2023語文教師教學經(jīng)驗演講稿5篇

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插上幻想的翅膀，飛向語文的天堂，學問轉(zhuǎn)變命運，科技轉(zhuǎn)變將來，語文是春天里的桃花，人人愛她，世界掀起漢語熱，人人爭做漢語通，這里給大家共享一些關(guān)于2023語文老師教學閱歷演講稿，供大家參考。

2023語文老師教學閱歷演講稿（篇1）

雖說從教的年頭也不短了，但是教無定法，這么多年始終沒有摸索出一套既有用又可行的教學方法。由于面對的同學，是一個個鮮活的生命體，是有思想，靈性的，所以教學方法也要酌時而用，不能生搬硬套。下面我就自己在教學中的一些思索和淺顯的熟悉跟大家溝通一下，盼望我們共同進步。我覺得目前的學校語文教學，既要注意同學語文素養(yǎng)的提升，又要應對考試，需要從以下幾方面做起：

一、多注意思想引領，在同學心中注入正能量

思想是行動的先導，所以作為語文老師需要身兼數(shù)職，首先要做好同學的心靈導師，喚醒同學的學習激情，平常在班上多表揚、多鼓舞，多查找同學的閃光點，盡可能的讓每一個同學都體驗到被賞識，獲得勝利的喜悅，長此以往，同學的學習愛好即會被點燃，假如這星星之火能成燎原之勢增長，并長期保持，就會形成不竭的學習動力，有了動力，成果的提高就有保障了。

其次要懂得愛同學。愛是人世間最具能量的情感，多關(guān)懷同學的生活，多與同學溝通，了解他們的心靈動向和需求。還要當好同學的心里醫(yī)生。一次上課時無意中發(fā)覺教室的鐘表上用粉筆寫著“打倒老師”四個字，我臉上的笑容瞬間凝固了，不快立刻布滿了身心，當時我發(fā)覺有些敏感的同學覺察到了這四個字會惹來麻煩，由于鐘表就放在課桌的中間，為了不影響到上課，我便裝作不動聲色。下課后我反復咀嚼這四個字，最終明白，這四個字的意義不單純，它折射出了我工作中的疏漏與不足。經(jīng)過深思熟慮，我和孩子們做了一次推心置腹的長談，我最終明白：為了小考能打個（本站推舉）美麗仗，同學的學習負擔太重了，成天像個陀螺似的不停運轉(zhuǎn)，繁重的作業(yè)壓得他們喘不過氣來，于是開頭厭倦學習，躲避老師。就把“打到老師”四個字寫在鐘表上發(fā)泄不滿，其實細細琢磨，同學極其渴望老師聽聽他們的心聲。他們?nèi)诵」泶螅匠Ｒ苍谧聊ノ覀?，師生相互琢磨，我們不能跟同學比看誰能笑到最終，我們應當柔化自己的言行，蹲下身子走入同學的心里，找準問題的切入點，幫同學排憂解難。

二、備課功在平常的學識積累

作為老師，臺上四非常鐘，臺下卻要預備一生。一位有30年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課，課上得特別精彩，聽課的領導和老師原來準備在課堂進行中間寫點記錄，以便課后提些意見，可是他們都聽得入了迷，竟連做記錄也遺忘了。課后，鄰校的一位老師向這位老師請教備課花了多長時間？那位歷史老師說：“對這節(jié)課，我預備了一輩子，而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的，不過，對這個課題的直接預備，或者說現(xiàn)場預備，只用了大約十五分鐘。”是啊，高效的備課需要源頭活水，這源頭，就是讀書，每天不間斷的讀書；這活水，就是每天注入思想里的學問。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對學問的渴求。要想提高教學藝術(shù)，就需要用學術(shù)著作豐盈頭腦，才不至于把課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，才能敏捷自如的駕馭課堂，才能擁有魅力四射的課堂。

三、要注意學法的導引

好的學習方法往往會收到事半功倍的效果。每次接手新班，都會發(fā)覺有一部分同學不會學習：不知道怎么預習課文；課堂上不會聽課、不會做筆記；不懂背誦技巧等等問題，導致學習耗時低效。語文教學是一門藝術(shù)，尤其要留意對同學進行學習技巧的引導：

