防震減災(zāi)安全疏散演練心得體會(huì)

2/2防震減災(zāi)安全疏散演練心得體會(huì)防震減災(zāi)平安疏散演練心得體會(huì)（通用10篇）

當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思索時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己牢記于心，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)力量。那么心得體會(huì)究竟應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？下面是我細(xì)心整理的防震減災(zāi)平安疏散演練心得體會(huì)（通用10篇），盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

防震減災(zāi)平安疏散演練心得體會(huì)篇1

為了使幼兒園教職工和全體幼兒了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震學(xué)問(wèn)，把握應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)實(shí)行的防護(hù)措施和方法，限度地降低地震帶來(lái)的損失，從而提高大家緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的力量。20xx年6月30日，我園全體教職工和幼兒進(jìn)行了“防震平安演練”活動(dòng)。

1、全體師生聽(tīng)到第一次報(bào)警信號(hào)后，老師快速指揮幼兒蹲在三角區(qū)(例如：課桌下、墻角邊)就地避震。老師喊：“留意，地震!”，幼兒快速做好避震預(yù)備。緊接著老師喊：“蹲下，別動(dòng)!”，在活動(dòng)室的幼兒快速蹲在課桌下、墻角邊，用雙手護(hù)住頭部。

2、(大約2分鐘過(guò)后)聽(tīng)到其次次號(hào)令，指揮人說(shuō)：為防止余震，請(qǐng)老師們帶領(lǐng)孩子們緊急疏散，老師喊：“排隊(duì)，預(yù)備撤!幼兒在老師的帶領(lǐng)下排隊(duì)撤離到操場(chǎng)。

3、老師喊：“開(kāi)頭撤!”，幼兒在老師帶領(lǐng)下平安而有序地撤離。班級(jí)三位工作人員分別在小伴侶隊(duì)伍的一前一中一后，手護(hù)住頭，手扶樓梯的欄桿，不吵不鬧，緊急而有序的一個(gè)接一個(gè)，根據(jù)自己班的疏散路線有秩序地撤離到操場(chǎng)，后面走的工作人員負(fù)責(zé)檢查活動(dòng)室、睡房、洗手間、區(qū)域等。

撤到操場(chǎng)后，各班派一名老師立刻清點(diǎn)好孩子人數(shù)，在最快時(shí)間內(nèi)將班級(jí)人數(shù)報(bào)告給總負(fù)責(zé)人羅園長(zhǎng)。

全部班級(jí)報(bào)完后，羅園長(zhǎng)給我們?nèi)w教職工和幼兒對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行了總結(jié)。

①就地避震時(shí)，要留意愛(ài)護(hù)好頭部和眼睛，以免被桌椅碰傷。

②撤離的總體要求是“平安、有序、快速”首先要保證“平安、有序”。幼兒在撤離過(guò)程中，特殊在樓梯口，不準(zhǔn)相互推、拉、擠。

③整個(gè)演練過(guò)程應(yīng)保持緊急、嚴(yán)厲?，不準(zhǔn)喧嘩。不過(guò)本次演習(xí)中，大家得到了熬煉，取得了閱歷，演練活動(dòng)比較勝利。我們以后應(yīng)多加強(qiáng)演習(xí)，多提高大大家緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的力量。

防震減災(zāi)平安疏散演練心得體會(huì)篇2

2022年，罕見(jiàn)的“5·12汶川大地震”發(fā)生了。在那場(chǎng)無(wú)情的天災(zāi)中，很多中華兒女離我們而去，而那些幸存的人有的也成了殘疾，他們失去了身邊的親人，他們的苦痛只有他們自己知道……

一聲巨響，全部的教學(xué)樓瞬時(shí)垮塌。漂亮的校內(nèi)變成了廢墟。在這猝然降落的巨大自然災(zāi)難面前，每個(gè)人的本能反應(yīng)就是逃命。只有逃，才會(huì)有一線生存的盼望。所以，今日，全校師生一起進(jìn)行了一次“地震演練”。

