《8多用電表的原理》教學設計(安徽省縣級優(yōu)課)-物理教案_第1頁
《8多用電表的原理》教學設計(安徽省縣級優(yōu)課)-物理教案_第2頁
《8多用電表的原理》教學設計(安徽省縣級優(yōu)課)-物理教案_第3頁
《8多用電表的原理》教學設計(安徽省縣級優(yōu)課)-物理教案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第8節(jié)、多用電表一、教學目標（一）知識與技能理解并掌握歐姆表和多用電表的制作原理。（二）過程與方法動手操作，學會用多用電表測量小燈泡的電壓、電流、及二極管的正、反向電阻。（三）情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生探索、發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的精神。教學重點歐姆表和多用電表的制作原理。教學難點理解歐姆表和多用電表的制作原理。教學方法：講授法、討論法、實驗法教學用具：投影儀、多用電表（指針式、數(shù)字式）、小燈泡、電池、電鍵、導線（若干）、二極管教學過程（一）引入新課教師：我們已經(jīng)學習過把電流表改裝成電壓表和量程較大的電流表的原理，下面請同學們畫出改裝的原理圖。學生：在練習本上畫出改裝的原理圖。學生代表到黑板上畫。師生互動：對學生畫的改裝原理圖進行點評。教師：能否將電流表改裝成測量電阻的歐姆表呢？下面我們就來探究這方面的問題。（二）進行新課1、歐姆表教師活動：（投影）教材例題1：教師引導學生分析、求解，對求解結果進行總結、點評。教師：通過以上計算同學們有何啟發(fā)？如何將電流表轉換成直接測量電阻的儀表？談談你的設想。學生討論，代表發(fā)言：將電流表的“10mA”刻度線標為“0Ω”，“5mA”刻度線標為“150Ω”，其它電流刻度按的規(guī)律轉為電阻的標度，這樣，電流表就改裝成了直接測電阻的儀器。教師（總結）：（投影）教材圖2.8-2（如圖所示）。這就是一個最簡單的歐姆表的電路原理圖。實際的歐姆表就是在這個原理的基礎上制成的。引導學生對多用電表進行標度，當電流為5mA，2.5mA，7.5mA時所標電阻數(shù)值。學生觀察歐姆表盤，并說說他的發(fā)現(xiàn)。2、多用電表教師：將電壓表、電流表、歐姆表組合在一起就成了多用電表。（投影）教材圖2.8-3和2.8-4（如圖所示）。圖2.8-3分別表示電流表、歐姆表、電壓表的電路示意圖。把它們組合在一起，在圖2.8-4的基礎上畫出最簡單得多用電表的電路，并說明轉換測量功能。學生討論，畫電路圖。教師：（投影）教材圖2.8-5（如圖所示）。說出那些位置是電流擋、那些位置是電壓擋、那些位置是歐姆擋？哪些位置的量程比較大？學生討論、代表發(fā)言。師生互動、點評。教師：教師：（投影）教材圖2.8-6和2.8-7（如圖所示）。向學生介紹指針式多用電表和數(shù)字式多用電

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論