首先預習的引導可以從兩方面進行。

（1）預習內(nèi)容：預習切記草草了事，需要有價值的任務驅(qū)動，可以從以下幾方面依據(jù)課文內(nèi)容選擇預習內(nèi)容：給自然段標序號；借助工具書掃除字詞障礙，讀通課文；了解文本大意或要點（記事類文章、說明性文章要梳理要點），精讀課文要巧設問題，牽一問而動全文；略讀課文可依據(jù)導讀提示嘗試解決，踐行討論；提疑難問題，查資料（包括的生平、文章的寫作背景等）。但是預習內(nèi)容可以因教材學習需要，學情而定。

（2）預習方法指導：以上的預習內(nèi)容都可以讓同學在預習時完成，但是那么多內(nèi)容都在預習時完成，同學的負擔就加重了，所以在布置預習任務時可以分為兩方面：①規(guī)定動作：②自選動作。這樣既保證了預習的有效性，又呈現(xiàn)了孩子獨特的共性。古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！彼^學問就是學與問的融合，要重視開啟同學的好問之門。預習時可引導同學：讀（從讀中找疑，釋疑）；查（可以從有關(guān)書籍、報紙、雜志、字典、詞典中查資料；可以從網(wǎng)上下載資料；也可以從生活中查找資料）；問（解惑可以問老師、同學、家長或四周的人）；思（在閱讀的同時能思索，在思索的同時能閱讀）；寫（積累摘抄好詞佳句，作批注，寫感悟）。比如《山雨》，一文中的好詞佳句許多，照抄背誦不僅可以陶冶情操，還可以提高同學們的審美力量，還會為寫作打下基礎。

其次還要注意課堂學習的引導：一堂課只有四非常鐘，因此同學應當把主要精力放在聽和理解上。還要教會同學養(yǎng)成做筆記的習慣，好記性不如爛筆頭啊。課堂筆記可以借鑒以下幾點：記關(guān)鍵詞，記老師強調(diào)的重點，記疑點，記方法，解題技巧，思路；寫字要快；留意聽課與看書結(jié)合，直接在書上批注；用不同顏色凸顯。

總之，盡可能持之以恒地讓同學的語文學習形成自動化的模式，這樣同學的語文學習效率才會與日俱增。

四、課內(nèi)、課外雙向延長

我們不應把自己定位為教書匠，而是要通過教書達到育人的目的，要明確教課文和教語文的區(qū)分。教課文是生搬硬套，同學是學問學習的機器；教語文是活學達到活用，讓同學在學習中的思想、情感、智力等都能得到潛移默化的提升和進展。我覺得可以從以下兩方面著手：

1、課內(nèi)學問可依據(jù)需要適度延展，旁征博引：（①鏈接相像語段（可以是學法上的，也可以是情感上的，人文方面的都可以。如講《漁夫的故事》鏈接到《狼和小羊》、《東郭先生和狼》，是情感上的鏈接；講《珍寶鳥》時鏈接到《貓》《白公鵝》，屬寫法鏈接。講《跨越百年的漂亮》鏈接到《為人民服務》，屬文章體裁方面的鏈接。）②鏈接背景材料；③鏈接同類文章，（如講《學會看病》課文時鏈接到選學課文《剝豆》、《孩子，我為什么打你》，出自同一作家，宗旨相同，寫法相同。）

2、課外拓展。閱讀應當跟學習緊密的聯(lián)系在一起，由于閱讀是同學通往學問世界的一個重要窗口。因此我們可以把課堂教學作為契機，關(guān)注怎樣在講課環(huán)節(jié)驅(qū)動同學后續(xù)閱讀的動力，喚醒同學后續(xù)閱讀的愛好，讓同學喜愛上閱讀，愛上閱讀。長此以往，假如同學的閱讀能形成一種自動化的程度，那么日積月累，同學頭腦中的學問儲備將會大幅度增加，語文水平的提高就有了保障。

