2023教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

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實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個(gè)多月以來的生活，感慨良多，從剛開頭的不適應(yīng)到后來的應(yīng)付自如、從困惑到豁然開朗、從辛苦到輕松，這種種轉(zhuǎn)化，足已說明我們?cè)诓粩嗟貧v練、不斷的進(jìn)步、不斷地成熟。我們接受力量很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具老師風(fēng)范，能很好的處理班級(jí)事務(wù)，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于高級(jí)老師?？梢哉f實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)老師工作也有了更深刻的熟悉，為我們以后從事教育行業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我分幾塊內(nèi)容來具體談一下我們的實(shí)習(xí)工作。

一、教學(xué)工作

教學(xué)是實(shí)習(xí)中最主要的一個(gè)內(nèi)容，實(shí)習(xí)的最主要目的也是為了能通過這兩個(gè)月的實(shí)踐，讓我們?cè)诮虒W(xué)方面有肯定的提高。主要包括以下四方面內(nèi)容：

首先是準(zhǔn)時(shí)地向朱老師匯報(bào)各組的教學(xué)支配，以便她來聽課和指導(dǎo)。全班同學(xué)的課，朱老師都認(rèn)真地聽過，耐煩地點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)過。對(duì)于我們來說，朱老師的看法是非常重要和珍貴的，往往會(huì)讓我們有種"一針見血"和"恍然大悟"的感覺，立刻就明白了自己的缺點(diǎn)和漏洞在哪里。

其次，支配好各組公開課的開展?fàn)顩r。在實(shí)習(xí)的這段日子，語文，數(shù)學(xué)，英語各門學(xué)科的教學(xué)我們都得到了體驗(yàn)?？梢哉f，各方面比以前都有了很大的提高。尤其是最終的公開課，通過老師同學(xué)的共同聽課，選拔，選出最終三位同學(xué)代表我們班上了最終三節(jié)匯報(bào)課，也得到了對(duì)方學(xué)校和大家的全都確定。

再次，準(zhǔn)時(shí)地將學(xué)校一些教研活動(dòng)和公開課的狀況通知給同學(xué)。金師附小每周都有老師上公開課，這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說是一個(gè)特別珍貴的資源。我們可以從老師們那里看到自己存在的缺乏之處，并且借鑒學(xué)習(xí)，以到達(dá)事半功倍的效果。

最終，完成學(xué)校支配的一些額外的教學(xué)任務(wù)。在正常教學(xué)之外，學(xué)校還會(huì)臨時(shí)支配給我們一些額外的教學(xué)任務(wù)，到別的班級(jí)代課，幫出差在外的老師上課等等，我們都準(zhǔn)時(shí)將任務(wù)安排到各組，由組內(nèi)協(xié)調(diào)支配好人員過去上課，并保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

二、宣揚(yáng)工作

宣揚(yáng)工作進(jìn)展總體比較順當(dāng)，主要包括是負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)中的文稿，照片收集，實(shí)習(xí)刊物和實(shí)習(xí)報(bào)告會(huì)的相關(guān)工作，每隔一段時(shí)間上傳實(shí)習(xí)日志，每個(gè)人至少上傳了4篇實(shí)習(xí)日志，都是每個(gè)人在實(shí)習(xí)期間自己的心得體會(huì)。

照片收集方面?；旧显谛；顒?dòng)照片都比較齊全，每一組特地有負(fù)責(zé)照片的同學(xué)，每周至少會(huì)上交每個(gè)人4張不同類型的照片。盡管一開頭由于相機(jī)缺乏，個(gè)別小組的照片比較缺乏。發(fā)覺這個(gè)問題之后，我們立刻重新支配工作，由各小組宣揚(yáng)人員各自負(fù)責(zé)自己組的照片，最終問題迎刃而解。

實(shí)習(xí)刊物方面。主要收集實(shí)習(xí)期間各個(gè)小組上傳的文稿及各類活動(dòng)照片，記錄了我們實(shí)習(xí)中的酸甜苦辣，再現(xiàn)一張張布滿童真的笑臉，讓那精彩一刻成為永久。

