HR的工作計劃范文

HR的工作計劃范文HR的工作計劃范文HRHR1路：以招聘為先導，調整、完善人力資源招聘體系，加強新員工入職管理，協(xié)助護，利用工作分析、崗位評估結果建立健全培訓體系，以標準化、集團化模式做好人力資源管理工作。路：以招聘為先導，調整、完善人力資源招聘體系，加強新員工入職管理，協(xié)助護，利用工作分析、崗位評估結果建立健全培訓體系，以標準化、集團化模式做好人力資源管理工作。具體工作步驟如下：具體工作步驟如下：1、統(tǒng)一思想，樹立人力資源管理理念1、統(tǒng)一思想，樹立人力資源管理理念統(tǒng)一的認識，使人力資源管理理念知識在管理層中普及，降低后期績效推行的.阻力、提升推行效率。統(tǒng)一的認識，使人力資源管理理念知識在管理層中普及，降低后期績效推行的.阻力、提升推行效率。2、加強內部建設，明確人員工作職責2、加強內部建設，明確人員工作職責OAOA作氛圍。3、建立健全招聘體系、強化招聘職能3、建立健全招聘體系、強化招聘職能（或工作說明書簡歷的篩選做好前期的準備工作，使招聘工作更為系統(tǒng)化。簡歷的篩選做好前期的準備工作，使招聘工作更為系統(tǒng)化。校園招聘、人才中介公司、人際推薦、網絡招聘、人才追逐等。結合目前招聘效果、行業(yè)特點，加大網絡宣傳、小廣告張貼、內部人員推薦，在維護好現(xiàn)有招聘拓。校園招聘、人才中介公司、人際推薦、網絡招聘、人才追逐等。結合目前招聘效果、行業(yè)特點，加大網絡宣傳、小廣告張貼、內部人員推薦，在維護好現(xiàn)有招聘拓。選定測評、評估工具，為面試人員評估上提供更多的參考依據。選定測評、評估工具，為面試人員評估上提供更多的參考依據。招、錄雙方都滿意，更適合崗位需求。招、錄雙方都滿意，更適合崗位需求。第五完善招聘、測評及評估表單。按流程化、結構化面試、審批要求，優(yōu)化各類招聘、入職表單。第五完善招聘、測評及評估表單。按流程化、結構化面試、審批要求，優(yōu)化各類招聘、入職表單。HRHR2個人全面發(fā)展，為公司可持續(xù)發(fā)展提供動態(tài)的人才支撐。個人全面發(fā)展，為公司可持續(xù)發(fā)展提供動態(tài)的人才支撐。體系，根據層級的不同，培訓課程的開發(fā)、編排，培訓授課方式進行規(guī)范。體系，根據層級的不同，培訓課程的開發(fā)、編排，培訓授課方式進行規(guī)范。其次課程體系建立。其次課程體系建立。新員工課程體系建立上，以文化認同、角色定位為核心，分別在試用初、中新員工課程體系建立上，以文化認同、角色定位為核心，分別在試用初、中期及結束選擇、開發(fā)不同課程進行培訓。入職初期的企業(yè)概況、發(fā)展史、經營模式、企業(yè)文化，員工品行規(guī)范、企業(yè)制度、規(guī)章、工作流程、儀表禮儀為中心課責任意識等為主導，結合員工自我試用總結，提升對企業(yè)、崗位的認知力。期及結束選擇、開發(fā)不同課程進行培訓。入職初期的企業(yè)概況、發(fā)展史、經營模式、企業(yè)文化，員工品行規(guī)范、企業(yè)制度、規(guī)章、工作流程、儀表禮儀為中心課責任意識等為主導，結合員工自我試用總結，提升對企業(yè)、崗位的認知力。精神、工作態(tài)度、工作流程提升、員工品行規(guī)范、規(guī)章制度等課程培訓，并根據培訓需求調查，結合工作中存在不足進行課程的開發(fā)。精神、工作態(tài)度、工作流程提升、員工品行規(guī)范、規(guī)章制度等課程培訓，并根據培訓需求調查，結合工作中存在不足進行課程的開發(fā)。與編排。與編排。HRHRHR內容。逐漸形成公司課題及案例庫。內容。逐漸形成公司課題及案例庫。根據培訓對象的不同，選擇不同的培訓形式。根據培訓對象的不同，選擇不同的培訓形式。干、主管為主，對其進行培訓講師必備的素質、技能的培訓。并結合不同層級的聘、外培為輔培訓講師隊伍。干、主管為主，對其進行培訓講師必備的素質、技能的培訓。并結合不同層級的聘、外培為輔培訓講師隊伍。在訪談中，因公司業(yè)務性質、工作時間特點，有些骨干、主管雖然在進行著員工培訓、但效果不佳，且自身沒有授課的積極。在訪談中，因公司業(yè)務性質、工作時間特點，有些骨干、主管雖然在進行著員工培訓、但效果不佳，且自身沒有授課的積極。進行獎勵，提升授課人員積極性及自我提升能力。進行獎勵，提升授課人員積極性及自我提升能力。第四、培訓制度、流程體系建設。對于公司目前培訓制度進行整理、匯編，結合公司運營發(fā)展需，進行必要的修訂，完善培訓制度，優(yōu)化培訓流程。第四、培訓制度、流程體系建設。對于公司目前培訓制度進行整理、匯編，結合公司運營發(fā)展需，進行必要的修訂，完善培訓制度，優(yōu)化培訓流程。第五、培訓評估系統(tǒng)建設。對于每一項培訓，根據授課內容，進行不同層級提升，進行行為層面的評估；對于培訓后，公司運營、發(fā)展是否起到了積極的影響，從而進行結果的評估。第五、培訓評估系統(tǒng)建設。對于每一項培訓，根據授課內容，進行不同層級提升，進行行為層面的評估；對于培訓后，公司運營、發(fā)