小學(xué)英語(yǔ)人教PEP版四年級(jí)下冊(cè) Unit 4 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

/index小學(xué)英語(yǔ)人教PEP版四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)單元整體規(guī)劃單元導(dǎo)引【課程內(nèi)容分析】大單元分析課程內(nèi)容一級(jí)內(nèi)容，學(xué)段3—4年級(jí)學(xué)段素養(yǎng)目標(biāo)要求語(yǔ)言能力1.感知與積累：能感知單詞、短語(yǔ)及簡(jiǎn)單句的重和升降調(diào)等；能有意識(shí)地通過(guò)模仿學(xué)習(xí)發(fā)音能大聲跟讀；能感知語(yǔ)言信息，積累表達(dá)個(gè)人喜好和個(gè)人基本信息的簡(jiǎn)單句式；能理解基本的日常問(wèn)候、感謝和請(qǐng)求用語(yǔ)，聽(tīng)懂日常指令等；能正確書(shū)寫(xiě)字母、單詞和句子。2.習(xí)得與建構(gòu)：能根據(jù)簡(jiǎn)單指令作出反應(yīng)；體會(huì)英語(yǔ)發(fā)音與漢語(yǔ)發(fā)音的不同；能借助語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)、表情等判斷說(shuō)話者的情緒和態(tài)度。3.表達(dá)與交流：能?chē)@相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，在書(shū)面表達(dá)中，能根據(jù)圖片或語(yǔ)境，仿寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。文化意識(shí)1.比較與判斷：有主動(dòng)了解中外文化的愿望；能在教師指導(dǎo)下，通過(guò)圖片、配圖故事、歌曲、韻文等獲取簡(jiǎn)單的中外文化信息；初步具有觀察、識(shí)別、比較中外文化的意識(shí)。2.調(diào)試與溝通：有與人交流溝通的愿望；能大方地與人接觸，主動(dòng)問(wèn)候；能在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)和感知人際交往中英語(yǔ)獨(dú)特的表達(dá)方式，能理解基本的問(wèn)候、感謝用語(yǔ)，并作出簡(jiǎn)單回應(yīng)。3.感悟與內(nèi)化：有觀察、感知真善美的愿望，明白自己的身份，熱愛(ài)自己的國(guó)家和文化；能在教師指導(dǎo)下，感知英語(yǔ)歌曲、韻文的音韻節(jié)奏，能識(shí)別圖片、短文中體現(xiàn)中外文化和正確價(jià)值觀的具體現(xiàn)象與事物：具有國(guó)家認(rèn)同感，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化感到驕傲。思維品質(zhì)1.觀察與辨析：能通過(guò)對(duì)圖片、具體現(xiàn)象和事物的觀察獲取信息，了解不同事物的特點(diǎn)，輔助對(duì)語(yǔ)篇意義的理解；能注意到不同的人看待問(wèn)題是有差異的；能從不同角度觀察周?chē)娜伺c事。2.歸納與推斷：能根據(jù)圖片或關(guān)鍵詞，歸納語(yǔ)篇的重要信息；能就語(yǔ)篇信息或觀點(diǎn)初步形成自己的想法和意見(jiàn)；能根據(jù)標(biāo)題、圖片、語(yǔ)篇信息或個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行預(yù)測(cè)。3.批判與創(chuàng)新：能根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷對(duì)語(yǔ)篇內(nèi)容、人物或事件等表達(dá)自己的喜惡，初步具有問(wèn)題意識(shí)，知曉一問(wèn)可有多解。4.人物或事件等表達(dá)自己的喜惡，初步具有問(wèn)題意識(shí)，知曉一問(wèn)可有多解。學(xué)習(xí)能力1.樂(lè)學(xué)與善學(xué)：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣、有積極性；喜歡和別人用英語(yǔ)交流；樂(lè)于學(xué)習(xí)和模仿；注意傾聽(tīng)，敢于表達(dá)，不怕出錯(cuò)；樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，遇到困難能大膽求助。2.選擇與調(diào)整：能在教師幫助和指導(dǎo)下，制定簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃；能意識(shí)到自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不足，并作出調(diào)整；能?chē)L試借助多種渠道學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3.合作與探究：能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能?chē)L試與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考，發(fā)現(xiàn)并嘗試解決語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。語(yǔ)篇1.歌謠、歌曲、韻文；2.