實(shí)習(xí)報(bào)告會(huì)方面。實(shí)習(xí)報(bào)告會(huì)主要是向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)，老師和學(xué)弟學(xué)妹們匯報(bào)我們的實(shí)習(xí)成果，溝通我們這三十多天來的實(shí)習(xí)閱歷。因此，宣揚(yáng)組要做的主要是將我們這三十多天來的實(shí)習(xí)體會(huì)濃縮在一起，以最簡(jiǎn)潔的言語匯報(bào)出我們最充實(shí)的實(shí)習(xí)生活。

三、調(diào)研工作

在調(diào)研方面，各個(gè)實(shí)習(xí)小組根據(jù)實(shí)際狀況關(guān)心實(shí)習(xí)學(xué)校的老師做課題，關(guān)心實(shí)習(xí)學(xué)校教科室整理相關(guān)的科研材料，獲得了老師和教科室主任的全都好評(píng)。另外，我們還做了教育調(diào)查，通過小組成員分工合作，每人設(shè)計(jì)一份關(guān)于《學(xué)校生家訪看法》的問卷，由組長(zhǎng)整理綜合成一份問卷，然后再由組員修改，最終形成一份正式問卷。接著我們做了問卷發(fā)放，統(tǒng)計(jì)，分析的工作。這份調(diào)查報(bào)告是應(yīng)實(shí)習(xí)學(xué)校的詳細(xì)需要而做的，由于學(xué)校在作關(guān)于《家校合作》的課題，因此，我們也做了這個(gè)調(diào)查。

四、后勤工作

在后勤工作方面，由于我們不住在實(shí)習(xí)學(xué)校，所以要處理的事情就相對(duì)少了許多，主要包括伙食，"辦公室"，收費(fèi)和報(bào)銷四方面。

伙食問題。一到實(shí)習(xí)學(xué)校，首先要解決的就是大家的吃飯問題。我們?cè)儐柨倓?wù)處后，了解到我們實(shí)習(xí)生是跟班吃飯。由于實(shí)習(xí)學(xué)校特別的就餐方式，我們都是上午最終一節(jié)課匆忙趕到食堂，拿好工具，幫全班四十幾位同學(xué)和指導(dǎo)老師分好飯菜，等待同學(xué)和老師前來就餐。

辦公室問題。由于我們的各項(xiàng)活動(dòng)基本上要在自己班的教室進(jìn)行，且學(xué)校也不能為我們供應(yīng)一個(gè)辦公室，所以教室后面的空地就成了我們的臨時(shí)辦公室了，改作業(yè)，聽課，備課，與同學(xué)，指導(dǎo)老師溝通都在那里進(jìn)行。

收費(fèi)問題。最終兩天和學(xué)?？倓?wù)處核對(duì)了整個(gè)實(shí)習(xí)小組的午餐費(fèi)用，依據(jù)每頓的餐費(fèi)和實(shí)習(xí)填數(shù)，每人大約130元，最終匯總向金師附小財(cái)務(wù)處上交了2290元。

報(bào)銷問題。平常有很多雜事，如打復(fù)印教材，籌備實(shí)習(xí)答謝會(huì)等等。一般先由同學(xué)向班長(zhǎng)和生活委員"申請(qǐng)"開支，有了口頭"批示"后選購，并開動(dòng)身票或收據(jù)，到實(shí)習(xí)結(jié)束后匯總報(bào)銷。

在金師小實(shí)習(xí)的初教051班的每一位同學(xué)都盡心盡職地堅(jiān)守在自己的崗位上，在工作期間，沒有一個(gè)同學(xué)是擅自離開自己崗位的。請(qǐng)假的人數(shù)和次數(shù)都很少，而且請(qǐng)假都是由于生病和其它特別重要的事情。