五、寫作方面不能重長文，輕短文

眾所周知，文章的骨架無非就是字、詞、句、段、篇，由點到面。長文就是一個個小短文的累積，寫好小短文是寫好長文的抓手，循序漸進，長文才能誕生。因此，我們可以教材內(nèi)容為寫作生長點，有意識地發(fā)覺寫作契機，并激發(fā)同學的寫作愛好，在同學的心里埋下寫作意識的種子。比如講《凡卡》時，凡卡寫信的部分有許多的留白，尤其是凡卡的夢，讓同學進行想象練筆；講《真理誕生于一百個問號之后》時，可以讓同學補充可以證明論點的事例資料，也可以讓同學以此文為范，自選論點，用事例論證。

六、寫作評價要得法

寫作需要方法指導，更需要評價激勵。教學評價能起到反饋和規(guī)范、激勵的作用，每個同學內(nèi)心都有勝利的渴望，通過評價可以點旺這把火，讓寫作成為一種享受。反饋回來的問題一般有共性、共性問題，應當區(qū)分對待，以免形成誤導，對于問題還要趁熱打鐵，準時指導訂正。評價的方式也應當多元化，比如：家長參加、文章發(fā)表、網(wǎng)絡互動、同學互改等，避開評價的單一引發(fā)同學的倦怠心情。

七、注意錘煉和更新自己的教學藝術(shù)

學校生的可塑性很大，老師的一言一行，一舉一動都是同學仿照的范例，所以為人師，更要為師表，老師的板書字跡美，給同學美的享受；教態(tài)始終親切自然，語言風趣幽默，保證了課堂氣氛的活躍；老師的激勵性語言能應時隨口而出，準時而新奇，飽含著真情；教學設計思路清楚，深化淺出，注意細節(jié)；人性美徜徉課堂，閃爍著思想感化和教育的光線；每節(jié)課都布滿了質(zhì)樸美，雖沒有華辭的雕琢，卻有熠熠生輝的光線。我想要做到這些不是朝夕的事，需要在教學實踐中不斷錘煉。我們的教學活動好比一條大河，要靠很多小溪來滋養(yǎng)它，才能永葆活力，老師的教學藝術(shù)的錘煉，對專業(yè)學問的研學等等正是這潺潺不斷的小溪。

以上是我在教學實踐工作中的一些做法和感受，作為一線的教育工，雖然辛苦，但是也時時有收獲的喜悅，這就是有失就有得，我們擁有了實現(xiàn)自身價值的機會，為了實現(xiàn)人生的意義讓我們共勉吧！

2023語文老師教學閱歷演講稿（篇2）

雖說從教十余年了，但由于同學的不同，總感覺比較有用的教學閱歷幾乎沒有。只是憑借自己全部的才智和全身心的付出做了我應做的努力。畢業(yè)班語文教學的閱歷，我更說不上有多少，只是自己的一點心得體會而已。我覺得語文教學中，為了“應付”畢業(yè)考，須抓好兩件事，一是閱讀，二是寫作。這兩塊內(nèi)容抓好了，就比較有把握了。下面簡要談談我的教學閱歷。

一、建立良好的班風、學風。

嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風是同學學習的保證，因此，新學期開學接到一個新班，我首先對同學進行思想教育，用一些最能打動同學內(nèi)心的話來喚起他們學習的激情；平常在班上多表揚、鼓舞同學，多查找同學的閃光點，喚起同學的學習激情，為我今后的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。

二、實行恰當?shù)姆绞?、方法?/p>

本班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長，加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學得以進展。對班內(nèi)學習后進的同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平。其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高。第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。

三、開動腦筋，搞好作文教學。

同學對閱讀缺乏靈敏的解題思路，缺乏有效的答題技巧；對作文選材的把握是同學下筆時的難點，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級同學作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)覺，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外學問必需豐富。而這對農(nóng)村同學來說，無疑是比較困難的。

1、激發(fā)同學的寫作愛好。

2、指導課加強作文范例的剖析。展現(xiàn)優(yōu)秀作文，明確好作文的標準。在作文指導課上分析作文病例要比展現(xiàn)優(yōu)秀作文更重要，通過讓同學閱讀、分析、爭論、作文中的病例，使他們熟悉到作文中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題?？傊?，在指導課上堅持不懈地加強作文范例的剖析，同學的作文質(zhì)量肯定會提高得很快。

