部編版道德與法治二年級下冊第三單元《綠色小衛(wèi)士》大單元作業(yè)設計案例

PAGEPAGE1二年級道德與法治下冊第三單元作業(yè)基本信息學科年級學期教材版本單元名稱道德與法治二年級下學期部編人教版第三單元《綠色小衛(wèi)士》?自然單元□重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1第9課《小水滴的訴說》第一課時P34-36我很珍貴我遭遇了不幸”2第9課《小水滴的訴說》第二課時P37快來幫幫我吧3第10課《清新空氣是個寶》第一課時P38-39空氣清新真好我身邊的空氣好嗎？4第10課《清新空氣是個寶》第二課時P40-41是什么污染了空氣我能做些什么呢?5第11課《我是一張紙》第一課時P42-43你找到我了嗎我從哪里來6第11課《我是一張紙》第二課時P44-45我的苦與樂7第12課《我的環(huán)保小搭檔》第一課時P46-49環(huán)保有搭檔展示我的環(huán)保搭檔本單元編寫依據(jù)是《義務教育品德與社會課程標準(2011年版)》中四個方面中的健康、安全地生活。本單元體現(xiàn)了課程標準規(guī)定的“健康、安全地生活；積極、愉快地生活；負責任、有愛心地生活；動手動腦、有創(chuàng)意地生活”這四項基本內容。健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎，它旨在使兒童從小知道珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習慣，獲得基本的健康意識和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎。二、教材分析本單元承接一年級級下冊《我和大自然》的編寫思路，是《道德與法治》教材學校低年段對環(huán)保問題的集中關注。因此，深刻理解教材，結合本校實際和同學的生活閱歷，組織好教學活動，讓同學從小樹立愛護環(huán)境的意識顯得尤為重要。綠色小衛(wèi)士知識網(wǎng)絡圖《我是一張紙》介紹了我們的生活離不開紙、紙的來源、紙的苦與樂這幾方面的內容，旨在引導同學愛惜紙張、在日常生活中制造性地落實節(jié)約用紙的行為。《我的環(huán)保小搭檔》引導同學了解環(huán)保有搭檔，并學會如何愛護環(huán)境，組織同學在日常生活中落實綠色生活的觀念與行為。本單元四課是分與總的關系，前三課是三個并列的環(huán)保主題，最后一課是環(huán)保行動的訓練，可以看作是總結。三、學情分析二年級的孩子由于年齡小生活經(jīng)驗少，在他們的實際生活中，大都只知道平時用的水是一擰就有的自來水，不明白地球上的水資源是有限的，地球上的水是很寶貴的。也很少留心水資源目前遭遇的污染狀況。我們需要培養(yǎng)學生養(yǎng)成日常節(jié)約用水的生活習慣和保護水資源的節(jié)約意識。讓學生集思廣益想想生活中個人節(jié)約用水的具體方法引導學生發(fā)現(xiàn)國家社會在實際生活中創(chuàng)造性節(jié)水的做法，滲透從小科學用水的理念。（一）單元學習目標通過對水、空氣、紙張等資源的調查與了解，組織同學進行討論、辨析和探究，了解這些資源的珍貴以及當前所遭遇的危機、并知道這些資源的寶貴以及在生活中如何節(jié)約使用。通過反思與生活實際相結合，引導學生提出保護資源、愛護環(huán)境的方法與建議。養(yǎng)成保護、節(jié)約的良好習慣。（二）單元作業(yè)目標1、明確課標要求，分析教材內容，了解學情。2、制訂單元學習和作業(yè)目標。3、作業(yè)設計基本流程：圍繞作業(yè)目標選取實踐素材→基于學情特點設定問題任務→著眼學生發(fā)展設計評價標準和方式。