在實(shí)習(xí)即將結(jié)束的時(shí)候，我們搞了一個(gè)"展望將來，放飛盼望"的主題答謝會(huì)，同學(xué)們抓緊一切空閑時(shí)間進(jìn)行排演，雖然很辛苦，但大家沒有絲毫怨言，最終給金師附小和老師教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)老師們呈現(xiàn)了一場(chǎng)異彩紛呈的晚會(huì)，獲得了巨大的勝利，給實(shí)習(xí)生活畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，也給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了深刻的印象。

教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)2

在一開頭進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，主要是先熟識(shí)實(shí)習(xí)單位周邊的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，依據(jù)詳細(xì)環(huán)境和學(xué)校的作息時(shí)間表和指導(dǎo)老師的課表制定了時(shí)間表和修改實(shí)習(xí)打算。我將實(shí)習(xí)總結(jié)大致分為三個(gè)部分，分別是教學(xué)部分，班主任工作部分以及隊(duì)內(nèi)工作部分。

一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)總結(jié)與討論

對(duì)課內(nèi)的物理課，我除了指導(dǎo)老師的每一節(jié)課包括，新課和習(xí)題課，試驗(yàn)課，章末復(fù)習(xí)可等都會(huì)虛心地聽講，并在必要的時(shí)候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點(diǎn)和有用的技巧和學(xué)問在將來運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中。除了一節(jié)不漏地聽取指導(dǎo)老師的課堂之外，我還主動(dòng)地區(qū)聽取其他的物理老師的課堂，在從中的對(duì)比學(xué)習(xí)不同的老師的不同教學(xué)特色和方法。除了聽取高一的物理課之外，我還在空余時(shí)間到高二級(jí)去聽課，學(xué)習(xí)高二物理的教學(xué)方法，了解高二與高一物理連接和過度過程。

(一)課內(nèi)教學(xué)總結(jié)

1.對(duì)于高中緊迫的課程，假如將詳盡的教案全部寫出未免花費(fèi)太多時(shí)間，反而可以通過先將課件把干凈課堂的思路和框架列出來，另外可以利用ppt的功能將自己認(rèn)為比較需要重點(diǎn)講和留意的地方以及自己精彩的語言設(shè)計(jì)用備注進(jìn)行標(biāo)識(shí)，便利自己教學(xué)之余，提高了課堂的效率。

2.想要在物理考試當(dāng)中考出高分，同學(xué)應(yīng)當(dāng)具有良好的答題習(xí)慣，當(dāng)高一新生在高中解題習(xí)慣尚未形成的時(shí)候，老師應(yīng)當(dāng)多在課堂當(dāng)中顯示并強(qiáng)調(diào)正確和規(guī)范的作答格式。假如再新課中設(shè)計(jì)習(xí)題練習(xí)，改習(xí)題的解答過程最好能夠呈如今板書或者課件上。

3.對(duì)于試驗(yàn)課，同學(xué)可能會(huì)被桌面上的儀器所吸引，導(dǎo)致無法仔細(xì)聽老師在臺(tái)上講的理論過程。針對(duì)這種狀況，老師可以先將同學(xué)留在課室來，等到將原理和留意事項(xiàng)完成之后，再到試驗(yàn)室，而且不應(yīng)當(dāng)事先跟同學(xué)說明我們要上試驗(yàn)課。

4.習(xí)題課當(dāng)中，板書可能會(huì)相對(duì)較多，而且簡(jiǎn)單凌亂，板書注意在一邊說明習(xí)題的出處以及習(xí)題用到的公式，另一邊可以作為草稿或者解答過程，在習(xí)題的支配應(yīng)當(dāng)要根據(jù)指示點(diǎn)的先后和難度的從易到難的挨次來排列的。

5.在課程的支配，可以嘗試一節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課來講，使新學(xué)問有更長(zhǎng)時(shí)間的消化和穩(wěn)固。