日常簡(jiǎn)短對(duì)話、獨(dú)白；3.配圖故事、敘事性日記等；4.人物介紹、物品介紹，地點(diǎn)介紹等。5.其他語(yǔ)篇類(lèi)型——圖片。語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)音知識(shí)1.識(shí)別并讀出26個(gè)大、小寫(xiě)字母；2.感知字母在單詞中的發(fā)音；3.感知簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)則，嘗試借助拼讀規(guī)則拼讀單詞；4.感知并模仿說(shuō)英語(yǔ)，體會(huì)單詞的重音和句子的升調(diào)與降調(diào)。詞匯知識(shí)1.知道單詞由字母構(gòu)成；2.借助圖片、實(shí)物理解詞匯的意思；3.根據(jù)視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)提示，如圖片、動(dòng)作、動(dòng)畫(huà)、聲音等，說(shuō)出單詞和短語(yǔ)；4.根據(jù)單詞的音、形、義學(xué)習(xí)調(diào)匯，體會(huì)詞匯在語(yǔ)境中表達(dá)的意思。語(yǔ)法知識(shí)1.在語(yǔ)境中感知、體會(huì)常用簡(jiǎn)單句的表意功能；2.圍繞相關(guān)主題，在語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。語(yǔ)篇知識(shí)1.識(shí)別對(duì)話中的話輪轉(zhuǎn)換；2.知道語(yǔ)篇有不同類(lèi)型，如對(duì)話，配圖故事；3.體會(huì)語(yǔ)篇中圖片與文字之間的關(guān)系。語(yǔ)用知識(shí)1.使用簡(jiǎn)單的稱謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)與他人進(jìn)行得體的交流；2.在語(yǔ)境中使用基本的禮貌用語(yǔ)與他人交流；3.對(duì)他人的贊揚(yáng)、道歉、致謝等作出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)應(yīng)。文化知識(shí)1.從人際交往中英語(yǔ)與漢語(yǔ)在表達(dá)方式上的異同，如姓名、稱謂、問(wèn)候等；2.不同國(guó)家或文化背景下的學(xué)校生活、家庭生活、飲食習(xí)慣等的異同；3.中外典型文化標(biāo)志物和傳統(tǒng)節(jié)日的簡(jiǎn)單信息。語(yǔ)言技能理解性技能1.理解課堂中的簡(jiǎn)單的指令并作出反應(yīng)；2.根據(jù)圖片和標(biāo)題，推測(cè)語(yǔ)篇主題、語(yǔ)境及主要信息；3.在聽(tīng)、讀、看的過(guò)程中有目的地?cái)z取信息。表達(dá)性技能1.在語(yǔ)境中與他人互致簡(jiǎn)單的問(wèn)候和道別；2.演唱所學(xué)的簡(jiǎn)單的英文歌曲；3.大聲跟讀音視頻材料，正確朗讀學(xué)過(guò)的對(duì)話、故事和文段；4.在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演；5.簡(jiǎn)單介紹自己的學(xué)校，如教室里面有哪些物品，是什么顏色等；6.用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述圖片或事物；7.在教師指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演；8.正確書(shū)寫(xiě)字母、單詞和句子；9.根據(jù)圖片或語(yǔ)境，仿寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。單元主題身邊的事物與環(huán)境常見(jiàn)的動(dòng)物，動(dòng)物的特征與生活環(huán)境單元主要課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)及課時(shí)安排單元板塊教材欄目作業(yè)欄目?jī)?nèi)容課時(shí)Unit4PartALet’stalkLet’splayPracticeHall(練習(xí)大廳)HappyParadise(快樂(lè)天地)Arethesecarrots?Yes,theyare./No,theyaren’t.Whatarethese?Theyaretomatoes.They’resobig.Butthey’reyellowTrysome.Theyaregood.Thanks.Yum.1Let’slearnLet’schantPracticeHall(練習(xí)大廳)Soundkaleidoscope(聲音萬(wàn)花筒)tomatoes,greenbeans,potatoes,carrots.Theyare+形容詞.1Let’sspellSoundkaleidoscope(聲音萬(wàn)花筒)字母組合or在單詞中的發(fā)音。1PartBLet’stalkLet’splayPracticeHall(練習(xí)大廳)HappyParadise(快樂(lè)天地)Whatarethese/those?Theyare...Howmanyhorsesdoyouhave?Seventeen.Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren’t.Whataboutthese/those?Theyare...1Let’slearnDrawandSayPracticeHall(練習(xí)大廳)HappyParadise(快樂(lè)天地)cows,sheep,hens,horsesArethese/those...?Yes,theyare./No,theyaren’t.1ReadandwriteLet’scheckLet’ssingExploringSpace(探索空間)SingingTheatre(閃耀劇場(chǎng))PracticeHall(練習(xí)大廳)Soundkaleidoscope(聲音萬(wàn)花筒)Readandtick.Lookandwrite.Listenandtick(√).Lookandmatch.Let’ssing.1PartCStorytimeExploringSpace(探索空間)SingingTheatre(閃耀劇場(chǎng))Ilovevegetables.Idon’tlikevegetables.Ilikethem.Ilikemutton.Arethoseturkeys?Let’smakeahat.I’mhungry.Ilovegrass.【單元作業(yè)目標(biāo)】目標(biāo)序號(hào)作業(yè)目標(biāo)學(xué)科素養(yǎng)認(rèn)知類(lèi)型420401能正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，寫(xiě)四會(huì)單詞：tomatoes,greenbeans,potatoes,carrots,cows,sheep,hens,horses和三會(huì)單詞：these,yum,animal,those,garden,farm,goat,eat語(yǔ)言能力記憶420402能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，寫(xiě)句型并應(yīng)用Arethese/those...?Yes,theyare./No,theyaren’t.Whatarethese/those?Theyare...They’resobig.Butthey’reyellow.Trysome.Theyaregood.Thanks.Yum.Howmanyhorsesdoyouhave?Seventeen.Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren’t.Whataboutthese/those?Theyare...語(yǔ)言能力應(yīng)用420403能在語(yǔ)境中正確運(yùn)用四會(huì)與三會(huì)單詞：tomatoes,greenbeans,potatoes,carrots,cows,sheep,hens,horses,these,yum,animal,those,garden,farm,goat,eat語(yǔ)言能力學(xué)習(xí)能力應(yīng)用420404能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用句子：Arethese/those...?Yes,theyare./No,theyaren’t.Whatarethese/those?Theyare...Howmany...doyouhave?Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren’t.Whataboutthese/those?Theyare...語(yǔ)言能力文化意識(shí)應(yīng)用420405能詢問(wèn)事物并描述事物特征：Whatare/thesethose?Theyare...Arethese/those...?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyare+形容詞.語(yǔ)言能力應(yīng)用420406能了解蔬菜種類(lèi)和種植過(guò)程文化意識(shí)應(yīng)用420407能在語(yǔ)境中正確介紹和復(fù)述語(yǔ)篇材料，并模仿語(yǔ)篇材料完成練習(xí)語(yǔ)言能力學(xué)習(xí)能力理解420408能通過(guò)小組合作等嘗試創(chuàng)編對(duì)話并進(jìn)行表演或進(jìn)行創(chuàng)作語(yǔ)言能力文化意識(shí)學(xué)習(xí)能力應(yīng)用 創(chuàng)造420409能根據(jù)對(duì)圖片、關(guān)鍵詞和語(yǔ)篇信息的理解完成相關(guān)任務(wù)思維品質(zhì)分析420410掌握一般疑問(wèn)句“Arethey…?/Arethese/those…?”并正確回答相應(yīng)的位置。學(xué)習(xí)能力理解420411能夠熟練識(shí)別、掌握并應(yīng)用字母組合or在單詞中的發(fā)音，并掌握有關(guān)單詞。