動(dòng)物醫(yī)藥專業(yè)建設(shè)方案

動(dòng)醫(yī)藥專建方案二〇一一年九月1

目

錄一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)?????????????????????????1（一）行業(yè)背景與人才需求???????????????????1（二）現(xiàn)有基礎(chǔ)與特色?????????????????????2（三）存在不足????????????????????????二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)????????????????????（一）總體目標(biāo)????????????????????????（二）具體目標(biāo)????????????????????????三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容?????????????????????????5（一）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革???????????????5（二）師資隊(duì)伍建設(shè)??????????????????????（三）校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)?????????????（四）教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)??????????????????（五）社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)????????????????????四、改革舉措???????????????????????????五、專業(yè)建設(shè)預(yù)算?????????????????????????六、建設(shè)進(jìn)度與績效考核指標(biāo)????????????????????2

江蘇畜牧醫(yī)職業(yè)技術(shù)院動(dòng)物醫(yī)藥業(yè)建設(shè)方案專業(yè)名稱：動(dòng)物醫(yī)藥（專業(yè)代碼：510329長：張郁杰

江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇倍康藥業(yè)有限公司項(xiàng)目組副組長：楊海峰江蘇倍康藥業(yè)有限公司項(xiàng)目組成：葛竹興江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢昊容章桂芳王帥兵陳曉蘭黃文強(qiáng)

江蘇省獸藥監(jiān)察所江蘇南農(nóng)高科動(dòng)物藥品有限公司江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃

陳

江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建

設(shè)

期：2（2012～年）一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)（一）業(yè)背景與人需求1．業(yè)背景作為畜牧業(yè)的重要支撐產(chǎn)業(yè)，我國的獸藥行業(yè)從20世紀(jì)70年代末到現(xiàn)在，經(jīng)歷了從無到有從小到大，為畜牧業(yè)的發(fā)展起到了保駕護(hù)航的作用，尤其是生物制品對(duì)畜禽主要傳染病的控制功不可沒。到了今天，隨著人們生活水平的不斷提高，食品安全問題已經(jīng)引起人們的廣泛關(guān)注，因此，獸藥行業(yè)在保障畜牧業(yè)健康發(fā)展和生產(chǎn)出綠色、健康、無殘留的產(chǎn)品等方面，將起著越來越重要的作用。截止2010年8月國通過獸藥G（獸藥生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范證的企業(yè)為家，其中獸用生物制品企業(yè)8多家，獸用化學(xué)藥品企業(yè)500多家，獸用生物制品兼化學(xué)制品企業(yè)10多家，產(chǎn)品涉及20多個(gè)劑型，近2個(gè)品種，從業(yè)人員近0萬人。2010年我國獸藥市場(chǎng)份額約為420億元中禽藥粉劑億元水針粉針150億元，生物制品50億元，中藥、添加劑50億元，水產(chǎn)藥20億元。根江蘇省動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所2010年10月布的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，江蘇省現(xiàn)有獸藥MP企業(yè)1家，獸藥GSP（獸藥經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范）企業(yè)2家，全省獸藥總產(chǎn)值超過0元，位居全國第3位，占全國總值的近十分之一。3

