中學(xué)教師工作總結(jié)

中學(xué)老師工作總結(jié)

中學(xué)老師工作總結(jié)

〔一〕

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，全校師生團結(jié)奮進，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生才能的開展為主攻方向，為進步課堂教學(xué)效率及教育教學(xué)質(zhì)量作出了不懈努力?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強教學(xué)常規(guī)過程管理，有效進步教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存開展的生命線。緊抓“教學(xué)質(zhì)量〞這個中心，是我們學(xué)校指導(dǎo)老師的共識。為全面推進素質(zhì)教育，優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)立統(tǒng)

一、和諧、奮進的教學(xué)環(huán)境，有效地進步教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合大冶市教育局文件精神和茗山中心學(xué)校要求，真正施行“高效課堂〞，結(jié)合我校實際，制定“構(gòu)建高效課堂〞施行方案。同時，為了將教學(xué)常規(guī)過程管理抓實在，下發(fā)了“茗山中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作要求〞，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)明確了職責(zé)：

C、作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)布置、修改和指導(dǎo)，是教學(xué)工作的一個重要組成部分，其作用是及時穩(wěn)固課堂教學(xué)效果，使學(xué)生加深對知識理解，進步運用知識的才能；同時也是反響教學(xué)效果的重要途徑，使老師迅速理解學(xué)生對新授知識的承受程度，并可據(jù)此采取有針對性的矯正措施。學(xué)生作業(yè)有課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)兩種。學(xué)生課外作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，老師必須做好布置、修改與指導(dǎo)工作。修改須及時，仔細(xì)認(rèn)真，有錯必糾。同時，須注明修改時間。

本學(xué)期，教誨處繼續(xù)加強對教學(xué)工作隨機抽查的力度，采取一學(xué)期隨機抽查與定期檢查相結(jié)合，每月月底定期檢查備課和學(xué)生作業(yè)情況，以理解教育教學(xué)中突出的問題，調(diào)整策略。教誨處在開學(xué)初及期中進展了兩次老師備課及作業(yè)修改檢查情況反響：七年級比九年級強，八年級次之；歷史科、英語科比數(shù)學(xué)科、語文科強，物理科、政治科次之。

教誨處排除困難，揚長鞭短、激濁揚清，促進教學(xué)向好的方向，有序開展。

二、以進步老師素質(zhì)為目的，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作。

進步老師隊伍的業(yè)務(wù)程度是進步師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在上學(xué)期的根底上，繼續(xù)開展“一人一課〞評比活動，制訂有校本培訓(xùn)方案及暑期培訓(xùn)方案要求組織老師參加各級培訓(xùn)并為老師建檔。開展了“四優(yōu)〞評比，制訂了“六個一〞老師職業(yè)技能大賽方案。通過開展班主任、老師技能、師德學(xué)習(xí)、職業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)歷進步等培訓(xùn)工作，加強了學(xué)校的師資管理，提升了老師的業(yè)務(wù)才能和程度。學(xué)校每期要求每位老師研讀一本教育專著，撰寫一篇教改論文，制作一個典型案例的課件，完成一萬字的讀書筆記。倡導(dǎo)老師積極參與校本課程的開發(fā)。校本課程?晨讀?付梓并發(fā)行2000本。

三、深化開展教科研工作，提升老師科研才能。

扎實做好教學(xué)研究活動。課堂教學(xué)改革是教學(xué)工作的重中之重，是提升老師教學(xué)程度深化推進課改，全面進步學(xué)生素質(zhì)的主改方向。我們以改革教學(xué)方法為打破口，確立"以人為本"的教育觀，開展一系列教學(xué)理論研討活動。我們有方案地開展優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀教研成果評比，教學(xué)根本功比賽等活動，調(diào)動老師教研熱情。余立正、汪紅英、柯前進、胡軍民等老師的論文、案例在正規(guī)的省市刊物上發(fā)表并獲獎，其中陳緒海制作的教育軟件獲省三等獎。陳緒海老師的?念好語文課堂"三字經(jīng)"?獲湖北省三等獎，?義務(wù)教育階段寫字教育淺議?在?中國人民老師?2022年第一期上發(fā)表。黃其中老師的歷史論文在?希望之星?上發(fā)表。

