七年級語文上冊《憶讀書》教案

第頁共頁七年級語文上冊《憶讀書》教案七年級語文上冊《憶讀書》教案教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來，表達(dá)著很強(qiáng)的方案性。那么《憶讀書》好的教案怎么寫？以下僅供參考！第一課時(shí)一、教學(xué)目的(一)整體感受，把握課文記敘的主要內(nèi)容;理清記敘的順序。(二)通過與冰心老人“對話”，激發(fā)讀書興趣。二、課時(shí)安排三、教學(xué)過程第一課時(shí)(一)活動(dòng)導(dǎo)引課前預(yù)習(xí)。要求如下:1、讀準(zhǔn)音，在文中圈畫應(yīng)積累的詞語，查詞典，正音、釋義。2、讀順文，可以流暢、明晰地朗讀課文。3、讀懂意，指文章大意，并可以指出不同時(shí)期、不同的書帶給作者的影響。導(dǎo)入新課:讀好文章，猶如聆聽美妙的音樂，似乎每一個(gè)字都是有靈魂的，它們在那里活潑地跳躍著。許多字合在一起，就如同一個(gè)浩大的音樂會(huì)，各種樂器很和諧地奏著音樂。這種美的感覺，是自己在那一瞬間獲得的，是自己所獨(dú)有的。這就是讀書給人的愉悅享受和精神熏陶。世紀(jì)老人、冰心女士，在回憶自己的讀書經(jīng)歷時(shí)，也為我們總結(jié)了可資借鑒的珍貴經(jīng)歷。(二)快速閱讀--考慮活動(dòng)1、請學(xué)生快速閱讀全文，找出生字生詞，或看課下注釋，為其正音、釋義。請學(xué)生到黑板寫字、注音、釋義。懸念笸籮天罡地煞無聊消遣朦朦朧朧無病呻吟不能自已2、請學(xué)生閱讀全文，圈畫出能概括本文主要內(nèi)容的語句。同桌為一組，交流意見。(三)誦讀活動(dòng)1、男女生各為一組，互相聽、讀，誦讀全文。誦讀要求:能準(zhǔn)確、明晰地讀文，盡量做到生動(dòng)。2、男女生互相提問，指出對方朗讀與理解中的`失誤與缺乏。3、考慮:冰心介紹自己讀了哪些書?什么時(shí)候讀的?什么樣的書是好書?(四)交流活動(dòng)1、課文緊緊圍繞“讀書好，多讀書，讀好書”這一中心內(nèi)容來選材、組材，請學(xué)生在文中圈畫作者幼時(shí)、少時(shí)讀過的書。明確:在2-10段，有《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《精忠說岳》、《茶花女遺事》、《紅樓夢》等。這些內(nèi)容表達(dá)了“多讀書”這一中心。2、作者是按什么順序來回憶幼時(shí)、少時(shí)讀書經(jīng)歷的?在文中圈畫說明順序的詞語。明確:時(shí)間順序。表時(shí)間的詞語:“七歲時(shí)”、“同時(shí)”、“到我十一歲時(shí)”、“在我十二三歲時(shí)”。3、關(guān)于本文的主要內(nèi)容。明確:課文通過回憶作者幼時(shí)、少時(shí)讀書的經(jīng)歷及多年來讀書的經(jīng)歷，勉勵(lì)青少年“讀書好，多讀書，讀好書”。(五)課內(nèi)小結(jié)“吾生也有涯，而知也無涯”，人生中從親身經(jīng)歷獲得的經(jīng)歷是有限的，這就要求我們通過其他途徑，用別人的、間接的經(jīng)歷來彌補(bǔ)缺失，豐富心靈，完善自我。讀書，是人獲得人生經(jīng)歷的不竭的泉。所以，我