做有正義感的人導(dǎo)學(xué)案常麗軍

第課我維正第框自維正（二時(shí)“有義的”學(xué)編制：麗君

審核：史地教組

編制時(shí)：年月授課時(shí)：年6月

日班級(jí)：年

班小組

姓名：組員溫馨貼:正義是做人的根本永遠(yuǎn)不時(shí).學(xué)習(xí)目：1.感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)以自己實(shí)際為來(lái)自維護(hù)正、張正義做一個(gè)正義感人。2.力目標(biāo)：培自覺(jué)維正義的際行能力和義巧為踐行能。3.識(shí)目標(biāo)：

理解什是義；解義感的體求學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：

如何做個(gè)正感人難點(diǎn)：覺(jué)護(hù)義做個(gè)有正感人學(xué)法指：1、課充分預(yù)課本P113-115，要求至少兩遍，堂自主習(xí)時(shí)用勾畫(huà)出識(shí)點(diǎn)，有把握可小組商量也可向師提出2組長(zhǎng)要成員導(dǎo)案完成況進(jìn)行查。3如果當(dāng)課老師組長(zhǎng)、代表沒(méi)檢查，下課組長(zhǎng)要速收齊導(dǎo)學(xué)案學(xué)科代，老師批閱完下后個(gè)人進(jìn)行分保存經(jīng)常復(fù)回訪。4、課上小組長(zhǎng)組織好組討論每位同都要迅速完自己的學(xué)案，每個(gè)小按分工示，要到位及，語(yǔ)簡(jiǎn)潔，極質(zhì)疑及時(shí)整和落實(shí)。學(xué)習(xí)過(guò):一、自學(xué)習(xí)，體把握閱讀材P113-115內(nèi)，回答題并在上作筆記，組負(fù)責(zé)訂。（自學(xué)習(xí)5分鐘，交流正5鐘）（二）有正義的人1表現(xiàn)：個(gè)有正感的人會(huì)對(duì)正行為現(xiàn)出1

和

之情，

對(duì)正義滿向往追求，樂(lè)于把正義崇敬之付諸行；面對(duì)正義行為，會(huì)生不安、

等情緒乃至采

來(lái)維護(hù)義。2必要性、

這是做應(yīng)有的良品德3基本要閱讀發(fā)）4怎樣做個(gè)有正感的人（閱讀P115發(fā)現(xiàn)）（1）非正義行為發(fā)在自己上時(shí)：（2）看到非義行為生在他身上時(shí)：（3）為未成，我們?cè)摚憾?、小討論，作探?0分鐘完成）1.探究一：教表格（提示：天的作）有正感的人是正直人，他的行為動(dòng)著我，也影著社。請(qǐng)你集他們事跡(特別是正直學(xué)的事)，和組內(nèi)學(xué)進(jìn)行互交流2.究二2010月20一小偷李大媽偷東被大媽發(fā)后，小偷沖門去，大媽趕追下去下樓小偷不心摔成折，在人喊打聲中李大媽排眾議堅(jiān)持將偷送到院。事，小偷感動(dòng)痛改前非。思考：些人物行為是義的哪些人物行為是正義的對(duì)于李大媽的行,你有何想法?三、當(dāng)訓(xùn)練，固提升（一）斷題1當(dāng)我們到非正的事情生在他身上應(yīng)見(jiàn)義為、匡正義，時(shí)對(duì)受害給予救和聲援）2有正義的人，僅會(huì)為身和他的正去努力更會(huì)為體、國(guó)的正義而斗）3當(dāng)非正的事情生在他的身上未成人更應(yīng)義勇為甚至以牲自己的命來(lái)維正義（）（二）擇題2

1、德謨克利特說(shuō)“使人福的不體力，不是金，而正義和才。要做一有正義的人，下做法正確是（）A了解正的基本求B在日?；钪校厣鐣?huì)度規(guī)則程序C有正義是做人具備的本品質(zhì)D當(dāng)非正的事情生時(shí)，見(jiàn)義勇，不犧牲，取一切段維護(hù)義２.社生活中嚴(yán)重的正義行是()A誹謗侮他人B．故意傷害他人的生命和身C限制他的人身由D．剝奪他人的政治權(quán)利自由3少年遇到非義的事，既要敢，又機(jī)智。列做法可取的A.管怎樣，都挺身而，與不分子到底B.法穩(wěn)住歹徒記住歹的相貌巧妙借助社力量將徒抓獲C.時(shí)撥打“110電話，配合方制服法分子D.處境不利的況下，要講究智4某校一八年級(jí)生熊某為了幫朋友氣，帶水果刀校外的年打群架混亂中用水果扎傷了方一小青年并傷及臟。由及時(shí)送往醫(yī)搶救，傷的小年才得脫險(xiǎn)熊某則公安機(jī)拘留，賠償了十五余元的療費(fèi)用對(duì)此說(shuō)正確是（）A.同學(xué)重友情講義氣其行為正義為，不受懲罰B.友受欺負(fù)，應(yīng)該幫討回公C.要是正義之，就可不顧一D.護(hù)正義需要取正當(dāng)式來(lái)進(jìn)5.小華是一個(gè)追上進(jìn)的生，在次期末試時(shí)為考出好績(jī)偷看了同桌的答。對(duì)這實(shí)施非義行為同學(xué)我們應(yīng)（）A.不關(guān)己，高掛起B(yǎng).助他認(rèn)識(shí)到己的錯(cuò)，并積改正C.要不涉及自的利益就置之理D.試時(shí)，他能弊，我能抄襲案。6.公民張某看到長(zhǎng)王某過(guò)貪污賄發(fā)了財(cái)，心很不平。當(dāng)他想到我國(guó)正厲打擊污受賄行為時(shí)便心一計(jì)，過(guò)打匿電話的式來(lái)敲詐王。結(jié)果某因貪被逮捕，張也被公機(jī)關(guān)抓。對(duì)此認(rèn)識(shí)3