目前院所在地泰州市正以中國醫(yī)藥高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)為核心力打造“中國醫(yī)藥第一城”。年9月，以中國農(nóng)業(yè)發(fā)集團(tuán)為主體的國家獸藥龍頭企業(yè)，計(jì)劃投資22元人民幣在中國（泰州）醫(yī)藥城內(nèi)建設(shè)動(dòng)物生物醫(yī)藥園。該項(xiàng)目是中國醫(yī)藥城進(jìn)一步完善發(fā)展規(guī)劃的重要產(chǎn)業(yè)板塊，主要建設(shè)內(nèi)容為區(qū)一庫：動(dòng)物生物醫(yī)藥研發(fā)區(qū)、產(chǎn)業(yè)孵化區(qū)、技術(shù)與產(chǎn)品評(píng)價(jià)區(qū)、動(dòng)物疫病免疫凈化區(qū)和國家級(jí)動(dòng)物疫苗戰(zhàn)略儲(chǔ)備庫。項(xiàng)目以國際一流、國內(nèi)領(lǐng)先為目標(biāo)，著力打造動(dòng)物醫(yī)藥人才集聚、技術(shù)集成的基地，資源整合、產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的基地，科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)示范的基地，共同推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。2．才需求隨著我國養(yǎng)殖業(yè)規(guī)?；M(jìn)程不斷推進(jìn)，動(dòng)物疫病預(yù)防被提到首要位置，養(yǎng)殖業(yè)對(duì)獸藥的需求逐步從治療型向預(yù)防保健發(fā)展，養(yǎng)殖業(yè)要求獸藥企業(yè)不僅僅要提供好的獸藥產(chǎn)品，更要提供優(yōu)質(zhì)的技術(shù)服務(wù)，以保障畜禽安全生產(chǎn)提，獸藥營銷也隨之進(jìn)入技術(shù)營銷時(shí)代。所謂“獸藥技術(shù)營銷模式”是指獸藥生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員，在熟悉公司產(chǎn)品特性和熟練掌握產(chǎn)品使用方法的前提下，以經(jīng)銷網(wǎng)點(diǎn)作為媒介，在獸藥經(jīng)銷商的配合下，通過對(duì)養(yǎng)殖戶（場(chǎng)）的選種、生產(chǎn)管理、疫病防治、信息反饋等全方位的服務(wù)，進(jìn)而推銷本公司產(chǎn)品的一種營銷模式，這就要求獸藥企業(yè)招聘大量既熟悉獸藥知識(shí)，又具備動(dòng)物保健技能和營銷技巧的動(dòng)物醫(yī)藥復(fù)合型技術(shù)人才。另外，已經(jīng)入駐中國（泰州）醫(yī)藥城的家醫(yī)藥高新技術(shù)企業(yè)以及正在新建的動(dòng)物生物醫(yī)藥園、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中心也為動(dòng)物醫(yī)藥專業(yè)的畢業(yè)生提供了大量就近、就地的就業(yè)機(jī)會(huì)。（二）有基礎(chǔ)與特1．全國率開設(shè)本專業(yè)為了解決獸藥企業(yè)、養(yǎng)殖企業(yè)對(duì)動(dòng)物醫(yī)藥復(fù)合型人才的需求，2001年江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在獸藥生產(chǎn)與檢測(cè)和動(dòng)物醫(yī)學(xué)兩個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)上率先開設(shè)了動(dòng)物醫(yī)藥專業(yè)，培養(yǎng)獸藥營銷與技術(shù)服務(wù)、動(dòng)物疾病診斷與防治等職業(yè)崗位需要的，具備必要的理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐技能的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。動(dòng)物醫(yī)藥專業(yè)歷10年的發(fā)展，培養(yǎng)了7近1000畢業(yè)生，目前在全國同類院校中居領(lǐng)先水平。2．有一支兼結(jié)合的教團(tuán)隊(duì)按照專兼結(jié)合的原則，通過外引內(nèi)培，已與江蘇省獸藥監(jiān)察所、南京仕必得動(dòng)物藥業(yè)有限公司、南京福潤德動(dòng)物藥業(yè)有限公司、中國（泰州）醫(yī)藥城等單位共同4

