2020學年新教材高中地理第三單元從圈層作用看地貌與土壤3.4分析土壤形成的原因?qū)W案魯教版必修第一冊

2．分層結(jié)構(gòu):發(fā)育成熟的土壤，從地面向下有明顯的垂直差異,如下圖所示：3．土壤剖面的意義(1)反映了土壤的發(fā)育程度：土層厚、層次多或分層明顯，表明土壤發(fā)育程度高；土層薄、層次少或分層不明顯，表明土壤發(fā)育程度低。（2)土壤的顏色、有機質(zhì)含量等，可以在一定程度上反映環(huán)境因素對于土壤形成過程的影響。4．土壤的物質(zhì)組成二、影響土壤形成的主要因素因素作用表現(xiàn)土壤形成的物質(zhì)基礎(chǔ),為土壤形成提供最基本的礦物質(zhì)和無機養(yǎng)分成土母質(zhì)不同的成土母質(zhì)會造成土壤性狀的差異為土壤的形成提供水分和熱量，影響著礦物質(zhì)風化、物質(zhì)遷移和動植物、微生物活動為土壤提供有機物，改變土壤的結(jié)構(gòu)，形成肥力。其中，植物起著最重要的作用氣候生物地形時間是土壤形成的動力因素是土壤形成的決定性因素影響光照、熱量和水分等條件，同時還影響物質(zhì)的轉(zhuǎn)換,進而影響土壤的發(fā)育高度、坡度、坡向等影響土壤的發(fā)育隨著時間推移,土壤從無到有，從薄到厚,層次由少到多，逐步發(fā)育成熟決定土壤的發(fā)育進程人類的耕作活動，將自然土壤改造為各種耕作土壤，改善土壤的結(jié)構(gòu)與性狀，人類活動對土壤的形成產(chǎn)生了不可忽視的影響提高土壤的生產(chǎn)能力。一些違反自然成土過程的人類活動，會破壞土壤結(jié)構(gòu),造成土壤退化、肥力下降一、判斷題1．所有土壤從上到下都有明顯的垂直分層。(）2．土壤的形成是巖石圈、生物圈、水圈與大氣圈相互作用的結(jié)果。(）3．生物是土壤形成的動力因素。()4．不同坡向的溫度、水分、光照、植被不同，導致土壤的發(fā)育程度與性狀不同。（）5．人類活動對土壤的形成幾乎沒有作用。（)答案：1?！?.√3。×4?！??！炼⑦x擇題6．對黑土進行觀察，最容易觀察的是()A．土壤質(zhì)地C．土壤顏色答案：CB．土壤剖面D．土壤水分7．發(fā)育成熟的土壤剖面，從上到下順序依次是(）A．腐殖質(zhì)層、淀積層、淋溶層、成土母質(zhì)層B．腐殖質(zhì)層、淋溶層、淀積層、成土母質(zhì)層C．淀積層、淋溶層、腐殖質(zhì)層、成土母質(zhì)層D．腐殖質(zhì)層、成土母質(zhì)層、淀積層、淋溶層答案：B8．影響土壤發(fā)育最基本、最活躍的因素是()A．生物B．氣候C．地貌D．時間答案:A9．四川盆地的有些地方，巖石是紫色的,土壤也呈紫色。這說明四川盆地紫色土壤形成的主導因素是(）A．氣候B．時間

C．生物答案:D土壤的形成因素【情景導入誘思】早期的歐洲殖民者在巴西亞馬孫河流域發(fā)現(xiàn)，當?shù)赜〉诎踩嗽谝环N與自然土壤迥異的黑色土壤上種植。據(jù)研究，這種黑色土壤是人工土壤，主要成分是利用農(nóng)作物秸稈等在一定條件下制作而成的生物炭.當?shù)厝擞蒙锾扛牧钾汃さ耐寥溃赡芤延袔浊甑臍v史了。（1)運用綜合思維分析成熟土壤的分層結(jié)構(gòu)是怎樣的。(2)運用綜合思維分析土壤形成的影響因素有哪些。（3）以人地協(xié)調(diào)的觀點分析人類活動對土壤施加怎樣的影響。提示：（1）從地面向下依次為腐殖質(zhì)層、淋溶層、淀積層、成土母質(zhì)層.貌、時間、人類活動等。(3)人類的耕作活動,將自然土壤改造成為各種耕作土壤，力。但一些違反自然成土過程的人類活動，則會破壞土壤(2）成土母質(zhì)、生物、氣候、地可改善土壤的結(jié)構(gòu)與性狀,提高土壤的生產(chǎn)能結(jié)構(gòu)，造成土壤退化、肥力下降.【核心考點突破】1．自然與耕作土壤剖面土壤剖面是指從地面垂直向下的土壤縱剖面，由一些形態(tài)、特征各異的,大致呈水平展布的土層所構(gòu)成。