四、豐富校園文化建立，不斷開展學(xué)生素質(zhì)。

五、搞好考試安排，嚴(yán)格考試管理。

嚴(yán)格各類考試的考務(wù)工作。本期教誨處先后組織了七次考試：初三每月一考〔為確?？荚囆哦?，防止泄密，每次考試都由教誨處單獨組織命題或購置?！?，初一二年級除期中期末外，還與外校結(jié)合命題組織了一套試卷，給七八年級進展摸底。對重大考試進展監(jiān)考的考前培訓(xùn)，如初三調(diào)研考試，強化考紀(jì)教育，增強考試的嚴(yán)肅性，確保考試的客觀、真實、有效。嚴(yán)格考試管理，對監(jiān)考老師的監(jiān)考過程進展嚴(yán)格考核。加強了老師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對考試情況及時召開各年級的教學(xué)質(zhì)量分析會，以集中分析和分班、分學(xué)科分析相結(jié)合，面向全體進展教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，實在關(guān)心每一位學(xué)生的成長，全面進步教學(xué)質(zhì)量。

六、畢業(yè)班工作緊張有序

七、其他方面。

在教務(wù)管理方面，我校圖書室、微機室、體育室、實驗室、儀器室等運行正常，有專人負(fù)責(zé)。學(xué)校檔案資料齊全，有教學(xué)研究、方案制度、老師評估等，能反映學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。嚴(yán)格學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，認(rèn)真完成各種表格的填寫，及時上交，承受檢查。健全學(xué)籍資料，建立畢業(yè)生學(xué)籍檔案。搜集各類方案、方案、報告、通知、小結(jié)和各類過程類資料等等。

八、缺乏之處。

1、今后還要進一步加強學(xué)習(xí)，不斷探究和吸收科學(xué)的管理理念和方法，進步管理程度。

2、在方案、安排工作時還要注意多考慮、求真務(wù)實，以便更周到、更細(xì)致、更完美。

3、要進一步施行好校本教研和校本培訓(xùn)，建立和完善有關(guān)制度，落實檢查和考核。

綜上所述，是我們本期所做的一些的工作。教學(xué)工作和教務(wù)工作，千頭萬緒，常加班加點，在資料收發(fā)過程中，在課程調(diào)整過程中，在準(zhǔn)備考務(wù)過程中，在準(zhǔn)備迎檢過程中，在上傳下達過程中，我們埋頭苦干，默默無聞，許多時候工作是辛苦的，但我們心情是愉快的，我們始終相信，為老師們效勞，讓學(xué)校滿意就是我們工作的出發(fā)點和歸宿。

中學(xué)老師工作總結(jié)

〔二〕

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強學(xué)習(xí)，進步思想認(rèn)識，樹立新的教學(xué)理念。堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)，向身邊的老師學(xué)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇，自己決心以全新的素質(zhì)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮〞。

二、施行新課改

通過學(xué)習(xí)，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的開展〞的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，成認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。初中部的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作，當(dāng)堂達標(biāo)〞教學(xué)形式，本期主要施行“小組合作〞，在課堂中，我能注重小組合作探究活動，充分發(fā)揮小組作用，到達“兵教兵，兵強兵〞的效果，也讓學(xué)生體會到了新課改的實效。

三、落實課堂教學(xué)

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細(xì)表如今：

1、備課深化細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。本期教案主要以簡案的形式呈現(xiàn)，但每上完一節(jié)課后，我都能認(rèn)真寫好反思，總結(jié)每節(jié)課的得失。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，打破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進步自己的教學(xué)程度。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課屢次，自己執(zhí)教一節(jié)公開課，并與縣局一起組織了在我校舉行的“株洲市初中新概念物理教學(xué)大賽〞，聽了十多節(jié)專題教學(xué)課，受益匪淺。

4、在作業(yè)修改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四、存在的問題

1、教材挖掘不深化，因為初中部的學(xué)案是上期編好的，所以大部分時候也就沒有對教材和練習(xí)進一步深化了。

2、教法不靈敏，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。

3、對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏方法指導(dǎo)。

4、對于后進生關(guān)注還不夠，由于對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維才能理解不夠，上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，老師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的一些盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、努力的方向

1、加強學(xué)習(xí)，堅持課改。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學(xué)反思。

中學(xué)老師工作總結(jié)

〔三〕

今年是我校實行課堂改革的第五個年頭，為了穩(wěn)固課改成果，讓課改可以更深化持久地走下去，教學(xué)工作嚴(yán)格按照教學(xué)方案進展，我校本學(xué)期工作幾大亮點總結(jié)回憶。