語(yǔ)言能力記憶420412學(xué)生能動(dòng)手寫(xiě)單詞和句子，并能用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)能力應(yīng)用420413能看懂故事中的內(nèi)容語(yǔ)言能力理解420414能表演故事內(nèi)容，嘗試?yán)m(xù)編故事內(nèi)容語(yǔ)言能力學(xué)習(xí)能力應(yīng)用創(chuàng)造課時(shí)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)第四課時(shí)第五課時(shí)第六課時(shí)420401√√√√420402√√√420403√√√√420404√√√√√420405√√√√420406√√420407√√√420408√√√420409√√√√√420410√√√420411√420412√√√√√420413√420414√【作業(yè)屬性分析】作業(yè)屬性分析項(xiàng)對(duì)應(yīng)作業(yè)編號(hào)單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)4204011-1；2-3；4-2；4-3；5-1；6-2；6-34204024-1；4-3；5-4；6-1；6-34204032-2；2-3；4-1；4-3；5-2；5-4；6-34204041-3；1-4；2-1；2-2；2-4；4-1；4-3；5-3；5-4；6-1；6-34204051-2；2-2；2-4；5-4；6-34204061-5；2-5；4-24204073-4；4-5；5-4；6-3；6-44204084-44204091-2；1-3；2-3；4-3；5-4；6-3；6-4；6-54204101-4；3-1；3-2；3-3；3-4；6-14204113-34204122-3；3-3；4-3；5-2；6-34204136-54204146-5認(rèn)知類(lèi)型記憶1-1；2-1；3-1；5-1理解4-1；4-2；4-3；4-4；6-3；6-5應(yīng)用1-2；1-3；1-4；1-5；2-2；2-3；2-4；2-5；3-2；3-3；3-4；4-1；4-2；4-3；4-5；5-2；5-3；5-4；6-1分析1-2；2-4；3-2；3-3；4-2；4-3；4-4；5-3；6-1；6-2評(píng)價(jià)6-5創(chuàng)造11-5；3-4；6-5作業(yè)類(lèi)型復(fù)習(xí)鞏固類(lèi)（讀寫(xiě)）1-2；1-3；2-2；2-3；3-2；3-3；4-2；4-3；4-4；6-2復(fù)習(xí)鞏固類(lèi)（聽(tīng)說(shuō)）1-1；1-4；2-1；2-4；3-1；4-1；5-1；6-1復(fù)習(xí)鞏固類(lèi)（綜合）6-3綜合實(shí)踐類(lèi)1-5；3-4；4-5；5-4；6-4拓展延伸類(lèi)跨學(xué)科類(lèi)2-5作業(yè)難度低1-1；1-4；2-1；3-1；4-1；5-1；6-2中1-2；1-3；1-5；2-2；2-3；2-4；3-2；3-3；3-4；4-2；4-3；4-4；5-3；6-1；6-4高2-5；4-5；5-4；6-3作業(yè)來(lái)源選編6-4；改編1-3；1-4；2-1；2-2；2-3；3-2；3-4；4-2；4-4；5-2；5-4；6-4；6-5創(chuàng)編1-1；1-2；1-5；2-4；2-5；3-1；3-3；4-1；4-3；4-5；5-1；5-3；6-2；6-3單元作業(yè)內(nèi)容課時(shí)作業(yè)Period1第一課時(shí)【復(fù)習(xí)鞏固類(lèi)——聽(tīng)說(shuō)作業(yè)】★Soundkaleidoscope（聲音萬(wàn)花筒）1-1.我會(huì)讀。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420401；認(rèn)知類(lèi)型：記憶；難度低；作業(yè)來(lái)源：原創(chuàng)）tomatoescarrotsthesetomatoescarrotstheseTrysome!yumTrysome!yum【復(fù)習(xí)鞏固類(lèi)——讀寫(xiě)作業(yè)】★PracticeHall（練習(xí)大廳）1-2.看圖片，讀句子，判斷句子意思與圖片是否相符，相符的畫(huà)“√”，不符的畫(huà)“×”。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420405，420409；認(rèn)知類(lèi)型：分析應(yīng)用；難度中；作業(yè)來(lái)源：原創(chuàng)）（）1.Lookatthesefans.（）2.Theseareapples.（）3.Thesetomatoesareyellow.（）4.Trysomechicken,it’syummy.答案：1.×2.√3.×4.√1-3.讀一讀，從方框中選擇合適的句子，補(bǔ)全對(duì)話。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420404，420409；認(rèn)知類(lèi)型：應(yīng)用；難度中；作業(yè)來(lái)源：改編）Sarah:1._______Mark:No,theyaren’t.A.Whatarethese?B.Aretheycarrots?C.You’rewelcome.D.Thankyou.Sarah:2._______Mark:Theyaretomatoes.Sarah:Wow!Theyaresobig!Mark:Trysome!Sarah:3._______Mark:4._______答案：1.B2.A3.D4.C【復(fù)習(xí)鞏固類(lèi)——聽(tīng)說(shuō)作業(yè)】1-4.聽(tīng)錄音，選擇正確的答語(yǔ)。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420404，420410；認(rèn)知類(lèi)型：應(yīng)用；難度低；作業(yè)來(lái)源：改編）（）1.A.Yes,theyare. B.Yes,itis.（）2.A.It’sastorybook. B.Theyarestorybooks.（）3.A.Yes,theyare.. B.Yes,itis.（）4.A.Theyarepears. B.It’sapear.