組建了一支知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力較強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高、年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)合理的校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中正高職稱（含教授、研究員名、副高職稱（含副教授高級(jí)工程師7名、中級(jí)職名；動(dòng)物醫(yī)學(xué)類專16人，藥學(xué)類專8人；博士學(xué)位8人，碩士學(xué)12人具有碩士學(xué)位的教師12名，占教師總數(shù)50%；有博士學(xué)位的教師8名，占教師總數(shù)的33%本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中1人為全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)名師人為江蘇優(yōu)秀教育工作者，1人江蘇省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，人為江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人人為江蘇省高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育計(jì)劃”拔尖人才培育對(duì)象，2人泰州市科技創(chuàng)新標(biāo)兵，人為泰州市優(yōu)秀科技工作者，1為學(xué)院職教新秀，1人為學(xué)院職教名師。3．實(shí)條件優(yōu)越（1）擁有一流的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地——蘇倍康藥業(yè)有限公司倍康藥業(yè)作為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，擁有消毒劑（固體、液體前處理、中藥散劑、西藥粉劑、口服液、水針、預(yù)混料等8條現(xiàn)代化生產(chǎn)線，是目前國內(nèi)最大的獸藥GMP制劑生產(chǎn)基地之一。2006年、先后被江蘇省科技廳認(rèn)定為江蘇省高新技術(shù)企業(yè)、江蘇省農(nóng)業(yè)科技型企業(yè)2010年以全國最高分98.1分通過農(nóng)業(yè)部獸藥GMP復(fù)驗(yàn)，連續(xù)6年被評(píng)為江蘇省獸藥質(zhì)量優(yōu)秀企業(yè)。（2）擁有省教育廳批準(zhǔn)成立的“江蘇省動(dòng)物藥品工程技術(shù)研究開發(fā)中心”2004年12月經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)江蘇倍康藥業(yè)有限公司為基礎(chǔ)動(dòng)物醫(yī)藥專業(yè)人才為技術(shù)支撐，成立了江蘇省動(dòng)物藥品工程技術(shù)研究開發(fā)中心年來，該中心為本專業(yè)100多名學(xué)生提供了參與新獸藥開發(fā)的有利環(huán)境和條件。（3）擁有省科技廳批準(zhǔn)成立的“江蘇省獸用生物制藥高技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”2009，學(xué)院依托動(dòng)物藥學(xué)院、江蘇倍康藥業(yè)有限公司和江蘇省動(dòng)物藥品工程技術(shù)研究開發(fā)中心，成功申報(bào)獸用生物制藥高技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)室重點(diǎn)開展獸用基因藥物、獸用蛋白質(zhì)藥物、獸用生物制品、中獸藥等的開發(fā)研究，并建設(shè)個(gè)研究室和2個(gè)共服務(wù)平臺(tái)。建成后的實(shí)驗(yàn)室，力爭成為具有國內(nèi)先進(jìn)水平的獸用生物制藥高技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。（4）建有一批穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地本專業(yè)與中國醫(yī)藥城、南京福潤德動(dòng)物藥業(yè)有限公司、上海恒豐強(qiáng)動(dòng)物藥業(yè)有限公司、江蘇長青獸藥有限公司、上海同仁藥業(yè)有限公司、中國醫(yī)藥城等穩(wěn)定的校5

外實(shí)訓(xùn)基地建有較好的合作關(guān)系，校外基地每年可接300多名學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，100多名學(xué)生就業(yè)。4．科研成顯著近3來，本專業(yè)教師承擔(dān)省級(jí)教改課3，校級(jí)教改課題，獲全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)項(xiàng)，江蘇省高職高專精品教材1部，江蘇省高職高專立項(xiàng)建設(shè)精品教材部。承擔(dān)省部級(jí)科技項(xiàng)目近項(xiàng)，市級(jí)課題近10項(xiàng)，學(xué)院科研課題10多項(xiàng)，成功開發(fā)了2個(gè)國家二類新獸藥、1個(gè)三類新獸藥和6個(gè)四類新獸藥，研究成果獲江蘇省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，泰州市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。（三）在不足1．工學(xué)結(jié)的人才培養(yǎng)模式需進(jìn)一步完善，對(duì)校企合作培養(yǎng)人才體制機(jī)制的研究與探索還不夠深入；2．教師隊(duì)的“雙師”結(jié)構(gòu)尚需進(jìn)一步完善，專任教師中缺乏在國內(nèi)相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域享有較高聲譽(yù)的技術(shù)名師，來自行業(yè)、企業(yè)的兼職教師隊(duì)伍尚不夠穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)層面尚不夠合理；3．近幾年本專業(yè)教師編寫教材較多，但大多是相對(duì)獨(dú)立的課程，經(jīng)整合適合工作過程系統(tǒng)化教學(xué)、體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)特色的“校本教材”較少；4．社會(huì)服能力有待進(jìn)一步增強(qiáng)。二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)（一）體目標(biāo)緊扣動(dòng)物醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展需求，引入動(dòng)物疫病防治技術(shù)規(guī)范、獸藥生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范、獸藥經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范等行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)具備動(dòng)物疫病診斷與防治、獸藥營銷與技術(shù)服務(wù)能力的動(dòng)物醫(yī)藥專門人才為目標(biāo)，構(gòu)建“三階遞進(jìn)、醫(yī)藥融合”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，以動(dòng)物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展推動(dòng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，以動(dòng)物醫(yī)藥行業(yè)技術(shù)規(guī)范統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作全過程，探索校企合作育人機(jī)制，校企共建課程資源庫、實(shí)訓(xùn)基地以及獸藥研發(fā)與技術(shù)服務(wù)平臺(tái)。通過2年建設(shè)，使該專業(yè)在全國同類院校中發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。（二）體目標(biāo)1．依托中醫(yī)藥城、江蘇倍康藥業(yè)有限公司，探索與完善工學(xué)結(jié)合育人機(jī)制。與中國（泰州）醫(yī)藥城、南京福潤德動(dòng)物藥業(yè)有限公司等企業(yè)形成深度融合，探索校企合作機(jī)制。6

