高三二模英語答案doc

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三二模英語答案doc海淀區(qū)高三年級其次學(xué)期期末練習(xí)英語參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)2022.05第一片面聽力理解（共三節(jié)，30分）第一節(jié)（共5小題；

每題1.5分，共7.5分）1.B2.C3.A4.C5.B其次節(jié)（共10小題；

每題1.5分，共15分）6.C7.A8.A9.B10.C11.B12.A13.B14.C15.A第三節(jié)（共5小題；

每題1.5分，共7.5分）★每題超過一個詞不計分；

★拼寫錯誤不計分；

★大小寫、單復(fù)數(shù)錯誤扣0.5分。

16.Germany17.11218.powder19.prevent20.recognized其次片面學(xué)識運用（共兩節(jié)，45分）第一節(jié)單項填空（共15小題；

每題1分，共15分）21.B22.B23.A24.B25.A26.A27.C28.A29.D30.D31.A32.C33.C34.C35.D其次節(jié)完形填空（共20小題；

每題1.5分，共30分）36.A37.A38.C39.D40.D41.C42.B43.A44.D45.B46.B47.C48.D49.C50.A51.D52.A53.C54.B55.B第三片面閱讀理解（共兩節(jié)，40分）第一節(jié)（共15小題；

每題2分，共30分）56.B57.D58.C59.A60.C61.A62.D63.B64.A65.D66.A67.C68.B69.D70.A其次節(jié)（共5小題；

每題2分，共10分）71.D72.B73.E74.G75.C第四片面書面表達(dá)（共兩節(jié)，35分）第一節(jié)情景作文（20分）一、評分原那么1．此題總分為20分，按5個檔次給分。

2．評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言質(zhì)量初步確定其檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，結(jié)果給分。

3．評分時應(yīng)考慮內(nèi)容要點的完整性、上下文的連貫、詞匯和句式的多樣性及語言的切實性。

4．拼寫、標(biāo)點符號或書寫影響內(nèi)容表達(dá)時，應(yīng)視其影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可采納。

