高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

.........關(guān)于教師教學(xué)計(jì)劃制定的說(shuō)明一、教學(xué)計(jì)劃的制定原則：科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的原則知識(shí)教學(xué)與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的原則知識(shí)技能目標(biāo)與情感目標(biāo)相統(tǒng)一的原則整體性與個(gè)別化教學(xué)相統(tǒng)一的原則終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相統(tǒng)一的原則二、教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容：當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析（包括知識(shí)基礎(chǔ)、能力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等各個(gè)方面存在的主要問(wèn)題）本學(xué)期課程內(nèi)容分析（本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容及其在整個(gè)知識(shí)體系中的位置和地位、前后教材之間的銜接、本冊(cè)教材各個(gè)章節(jié)/單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)等）本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求（指通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，要求學(xué)生掌握哪方面的知識(shí)、形成哪些技能和能力、掌握哪些學(xué)習(xí)策略、發(fā)展哪些情感態(tài)度）本學(xué)期的整體教學(xué)思路（結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，明確符合本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)的、有特色的、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高的教學(xué)思路，）本學(xué)期的教學(xué)措施和手段（圍繞教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生和本學(xué)科特點(diǎn)，采取哪些有效的教學(xué)措施和手段，包括備課、授課、輔導(dǎo)、測(cè)試以及課外活動(dòng)等）6、教學(xué)進(jìn)度安排（明確本學(xué)期各章節(jié)/單元的教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和安排）三、教學(xué)計(jì)劃的制定要求：由備課組長(zhǎng)組織本備課組所有教師對(duì)教學(xué)大綱/課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生情況、教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、考試大綱和說(shuō)明等認(rèn)真進(jìn)行分析，共同研究，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃；做到整個(gè)備課組教學(xué)計(jì)劃要相對(duì)統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃一式兩份，其中一份送交級(jí)部存檔教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃一、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析：我所任教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，除極個(gè)別學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)方法越來(lái)越有效。雖然他們的成績(jī)還不拔尖，與其他有些學(xué)校的成績(jī)還有距離，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué)。但學(xué)生中也存在著這樣的學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。二、本學(xué)期課程內(nèi)容分析：本學(xué)期教學(xué)任務(wù)1．高二英語(yǔ)教材（人教版選修7--8）2．整合訓(xùn)練重點(diǎn)語(yǔ)法：非謂語(yǔ)、定語(yǔ)從句、名詞性從句、基本句子結(jié)構(gòu)和主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；鞏固1，500基礎(chǔ)詞匯；加大閱讀量，增加詞匯量：4．每周一次綜合練習(xí)，強(qiáng)化應(yīng)用能力。主要內(nèi)容包括人教版高中英語(yǔ)選修七和選修八，理解文章和基礎(chǔ)知識(shí)及一些語(yǔ)言點(diǎn)的學(xué)習(xí)。詞匯方面主要學(xué)習(xí)一些高級(jí)詞匯并復(fù)習(xí)基礎(chǔ)詞匯。語(yǔ)法學(xué)習(xí)開(kāi)始進(jìn)入第二輪，以復(fù)習(xí)鞏固為主。課本學(xué)習(xí)要有所選擇，側(cè)重閱讀、寫作、聽(tīng)力等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力；用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。三、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求：目的：使學(xué)生盡快提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，同時(shí)，讓更多的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，及加強(qiáng)學(xué)生做題的準(zhǔn)確性和速度。任務(wù)：認(rèn)真上好每一節(jié)課，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。具體為：（1）一周進(jìn)行1個(gè)單元的新課學(xué)習(xí)，結(jié)合英語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練及同步訓(xùn)練的練習(xí)題，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固及進(jìn)一步運(yùn)用。（2）每天在黑板上進(jìn)行單詞的復(fù)習(xí)，將重點(diǎn)單詞以多種多樣的形式進(jìn)行鞏固和練習(xí)。