下午第三節(jié)課，班主任先說(shuō)了說(shuō)“逃命”的幾個(gè)步驟：先抱頭鉆到課桌下面，然后等上10秒鐘后再快速跑出教室。別看著步驟挺簡(jiǎn)潔，可實(shí)際練起來(lái)，你會(huì)發(fā)覺(jué)一系列的“小問(wèn)題”，比如：鉆到課桌下面時(shí)，凳子碰著頭。跑出教室時(shí)同學(xué)們太擠等。這一些“小問(wèn)題”我們練了好幾遍才克服了。

最終正式開(kāi)頭了。樓下哨一響，全班同學(xué)先飛速地鉆進(jìn)課桌底下，等了10秒鐘后，同學(xué)們又一窩蜂似地快速往樓下跑。在樓道里，還有些“逃命”的低班級(jí)的小伴侶，他們擋著我們的路了，同學(xué)們非常焦急，七嘴八舌地談?wù)摷娂娏耍骸翱禳c(diǎn)兒!快點(diǎn)兒我快沒(méi)命了，樓快塌了……”“快點(diǎn)兒!我快被砸死了……”同學(xué)們完全進(jìn)入了角色，心中只想著自己逃命。同學(xué)們們猛沖下去，最終平安的到達(dá)了樓下。

在那個(gè)下樓的過(guò)程中，我心里除了緊急還有可怕。通過(guò)這次演練我最終體會(huì)到了當(dāng)“5·12大地震”來(lái)臨時(shí)，全部當(dāng)事人的簡(jiǎn)單的心情。當(dāng)我到達(dá)樓下的那一刻，我心中有一種成就感，由于我靠著自己的力氣愛(ài)護(hù)了自己!

“逃命”一個(gè)當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前全部人心里的念頭。只有用自己的力氣猛沖下去，才會(huì)救得生存的盼望。

防震減災(zāi)平安疏散演練心得體會(huì)篇3

汶川大地震牽動(dòng)著億萬(wàn)人民的心，為了預(yù)防地震，我校也舉辦了一次別開(kāi)生面的地震演習(xí)。

時(shí)間在下午第三節(jié)課，王老師一遍一遍的領(lǐng)著我們演練。

第一次演練時(shí)，同學(xué)們毫無(wú)閱歷，只是單純的根據(jù)老師的叮囑去做。于是導(dǎo)致了：同學(xué)們不是動(dòng)作慢了，不是進(jìn)不去，就是磕著頭碰著臉。我就遇到了麻煩：我把腳伸進(jìn)了凳子里，當(dāng)老師說(shuō)：“抱頭蹲下?！睍r(shí)，我就一下子摔倒了。當(dāng)老師又說(shuō)：“跑?！睍r(shí)，我怎出不來(lái)。當(dāng)時(shí)假如是真的地震，我唯恐……

萬(wàn)事開(kāi)頭難，演練了好幾遍后，我漸漸摸索到了一些技巧。首先，腳不要亂動(dòng)，放在地面上。端端正正得坐好。當(dāng)聽(tīng)到抱頭蹲下的`口令時(shí)，用腳往后蹬椅子，這樣往下鉆的時(shí)候空間會(huì)大一點(diǎn)。然后快速蹲下，撤進(jìn)桌子里。

隨著一遍一遍的演練，時(shí)間也靜靜逝去，三點(diǎn)五十近了。教室里寧?kù)o了下來(lái)，我聽(tīng)到了全部同學(xué)的呼吸聲。心跳開(kāi)頭加速了，我的心情立刻變得緊急起來(lái)。寧?kù)o了片刻后，三點(diǎn)五十來(lái)了!

只聽(tīng)三聲哨響劃破了安靜的天空。原本靜得可怕的教室，在王老師的一聲號(hào)令下，變得沸騰起來(lái)。同學(xué)們慌驚慌張地隊(duì)到了桌子下面。又飛速的跑向那橫著容不下三人的小樓梯。一開(kāi)頭，同學(xué)們速度都挺快，可到了3樓就走不動(dòng)了。由于我們要等1、2班級(jí)的小伴侶都撤離后，才能走。所以，有些性子急的同學(xué)就發(fā)牢騷了：“快點(diǎn)兒啊，要是真地震的話，早死在這了!”經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待后，我們最終平安的來(lái)到了操場(chǎng)，一次“驚心動(dòng)魄”的地震演習(xí)結(jié)束了。

經(jīng)過(guò)這次演習(xí)，我明白了團(tuán)結(jié)就是力氣。在關(guān)鍵時(shí)刻，還是要團(tuán)結(jié)起來(lái)，共度難關(guān)。假如真的地震來(lái)了，我信任，我們可以團(tuán)結(jié)全都、共度難關(guān)!

