誰不想做自己喜歡的事

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我當年一心想學文學專業(yè)，由于我父親的建議，改成了法律?？晌艺娴牟粺釔鄯桑菰锓ξ?。但是沒手段，學費是爸媽出的，我也不了解專業(yè)未來的就業(yè)處境，只聽父親說，法律熱門，就按照了。

在大一的時候，我在省里和全國知名的文學大刊發(fā)表了作品，即刻成為了院系老師和同學眼里的才子。說真的，那分外得志一個人的虛榮心，終究沒幾個同學做到過這一點。但問題是，我讀的是法律專業(yè)，文學終究不是本專業(yè)。很快，有個同班同學在《中國青年報》發(fā)表了法學方面的文章，把我的風頭搶走了。

那時候年輕氣盛，咽不下這口氣。為了虛榮心，拼了，我也去專心閱讀法學著作，欣賞專業(yè)文章。半年后，我也在《中國青年報》發(fā)表了法律評論，不止如此，還更上一層樓，在《光明日報》也發(fā)表了法學方面的文章。

就這樣，我轟動了法律系，由于我是第一個在這份大報發(fā)表文章的本科生。沒有硝煙的虛榮心之戰(zhàn)，我終究贏了，風頭也搶了回來。可是，出風頭這個事情，很快就過去了，當時興奮，過后寧靜。

但我在這個過程里，讀了分外多的本專業(yè)的東西，甚至覺得法律很好玩。有各種各樣的人生故事、活生生的真實案子，引發(fā)出了好多思量……結果，我逐漸有點熱愛上我的專業(yè)了，再后來，我文學與法律都學得還不錯，兼顧了。

好多大學生覺得自己不熱愛自己的專業(yè)，其實，并沒有專心了解那個專業(yè)的全部。大多數人年紀太小，天性強，逆反心重，不熱愛就極其厭惡，甚至由于偏見，疏忽了這個專業(yè)的背后也會很好玩。

進展心理學研究中有一個經典的測驗，稱為“延遲得志”。測驗過程大致如下：測驗者發(fā)給4歲被試兒童每人一顆好吃的軟糖，同時報告孩子們：“假設連忙吃，只能吃一顆；假設等20分鐘后再吃，就給吃兩顆?！?/p>

在美味的軟糖面前，任何孩子都將經受考驗。有的孩子急不成待，把糖連忙吃掉了；另一些孩子那么捺住性子，閉上眼睛或頭枕雙臂做睡覺狀；也有孩子用自言自語或唱歌來轉移留神力，消磨時光以克制自己的欲望，來獲得好多的報酬……這個測驗用于分析孩子承受延遲得志的才能。所謂的“延遲得志”，就是能夠等待自己需要的東西的到來，而不是想到什么就要什么，這是一個很通俗的解釋。

研究人員在十幾年以后再考察當年那些孩子現在的表現，研究察覺，那些能夠為獲得更多的軟糖而等待得更久的孩子，要比那些缺乏細心的孩子更輕易獲得告成，他們的學習勞績要相對好一些。

在后來的幾十年的跟蹤查看中，有細心的孩子在事業(yè)上的表現也較為卓越。也就是說延遲得志才能越強，更輕易取得告成。

所以，即便是你不愛你的專業(yè)或工作，只要你堅持到可以超越本專業(yè)或當下的工作，就可以擺脫不合意的狀態(tài)。你的起點和低級工作階段，就是你的積累階段，對于大多數人來說，不成能一開頭就擁有那么多自由選擇的資格和余地。

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