品德與社會(huì)四年級上冊-抄襲害了誰

品德與社會(huì)四年級上冊--抄襲害了誰第一頁，共15頁。6.抄襲害了誰品德與社會(huì)四年級上冊第二頁，共15頁。我們來看看金宇同學(xué)的故事吧。讀課本31頁“能這樣做嗎？”第三頁，共15頁。如果在考試中你遇到這樣的情況，你怎么辦？第四頁，共15頁。

金宇猶豫再三，還是接過字條，把答案寫在了卷子上。

結(jié)果，金宇真的得了優(yōu)。老師在宣布成績時(shí)，金宇心里“咚咚”地跳，臉也好像在發(fā)燒。他真擔(dān)心有同學(xué)當(dāng)場說出他作弊的事。還好，什么也沒有發(fā)生。下課后，他的心里很亂，總是在想：“會(huì)不會(huì)有人去告訴老師……”

總算放學(xué)了，回到家里，爸爸問考的怎么樣，他慢吞吞的拿出成績單，爸爸看了高興說：“好兒子，書包早就準(zhǔn)備好了，快來換上！”

第五頁，共15頁。

金宇什么也沒有說，吃完飯就睡覺了，同學(xué)們都不理他了，說他“考試作弊，不誠實(shí)”，他驚醒了，出了一聲冷汗。第二天，他背上了新書包?？墒撬X得這個(gè)書包像山一樣壓得自己喘不過氣來……第六頁，共15頁。同桌演一演抄襲讓金宇背上了沉重的包袱，如果你是他，你會(huì)怎么做？第七頁，共15頁?！段业淖魑摹?/p>

我的作文總是寫不好。好朋友楊衛(wèi)的作文又被老師表揚(yáng)了?！拔乙欢ㄒ獙懞米魑?，超過他。”

“這篇范文真棒！如果把它交上去……”我心里高興極了，就把它抄下來，交給了李老師。結(jié)果我得了“優(yōu)”，終于超過了楊衛(wèi)。

“嘿！這個(gè)方法還真好使！”我得意地想。

可是，有一天，爺爺對我說：“誠誠，叔叔來信了，幫爺爺給叔叔寫封回信吧！”“糟糕！這可怎么辦？要露餡！”可事到臨頭，只好打腫臉充胖子。

好不容易把信寫完了，爺爺看了，不高興地說：“誠誠，你不是作文進(jìn)步了嗎？怎么信還寫成這個(gè)樣子？”

我紅著臉低下了頭。想一想：為什么李誠的作文能得高分，卻還是不會(huì)寫信呢？李誠寫不出好的回信，爺爺又急著要回信，那爺爺該怎么辦呢？第八頁，共15頁。如果你是這個(gè)教授的學(xué)生，你有什么想說的？第九頁，共15頁。抄襲已經(jīng)被視為了一種違法行為，情節(jié)嚴(yán)重的將追究當(dāng)事人的刑事責(zé)任。第十頁，共15頁。第七十九條考生在國家教育考試中有下列行為之一的，由組織考試的教育考試機(jī)構(gòu)工作人員在考試現(xiàn)場采取必要措施予以制止并終止其繼續(xù)參加考試；組織考試的教育考試機(jī)構(gòu)可以取消其相關(guān)考試資格或者考試成績；情節(jié)嚴(yán)重的，由教育行政部門責(zé)令停止參加相關(guān)國家教育考試一年以上三年以下；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：（一）非法獲取考試試題或者答案的；（二）攜帶或者使用考試作弊器材、資料的；（三）抄襲他人答案的；（四）讓他人代替自己參加考試的；（五）其他以不正當(dāng)手段獲得考試成績的作弊行為。第十一頁，共15頁。第十二頁，共15