答案：1.A2.B3.B4.A聽(tīng)力材料：1.Arethesehens?2.Whatarethese?3.Isthisyourcarrot?4.Whatarethey?聽(tīng)力音頻：【附件1】【綜合實(shí)踐類(lèi)】★HappyParadise（快樂(lè)天地）1-5.生活中我們常見(jiàn)的西紅柿是紅色的，事實(shí)上，西紅柿有很多品種，每個(gè)品種各有各的特點(diǎn)，請(qǐng)你上網(wǎng)查閱資料，制作一個(gè)西紅柿族譜吧?。▽?duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420406；認(rèn)知類(lèi)型：應(yīng)用創(chuàng)造；難度中；作業(yè)來(lái)源：原創(chuàng)）Period2第二課時(shí)【復(fù)習(xí)鞏固類(lèi)——聽(tīng)說(shuō)作業(yè)】★Soundkaleidoscope（聲音萬(wàn)花筒）2-1.我會(huì)說(shuō)唱。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420404；認(rèn)知類(lèi)型：記憶；難度低；作業(yè)來(lái)源：改編）【復(fù)習(xí)鞏固類(lèi)——讀寫(xiě)作業(yè)】★PracticeHall（練習(xí)大廳）2-2.讀句子，選擇正確的選項(xiàng)。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420403，420404，420405；認(rèn)知類(lèi)型：應(yīng)用；難度中；作業(yè)來(lái)源：改編）1.—Whatarethese?—_______A.They’resobig. B.They’regreenbeans.2.Look_______thesecarrots.They’resobig.A.at B.in3.—Aretheytomatoes?—_______.Theyareyellowtomatoes.A.Yes,theyare. B.No,theyaren’t.4.Thegreenbeans_______solong.A.is B.are答案：1.B2.A3.A4.B2-3.根據(jù)圖片提示，補(bǔ)全句子。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420401，420403，420409，420412；認(rèn)知類(lèi)型：應(yīng)用；難度中；作業(yè)來(lái)源：改編）1.Ihavetwo.2.Ilovetoeat.3.Thearesolong.4.Lookatthe.Theyaresobig.答案：1.tomatoes2.carrots3.greenbeans4.potatoes【復(fù)習(xí)鞏固類(lèi)——聽(tīng)說(shuō)作業(yè)】2-4.聽(tīng)對(duì)話，把你所聽(tīng)到的農(nóng)產(chǎn)品打“√”。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420404，420405；認(rèn)知類(lèi)型：應(yīng)用分析；難度中；作業(yè)來(lái)源：原創(chuàng)）（）（）（）（）（）答案：（√）（√）（）（）（√）聽(tīng)力材料：A:Welcometomyfarm!B:Wow!It’ssobig.Whatarethese?A:They’recarrots.B:Arethesegreenbeans?A:Yes,theyare.Andtheyaretomatoes.B:Cool!Theyareyellow.A:Trysome!聽(tīng)力音頻：【附件2】【跨學(xué)科類(lèi)】★HappyParadise（快樂(lè)天地）2-5.健康飲食金字塔告訴我們要多吃水果蔬菜。你最喜歡的蔬菜是什么呢？你知道它要怎么種嗎？請(qǐng)你詢問(wèn)家人或從網(wǎng)上查詢，親手種植你最喜歡的蔬菜，多拍攝蔬菜成長(zhǎng)的過(guò)程，制作成一個(gè)Vlog，和大家一起分享你的種植過(guò)程吧！作業(yè)周期：3個(gè)月。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420406；認(rèn)知類(lèi)型：應(yīng)用；難度高；作業(yè)來(lái)源：原創(chuàng)）Period3第三課時(shí)【復(fù)習(xí)鞏固類(lèi)——聽(tīng)說(shuō)作業(yè)】★Soundkaleidoscope（聲音萬(wàn)花筒）3-1.聽(tīng)一聽(tīng)，選出你所聽(tīng)到的單詞。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420410；認(rèn)知類(lèi)型：記憶；難度低；作業(yè)來(lái)源：原創(chuàng)）（）1.A.work B.horse C.for（）2.A.world B.born C.homework（）3.A.horses B.forty C.short（）4.A.far B.fork C.first（）5.A.word B.warm C.who答案：1.B2.A3.C4.B5.A聽(tīng)力材料：1.horse2.world3.short4.fork5.word聽(tīng)力音頻：【附件3】【復(fù)習(xí)鞏固類(lèi)——讀寫(xiě)作業(yè)】3-2.