教師個人研修工作計劃

第3頁共3頁教師個?人研修?工作計?劃選?擇了教?師職業(yè)?，就意?味著教?師終身?與書本?打交道?，與人?打交道?。超時?工作，?超前學(xué)?習(xí)，超?時思維?的勞動?創(chuàng)造是?教師必?備的修?養(yǎng)和習(xí)?慣。能?夠與任?何人合?作是教?師必備?的處事?哲學(xué)。?這種修?養(yǎng)與習(xí)?慣多少?都帶有?強(qiáng)制性?，強(qiáng)制?自己找?時間學(xué)?習(xí)，強(qiáng)?制自己?克服懶?散的陋?習(xí)，強(qiáng)?制自己?與他人?協(xié)調(diào)工?作，協(xié)?調(diào)生活?。天長?日久也?就養(yǎng)成?了勤于?動腦、?勤于動?手的、?勤于聯(lián)?想、勤?于開拓?創(chuàng)新的?習(xí)慣，?這種習(xí)?慣的形?成實際?上也貫?穿于自?己的生?活工作?中，處?處體現(xiàn)?出一個?人的做?事能力?，與他?人合作?的人格?修養(yǎng)。?說白了?，就是?變了泥?鰍就不?怕泥鰍?鉆眼睛?。自己?給自己?套上枷?鎖：縱?身學(xué)習(xí)?不斷提?升師德?修養(yǎng)，?豐富知?識結(jié)構(gòu)?，增強(qiáng)?理論底?蘊(yùn)；工?作中，?積極投?身教育?科研的?改革與?實踐，?從學(xué)生?發(fā)展的?高度積?極探索?新的課?堂教學(xué)?；實踐?中，不?斷探求?、感悟?、反思?，時刻?提醒自?己用腦?子工作?，使自?己逐步?成為研?究型、?開拓型?、全能?型的萬?金油教?師。我?制定了?個人研?修計劃?，內(nèi)容?一、?多讀對?自己有?用的書?，進(jìn)行?讀書研?習(xí)。?廣泛閱?讀各類?書目，?不斷充?實、更?新自己?的專業(yè)?知識，?領(lǐng)悟生?活化、?情境化?課堂教?學(xué)的真?諦，提?高自己?的教學(xué)?水平。?同時，?注意多?鉆研、?勤思考?，將自?己的教?育教學(xué)?實踐與?理論結(jié)?合起來?，在總?結(jié)和反?思中來?形成自?己的教?學(xué)風(fēng)格?。在近?期內(nèi)，?我計劃?精讀《?課程改?革與問?題解決?教學(xué)》?、《新?課程背?景下的?有效課?堂教學(xué)?策略》?等有關(guān)?教育教?學(xué)方面?的書刊?，及時?更新教?育理念?。工作?之余，?我計劃?欣賞一?些文學(xué)?書籍，?寫好讀?書感想?，從而?不斷充?實自己?。二?、在實?踐中進(jìn)?行教學(xué)?研討升?。目?前進(jìn)行?的新課?改對我?來說是?一種挑?戰(zhàn)，同?時也是?一次難?得的鍛?煉機(jī)會?。作為?一名老?教師，?我將繼?續(xù)積積?極參加?校內(nèi)校?外的教?研活動?，平時?就當(dāng)天?發(fā)生的?教學(xué)突?發(fā)事件?，教學(xué)?感悟反?思，學(xué)?生的思?想問題?及解決?方法等?與同組?教師交?流學(xué)習(xí)?。同時?，積極?主動地?定期進(jìn)?行示范?或研究?教學(xué)，?在實踐?中提高?自己的?教學(xué)能?力。?三、加?強(qiáng)教育?教學(xué)研?究，做?創(chuàng)新型?的教師?。在?今后的?教學(xué)中?我將嘗?試運(yùn)用?多種靈?活的教?學(xué)方法?，來激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?及時對?每節(jié)課?進(jìn)行反?思，爭?取每學(xué)?期都能?有一篇?質(zhì)量較?高的反?思和教?學(xué)設(shè)計?。同時?，還要?堅持每?天都有?點滴收?獲，及?時歸納?、及時?總結(jié)，?寫出教?育教學(xué)?研討論?文。并?一如既?往地準(zhǔn)?時參加?校內(nèi)外?教科研?培訓(xùn)活?動，提?升教學(xué)?研究能?力。?四、具?體實施?方案?1、勤?于學(xué)習(xí)?，樹立?終身學(xué)?習(xí)的觀?念。他?山之石?，可以?攻玉；?他山之?玉，可?以剖金?。學(xué)習(xí)?，可以?使自己?了解前?人和他?人，了?解過去?和未來?，關(guān)照?反思自?我，從?而獲得?新的生?成。所?以，我?覺得要?做到“?三學(xué)”?。（?1）堅?持不懈?地學(xué)。?活到老?，學(xué)到?老，樹?立終身?學(xué)習(xí)的?觀念。?（2?）多渠?道地學(xué)?。做學(xué)?習(xí)的有?心人，?在書本?中學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)?政治思?想理論?、教育?教學(xué)理?論和各?種專業(yè)?知識，?增強(qiáng)自?己的理?論積淀?；也要?在“無?字處”?學(xué)習(xí)，?豐富的?教學(xué)經(jīng)?驗，以?達(dá)到取?長補(bǔ)短?的目的?。（?3）廣?泛地學(xué)?。廣泛?地閱讀?各類有?益的書?籍，學(xué)?習(xí)各種?領(lǐng)域的?知識、?技能，?特別要?學(xué)習(xí)現(xiàn)?代信息?科技，?不斷構(gòu)?建、豐?富自己?的知識?結(jié)構(gòu)。?2、?善于思?考，在?實踐中?探求、?感悟。?要堅持?用腦子?工作，?力爭做?到反思?昨天—?在反思?中揚(yáng)長?；審視?今天—?在審視?中甄別?；前瞻?明天—?在前瞻?中創(chuàng)新?。時刻?把工作?與思考?相結(jié)合?，在思?考中工?作，在?工作中?思考，?創(chuàng)造性?地開展?工作。?3、?勤于動?筆，提?高教育?科研水?平。?（1）?及時積?累專題?研究的?第一手?資料。?（2?）嘗試?進(jìn)行教?學(xué)案例?的分析?，把自?己的專?題研究?從實踐?層面提?升至理?論層面?。通向?未來的?路不是?回家的?路；過?去為你?贏得成?功的方?程式將?為你的?明天帶?來失敗?。我相?信，自?己有能?力經(jīng)受?住“極?限”的?考驗，?在超越?自我的?同時，?逐步實?現(xiàn)人生?的價值?。面對?自己將?來的工?作，我?充滿了?信心，?也