每周至少進(jìn)行一次綜合練習(xí)并進(jìn)行詳細(xì)講解，主要從做題的方法上給予指導(dǎo)。每周一節(jié)限時(shí)訓(xùn)練-基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)+閱讀訓(xùn)練，有效訓(xùn)練和及時(shí)指導(dǎo)。教學(xué)要求：加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)，重視閱讀和寫作，提高能力。四、本學(xué)期的整體教學(xué)思路：加強(qiáng)教研，通過(guò)高質(zhì)量的備課來(lái)提高課堂效率，增強(qiáng)課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和參與性。加大檢查、督促的力度，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，通過(guò)精選、精做及精講練習(xí)，提高學(xué)生的審題做題能力，同時(shí)加強(qiáng)答題規(guī)范化訓(xùn)練。除了繼續(xù)使用卡片計(jì)劃外，加強(qiáng)背誦和寫作訓(xùn)練，提升綜合能力。五、本學(xué)期的主要教學(xué)措施和手段：為順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，主要采取以下措施：集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來(lái)。堅(jiān)持教學(xué)研究和多聽(tīng)課，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，多向其他老師學(xué)習(xí)。3、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教學(xué)，有計(jì)劃教學(xué)，認(rèn)真上好每堂課，突出目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)板書，處理課堂中的一些突發(fā)事件，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)效果。認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是在教法上，要改變過(guò)去的舊觀念，把時(shí)間多還給學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)，按照學(xué)校要求，每節(jié)課講課時(shí)間不超過(guò)25分鐘，設(shè)計(jì)一些靈活有趣的方式組織學(xué)生學(xué)習(xí)好英語(yǔ)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生如何去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地補(bǔ)充一些課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，態(tài)度上要耐心，多激勵(lì)，對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步要多多鼓勵(lì)。在高中的英語(yǔ)教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充一些初中基礎(chǔ)知識(shí)，以便他們能夠適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)。每周進(jìn)行分類寫作模板訓(xùn)練，要求背誦優(yōu)美詞句和短文，并在學(xué)期中段搞一次經(jīng)典背誦競(jìng)賽，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。有計(jì)劃地復(fù)習(xí)重點(diǎn)語(yǔ)法專項(xiàng)知識(shí)，為高三總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、閱讀、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、復(fù)習(xí):每個(gè)單元有詞匯檢測(cè)，單元練習(xí)，評(píng)價(jià)每單元的學(xué)習(xí)效果。每周進(jìn)行綜合練習(xí)題的精講精練。每堂課設(shè)計(jì)一個(gè)課堂檢查，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。（4）根據(jù)話題補(bǔ)充閱讀材料和作文范文的背誦材料。每周一節(jié)限時(shí)訓(xùn)練-基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)+閱讀訓(xùn)練階段性詞匯過(guò)關(guān)和閱讀競(jìng)賽七、教學(xué)進(jìn)度安排：周次周次單元/章節(jié)主要內(nèi)容目的要求（知識(shí)能力情感策略）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)教學(xué)手段和措施1M7-Unit1LivingwellExpressingideasTheinfinitiveBrainstormDiscussionPractice2-3Unit2RobotsSuppositionandbeliefsThepassiveVoiceTimetableRecitationOralpractice4-5Unit3UndertheseaBlameandcomplaintThepassiveVoiceGroupworkAnddiscussion6-7ExerciseTocheckstudents’abilitytostudyRevision&TestGroupworkAndSelf-study8-9Unit4SharingLogicalrelationshipTheattributiveclauseBrainstormDiscussionPractice10-11Unit5TravelingabroadLikesanddislikesTheattributiveclause(non-restrictive)Self-studyandexercise12-13M8-Unit1AlandofdiversityDescribingaplaceThenounclauseGroupworkAndSelf-study14-15Unit2CloningAcceptanceandrefusalRevisetheAppositiveBrainstormDiscussionPractice16-17Unit3InventionsandInventorsMakingtelephonecallsThepastparticipleGroupworkAndSelf-study17-18Unit4PyramalionJudgmentandevaluationThepastparticipleBrainstormSelf-studyandexercise19-20Unit5MeetingyourancestorsSuggestionsandAssumptionsRevisingtheVerbtense