dòng)不

只是掃地、擦桌子，而是和孩子一起用錘子、刀子等工具去修理東西，培育了孩子多方面的動(dòng)手力量;男性的探究精神比較強(qiáng)，和孩子在一起往往會(huì)搞些探究性的活動(dòng);男性一般比較愛(ài)下棋，經(jīng)常和孩子在一起下跳棋、軍棋、象棋、圍棋，可以培育孩子的規(guī)律思維力量

所以建議父母在孩子教育上分工相對(duì)明確：

日常生活小事依靠于母親，但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、遇事處理方式等會(huì)影響孩子思維方式的重大問(wèn)題，父親盡可能多地參加。當(dāng)然，許多理科出身的媽媽們?cè)谶@一方面也有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。所以教育孩子時(shí)，父母都應(yīng)當(dāng)負(fù)起自己的責(zé)任，但在時(shí)間上又各有側(cè)重：在孩子小時(shí)，母親應(yīng)當(dāng)多負(fù)些責(zé)任，由于這時(shí)候孩子需要細(xì)心的照料;孩子進(jìn)入學(xué)校以后，父親應(yīng)當(dāng)多教育，這是由于孩子大了心理特點(diǎn)有變化，照看過(guò)細(xì)他反而會(huì)反感。

一天中，無(wú)事的"和平'時(shí)期，談?wù)劙嗬锏臉?lè)呵事，眉飛色舞地匯報(bào)進(jìn)步，晚上想吃什么大餐啦，媽媽多出面;學(xué)習(xí)效果打折了，作業(yè)拖拉磨蹭了，與同學(xué)有沖突啦等"波動(dòng)'期，聰慧的媽媽們請(qǐng)連續(xù)做你的家務(wù)，做回"甩手掌柜'，任務(wù)交給孩子爸，讓他來(lái)和孩子談。

家訪感受之二家庭教育的施行者父母必需做到心中有數(shù)，心中有方向。

2023老師心得體會(huì)及收獲篇14

家訪，對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)生疏的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪，說(shuō)究竟是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過(guò)家訪能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛(ài)，急躁傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的理解和支持，同時(shí)還加深了老師與家長(zhǎng)的感情。

通過(guò)家訪我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說(shuō)"情感是教育的橋梁'。老寫的"親'字，也說(shuō)明一個(gè)道理：人要常見(jiàn)面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和同學(xué)家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生，我覺(jué)得"后進(jìn)生'由于一些不突出的優(yōu)點(diǎn)而受到老師的贊揚(yáng)時(shí)會(huì)很興奮，老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析同學(xué)，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商議?、探討教育措施，使同學(xué)心服口服，家長(zhǎng)也欣然協(xié)作。

老師上門家訪，會(huì)讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)同學(xué)是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺，和同學(xué)家長(zhǎng)相互了解狀況，溝通各方面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)，并且同同學(xué)家長(zhǎng)共同討論，在教育同學(xué)的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成全都看法。

在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為老師我們要樂(lè)觀的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的勝利。

2023老師心得體會(huì)及收獲篇15

看了"最美鄉(xiāng)村老師'，忘不了講臺(tái)前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的吩咐，忘不了課余時(shí)噓寒問(wèn)暖的關(guān)懷，忘不了離別時(shí)祝愿期望的真情。他們的一言一行，一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們。是什么讓他們最美的鄉(xiāng)村老師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀有的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣，工資待遇的低下，幾十年如一日?qǐng)?jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄呢?是孩子們劇烈的求知欲望，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。鄉(xiāng)村"最美老師'身上印證了平凡中的非凡，一般中的崇高，為廣闊老師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過(guò)撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來(lái)表達(dá)對(duì)"最美老師'的敬意。我要向"最美老師'學(xué)習(xí)：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)同學(xué)盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

其次是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美老師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把同學(xué)真正放在自己的心里，對(duì)同學(xué)不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為布滿愛(ài)心，人人憧憬的幸福之城。第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美老師，美在團(tuán)隊(duì)。正是由于學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增加大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)才智和力氣。

用愛(ài)與才智去教育同學(xué)。贏得了同學(xué)的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的確定。孔子也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："仁者，愛(ài)人'，要做到"誨人不倦'。關(guān)愛(ài)同學(xué)是每個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛(ài)同學(xué)，師生關(guān)系才會(huì)融洽。只有關(guān)愛(ài)同學(xué)，日常的教育教學(xué)才可連續(xù)。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位"最美老師'學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛(ài)心和堅(jiān)持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓"最美老師'的精神連續(xù)傳遍全國(guó)各地。

2023老師心得體會(huì)及收