五、課時作業(yè)9.小水滴的訴說第一課時作業(yè)1在我們的生活中處處都離不開水，是每天與我們朝夕相處的朋友。大家仔細觀察，找一找小水滴的秘密。完成家庭用水情況調查表。家庭用水情況調查表項目家庭用水情況是否得分1洗手、洗臉、刷牙時是否隨時關閉水龍頭2洗澡擦肥皂時是否關上水龍頭3洗碗、筷時是否不間斷地沖洗4洗菜、淘米、洗衣地水是否用來澆花、拖地、沖廁所5是否用大水量沖洗車輛6庭院綠化或菜園澆灌是否用皮管漫灌7洗澡是否淋浴8是否清洗衣服時使用流動的水清洗9是否使用自來水沖洗庭院10是否手機過雨水加以利用請?zhí)顚懩业挠盟闆r，并根據(jù)調項目的打分標準，對表中所列各項分別打分?？筛鶕?jù)實際情況自行增加、變換調查項目得分越高，說明用水越科學、越經(jīng)濟，如得分不高，應與家人協(xié)商、制定改進措施和得分新目標。評價標準 按時完成作業(yè)，書寫認真，內容具體基本按時完成作業(yè)，內容較具體完成作業(yè)，內容較簡單調查真實緊密結合班級同學的實際情況，準確填寫家庭用水情況基本結合班級同學實際情況，填寫家庭用水情況未結合班級同學實際情況，不清楚家庭用水情況建議合理能提出三條及以上建議。有創(chuàng)新、操作性強。能提出三條建議，有一定的操作性。10分鐘（10。本題屬于課前調查活動。學生通過填寫家庭用水調查表，了解自己家庭的用水情況，能更好的認識到水的珍貴和重要性，更加明白我們的生活離不開水，水是我們的生命之源。此項作業(yè)旨在讓學生結合作業(yè)評價標準，了解水與人們生活的關系，增強正確使用、合理節(jié)約用水的能力。作業(yè)21在生活中有些人卻不珍惜水資源，往水里亂扔垃圾、傾倒污物……小水滴遭到了那些不幸呢？和同伴一起來調查學校、家庭周邊的水污染的情況吧？比一比，賽一賽看誰調查的仔細。9、小水滴的訴說第二課時作業(yè)1快來幫幫我吧——制作家庭節(jié)約用水方案讀了繪本《爺爺家的洗臉水》，我們知道了在我們國家有很多地方都嚴重缺水，為了吃水要走很遠很遠的路，水是十分金貴。讓我們知道生活中的水來之不易。那么生活中我們如何節(jié)約用水呢?請為小伙伴們提出節(jié)約用水的好建議。15分鐘（本次作業(yè)時間稍長，不再安排下課時課前學習任務）。評價標準 按時完成作業(yè)，書寫認真，內容具體基本按時完成作業(yè)，內容較具體完成作業(yè)，內容較簡單調查真實緊密結合班級同學的實際情況，準確分析處家庭用水情況基本結合班級同學實際情況，說出家庭用水情況未結合班級同學實際情況，但知道家庭用水情況建議合理能提出三條及以上建議，建議合理，操作性強，有創(chuàng)新能提出三條建議，建議較合理，有一定的操作性能提出一兩條建議本題源于生活，回歸生活，在真實的生活情境中推動道德與法治的跨學科融合，初步培養(yǎng)學生參與社會發(fā)展、解決問題的能力。通過讓學生調查家庭用水情況了解水資源的寶貴，以及用水浪費不合理引起缺水情況，對照自己平時使用水的不良習慣進行反省，從正確使用水資源角度，提出“愛護水資源、節(jié)約用水”的合理建議，做到合理再利用。1.合作探究請和同桌相互交留節(jié)約用水建議，認真研究找出你們對方做得好的地方以及需要改進的地方，同桌交流，簡單說說你的理由。： 需改進地方2.時要求5分。同桌合作互評表你同桌的姓名：一直處于合作狀態(tài)，請在對應的位置畫笑臉合作狀態(tài)自評互評與討論關注焦點樂于分享認真傾聽作出表決互相鼓勵本題是課中探究活動，情境真實，高度貼近學生日常生活，能夠激發(fā)學生思考的興趣和參與的積極性，適合同桌討論探究。旨在引導學生集伙伴的智慧，思考節(jié)約用水和保護水資源的實際行動方案，明確破壞水資源的害處，反思、改正生活壞習慣，從課堂、教材延伸至生活運用，從而提高保護水資源意識。