3、重視作文評改。學校生作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達出來，是一種內(nèi)化的過程，即使是表達生活中平淡的事情，也是對同學一次極好的思維訓練。因此，老師對同學的習作過程，都要給以樂觀的鼓舞、激發(fā)，建立一個新的評改模式和評價標準，肯定要轉(zhuǎn)變以往評改作文時間過長，老師單方面參加的狀況。

四、運用“三勤”教育方法，收效非常明顯。

1、頭腦勤，語文老師鉆研教材，鉆研同學必需勤于思索、擅長思索，努力地去發(fā)覺問題、解決問題。

2、口勤，每個班級都有令人頭痛的后進生。對待他們我不實行簡潔粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解詳細狀況，因人而異，因事而異，進行說服教育，擺事實講道理。

3、手勤，對于同學你對他松一尺，他會對自己松一丈。平常的作業(yè)，尤其是同學讀書筆記，每一篇日記我都堅持全批全改，持續(xù)對他們進行分數(shù)激勵，非但引起了同學的寫作愛好，而且在堅持中提高了同學的寫作水平。在這“三勤”當中，“頭腦勤”是基礎，只有考慮成熟了，你才能去講去做。當然，“手勤”、“嘴勤”也是特別必要的，只有三者親密結(jié)合，你才能成為一個優(yōu)秀的語文老師。

考試是檢驗教學質(zhì)量的有效手段，與別人的差距，這讓我甚感汗顏；我必需更深刻到反思，向他們學習。在一次次的教學后，在一次次的檢測中，讓我和自己的同學共同的有收獲，有長足的進步。讓我們共同努力吧，讓我們的同學真正成為語文學習的仆人，成為語文這門課的真正仆人！

2023語文老師教學閱歷演講稿（篇3）

各位敬重的領導，友愛的老師們：

大家好！

我是__區(qū)學校語文老師的__穗，今日有幸和大家共享一下有關(guān)作業(yè)指導方面的一點做法。為了督促學員按時學成各項學習任務，我每天都在查閱學員的學習狀況統(tǒng)計，了解學員的學習狀況，隨時與學員聯(lián)系。

1、在群里介紹這次作業(yè)的要求，給老師們減輕壓力，提示大家肯定要用自己最近教學實踐中的真實案例，我們的口號是“不求高標準，只求真實性”。

2、對每天上傳的作業(yè)細看分層指導。主要從三個層面指導學員作業(yè)：

第一從信息技術(shù)運用層面，主要看學員們對信息技術(shù)的把握狀況，比如：PPT的版面設計是否合理、顏色搭配是否有利于同學觀看、字體的大小是否恰當、背景圖片是否符合教學內(nèi)容等；假如插入了聲音，配音是否符合當時的教學情境；假如插入了視屏，看看視屏的內(nèi)容是否有利于當前教學、視屏的時長是否合理；動畫效果速度是否合理的；超鏈接是否恰當好處，是否便于使用等。

其次從教學層面，主要看學員作業(yè)中的教學目標、重難點、流程是否符合學段要求、是否關(guān)注同學的學習方法和技能的。指導、是否合理落實了“語用”、是否適應同學的進展。

第三從整合層面，主要看學員的作業(yè)是否把有效的信息技術(shù)整合在合理的教學設計中，技術(shù)是否為教學服務、是否用在該用之處、是否起到畫龍點睛的作用。是否做到“技術(shù)為我所用，教學由于而變”。在給學員評價作業(yè)時，先看看其他學員的評價，再依據(jù)以上三個層面確定做得好的方面，做得不太好的層面提出建設性指導意見，盼望他們整改后能被推舉為優(yōu)秀作業(yè)。每個階段根據(jù)20%推舉優(yōu)秀作業(yè)。對于應付了事的作業(yè)，提出方向性的指導建議，盼望他們能達到合格要求。

3、二度發(fā)覺優(yōu)秀作業(yè)，進行二次推舉，第一次直接推舉各方面都做到好的，其次次發(fā)覺修改后重新上傳的作業(yè)進行推舉。

4、打破情面，溫馨提示：發(fā)覺有個別抄襲作業(yè)的學員先在關(guān)注里給他發(fā)微信提示，或者手機發(fā)短信提示，或者留言，或者電話提示。