5．詞數(shù)少于60，從總分中減去1分。

二、各檔次的給分范圍和要求第一檔完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

籠罩了全體內(nèi)容要點；

運用了多樣的句式和豐富的詞匯；

語法或用詞方面有個別錯誤，但為盡可能表達(dá)豐富的內(nèi)容所致；

表達(dá)了較強(qiáng)的語言運用才能；

有效地使用了語句間的連接成分，所寫內(nèi)容連貫、布局緊湊。

完全達(dá)成了預(yù)期的寫作目的。

18分－20分其次檔完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

籠罩了全體內(nèi)容要點；

運用的句式和詞匯能得志任務(wù)要求；

語法和用詞根本切實，少許錯誤主要為盡可能表達(dá)豐富的內(nèi)容所致；

使用了簡樸的語句間連接成分，所寫內(nèi)容連貫。

達(dá)成了預(yù)期的寫作目的。

15分－17分第三檔根本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

籠罩了內(nèi)容要點；

運用的句式和詞匯根本得志任務(wù)要求；

語法和用詞方面有一些錯誤，但不影響理解。

根本達(dá)成了預(yù)期的寫作目的。

12分－14分第四檔未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。

漏掉或未描述領(lǐng)會主要內(nèi)容；

所用句式和詞匯有限；

語法或用詞方面的錯誤影響了對所寫內(nèi)容的理解。

未能領(lǐng)會地傳達(dá)信息。

6分－11分第五檔未完成試題規(guī)定的任務(wù)。

明顯遺漏主要內(nèi)容；

句式單調(diào)、詞匯貧乏；

語法或用詞方面錯誤較多，嚴(yán)重影響了對所寫內(nèi)容的理解。

1分－5分0分未能傳達(dá)任何信息；

所寫內(nèi)容與要求無關(guān)。

三、OnepossibleversionRecentlyIhavejoinedinadiscussionontheInternetaboutwhethermoreMETopportunitiesshouldbeprovidedeachyear.Ofcourse,differentpeoplehavedifferentopinionsontheissue.Someareinfavorofthisidea,whileothersexpresstheirworriesaboutit.ThosewhoareforthisideathinkthatmoretestopportunitieseachyearmeetstheneedforMETre.Itallowsstudentstohavemorechancesandalsohelpsreducethestressofbothparentsandstudents.Thosewhofeelworriedbelievethatmoretestopportunitieseachyearwilladdtoomuchofaburdentobothstudentsandteachers.Besides,itwillbeawasteofmoney,laborandothersocialresources.AsfarasIamconcerned,themorechancesthebetter.MoretestopportunitieseachyearwillimprovethefairnessofMET.其次節(jié)開放作文（15分）一、評分原那么1．此題總分為15分，按4個檔次給分。

2．評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言質(zhì)量初步確定其檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，結(jié)果給分。

3．評分時應(yīng)考慮文章是否扣題，布局是否完整，內(nèi)容是否充實、健康，思維是否活躍，規(guī)律是否明顯，語言是否模范，交際是否得體。

4．拼寫、標(biāo)點符號或書寫影響內(nèi)容表達(dá)時，應(yīng)視其影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可采納。

5．詞數(shù)少于50，從總分中減去1分。

二、各檔次的給分范圍和要求第一檔完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

內(nèi)容充實，表達(dá)了活躍的思維和明顯的規(guī)律；

交際得體，表達(dá)時充分考慮到了交際對象的需求；

表達(dá)出較強(qiáng)的語言運用才能。

完全達(dá)成了預(yù)期的寫作目的。

13分－15分其次檔根本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

內(nèi)容、規(guī)律和交際等方面根本符合要求；

所用語法和詞匯得志了任務(wù)的要求；

語法或用詞方面有一些錯誤，但不影響理解。

根本達(dá)成了預(yù)期的寫作目的。

9分－12分第三檔未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。

表達(dá)未能切題；

所用詞匯有限，語法或用詞方面的錯誤影響了對寫作內(nèi)容的理解。

未能領(lǐng)會地傳達(dá)信息。

4分－8分第四檔未完成試題規(guī)定的任務(wù)。

寫了少量相關(guān)信息；

語法或用詞方面錯誤較多，嚴(yán)重影響了對寫作內(nèi)容的理解。

1分－3分0分未傳達(dá)任何信息；

所寫內(nèi)容與要求無關(guān)。

三、OnepossibleversionInthepicture,amanisrowingaboatwithgreatdifficulty.However,thewaterintheriveristooshallowfortheboattomoveon.Obviously,itisdifficulttomovetheboatnomatterhowhardhetries.Thepicturetriestoconveythemessagethatitisimportanttobuildasolidfoundationifwewanttosucceed.Wecanlearnthislessoninreallife.Takestudyforexample.Ifwedon’thavebasicknowledgeandessentialability,wemayfailtoachieveourgoalsevenifweworkhard.Justlikethemaninthepicture,hecan’tmoveforwardasexpectedbecausewaterisnotdeepenoughfortheboat.Therefore,agoodfoundationisthekeytosuccess.高三英語期末聽力錄音稿Text1WIheardyouareleaving.MYeah,IammovingtoCambridge.I’vegotajobofferthere.Besides,myparentslivethere.WWe’llmissyou.Text2WMr.Watson,Iwonderwhetherit’spossibleformetotakeavacationearlynextmonth.MI’mafraidnot.Youknow,weareshortoflabornow.Text3MSorry,I’mlate.Youknowthetrafficissoheavyontheroad.WWell,doyouthinkIwillbelievethesameoldexcuseNowayMOh,dear,forgiveme,please.Iwillbepunctualnexttime.Text4MGoodafternoon.HowcanIhelpyouWGoodafternoon.Ihaveanappointmentat4o’clock.MYourname,pleaseWHelenJohnson.MOh,yes.Takeaseatplease.DrGleesonwillseeyou