1、梧桐引來金鳳凰專家現(xiàn)場來評課

本學(xué)期5月18日邱學(xué)華先生嘗試教學(xué)現(xiàn)場會在我校隆重召開，本次嘗試教學(xué)現(xiàn)場會上，我校呂偉、張麗彬兩位老師分別展示了數(shù)學(xué)、語文“四環(huán)〞課改課，受到與會專家同行一致好評。在會上，逯獻宇校長作了課改歷程的報告。邱學(xué)華老先生對我校的兩節(jié)課做了精彩的點評，贏得了本次會議雞西市中小學(xué)三百多位校長、教務(wù)主任、語文老師、數(shù)學(xué)老師的好評，也為我市課改課起到了示范引領(lǐng)作用。

2、一花開放不是春百花齊放春滿園

借教育局開放月之機，受課改聯(lián)誼學(xué)校邀請，我校先后派出語數(shù)外共20名老師，在逯獻宇校長和高艷秋副校長的帶著下，去蘭嶺、英林、哈達、下亮子、平陽鎮(zhèn)、雞西市二中等中學(xué)送課、送經(jīng)歷。在送課過程中，逯獻宇校長做了“四環(huán)課堂改革〞的報告，高艷秋副校長做了“班主任與家長、學(xué)生溝通藝術(shù)、班主任必備陽光的心態(tài)〞的講座。通過幾次的“手拉手、共進步〞教研活動，不僅增進了我校與這幾所學(xué)校之間的友誼，更促進了各學(xué)校的教研活動質(zhì)量的進步，同時讓教學(xué)開放月活動變得豐富多彩，讓更多的老師和學(xué)校受益。

3、教學(xué)增加透明度家校聯(lián)誼創(chuàng)輝煌

四月份為我市教學(xué)開放月。借開放月活動的契機，為進一步促進課堂教學(xué)改革的開展，加強學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)絡(luò)，也為了展示我校老師先進的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)技藝和“四環(huán)〞課堂形式改革實驗的成果，增加教學(xué)透明度，加快教育教學(xué)質(zhì)量的提升，我校經(jīng)過精心地籌備，細(xì)致到位地施行，獲得了良好的效果，

〔1〕墻內(nèi)開花墻內(nèi)香近水樓臺先得月

根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)方案，四月份為我校的四環(huán)形式“推進課〞，全校老師共上推進課28節(jié)，聽課116節(jié)，不僅本學(xué)科的老師之間互相聽課，不同學(xué)科、不同學(xué)年的老師也能積極聽課，取長補短，各教研組開展主題教研19次。在推進課過程中，我校老師互相促進，共同進步，實現(xiàn)了合作共贏的場面。

從4月9日到26日，每周的周

二、周

三、周四是我校的家長開放日，在三周中，初一至初四共有134名學(xué)生家長到校聽課。家長聽課后認(rèn)真填寫了意見反響表，并與授課老師、班主任積極交流，反響了聽課意見及對我校當(dāng)前課堂教學(xué)形式的看法，通過這次活動，使廣闊家長深化理解了我校的課改情況、老師教學(xué)情況及學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，感受到了學(xué)校濃郁的文化氣氛和教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

〔3〕墻內(nèi)開花墻外香、引來彩蝶飛滿園

本次開放月活動中，我校對兄弟學(xué)校更是敞開大門，班班實現(xiàn)課堂開放，聽課老師可以任選，指導(dǎo)可以推門聽課。蘭嶺中學(xué)、麻山英林學(xué)校、哈達中學(xué)、下亮子中學(xué)、雞東朝中、雞冠區(qū)各中小學(xué)等學(xué)校的指導(dǎo)和老師300余人到我校聽課，不同學(xué)校間的老師共同研課，互相交流，促進提升。其中哈達中學(xué)每天都派不同學(xué)科的老師連續(xù)聽課一個月，下亮子和哈達中學(xué)還派來部分學(xué)生跟蹤聽課兩天，受到了我校師生的熱情接待和專門培訓(xùn)指導(dǎo)。4月10日我校劉玉琴老師受雞冠區(qū)教育局之邀，為雞冠區(qū)教育局指導(dǎo)、老師做“四環(huán)〞展示課和“四環(huán)〞“課堂探究與理論〞的講座。

〔4〕北雁南飛去傳經(jīng)武義送課展“四環(huán)〞

今年3月5日，我校教務(wù)處副主任劉玉芹老師受浙江武義市教育局的邀請，在武義市為全市的教育局指導(dǎo)和數(shù)學(xué)老師做了“四環(huán)〞課改課和“四環(huán)〞課堂探究與理論的講座，此次講座是我們雞西市課改成果的再現(xiàn)，也證明了課改開展了學(xué)校，成就了學(xué)生，提升了老師。劉玉琴老師的“四環(huán)〞數(shù)學(xué)課受到了浙江武義市的數(shù)學(xué)老師和指導(dǎo)的高度贊揚，也宣告我們田中的課從走出雞西、走出黑龍江、走向全國。此事對我們田中的老師是極大的鼓舞，大家更樂意上公開課，更樂意研討教學(xué)的藝術(shù)和方法，更注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，課堂的先練后講，先學(xué)后教、先查后評，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)奠定了良好的根底。