5、把優(yōu)秀的作業(yè)掛在群共享里推舉給大家學習借鑒。不定時在群里列表表揚作業(yè)優(yōu)秀的學員，增加學員的榮譽感，激發(fā)學員學習的樂觀性。

“路漫漫兮，吾將上下而求索”，根據(jù)研修網(wǎng)的要求和工作職責，對比身邊的其他坊主，我感覺在各方面還有不小的差距。今后還要不斷學習，盡職盡責地工作，爭取取得更好的成果。最終，我要感謝始終以來賜予我鼓舞和無私支持的各位領導和同志們，感謝！

2023語文老師教學閱歷演講稿（篇4）

各位領導、老師：

大家下午好！

我教學閱歷不夠豐富，所以無所謂閱歷介紹，只是盼望能與各位老師溝通一下，真誠的盼望大家?guī)臀覍⒔逃虒W做得更好。下面就上次期末考試狀況從以下三個方面做一簡潔介紹，不到之處望各位老師批判指正。

一、考試狀況

我校六年級共有同學17人，參與考試16人，一人因多重殘疾未參與考試，參考率為94%。語文總分為1218，均分為76，學區(qū)排名第一。

二、閱歷溝通

1.多鼓舞，讓同學愛學語文。

無論成果好壞，在上課時盡量賜予每個人相應的關(guān)注。當我們提出一個問題時，通過觀看不難發(fā)覺除了樂觀發(fā)言的同學外，還有的同學會靜靜低下頭，也有幾個同學在遲疑不決，這時就需要賜予這部分同學肯定程度的鼓舞，讓他先敢于將自己的想法說出來，無論對錯，這已經(jīng)是一種進步了。若對了，會提高他的自信，若不對，最起碼也讓他知道即使錯了也沒什么，這樣，無形中就會給全班同學一個信號：只要敢于說出自己的想法就已經(jīng)很棒了。這樣就會調(diào)動大家的樂觀性，讓他們敢思索，多思索，最終變?yōu)閻鬯妓?，從而一步步去愛上學習語文。

2.加強積累，強化訓練。

在平常抓緊基礎學問的把握及積累，在課堂上對一些重點題型進行強化訓練，提高學問的運用力量。像看拼音寫詞語、形近字組詞、依據(jù)課文內(nèi)容填空主要還是依靠平常積累，而像修改病句、句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解這類題目就需要多進行練習，讓同學自己把握方法，能夠舉一反三，從而漸漸形成良好的學習習慣，進一步提高教學成果。

3.有針對性的進行輔導。

都是同學，但卻是存在差異的，這就需要我們因材施教。一般狀況下，對于學習力量強，自覺性較高的同學我們只需稍加關(guān)注，加以引導即可。而對于基礎薄弱，學習力量較弱，沒有養(yǎng)成良好學習習慣的同學，就需要我們多專心，留意其上課時的一舉一動，及其學習狀態(tài)，還有作業(yè)的完成狀況及作業(yè)質(zhì)量，從而關(guān)心我們更好的、更準的賜予其輔導，讓他們一步一步的前進。

三、奮斗目標

爭取在本學期期中統(tǒng)測中均分由76提高到78分，名次為第一。以上這些只是我的一些粗淺熟悉和體會，盼望大家能夠指出不足，使我再學習、再改進。

各位老師、同學們：

大家好!

今日我很榮幸能夠作為班主任代表在這里發(fā)言!

在過去的一學年里，八（2）班取得了優(yōu)異的成果，這離不開張校長的英明領導，讓我對工作布滿了熱忱與信念!離不開王校長的正確指導和八（2）班全部科任老師的辛勤付出!語文老師__仔細上好每一節(jié)課，注意提高課堂效率，按時下課，不占用同學休息時間，深受同學寵愛!英語老師__，一心撲在工作上，成果突出，展現(xiàn)了當代高校生老師的風采!物理老師__。

今春開學乍暖還寒，為了備好課、上好課，脫掉厚棉衣投入到工作中去，教學成果讓人真正體會到“姜還是老的辣”!政治老師__，“老驥伏櫪，志在千里”，把同學當作孫子來愛惜，教學成果名列全縣前列!歷史老師__，一邊是考高校的兒子，一邊是全體同學，為了同學她沒有耽擱一節(jié)課!