作業(yè)2下面的活動是班級同學“節(jié)約用水”中推薦的最受歡迎的三項節(jié)目內容。請以小組為單位，選擇其中一項活動進行“課后體驗活動設計”?！瞵F(xiàn)場版體驗活動項目：①課間喝水引導員——和同學一起組織策劃，觀察茶水房里學生喝水PAGEPAGE10情況，并告知學生喝多少接多少，不可一次接大量的飲用水。②洗手間引導員——和同學一起設計一款有意義、影響力大的節(jié)約用水標志，貼在我們洗手間里。③衛(wèi)生垃圾分類——和同學一起把垃圾分類，合理循環(huán)使用，不可亂倒垃圾。做出醒目的標語。完成情況自評表現(xiàn)場版體驗活動項目出色完成基本完成未完成10、清新空氣是個寶第一課時作業(yè)1我是“小小檢測員”學會預判空氣質量，以及適合的運動。并學會應對的預防措施。近幾天我們身邊的空氣質量怎么樣？觀察下圖認真完成空氣質量記錄表。作業(yè)評價標準評價標準 遵守生活規(guī)則，在較短時間完成空氣質量記錄表記錄規(guī)范完整遵守生活規(guī)則，在遵守生活規(guī)則，規(guī)定時間內完成空完成空氣質量記氣質量記錄表，記錄表錄完整準確表述準確寫出三條及以上優(yōu)良的空氣質量優(yōu)勢準寫出條優(yōu)良寫一兩條優(yōu)良的氣質優(yōu)勢 的氣質優(yōu)本題是課前實踐活動。情境真實，體驗感強，能激發(fā)學生參與熱情，通過網(wǎng)絡學習，提高學生在網(wǎng)絡中辨識、篩選、處理信息的能力。旨在引導學生關注身邊的空氣質量知識，親身感受天氣的變化，激發(fā)學生對天氣的的興趣，滲透保護環(huán)境，意識。旨在引導學生繼續(xù)感受空氣與人們密切關系，親身體驗優(yōu)良的空氣對人們是多么的重要。8.清新空氣是個寶第二課時作業(yè)1近年來，空氣污染非常嚴重，汽車、飛機、工廠排放……都會造成嚴重的空氣污染。調查自己周邊的空氣質量，完成空氣污染小調查。并且能提出合理的空氣保護計劃。（寫出你最出色的建議）和你的好朋友一起完成課堂練習，增長我們的知識積累吧！作業(yè)評價標準評價維度評價標準 處理信息能在規(guī)定時間內準確搜集出三條及以上的的空氣污染的原因能準確搜集出三條及以上空氣污染的原因能概括出一兩條空氣污染的原因創(chuàng)新實踐說出兩條及以上切實可行的治理空氣的小妙招說出一條切實可行的治理空氣的小妙招說出治理空氣的小妙招本題屬于課前拓展性作業(yè)，旨在引導學生了解居住的空氣質量，找出身邊的問題根源，并且提出切實可行的方法。讓學生更多的關注我們賴以生存的環(huán)境，提高保護環(huán)境意識。作業(yè)2清新空氣我有好辦法根據(jù)《中華人民共和國憲法》第二十六條國家保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。國家組織和鼓勵植樹造林，保護林木?？靵砗图胰艘黄鹬谱饕环菘諝獗Ｗo計劃吧，提出貼近生活的計劃，并用于生活。3、評價方式評價標準 能在規(guī)定時間內準確搜集出三條及以上的的空氣污染的原因能準確搜集出三條能概括出一兩及以上空氣污染的條空氣污染的原因 原因創(chuàng)新實踐說出兩條及以上切實可行的治理空氣的小妙招說一條實可行說治空氣治空氣的小妙 的妙招招11.我是一張紙 第一課時作業(yè)1找找好朋友在哪里?請同學們按指定的調查地點（學校、家庭、小區(qū)、書店）分成四個小組，找一找身邊的好朋友—紙，填寫表格。“火眼金睛找朋友”小調查調地點_ 小_ _ 記人_ _紙張名稱材質用途1.2.3.4.我的感_ _。