4、理念轉(zhuǎn)變是前提外鄉(xiāng)明星更耀眼

本學(xué)期，我們不僅聽到邱學(xué)華先生對嘗試教學(xué)理論的培訓(xùn)與評課，我們也分別派出了陳密生、姚肆?xí)?、席曉紅、張麗彬、尚清到省教育學(xué)院參加省級培訓(xùn)，我們也派老師參加雞西市教育學(xué)院、雞西市教育局組織的各級培訓(xùn)。同時我校校長、教務(wù)主任、老師也分別登臺對課改進展培訓(xùn)和組織老師論壇，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)嘗試教學(xué)的理念，通過學(xué)習(xí)，多數(shù)老師的教學(xué)理念有了較大提升，老師們能積極探究四環(huán)形式和嘗試教學(xué)形式的整合，并自覺將嘗試教學(xué)的理念應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。尤其是指導(dǎo)對教研的培訓(xùn)和現(xiàn)場辦公都是對老師理念提升的有力支持。劉玉琴、楊德翠的講座也很受歡迎。送課老師歸來感悟〔呂偉、姜玉娟、張麗彬、于慧、李英杰、付雪蓮、劉玉琴〕讓全體老師視野開闊，理念更新，課改的方向更加明確。外鄉(xiāng)明星就是老師追隨的典范。我校還接待了教育局和教育學(xué)院的有關(guān)指導(dǎo)和專家到我校聽課指導(dǎo)，并認(rèn)真聽取了指導(dǎo)和專家對我校課堂改革的意見和建議，各位專家普遍認(rèn)為我校目前的“四環(huán)〞課堂與幾年前相比，各加趨于成熟、趨于有效，更有內(nèi)涵了，更多的老師能根據(jù)學(xué)科的特色靈敏運用四環(huán)形式駕馭課堂。通過上課聽課，老師把握教材、使用教材的才能、課堂教學(xué)程度都有了一定的進步。學(xué)校要求各教研組通過組織集體備課、上推進課、聽課、主題教研等課堂研究活動，逐步使老師轉(zhuǎn)變了過去落后的教學(xué)觀念、教學(xué)行為，在全校形成了積極探究以學(xué)生開展為本、師生合作、共同探究的課堂教學(xué)研究氣氛，老師駕馭課堂的程度也因此有了較大進步。老師要集體備課，進展教材通研；這樣就使每一個老師對教材的教學(xué)目的、教學(xué)重難點以及施教的詳細(xì)要求就有了更深層次的理解把握。

我們的老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，聽課筆記、教學(xué)隨筆、精選習(xí)題集和學(xué)生易錯習(xí)題集都整理的認(rèn)認(rèn)真真。讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓理念跟隨時代的腳步。

5、常規(guī)管理細(xì)微化堅持持久見成效

學(xué)校每日的四查：學(xué)校指導(dǎo)巡查、教務(wù)指導(dǎo)檢查、學(xué)年主任督察、值周指導(dǎo)抽查讓教學(xué)秩序井然有序，老師的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計、PPT的應(yīng)用、課堂流程的設(shè)計都能做到精致求優(yōu)。每月的月考、質(zhì)量分析、學(xué)生對老師的考評、作業(yè)修改的檢查、工作量及業(yè)績的測評都納入常規(guī)管理，讓老師知道工作要做實、過程有章法、結(jié)果得公開。每次開展活動我們都下達方案，提出要求，公開結(jié)果。這樣長此以往，老師知道都自己要做什么，結(jié)果是什么。LED的屏對每日巡查結(jié)果公示出來，讓每位老師都做到心中有數(shù)。這樣大家一起再進步，一起再上進。

6、問題確實常常有管理督導(dǎo)要跟上

因為任何一種教法不能適應(yīng)所有的學(xué)生，個性化扥教育還在探究與理論中。我們本學(xué)期經(jīng)過調(diào)研、查證發(fā)現(xiàn)了很多問題：

〔1〕學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能還普遍偏弱，許多學(xué)生在自學(xué)時不能以課本為根本、以導(dǎo)學(xué)為載體進展高質(zhì)量