防震減災(zāi)平安疏散演練心得體會(huì)篇4

生命對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常珍貴，失去了就沒(méi)有其次次了，日本大地震只是一個(gè)莫名的瞬間，就讓很多鮮活的生命消逝了，讓很多人無(wú)家可歸，但他們并沒(méi)有慌張，而是非常冷靜。這一切都說(shuō)明白，他們毫不畏懼大災(zāi)大難，由于他們的防震意識(shí)比我們強(qiáng)。回顧過(guò)去的發(fā)生在同一個(gè)時(shí)間的地震，卻有兩種不同的結(jié)果。

1994年9月，臺(tái)島海峽地震波及廣東、福建沿海。時(shí)值下午，學(xué)校還在上課。震發(fā)時(shí)，潮州、漳州一些學(xué)校師生慌張失措。死亡的1人，是因擁擠而被踩死的;受傷的230人，也是被踩傷或因跳樓、掉下樓梯而造成的。而位于前沿的東山縣試驗(yàn)學(xué)校，雖然教學(xué)樓在施工，散磚紛紛被震落，單由于防震學(xué)問(wèn)，當(dāng)即鉆到課桌下躲避，震驚一停馬上有序撤離，結(jié)果無(wú)一人傷亡。

平常老師就告知我們：假如正在上課發(fā)生地震，不要慌張失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出。假如是一樓靠近門(mén)的同學(xué)可以快速跑到門(mén)外，中間及前排的同學(xué)可以盡快躲到桌子底下，用書(shū)包或者書(shū)本護(hù)住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開(kāi)住房，轉(zhuǎn)移到平安的地方……老師除了教給了我們一些防震防災(zāi)學(xué)問(wèn)之外，還向我們演示了自救的正確規(guī)范的動(dòng)作。我不禁思考道：地震又沒(méi)有來(lái)，這么做是不是杞人憂天啦?不，一點(diǎn)也不好笑。我可以很嚴(yán)厲?的告知你：“當(dāng)?shù)卣鹫娴膩?lái)了，這就不是拿自己的生命開(kāi)玩笑了。

在20xx年5月13日下午，學(xué)校進(jìn)行了防震演練，為的就是讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，珍愛(ài)生命。當(dāng)同學(xué)們還沉醉于學(xué)習(xí)的海洋里時(shí)，第一聲警報(bào)突然拉響，同學(xué)們立即根據(jù)老師說(shuō)的，反應(yīng)都很準(zhǔn)時(shí)，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角，還有的用書(shū)包或者書(shū)本護(hù)住自己的頭部。我以迅雷不及之勢(shì)拉開(kāi)凳子，將教室的后門(mén)打開(kāi)，之后便雙手抱頭蹲在墻角，身子緊緊蜷縮在一塊，整套動(dòng)作一氣呵成。在其次次警報(bào)拉響后，同學(xué)們自覺(jué)排成隊(duì)有序的抱頭弓腰，毫不遲疑地快步向教室外移動(dòng)，往樓梯口快步走去。大家不再像平常演習(xí)時(shí)那么放松了，都嚴(yán)厲?了起來(lái)。每個(gè)樓梯口都有老師在疏散我們，同學(xué)們都緊靠著樓梯右邊兩排走，下了樓梯，在離教學(xué)樓較遠(yuǎn)的空地上紛紛四五個(gè)人蹲在一起雙手抱頭。

這次演習(xí)非常勝利，不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了個(gè)人愛(ài)護(hù)意識(shí)，更讓我們懂得了珍惜生命。通過(guò)這次活動(dòng)，我作為一名即將畢業(yè)的學(xué)校生懂得了更多：少年兒童是祖國(guó)將來(lái)的盼望，他們防災(zāi)減災(zāi)的素養(yǎng)水平，打算了一個(gè)國(guó)家和民族的將來(lái)及當(dāng)前抵擋自然災(zāi)難的力量。面對(duì)自然災(zāi)難，關(guān)鍵在于是要有足夠的熟悉，才能遇險(xiǎn)不驚，應(yīng)對(duì)得法，要學(xué)習(xí)抗災(zāi)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)補(bǔ)救技能，在自然災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，避開(kāi)消失不該有的損失。