調查分析小組合作評價維度調查分析小組合作評價維度評價標準 任務分配合理，服任務分配較合理，有任務分配，從安排，積極參服從安排，參與活能參與活動，與，任務按時完動，任務完成，有任務基本完成成，收獲頗豐所收獲搜三種以上不 搜兩種同紙紙張，準確概 ，概括紙的搜一種紙張括紙的能 功能4.作業(yè)分析與設計意圖2你知道嗎？古代的人們都用什么寫字呢？讓我們搜集古人是怎樣寫字的。好朋友之間相互交流你搜集的信息，并分享你的看法。我們的祖先就已經(jīng)會造紙了，快去了解他們是如何造紙的吧。閱讀繪本《你知道嗎》認識我國造紙的原材料，加強對紙的認識。55評價維度評價標準 紙張搜集紙張搜集樣式三種以上，能正確、清楚表達紙張的優(yōu)缺點紙張搜集一種，表達出紙張的優(yōu)缺點紙張的來源能清楚地介紹兩種以上的紙張原材料說出兩種紙張原材料參與紙搜興濃厚 有與紙搜的興趣 參紙搜集我得 顆。 自： 同評： 師：本題是實踐創(chuàng)新活動，開放性強，呈現(xiàn)方式新穎，激發(fā)學生參與的積極性和創(chuàng)造力。通過運用自己喜歡的方式來搜集紙張，了解紙張的作用，旨在喚醒學生學習內驅力，與學生的生活深度結合，在實踐中享受成功的歡樂，并在紙張搜集的過程中鞏固對節(jié)約用紙的意識，明晰紙張對人們的價值，同時進一步增強學生對紙張的認同，有效落實課程核心素養(yǎng)。11.我是一張紙第二課時作業(yè)1紙張的苦與樂——我是創(chuàng)意小達人看到身邊的人們浪費紙張的行為，我們有什么辦法來改變呢？和朋友一起動手動腦節(jié)約紙張大行動吧！時要求 限評價內容評價標準自評家長評會對紙張的使用進行判斷能紙張對于自己用處、道德觀的影響正確使用紙張，不鋪張浪費節(jié)約用紙有創(chuàng)意、容易實踐本題是課后實踐活動，調動家長一起參與交流與評價，在實踐中進一步樹立學生正確使用紙張的觀念，引導學生節(jié)約用紙，培養(yǎng)對紙張的愛惜之情，提升解決現(xiàn)實生活問題的能力。12.我的環(huán)保小搭檔 第一課時作業(yè)1了解環(huán)保的意義，理解環(huán)保的重要性，在日常生活中養(yǎng)成環(huán)保的好習慣。人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。和同學一起找一找身邊的環(huán)?，F(xiàn)象，并找到自己的環(huán)保搭檔。3分鐘評價內容評價標準自評教師評課堂討論積極性高能參與課堂討論有積極性能參與課堂討論讓學生參與課堂討論，了解環(huán)保的意義，理解環(huán)保的重要性，正確樹立環(huán)保的理念。并調動學生后期學習的積極性和實踐性。作業(yè)2找一找自己身邊的環(huán)?，F(xiàn)象，并找到自己的環(huán)保搭檔，加強環(huán)保意識，能夠從自身做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。和家人一起完成環(huán)?，F(xiàn)象小調查，并PAGEPAGE21制作自己的環(huán)保搭檔，在班級中展示自己的搭檔。（認真仔細觀察身邊的人和事）評價內容評價標準自評教師評課堂討論積極性高能參與課堂討論有積極性能參與課堂討論本題是實踐創(chuàng)新活動，開放性強，呈現(xiàn)方式新穎，激發(fā)學生參與的積極性和創(chuàng)造力。通過運用自己喜歡的方式來制作環(huán)保搭檔，激發(fā)學生的動手能力，并且調動學生關心身邊的事情，環(huán)保的意義旨在培養(yǎng)學生愛護我們的地球、愛護我們的環(huán)境。與學生的生活深度結合，在實踐中享受成功的歡樂，增強環(huán)保意識，人人爭做綠色小衛(wèi)士。六、單元質量檢測作業(yè)（一）單元質量檢測內容學完本單元，同學們一