讀一讀，判斷畫(huà)線部分的讀音是否相同，相同的寫(xiě)T，不同的寫(xiě)F。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420410；認(rèn)知類(lèi)型：分析應(yīng)用；難度中；作業(yè)來(lái)源：改編）（）1.A.word B.work C.fork（）2.A.doctor B.for C.fork（）3.A.forty B.horse C.short（）4.A.forks B.horses C.for（）5.A.born B.forty C.for答案：1.F2.F3.T4.T5.T3-3.看一看，讀一讀，根據(jù)圖意和所給字母寫(xiě)單詞，使句子完整。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420410，420411，420412；認(rèn)知類(lèi)型：分析應(yīng)用；難度中；作業(yè)來(lái)源：原創(chuàng)）1.Lookatthe(hreos).2.Thisisthe(ldwor)map.3.Icanuse(korf).4.Thisishis(worhkoem).答案：1.horse2.world3.fork4.homework【綜合實(shí)踐類(lèi)】3-4.下面是英文歌謠，請(qǐng)你讀一讀，唱一唱，請(qǐng)從方框中選你喜歡的幾個(gè)單詞編成一個(gè)歌謠讀一讀，并拍成一個(gè)視頻分享給大家吧！（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420407，420410；認(rèn)知類(lèi)型：應(yīng)用創(chuàng)造；難度中；作業(yè)來(lái)源：改編）horse horse work homeworkfor fork worldborn ...Thestoryisaboutthehorse.Thehorselikestowork.Heworkshardofcourse.Iliketoreadthestory.Thestoryisaboutthehorse.Thehorselikestowork.Heworkshardofcourse.Period4第四課時(shí)【復(fù)習(xí)鞏固類(lèi)——聽(tīng)說(shuō)作業(yè)】★PracticeHall（練習(xí)大廳）4-1.聽(tīng)錄音，根據(jù)你所聽(tīng)到的內(nèi)容給圖片排序。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420401，420402，420403，420404認(rèn)知類(lèi)型：理解應(yīng)用；難度低；作業(yè)來(lái)源：原創(chuàng)）（）（）（）（）（）答案：34521聽(tīng)力材料：1.Lookatthepandas.Theyarecute.2.A:Howmanyhorsesdoyouhave?B:One.3.A:Aretheybirds?B:Yes,theyare.4.A:Whatarethese?B:Theyareducks.5.Thisismyuncle’sfarm.Let’shavealook.聽(tīng)力音頻：【附件4】【復(fù)習(xí)鞏固類(lèi)——讀寫(xiě)作業(yè)】4-2.讀一讀，從方框中選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420406；認(rèn)知類(lèi)型：理解分析應(yīng)用；難度中；作業(yè)來(lái)源：改編）A:Oh,thisfarmissobig.1.________A.A.Arethoseducks?B.Yes,theyare.C.Howmanyhensdoyouhave?D.Whatarethese?E.Whatcolourarethey?A:2.________B:Seven.A:3.________B:No,theyaren’t.Theyaredogs.A:4.________B:Theyareblack.A:Look,arethosehorses?B:5.________答案：1.D2.C3.A4.E5.B4-3.按要求完成句子。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420401，420402，420403，420404，420409，420412認(rèn)知類(lèi)型：理解分析應(yīng)用；難度中；作業(yè)來(lái)源：原創(chuàng)）1.例：Howmanyhorsesdoyouhave?根據(jù)圖片、例句仿寫(xiě)句子2.例：Theyarecarrots.根據(jù)圖片、例句仿寫(xiě)句子3.Whatarethose?根據(jù)圖片回答問(wèn)題4.Aretheytigers?根據(jù)圖片回答問(wèn)題5.Howmanydogsdoyouhave?根據(jù)圖片回答問(wèn)題答案：1.Howmanyducksdoyouhave?2.Theyarehens.3.Theyarehorses.4.No,theyaren’t.5.Four.4-4.讀對(duì)話，判斷句子正誤，正確的寫(xiě)“T”，錯(cuò)誤的寫(xiě)“F”。