防震減災(zāi)平安疏散演練心得體會(huì)篇5

為貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，我校在5月12日下午進(jìn)行了地震演練，通過(guò)實(shí)踐演練，增加了師生的應(yīng)急疏散的閱歷和力量。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位。

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署演練工作。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增加防震、消防平安意識(shí)，在同學(xué)中進(jìn)行平安意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)大事的力量。其次對(duì)這次演練的詳細(xì)操作程序、疏散要求與留意事項(xiàng)作了一一講解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，肯定要留意平安，保障措施肯定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練方案平安可行。

依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議要求，擬定了“平明中心學(xué)校地震演練活動(dòng)方案”。為了使得演練方案平安可行，仔細(xì)研討，對(duì)演練方案進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、程序、路線等都作了詳細(xì)的說(shuō)明。并教育同學(xué)，聽(tīng)到校長(zhǎng)宣布險(xiǎn)情發(fā)生后，全校師生必需聽(tīng)從指揮，聽(tīng)從命令，馬上快速、平安進(jìn)行疏散，不能再整理物品;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑;如發(fā)覺(jué)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，關(guān)心一起逃離危急地。要求各小組根據(jù)各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參加，演練效果呈現(xiàn)良好。

5月12日下午，班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長(zhǎng)通過(guò)廣播下達(dá)命令，各班班主任馬上指導(dǎo)同學(xué)有秩序地快速撤離。到達(dá)目的地，各班立刻清點(diǎn)人數(shù)，向校長(zhǎng)匯報(bào)。最終對(duì)此次演練活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，并宣布演練活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班參與這次演練活動(dòng)馬上進(jìn)行分析、小結(jié)。

這次活動(dòng)全校共有2000多名師生參與，同學(xué)從教室撤離到操場(chǎng)只用了3分鐘。演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊急、激烈，又有條不紊。通過(guò)這次演練活動(dòng)，大大增加了全體師生的平安學(xué)問(wèn)，大大提高了師生逃命、自救、自護(hù)意識(shí)，提高抵擋和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)大事的力量。整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

防震減災(zāi)平安疏散演練心得體會(huì)篇6

地震是世界上最兇狠的敵人，它會(huì)直接造成建筑物與構(gòu)筑物、地面、山體等自然物的破壞，海嘯、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸，還會(huì)造成沿海地區(qū)的'破壞。地震的直接災(zāi)難發(fā)生后，有可能會(huì)引發(fā)出次生災(zāi)難。有時(shí)候，次生災(zāi)難所造成的傷亡和損失，比直接災(zāi)難還要大。

“5.12”大地震，使四川人民患病了巨大的精神和物質(zhì)損害;前一段時(shí)間，海地7級(jí)大地震使首都太子港等地化為一片廢墟。地震再次顯示了它巨大的殺傷力。為了防止患病類似災(zāi)難，我校于本學(xué)期搬離了抗震力量較差的房屋。為了強(qiáng)化師生平安意識(shí)，提高自救力量，針對(duì)突發(fā)大事?tīng)顩r下，如何讓師生熟識(shí)逃命路線，確保師生生命平安，我校組織全體師生進(jìn)行了一次地震逃命演習(xí)。

一個(gè)星期五的上午8：35分，演習(xí)正式開(kāi)頭。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，快速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。嘈雜聲過(guò)后，同學(xué)們分樓層、分教室快速有序地撤離教室。全部人員根據(jù)預(yù)先制定的路線從教學(xué)樓逃離，短短的2分鐘以后，全部人撤離到大操場(chǎng)上。整個(gè)過(guò)程指揮到位，秩序井然。