(1）自然土壤剖面(2)耕作土壤剖面2．我國土壤的地域差異類別分布成因我國東北到內(nèi)蒙古東冬季寒冷，有機質(zhì)分解慢，積累較黑色土壤紅色土壤青色土壤部多高溫多雨，礦物質(zhì)淋溶作用強，氧化鐵等含量高南方地區(qū)東部地區(qū)長期積水之土壤中的鐵多以氧化亞鐵的形式存地在，土壤呈青灰色氣候干旱,鹽堿比較高，有機質(zhì)白色土壤黃色土壤西部地區(qū)黃土高原少，水分較少在黃土基礎(chǔ)上發(fā)育而成【對點跟蹤訓練】土壤是自然地理環(huán)境中一個非常重要的要素，不同的土壤可以反映出不同的氣候、地表物質(zhì)、地形、水文條件、生物乃至人類活動。據(jù)此回答1～2題。）母質(zhì)能夠為土壤C．成土母質(zhì)需要進一步發(fā)育才能形成土壤，故其粒度與土壤質(zhì)地并無關(guān)系D．成土母質(zhì)就是土壤)解析：第1題，成土母質(zhì)能夠為土壤提供部分的礦物養(yǎng)分，A錯；成土母質(zhì)的顆粒較粗，則發(fā)育而成的土壤質(zhì)地一般較粗，B對;成土母質(zhì)要進一步發(fā)育才能形成土壤，為成土土壤提供礦物質(zhì)，其粒度與土壤質(zhì)地有關(guān)系，C錯;成土母質(zhì)不是土壤，D錯.第2題，生物既是自然地理環(huán)境的產(chǎn)物，又是自然地理環(huán)境的創(chuàng)造者，陸地上生物的出現(xiàn)加快了巖石的風化，促進了土壤的生成，A對.故選A.1．下列有關(guān)生物與土壤關(guān)系的敘述，正確的是（)A．生物是土壤礦物養(yǎng)分的最初來源B．綠色植物無法吸收成土母質(zhì)、水體和大氣中的養(yǎng)分C．生物作用與土壤肥力的產(chǎn)生關(guān)系密切D．森林根系很深，提供土壤表層有機質(zhì)多2．土壤有機質(zhì)含量()A．熱帶地區(qū)高于溫帶地區(qū)B．濕潤地區(qū)高于干旱地區(qū)C．江南丘陵紅壤高于黃河三角洲沖積土D．青藏高原寒漠土高于黃河三角洲沖積土C．溫暖濕潤的氣候條件下，土壤中的有機質(zhì)含量較多解析：第1題,生物循環(huán)促使物質(zhì)遷移、能量流動，聯(lián)系無機界和有機界，所以生物是土壤中有機質(zhì)的積累過程和養(yǎng)分元素的富集過程，在土壤形成中起主導作用，C正確；土壤中的礦物養(yǎng)分最初來自母質(zhì),A錯誤；綠色植物可以有選擇地吸收成土母質(zhì)、水體和大氣中的養(yǎng)分，B錯誤;森林直接提供給土壤表層的有機質(zhì)較少，D錯誤。故選C。第2題，陸地表面具有一定肥力，能夠生長植物的疏松表層,具有肥力是土壤的本質(zhì)屬性，而土壤的肥力取決于水、肥、氣、熱四個因素之間的協(xié)調(diào)程度。氣候濕潤地區(qū)土壤有機質(zhì)含量要高于干旱地區(qū)。熱帶地區(qū)溫度高，微生物分解較快，土壤有機質(zhì)循環(huán)快于溫帶地區(qū),溫帶地區(qū)有機質(zhì)相對積累較多,而干旱地區(qū)由于水分缺乏，微生物分解相對較慢，土壤中有機質(zhì)含量相對溫帶少，所以A錯誤,B正確;江南丘陵紅壤常年在高溫多雨環(huán)境下，土壤有機質(zhì)流失較多，所以C錯誤；青藏高原海拔高,溫度相對較低,微生物分解能力相對較弱，土壤中有機質(zhì)含量相對較少,所以D錯誤。故選B。第3題,溫暖濕潤的氣候條件下,化學分解和微生物分解都較快，因此有機質(zhì)含量較少，故B正確、C錯誤；寒冷的氣候條件下，土壤中的有機物分解速度慢，因此有機質(zhì)含量較多，故A錯誤;高溫多雨的氣候條件下,土壤多呈酸性，所以D錯誤。故選B。答案：1.C2.B3.B一、選擇題土壤既是自然地理環(huán)境的一個要素，也是反映自然地理環(huán)境整體性的一面“鏡子”。結(jié)合所學知識，回答1～2題。1．土壤形成的物質(zhì)基礎(chǔ)和植物礦物養(yǎng)分元素(氮除外）的最初來源是(）A．