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420408；認(rèn)知類(lèi)型：理解分析；難度中；作業(yè)來(lái)源：改編）Tim:Welcometomyfarm,Mark!Mark:Wow!Yourfarmissobigandbeautiful.Youhavealotofanimals.Tim:Doyoulikeducks?Mark:Yes,Ido.Tim:Theyarenearthetrees(樹(shù)).Mark:Theducksarecute.Iliketheyellowone.Arethosecats?Tim:No,theyaren’t.Theyaredogs.Mark:Howmanydogsdoyouhave?Tim:Fifteen.（）1.TimandMarkareonthefarm.（）2.Tim’sfarmissmall.（）3.Timhasalotofcowsonthefarm.（）4.Marklikestheyellowduck.（）5.Timhas16dogsonthefarm.答案：1.T2.F3.F4.T5.F【綜合實(shí)踐類(lèi)】★HappyParadise（快樂(lè)天地）4-5.請(qǐng)你在家長(zhǎng)的陪同下，前往養(yǎng)殖場(chǎng)，和家長(zhǎng)體驗(yàn)一天在那的生活。觀察那里動(dòng)植物的生活習(xí)性。把你在那的所見(jiàn)，所思，所想錄制成一個(gè)視頻分享給大家。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420407；認(rèn)知類(lèi)型：應(yīng)用；難度高；作業(yè)來(lái)源：原創(chuàng)）Period5第五課時(shí)【復(fù)習(xí)鞏固類(lèi)——聽(tīng)說(shuō)作業(yè)】★Soundkaleidoscope（聲音萬(wàn)花筒）5-1.我會(huì)讀。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420401；認(rèn)知類(lèi)型：記憶；難度低；作業(yè)來(lái)源：原創(chuàng)）cowshorseshenscowshorseshensThesearesheep.Theyaresocute!Thesearesheep.Theyaresocute!【復(fù)習(xí)鞏固類(lèi)——讀寫(xiě)作業(yè)】★PracticeHall（練習(xí)大廳）5-2.根據(jù)圖片填詞補(bǔ)全句子。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420403，420412；認(rèn)知類(lèi)型：應(yīng)用；難度低；作業(yè)來(lái)源：改編）1.Thereareonthefarm.2.Thisis.It’sbig.Theseare.They’rebig.3.Thatisa.Thoseare.答案：1.animals2.tomato,tomatoes3.sheep,sheep5-3.給下列句子選擇相應(yīng)的答語(yǔ)。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420404；認(rèn)知類(lèi)型：分析應(yīng)用；難度中；作業(yè)來(lái)源：原創(chuàng)）1.Youhave________animals.A.alot B.alotof C.lotof2．—Aretheyhens?—_________.A.Yes,itis. B.No,itisn’t. C.Yes,theyare.3．—_____horsesdoyouhave?—Fourteen.A.Howmany B.How C.Howmuch4.Whatare_______?A.those B.this C.that5.This________thevegetablegarden.A.am B.is C.are答案：1.B2.C3.A4.A5.B【綜合實(shí)踐類(lèi)】★HappyParadise（快樂(lè)天地）5-4.結(jié)合所學(xué)，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，并參照?qǐng)D中對(duì)話，和你的同伴就你所畫(huà)的圖片內(nèi)容創(chuàng)編對(duì)話，并用“趣配音”軟件錄制，和同學(xué)比一比，誰(shuí)編得多，說(shuō)得好。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420402，420403，420404，420405，420407，420409；認(rèn)知類(lèi)型：應(yīng)用；難度高；作業(yè)來(lái)源：改編）Period6第六課時(shí)【復(fù)習(xí)鞏固類(lèi)——聽(tīng)說(shuō)作業(yè)】★Soundkaleidoscope（聲音萬(wàn)花筒）6-1.聽(tīng)錄音，選擇正確的答語(yǔ)。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420402，420404，420410；認(rèn)知類(lèi)型：分析應(yīng)用；難度中；作業(yè)來(lái)源：原創(chuàng)）（）1.A.Yes,itis. B.No,theyaren’t.（）2.A.Yes,Theyare. B.Theyarecows.（）3.A.Ihave10. B.Icansee10.（）4.A.No,itisn’t. B.No,theyaren’t.（）5.A.Iliketomatoes. B.Thanks.Yum.答案：1.B2.B3.A4.A5.B聽(tīng)力原文：1.Arethesepotatoes?2.Whatarethose?3.Howmanysheepdoyouhave?4.Isthisahor