兒子沒有照看好，同學的歷史課卻取得了可喜的成果!地理老師__，教學技術(shù)超群，輕松取得了好成果!生物老師__，八、九年級兩不誤，生物學科遙遙領先!尊敬的老師們，感謝你們昨日悄悄無聞的奉獻，才讓我擁有今日可喜的成果!

此外，還有八（2）班全體同學的共同努力!在此，我想對原八（2）班全體同學說一聲：同學們，付出總會有回報，我們的愿望最終實現(xiàn)了，我們拿下了第一!現(xiàn)在老師雖然不教你們了，但老師依舊關(guān)注著你們，盼望你們連續(xù)努力，考上重點高中，為學校爭光，實現(xiàn)自己的幻想!

老師永久是你們的伴侶，在原地等待你們的好消息!現(xiàn)七（2）班的同學不要嫉妒，老師會像關(guān)愛原八（2）班同學一樣的關(guān)愛你們!友愛的同學們，假如我們選擇了勤勉，也就選擇了盼望;選擇了困難，也就選擇了成熟;選擇了拼搏，也就選擇了勝利!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的才智和熱忱，共同去制造美妙的明天!

多年的班主任工作讓我體會到：投入的做任何事都是一種享受!哪怕是無味的重復!淡泊名利，心中自會有一種輕松與瀟灑!我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;我不去想身后會不會有襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影;我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，讓愛住我心，讓激情燃燒在我所愛的教育事業(yè)之中!

最終，我還要感謝全部的領導和老師們對我的關(guān)懷和支持!感謝大家!

2023語文老師教學閱歷演講稿（篇5）

敬重的各位領導、友愛的老師們：

大家下午好！

感謝學校領導給了我這次溝通學習的機會。但讓我給大家介紹教學閱歷，我感到有點誠惶誠恐。由于在座的有比我工作閱歷豐富的老老師，有把握著現(xiàn)代教育教學理念年輕的富有朝氣的新老師，我的發(fā)言談不上什么閱歷介紹，更多的是粗淺地工作中的點滴做法，不當之處敬請大家批判指正。

我雖說從教十余年了，但由于同學的不同，總感覺比較有用的教學閱歷幾乎沒有。只是憑借自己全部的才智和全身心的付出做了我應做的努力。下面簡要談談我的看法；

一、向課堂40分鐘要效率

課堂教學是我們的“主陣地”，她經(jīng)受了很多次的變革，但無論怎么變，向課堂40分鐘要效率，要成果是永久不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認的事實。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機重組，而且每次備課時都仔細閱讀課本，認真確立教學目標，然后依據(jù)課本內(nèi)容搜尋各種資料和典型習題來補充課堂教學；除了備好課本學問以外還要備同學，即把我們備的學問以同學認可的方式教給他們。這就要求我們細心組織課堂，我認為課堂教學應當是嚴格要求與放任自由相結(jié)合的。假如一節(jié)課一嚴究竟同學會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去愛好，從而對這一學科失去學習的信念，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學的大事發(fā)生。愛好是最好的老師。缺乏愛好，同學被迫去學，根本談不上學習效果。

如何在課堂上把同學從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，我主要從激發(fā)和培育同學學習的愛好方面入手。留意教學的生動性和趣味性，使課堂教同學動活潑，布滿激情和樂趣，使同學感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)課的開頭。

二、建立良好的班風、學風。

嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風是同學學習的保證，因此，新學期開學初，我首先對同學進行思想教育，用一些最能打動同學內(nèi)心的話來喚起他們學習的激情。平常在班上多表揚、鼓舞同學，多查找同學的閃光點，喚起同學的學習激情，為我今后的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。

三、實行恰當?shù)姆绞健⒎椒ā?/p>

本班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長，加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學得以進展。對班內(nèi)學習后進的同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。

第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；

其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；

第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。

同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強