成土母質(zhì)C．生物B．土壤質(zhì)地D．基巖D．微生物主要通過對有機質(zhì)分解、轉(zhuǎn)化及腐殖質(zhì)的合成,促進土壤發(fā)育解析:第1題,成土母質(zhì)是土壤形成的物質(zhì)基礎(chǔ)和植物礦物養(yǎng)分元素(氮除外）的最初來源，A對。第2題，生物是土壤有機質(zhì)的來源,土壤肥力的產(chǎn)生與生物的作用密切相關(guān)，但土壤中的礦物養(yǎng)分主要來自母質(zhì),故A錯；土壤的有機質(zhì)主要是來自各種動植物的殘體、微生物體及其會分解和合成的各種有機質(zhì).因此,動植物為土壤提供有機質(zhì)，故B、C錯；微生物主要通過對有機質(zhì)分解、轉(zhuǎn)化及腐殖質(zhì)的合成，促進土壤的發(fā)育，D對.答案：1。A2。D①巖石主要影響土壤的土層厚度、水熱條件②氣候主要影響土壤的水熱條件、理化性質(zhì)③生物主要影響土壤的發(fā)育程度、肥力性質(zhì)④地形主要影響土壤的質(zhì)地、礦物養(yǎng)分A．①②C．①④B．③④D．②③解析：選D。巖石是土壤的成土條件，但不影響土壤的水熱條件,故①錯；氣候主要影響土壤的水熱條件、理化性質(zhì),故②對;生物主要影響土壤的發(fā)育程度、肥力性質(zhì)，故③對；巖石主要影響土壤的質(zhì)地、礦物養(yǎng)分，故④錯。故選D。讀下圖,回答4～5題。4．圖示反映的影響土壤形成的因素是（）A．成土母質(zhì)C．時間B．地貌D．氣候5．圖示a、b、c、d四幅圖的含義對應(yīng)正確的是（）①a—-低等生物作用②b——巖石風化崩解③c——土壤分層形成④d——成熟土壤形成A．①②C．①④B．①③D．③④解析：第4題，時間決定著土壤的發(fā)育進程，隨著時間的推移，土壤從無到有,從薄到厚,層次由少到多,逐步發(fā)育成熟。第5題，讀圖,根據(jù)圖示含義可知，a為巖石風化崩解，b為低等生物作用，c為土壤分層形成，d為成熟土壤形成。答案：4.C5.D6．關(guān)于土壤的說法正確的是()①土壤是一個獨立的生態(tài)系統(tǒng)②土壤的形成與地形和人類活動無關(guān)③土壤肥力的產(chǎn)生與生物作用密切相關(guān)④氣候條件是影響土壤類型的重要條件A．①②C．③④B．②④D．①④解析：選C.土壤受其他自然因素影響，不是獨立的生態(tài)系統(tǒng);土壤的形成受地形類型、坡度影響，與人類活動關(guān)系密切；土壤肥力的高低受有機質(zhì)含量大小的影響，而有機質(zhì)的光熱水影響土壤的形成，影響其土壤類型.故選C.來源與生物作用密切相關(guān)；氣候的7．下圖為江南丘陵某研究區(qū)紅壤在不同措施下（均不施肥)的實驗結(jié)果。與處理措施①比較，該實驗結(jié)果表明()解析：選A.讀圖可知，與處理措施壤酸性減弱，加強了坡地的植被覆蓋率,利于保持水土壤酸性,增加土壤有機質(zhì)含量的效果更明顯。①比較,②和③兩種處理措施均使土壤有機質(zhì)增多,土。相對比來說，措施②比措施③減輕土某研究性學習小組把甲、乙、丙、丁四份質(zhì)地不同的土壤堆成形狀大小相同的圓錐體，在其中三個土堆上覆蓋一層相同的草皮.通過模擬實驗觀測相同降水強度下土壤質(zhì)地、植被覆蓋與水土流失量的關(guān)聯(lián)性。讀實驗相關(guān)數(shù)據(jù)和土壤質(zhì)地的三角坐標示意圖，回答8～9題。實驗相關(guān)數(shù)據(jù)表甲乙丙丁砂粒40457814土壤質(zhì)粉粒25251419地(%）黏粒353086747.3201.215.776.9水土流失量(g/m2）8。甲土壤屬于()9．實驗結(jié)果表明,在相同植被覆蓋條件下,水土流失最嚴重的土壤質(zhì)地（）A．砂粒與黏粒比重接近解析:第8題,根據(jù)表格中甲土壤的質(zhì)地百分數(shù)值，對照三角坐標圖，可以判斷甲土壤屬于壤土區(qū)域.