6.習(xí)題課以及平常習(xí)題解容許該盡量考慮同學(xué)的思維模式，這一點(diǎn)對(duì)于剛出道的高校生較難，所以可以在同學(xué)提出問題的時(shí)候，先去反問同學(xué)的思索方法，根據(jù)同學(xué)的思路進(jìn)行講解，然后再為同學(xué)推舉好的方法來解決問題。

(二)奧賽培訓(xùn)總結(jié)

1.為求到達(dá)能夠滿意奧賽考試的要求，奧賽的課程支配就是在高一階段將全部的高中的物理學(xué)問和必備的物理與數(shù)學(xué)只是全部學(xué)完。

2.在一開頭奧賽選拔人才的時(shí)候要明白奧賽物理所需要的同學(xué)不肯定是物理成果優(yōu)秀的同學(xué)，反而是具有很好的規(guī)律思維和想象力的同學(xué)，所以在選拔考試的時(shí)候可以使用智商測(cè)試題或者某些創(chuàng)意類大公司的面試題目。選人的同時(shí)也要明白物理的選拔與化學(xué)以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的，老師之間要做好協(xié)調(diào)安排。

3.再一開頭開展奧賽輔導(dǎo)的時(shí)候，用所學(xué)學(xué)問的題目引入，再將題目的難度漸漸加深，致使同學(xué)需要學(xué)習(xí)更深層次的理論才更加便利地解決問題，然后就可以漸漸綻開一個(gè)系統(tǒng)的理論學(xué)問，使同學(xué)能夠由淺入深地接受汲取只是，這個(gè)需要老師在備課的時(shí)候?qū)⒄麄€(gè)高中階段的課本學(xué)問進(jìn)行整理分類。

4.奧賽輔導(dǎo)的課堂主要學(xué)的學(xué)問其實(shí)并不深，但是奧賽的題目注意思維轉(zhuǎn)換，為此，課堂大多以習(xí)題講解為主，理論教學(xué)為輔的安排。

(三)其次課堂——物理試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

1.探究性試驗(yàn)是一個(gè)培育同學(xué)愛好與同學(xué)動(dòng)手力量的物理教學(xué)環(huán)節(jié)，作為其次課堂，需要有肯定的趣味性和冗雜性，使同學(xué)為做出試驗(yàn)而榮，同時(shí)難度不宜過深使同學(xué)漸漸失去愛好，為此老師就應(yīng)當(dāng)在旁進(jìn)行多方面的指導(dǎo)。

2.探究性試驗(yàn)不肯定用講授法來給同學(xué)傳授學(xué)問或者方法，更多的，可以通過多媒體來呈現(xiàn)試驗(yàn)的效果和操作過程，這樣一來提高了同學(xué)對(duì)課堂的留意力，同時(shí)引發(fā)了同學(xué)對(duì)奇妙的效果的探究愛好。

3.在同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)性試驗(yàn)或者是科技制作的時(shí)候，盡量能夠聽取同學(xué)自己的創(chuàng)意，結(jié)合老師以往的閱歷對(duì)同學(xué)進(jìn)行可行性分析，不要打壓制造力，多和同學(xué)溝通，引導(dǎo)同學(xué)用同學(xué)自己的方法了逐層解決問題，而非要同學(xué)用自己的方法來解決問題。

二、班主任工作總結(jié)與討論

(一)師生溝通溝通

1.單對(duì)多的溝通。在平常時(shí)間里，午休前，課間，老師可以到班上和宿舍里與同學(xué)進(jìn)行溝通談天，在閑聊當(dāng)中了解同學(xué)的心理狀態(tài)以及他們愛好等等，更有利于建立和諧的師生關(guān)系，拉近同學(xué)與老師之間的距離。

2.單對(duì)單溝通。班主任平常應(yīng)當(dāng)多留意班內(nèi)同學(xué)的活動(dòng)，言語，表情，學(xué)習(xí)狀況，家庭背景，針對(duì)存在問題的同學(xué)進(jìn)行單對(duì)單的教育，為同學(xué)排憂解難，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，做人處事的道理，為他們的高中生涯做一個(gè)合理的規(guī)劃和指導(dǎo)。單對(duì)單的溝通許多問題發(fā)覺在于單對(duì)多的群體對(duì)話和平常對(duì)班內(nèi)狀況的留意。