這次地震逃命演練、緊急疏散演習(xí)活動(dòng)開(kāi)展得特別有意義，不但增加了同學(xué)們應(yīng)付突發(fā)事情的意識(shí)，而且還讓同學(xué)懂得了許多自救學(xué)問(wèn)。他們知道了在操場(chǎng)或室外遭受地震時(shí)，應(yīng)當(dāng)原地不動(dòng)蹲下，雙手愛(ài)護(hù)頭部，留意避開(kāi)高大建筑物或危急物;在室內(nèi)遭受地震時(shí)，應(yīng)當(dāng)在老師的指導(dǎo)下，快速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，震后再有組織地撤離;在樓上發(fā)生地震時(shí)，千萬(wàn)不要跳樓，不能站在窗外和陽(yáng)臺(tái)上。另外，同學(xué)們還親身體會(huì)到了在逃命過(guò)程中，不能只顧個(gè)人安危，要聽(tīng)從老師的指揮，鎮(zhèn)靜、有序地疏散到平安地帶的重要性。

這次地震逃命演習(xí)，還讓我想到了許多。我想到了在學(xué)校里對(duì)學(xué)校生進(jìn)行類似逃命演習(xí)的重要性。有些災(zāi)難并不是像我們想象的那樣離我們很遠(yuǎn)，相反，有些災(zāi)難就可能消失在我們身邊。必要的學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)和實(shí)地演習(xí)，能增加同學(xué)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)的力量，能在災(zāi)難來(lái)臨之際，削減傷亡。地震逃命演習(xí)、火災(zāi)逃命演習(xí)……我們要多開(kāi)展類似的工作。有中長(zhǎng)期地震預(yù)報(bào)的地區(qū)，平常更要結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，向同學(xué)們敘述地震和防、避震學(xué)問(wèn)，在活動(dòng)中培育同學(xué)聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高師生突發(fā)公共大事下的應(yīng)急反應(yīng)力量和自救互救力量。

我還想到了，學(xué)校發(fā)生地震時(shí)，最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的冷靜與堅(jiān)決。震前要支配好同學(xué)轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場(chǎng)地;震后鎮(zhèn)靜地指揮同學(xué)有秩序地撤離。鎮(zhèn)靜冷靜的指揮和合理得力的措施，能最大限度地削減災(zāi)難帶來(lái)的損失，愛(ài)護(hù)師生的生命平安。

防震減災(zāi)平安疏散演練心得體會(huì)篇7

應(yīng)學(xué)校的要求，今日我來(lái)到了市科技館，參觀了關(guān)于“防震救災(zāi)”的科普展。

其實(shí)，這類學(xué)問(wèn)以前老師、家長(zhǎng)們也有提及過(guò)，只是覺(jué)得這并不是非常重要，聽(tīng)過(guò)幾次便也忘卻。這次，參觀了科普展后，才又憶起了有關(guān)的學(xué)問(wèn)。地震給人類造成的危害，帶來(lái)的災(zāi)難，實(shí)在是太大。就在那么一瞬間，大地顫抖，山河移位，滿目蒼夷，幾層高的樓房就那么倒塌，大地顫抖著毀掉了許多。多少鮮活的生命就這樣被埋了起來(lái)，終日不能再見(jiàn)陽(yáng)光。多么的快啊，就那么一小會(huì)，該失去的就全失去了。

想到這兒，才意識(shí)到了防震救災(zāi)的重要性，才想到了自己需要了解在地震來(lái)臨之時(shí)如何去躲避，去愛(ài)護(hù)自己的學(xué)問(wèn)。

漸漸地看著，才知道在震中區(qū)，從地震發(fā)生到房屋倒塌，來(lái)不及跑時(shí)可快速躲到桌下、床下及緊挨墻根下和結(jié)實(shí)的家具旁，趴在地下，閉目，用鼻子呼吸，愛(ài)護(hù)要害，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔擋嗆人的灰塵。正在用火時(shí)，應(yīng)順手關(guān)掉煤氣開(kāi)關(guān)或電開(kāi)關(guān)，然后快速躲避。在樓房，應(yīng)快速遠(yuǎn)離外墻及其門(mén)窗，可選擇廚房、浴室、廁所、樓梯間等開(kāi)間小而不易塌落的空間避震，千萬(wàn)不要外逃或從樓上跳下，也不能使用電梯。在戶外，要避開(kāi)高大建筑物，要遠(yuǎn)離高壓線及石化、化學(xué)、煤氣等有毒的工廠或設(shè)施。

還真是簡(jiǎn)單。以前漠不關(guān)懷此類事時(shí)，怎么就沒(méi)有覺(jué)得那么繁瑣?不過(guò)，知道了這些，也是很不錯(cuò)的。學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)自己，才是最重要的!