第9題，實驗結(jié)果表明，在相同植被覆蓋條件下，水土流失最嚴重的是乙土壤，根據(jù)表格中土壤質(zhì)地百分數(shù)值，可以判斷乙土壤黏粒比重小，砂粒比重大.答案：8.B9。B下圖為小尺度范圍各自然地理要素的相互作用示意圖。讀圖回答10～11題。10．圖中①至⑤代表了自然地理環(huán)境的大氣、生物、地質(zhì)、地形、水文要素，其中對土壤形成比較穩(wěn)定的影響要素是（）A．①②B．②③D．④⑤C．③④11．圖示區(qū)域()A．土壤肥力與生物活動密切相關(guān)B．山坡上的土壤厚度礦物養(yǎng)分主要來自植被D．林地土壤有機質(zhì)含量一般高于草地解析：第10題，就某個小尺度區(qū)域來說,地形和地質(zhì)條件相對是穩(wěn)定一般大于河谷C．土壤的的，所以對土壤的形成影響比較穩(wěn)定。而當砍伐森林、開墾坡地、過度放牧后，植被減少，水文要素受到影響，導致水土流失，土壤貧瘠,綠色植物光合作用減弱，空氣質(zhì)量也會產(chǎn)生影響。故答案為C.第11題，土壤肥力的形成得益于生物活動；山坡會受到流水的沖刷,土壤在河谷易沉積；土壤的礦物養(yǎng)分來自成土母質(zhì);森林土壤的有機質(zhì)含量一般低于草地.答案：10。C11.A12．下圖是土壤在地理環(huán)境中的地位示意圖，讀圖回答下列問題。（1)土壤由____________、____________、____________和空氣組成。野外一般從進行觀察。（2）土壤處于____________、____________、____________和生物圈相互緊密接觸的過渡地帶，是一個____________的系統(tǒng)，是聯(lián)系____________和______________的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。不僅是____________的重要組成部分，也是人類可利用的珍貴的____________。解析：（1)土壤是能夠生長植物的疏松表層，由礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水分和空氣四種物質(zhì)觀察，一般從土壤顏色、土壤剖面構(gòu)造等方面進行。(2)土壤是一個開放系統(tǒng)，它位于巖石圈、水圈、大氣圈和生物圈相互緊密接觸的過渡地帶,是聯(lián)系有機界和無機界的關(guān)鍵環(huán)節(jié).（3)土壤不僅是自然環(huán)境的重要組成部分,也是人類可以利用的珍貴的自然資源，土壤功能的可持續(xù)性與農(nóng)業(yè)及人類社會的可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。答案：（1)礦物質(zhì)有機質(zhì)水分土壤顏色土壤質(zhì)地土壤剖面構(gòu)造____________、____________、____________等方面對土壤(3)土壤組成。野外對土壤的質(zhì)地、土壤(2）巖石圈水圈大氣圈開放有機界無機界(3)自然環(huán)境自然資源13．閱讀材料，回答下列問題。材料下圖示意土壤侵蝕強度與坡度的關(guān)系。（2)針對緩坡（坡度在24°及以下)地帶土壤侵蝕特點，提出減少水土流失的可行性措解析：(1)讀圖，將坡度分為緩坡和陡坡，分別觀察不同坡度的土壤侵蝕變化情況。緩坡（坡度在24°及以下)地帶,土壤侵蝕強度隨坡度的增加而增大；陡坡（坡度在24°以上)地帶，土壤侵蝕強度2)可采取工程措施，如修建梯田、護坡工程；生物措施，如保護森林,改善居民的能源結(jié)構(gòu)，調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，減輕對土地的破壞.答案：（1）緩坡（坡度在24°及以下)地帶,土壤侵蝕強度隨坡度的增加而增大；陡坡（2)修建梯田、護坡、排