(二)主題班會(huì)活動(dòng)

1.主題班會(huì)可以是輕松詼諧的，為同學(xué)在緊急學(xué)習(xí)的狀況下做一個(gè)放松，同時(shí)在放松的過程當(dāng)中學(xué)會(huì)各樣的道理，這樣的班會(huì)課很考驗(yàn)老師的組織管理力量和策劃力量。所以班主任應(yīng)當(dāng)在之前做好詳盡的方案來帶動(dòng)起活躍的氣氛。

2.主題班會(huì)也可以是嚴(yán)肅嚴(yán)厲?的。針對(duì)不同的主題，老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，適當(dāng)?shù)恼Z言語氣和適當(dāng)?shù)牟牧蟻肀磉_(dá)。當(dāng)需要同學(xué)仔細(xì)留意班內(nèi)問題的時(shí)候，不應(yīng)當(dāng)舉出詳細(xì)某人的例子，只需要列出存在的問題現(xiàn)象，讓大家去反思，強(qiáng)而有力的語氣，和發(fā)人深省的材料和演講，能夠在教育同學(xué)轉(zhuǎn)變壞風(fēng)氣方面能夠起到很好的效果。

(三)班級(jí)紀(jì)律管理工作

雖說不應(yīng)當(dāng)壓制同學(xué)活躍的氣氛，但是在保持清靜，遵守紀(jì)律的時(shí)候應(yīng)當(dāng)很好地執(zhí)行，當(dāng)要求同學(xué)清靜下來的時(shí)候，不需要大聲呼喊同學(xué)，只需要靜等幾秒鐘，展露出嚴(yán)厲?的表情，同學(xué)自然會(huì)清靜下來，由于他們知道他們有信息知道。老師在課堂上應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲?的時(shí)候就該嚴(yán)厲?，針對(duì)紀(jì)律不好，影響四周同學(xué)的學(xué)習(xí)的同學(xué)，也不需要當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名批判，只需要講課的時(shí)候走過去，同學(xué)自然會(huì)冷靜下來，但是在課后肯定要與同學(xué)進(jìn)行思想工作。

教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)3

教育教學(xué)工作也是實(shí)習(xí)的重頭戲，在為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，在科任指導(dǎo)老師陳老師的指導(dǎo)下，我努力做好如下幾個(gè)方面的工作，真心感謝老師那么信任我，鼓舞我，指教我，讓我在短短的旅途中收獲良多！

〔一〕、他山之石，可以攻玉，仔細(xì)聽課。

聽課是教學(xué)實(shí)習(xí)的第一步，利用前一周的見習(xí)時(shí)間仔細(xì)聽課。盡管我所教的科目是生物，一周的課時(shí)并不多，但是我主動(dòng)聽取指導(dǎo)老師的每一節(jié)課，聽取其他生物老師的授課，同時(shí)還廣泛聽取其他科目的課程。見習(xí)期間我共聽取了30節(jié)生物課，5節(jié)其他學(xué)科課程。通過聽課了解到了不同老師的授課風(fēng)格，不同學(xué)科的授課形式，也吸取了眾多優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷、教學(xué)技能，這些為接下來的備課、試講等環(huán)節(jié)供應(yīng)了豐富的資源。

聽課最大的體會(huì)是：一線老師閱歷豐富，雖然可能語言比較平坦，但是能夠如云得水地過渡每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，雖然課堂上講得上內(nèi)容，但是句句精辟，節(jié)節(jié)精華，能夠輕松自如的突出本節(jié)課的重點(diǎn)。語言樸實(shí)，口語化，易懂，短句多。各個(gè)老師都各有特色，由于實(shí)習(xí)學(xué)校提倡的教學(xué)模式是“一。三。五高效課堂教學(xué)模式”，所以我很幸運(yùn)的接觸了先進(jìn)的教學(xué)模式，從傳統(tǒng)教學(xué)模式的坎中跨過來。