正確的（）(1)王某的行為是種違法為，應(yīng)到法律罰（）張某在維護(hù)會(huì)正義（）某的行是一種法行，侵犯他人的益（王某與某的行為是非正的行為A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)C.(1)(3)(4)D.(1)(2)(4)7.承上題）通材料我可以得這樣啟示（）(1)每個(gè)人都要受正義制的約束2）應(yīng)采用合手段制非正義為（3）應(yīng)該維社會(huì)正（4）社會(huì)根本無(wú)正可言A.(1)(2)B.(1)(3)C.(2)(4)D.(3)(4)8.小麗放學(xué)回家，看見(jiàn)歹徒騎托車搶。小麗即報(bào)案并向公安機(jī)關(guān)提供歹徒的貌特征車牌號(hào)歹徒走向。安部門據(jù)小麗供的線索，快抓住犯罪嫌人。小的行表明（）（1）盼正義維護(hù)正，是所善良人的心（2青少年必奮不顧地同違犯罪行作斗爭(zhēng)3）小麗是個(gè)有正感的人（4）我未成年人，既有見(jiàn)義為的精，又要到見(jiàn)智為，護(hù)正義A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)）(4)D.(1)(2)(4)9.據(jù)報(bào)道，某社保安面持刀搶的歹徒臨危不，奪回?fù)屛锲?，該保安的為是（）A.義勇為、匡正義B.多管事C.非義行為D.能維護(hù)社正義10.某校八年級(jí)（）班與二）班生在一籃球賽中，分只是分之差。在賽結(jié)束3秒鐘一）的隊(duì)員慎摔倒二）班隊(duì)員機(jī)得分比分反，哨聲束（二班獲得軍（一班不服認(rèn)為不平、不正。對(duì)，正確看法是）A.該重新調(diào)整賽規(guī)則再比賽B.無(wú)矩不成圓，但因人而C.護(hù)正義與公必須以守規(guī)則其程為前提D.講公更要講情11.榮獲陜西省“秦巾幗杰”的號(hào)的女警張執(zhí)法過(guò)中，不個(gè)人安危，查違章輛，致右臂重。張的行為）（1）勇?lián)^(guò)的負(fù)責(zé)為（2是維護(hù)共利益正義行（3有利于弘揚(yáng)會(huì)正氣（）體現(xiàn)了具有愛(ài)敬業(yè)的尚品德A(1)(2)(3)B.(1)(2)(4)C.(1)(3)(4)D.(2)(3)(4)4

12.遵守社會(huì)規(guī)則程序就是維護(hù)義下列行為屬于護(hù)正義（）A.別同學(xué)在考中作弊B.八級(jí)學(xué)生雨主動(dòng)學(xué)C.會(huì)青年在?？谇迷p生D.明自覺(jué)守交通則13.青少年要做一有正義的人下列選中不符這一要的（）A.人在校園內(nèi)扔果殼小月將殼撿來(lái)放進(jìn)圾桶B.有人將公路三路口的路牌扭以誤導(dǎo)往車輛小宋看后將指路牌扭正C.人對(duì)小王進(jìn)勒索，王向派所報(bào)D.人欺負(fù)本班同學(xué)，后小韓了幾同學(xué)將人打了頓14.下列四個(gè)同學(xué)學(xué)完本課后，別表達(dá)自己觀點(diǎn)，中正確是A.義感是一種好的品，等我長(zhǎng)大再培養(yǎng)塑造也遲B.個(gè)社會(huì)不可實(shí)現(xiàn)正，所以們自努力不力無(wú)所C.果誰(shuí)對(duì)我不，我就誰(shuí)不義D.違法犯罪的為作斗是每個(gè)民義容辭的任15.我們都希望生在一個(gè)滿正義社會(huì)中下列言不能現(xiàn)正義正直的有（）A達(dá)士如直，小似鉤曲B．頭斷，腰可屈