防震減災(zāi)平安疏散演練心得體會(huì)篇8

為了進(jìn)一步鞏固全園師生逃命應(yīng)急避險(xiǎn)學(xué)問(wèn)，提高師生的緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)力量，把握地震來(lái)臨時(shí)最有效的逃命方法，我園在今日組織了地震逃命應(yīng)急演練，在演練中，老師鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜、恪盡職守，孩子們臨危不懼、乖巧聽(tīng)話，演練效果非常良好?？偨Y(jié)這次演練的勝利閱歷，主要有以下三個(gè)方面：

一、演練前宣揚(yáng)到位，為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我園仔細(xì)組織師生學(xué)習(xí)關(guān)于地震逃命的相關(guān)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)演練方案的詳細(xì)內(nèi)容。

二、演練方案切實(shí)可行，當(dāng)聽(tīng)到第一次警報(bào)聲之后，各班老師立刻引導(dǎo)幼兒快速做好避震預(yù)備，孩子們就近躲避，用雙手護(hù)住頭部。

三、演練時(shí)組織有序，當(dāng)其次次警報(bào)聲響后，每位老師立即各施其職，在各自的位置上指導(dǎo)幼兒有秩序地快速撤離。到達(dá)目的地后，各班班主任立刻清點(diǎn)人數(shù)，向園長(zhǎng)匯報(bào)。這次活動(dòng)全部孩子從教室撤離到操場(chǎng)的演練過(guò)程既緊急又有序。

此次演練不僅再次落實(shí)了幼兒園應(yīng)對(duì)突發(fā)大事的防范措施，而且也提高了實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)平安大事的力量，更進(jìn)一步增加老師和幼兒的平安意識(shí)，真正把握在危急中快速逃命、自救的基本方法，提高抵擋和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)大事的力量，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

通過(guò)此次防震演練，幼兒園全體師生了解了地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震學(xué)問(wèn)，初步把握了應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)實(shí)行的防護(hù)措施和方法、自救自護(hù)的應(yīng)變力量得到了提高。今后，我園將連續(xù)開(kāi)展一系列平安教育活動(dòng)和平安演練活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的反應(yīng)力。

防震減災(zāi)平安疏散演練心得體會(huì)篇9

今日，學(xué)校為了增加我們面對(duì)地震的逃命意識(shí)和正確的逃命方法，在20xx年6月10日下午最終一節(jié)課時(shí)，進(jìn)行了全校范圍內(nèi)的防震演練。我們?cè)诮淌依锏却ㄖ?，早在這之前，老師就給我們講解過(guò)演練的留意事項(xiàng)和相關(guān)的防震學(xué)問(wèn)。過(guò)了一會(huì)兒，廣播通知防震演練開(kāi)頭，學(xué)校播放地震來(lái)臨的警報(bào)聲，我們聽(tīng)到警報(bào)聲后，快速的躲到課桌下和墻角處，過(guò)了大約兩分鐘左右，廣播里喊到：“地震已過(guò)，趕快離開(kāi)教室”，我們按著老師事先支配的挨次，井然有序地朝操場(chǎng)空曠地撤離?？梢钥吹矫總€(gè)樓層都是一股股的人流向操場(chǎng)涌去，并無(wú)人你推我攘，顯得很有挨次。不一會(huì)兒，全部的人就都疏散到了操場(chǎng)指定的位置，這次的防震演戲非常勝利。

地震讓人難以猜測(cè)，它的破壞力大又廣，而我們只能通過(guò)增加自己的防震意識(shí)才能很好的預(yù)防和逃命。通過(guò)這次的防震演練，使我懂得了當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生的時(shí)候，我該從哪逃命?怎樣正確的逃命?通過(guò)這次防震演練，也大大增加了我們愛(ài)護(hù)生命的意識(shí)--生命不只是自己的，還有他人的。

防震減災(zāi)平安疏散演練心得體會(huì)篇10

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位。

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增加防震平安意識(shí)，在同學(xué)中進(jìn)行平安意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)大事的力量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，