單科進(jìn)修劉明花匯報(bào)

單科進(jìn)修劉明花匯報(bào)第1頁/共10頁2參與活動(dòng)5交流體會(huì)3報(bào)告講座主要內(nèi)容1課程學(xué)習(xí)4教學(xué)科研6改進(jìn)提升第2頁/共10頁課程學(xué)習(xí)

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)肥牛非物質(zhì)文化遺產(chǎn)1外國文學(xué)史3中國民俗文化2民間文學(xué)導(dǎo)論4中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史(上)5中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史(下)6第3頁/共10頁此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合在此添加標(biāo)題此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合在此添加標(biāo)題此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合在此添加標(biāo)題此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合在此添加標(biāo)題

參與的活動(dòng)第4頁/共10頁講座報(bào)告話劇表演魅力國學(xué)人文系列生命關(guān)懷《天怒》《法門寺》王德峰教授：藝術(shù)創(chuàng)作中的傳統(tǒng)與創(chuàng)新吳曉明、殷朔等:瑰麗敦煌劉宏軍教授：人生關(guān)鍵期教育與成長(zhǎng)紅樓夢(mèng)寶玉出家與黛玉之死王岳川教授：國學(xué)與書法施永興教授：最后的人生需要最好的告別伊華：用生命影響生命，死亡的尊嚴(yán)與多情王雷泉教授：人身、人生、人性-維摩經(jīng)里探生死第5頁/共10頁青年項(xiàng)目教學(xué)改革撰寫《張掖地區(qū)西游故事數(shù)字插畫的創(chuàng)作研究》的結(jié)題報(bào)告，并順利結(jié)題撰寫《“對(duì)分課堂”在色彩構(gòu)成課程中的實(shí)踐研究》的教學(xué)改革項(xiàng)目，并順利立項(xiàng)。已結(jié)項(xiàng)已立項(xiàng)教學(xué)科研第6頁/共10頁理論素養(yǎng)有待提高缺乏對(duì)理論著作的研讀；對(duì)學(xué)科研究理論與方法掌握不足。教學(xué)水平有待提高自身教學(xué)方法的實(shí)踐中應(yīng)該靈活多樣；有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估科研水平、能力不足缺少田野調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)和潛心研究的刻苦精神；學(xué)科研究的理論與方法認(rèn)識(shí)不足。交流體會(huì)第7頁/共10頁改進(jìn)與提升進(jìn)一步提升教學(xué)、科研水平更新教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法積極提升自己的理論素養(yǎng)及時(shí)了解學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)主動(dòng)與同行交流第8頁/共10頁請(qǐng)各位專家提出寶貴的意見！河西學(xué)院信息技術(shù)與傳媒學(xué)院