〔二〕、字斟句酌、反復(fù)推敲，嚴(yán)謹(jǐn)備課。

備課環(huán)節(jié)是教學(xué)預(yù)備工作的一大難點(diǎn)，在缺少實(shí)踐教學(xué)閱歷的狀況下我虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，獵取老師的珍貴閱歷，同時(shí)也廣泛地閱讀優(yōu)秀教案，吸取他人才智，而通過與小組成員的相互商量，則使我的教案撰寫變得更加通俗易懂，更加接近生活實(shí)際。

實(shí)習(xí)期間我撰寫完成了八份教案，由于暑假將實(shí)習(xí)期間要講的課都備完了，因此在實(shí)習(xí)期間備課時(shí)比較輕松了。我覺得實(shí)習(xí)的確進(jìn)步了，以前備課都是要花一個(gè)星期多備一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，還要寫講稿，但是如今只要把本節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)弄清晰，串起來，一份教案，一份思路，就能把整節(jié)課講得好了。陳老師在教學(xué)方面賜予我許多看法，無論是教學(xué)內(nèi)容，還是教態(tài)，都有很大收獲。真心感謝老師的指導(dǎo)，讓本來基礎(chǔ)不好的我如今最終能夠在有限的備課時(shí)間內(nèi)講得完好，清晰了。

〔三〕、紙上得來終覺淺，得知此事要躬行，試講。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，我深知這句話所蘊(yùn)含的道理，因此在上每一節(jié)課之前我都會(huì)進(jìn)行多次試講，通過試講發(fā)覺自己的缺乏，提高自己的師范技能。在小組試講中，隊(duì)友為我指出了師范技能方面的缺乏，在課室試講中，指導(dǎo)老師為我指出了教學(xué)內(nèi)容上存在的一些錯(cuò)誤。通過多次試講，我在師范技能上得到了質(zhì)的飛躍，在教學(xué)內(nèi)容上也能夠較好的抓住重難點(diǎn)，為同學(xué)進(jìn)行講解分析。這些為正式上課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到后來，由于時(shí)間的關(guān)系，我除了組內(nèi)試講外，還會(huì)自己在辦公桌上心里默讀試講，把整個(gè)思路理清晰，這種方法的確對(duì)于我挺有效的，使我試講的時(shí)間、效率更加高了。

〔四〕、十年磨劍成正果，三尺講臺(tái)展師道，上課。

由于暑假試講了蛋白質(zhì)那節(jié)，所以我在實(shí)習(xí)第三天，聽了多節(jié)陳老師的重復(fù)課后，就主動(dòng)要求給我最終一個(gè)班上蛋白質(zhì)那節(jié)新課，沒想到老師竟然同意了，我人生中的第一節(jié)新課就這樣綻開了。老師說那節(jié)課效果還不錯(cuò)，設(shè)計(jì)了嬉戲環(huán)節(jié)，所以同學(xué)都很活躍，同時(shí)老師也指出了許多缺乏的地方，使用太多長(zhǎng)句，不是很好，內(nèi)容也設(shè)計(jì)得太多，語速也偏快。的確，實(shí)習(xí)期間我竭盡全力克服講話的語速，內(nèi)容，改良我的教態(tài)，也確實(shí)提升了不少。

中秋過后，我們隊(duì)員們也間續(xù)上課了，我結(jié)合其他同學(xué)的狀況，既要在實(shí)習(xí)期間多聽課，也要有多講課的熬煉機(jī)會(huì)，于是跟老師要了三個(gè)一般班，全權(quán)負(fù)責(zé)。接下來的實(shí)惡主要習(xí)日子里，我除了負(fù)責(zé)三個(gè)班外，還主悅耳指導(dǎo)老師甚至其他老師的課，聽聽一線老師是怎么教的'，每聽一次，我都發(fā)覺自己有許多需改良的地方，于是在重復(fù)課中努力改良，以求完善。我覺得這種方法的確不錯(cuò)，師姐說的沒錯(cuò)，實(shí)習(xí)除了上課之外，更多的是要反思，改良，要知道自己的缺乏，漸漸進(jìn)步。

很感謝陳老師那么信任我，鼓舞我，指導(dǎo)我。收獲挺大的，我的同學(xué)們?cè)S多都賜予我很好的評(píng)價(jià)，很支持我，我明顯地感覺到自己講課“順”了，也就是學(xué)問點(diǎn)之間的過渡已經(jīng)比較自然了，規(guī)律性強(qiáng)了許多，課堂中的一些問題也漸漸地得到了改正，比方課堂的駕馭力量，時(shí)間的掌握力量等。

〔五〕、批改作業(yè)

作業(yè)練習(xí)是檢驗(yàn)同學(xué)對(duì)學(xué)問的接受狀況，所以批改作業(yè)是了解同學(xué)學(xué)習(xí)水平，甚至獨(dú)特的途徑，同時(shí)通過批改作業(yè)可以適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)方法。此次實(shí)習(xí)批改六個(gè)班的作業(yè)本，共計(jì)上千本次，體會(huì)到老師的辛苦，工作量之大，之難。從一開頭的批改作業(yè)不得法，花了許多時(shí)間在批改作業(yè)上，既辛苦又沒效率，到后來，能很快找到同學(xué)的錯(cuò)誤共同點(diǎn)，作業(yè)中存在的問題，甚至抄作業(yè)的狀況，能精確的指出問題并批改，效率不失專心，同學(xué)同樣能從作業(yè)的批改獲得對(duì)老師的認(rèn)同，由于得到了老師的重視。

高一第一次月考后，我參與了改卷，評(píng)改試卷上千份，在此過程中，我很快就發(fā)覺許多同學(xué)錯(cuò)答率比較多的題，慢慢地知道了同學(xué)的答題心理，抓住同學(xué)的尾巴，在評(píng)講試卷時(shí)就很簡(jiǎn)單抓住重點(diǎn)。

兩個(gè)月，勞碌而充實(shí)，緊急而歡樂。再回首，其實(shí)我很享受這樣的日子，享受戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的備課時(shí)間，享受沉著冷靜的上課時(shí)候，享受與名師面對(duì)面的溝通時(shí)間，更享受我們15顆心緊緊相挨的歡樂時(shí)間。我們一起備課、一起聽課、一起評(píng)課、一起吃飯、一起談心、一起瘋狂，更一起奮斗。我們自信，我們優(yōu)秀，我們相愛。前世的多少次回眸，才換來今次的攜手并進(jìn)！相逢是緣！，十五顆刺眼的星，相聚華南師范高校赴龍門中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)，走過斑斕一季，我們深深埋藏著的努力的種子，在浸透了共同經(jīng)受的酸甜苦樂之后，終將收獲屬于我們的碩果。

1、本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)返校時(shí)間：

20xx年5月26號(hào)。

2、離校前需要完成的工作：

〔1〕離校的同學(xué)需要填寫《離校實(shí)習(xí)登記表》；留校的同學(xué)需要填寫《留校住宿申請(qǐng)表》、《平安保證書》

〔2〕完成論文的相關(guān)要求提交的材料：立題表任務(wù)書開題報(bào)告

3、實(shí)習(xí)回校后要提交的材料

〔1〕實(shí)習(xí)日記，每周兩篇〔包含你的實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、工作狀況、收獲等〕自己預(yù)備本子寫。

〔2〕實(shí)習(xí)鑒定表，填寫單位的看法，還要有實(shí)習(xí)單位的公章，表格在學(xué)院網(wǎng)站上。

〔3〕實(shí)習(xí)報(bào)告一份，有統(tǒng)一的格式在