2．緊扣動(dòng)醫(yī)藥行業(yè)實(shí)施的動(dòng)物疫病防治技術(shù)規(guī)范、獸藥生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范、獸藥經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范的需求，面向動(dòng)物疫病防治、獸藥營銷核心崗位，構(gòu)建“三階遞進(jìn)、醫(yī)藥融合”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，以動(dòng)物醫(yī)藥行業(yè)技術(shù)規(guī)范統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作全過程，以動(dòng)物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展推動(dòng)人才培養(yǎng)方向和模式創(chuàng)新。3與行業(yè)企業(yè)專家和技術(shù)骨干合作以動(dòng)物醫(yī)藥各崗位典型工作任務(wù)為主線，共同構(gòu)建基于動(dòng)物醫(yī)藥行業(yè)技術(shù)規(guī)范的工作過程系統(tǒng)化課程體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、共同實(shí)施生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)；推行“項(xiàng)目經(jīng)理”制度，共同建設(shè)6門課程教學(xué)資源庫。4制定并實(shí)施“雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)培育計(jì)劃”通過互兼互聘外引內(nèi)培、多層次培養(yǎng)、多途徑培育，培養(yǎng)專業(yè)帶頭2，骨干教師8名，聘請(qǐng)與培養(yǎng)15名兼職教師，建立名以上的兼職教師資源庫。5．圍繞動(dòng)醫(yī)藥專業(yè)的工作領(lǐng)域，在校內(nèi)建設(shè)獸藥生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心和獸藥營銷實(shí)訓(xùn)中心，并在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，新建家具有“教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、研發(fā)、就業(yè)”功能的緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地。6．依托專與人才優(yōu)勢(shì)，建設(shè)獸藥研發(fā)與技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，積極為區(qū)域經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展服務(wù)。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）才培養(yǎng)模式課程體改革1．建“三遞進(jìn)、醫(yī)藥合”工結(jié)合人才培模式圍繞學(xué)“業(yè)互融、行校聯(lián)”人才培養(yǎng)模式，根據(jù)動(dòng)物醫(yī)藥專業(yè)特點(diǎn)，以倍康藥業(yè)有限公司為切入點(diǎn)，以中國醫(yī)藥城為依托，與江蘇省畜牧獸醫(yī)局、南京福潤德動(dòng)物藥業(yè)有限公司、南京仕必得動(dòng)物藥業(yè)有限公司、江蘇長青獸藥有限公司等獸藥生產(chǎn)企業(yè)及學(xué)院周邊畜牧養(yǎng)殖場(chǎng)等相關(guān)企業(yè)深度融合，以獸醫(yī)臨床真實(shí)案例和獸藥安全使用及推廣過程為載體，序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，開展頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)習(xí)過程工作化，實(shí)訓(xùn)任務(wù)生產(chǎn)化，校企指導(dǎo)一體化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)資源優(yōu)化組合，校企聯(lián)合培養(yǎng)人才。依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和動(dòng)物醫(yī)藥發(fā)展特點(diǎn)，將教學(xué)任務(wù)分為三個(gè)階段進(jìn)行，將動(dòng)物疫病防治與獸藥推廣應(yīng)用深度融合，實(shí)行“三階遞進(jìn)、醫(yī)藥融合”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與企業(yè)實(shí)踐相接軌，人才培養(yǎng)與行業(yè)規(guī)范相接軌，教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相接軌，技術(shù)教育與人文素質(zhì)教育相接軌；構(gòu)建“三階遞進(jìn)、醫(yī)藥融合”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式（見圖決在人才培養(yǎng)過程中相互關(guān)聯(lián)融為一體不可分割的“培養(yǎng)什么樣的人”“怎樣培養(yǎng)人”7

和“在哪兒培養(yǎng)人的三個(gè)問題，形成獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格。完成基礎(chǔ)項(xiàng)目課程掌握職業(yè)技能做準(zhǔn)備

完成以項(xiàng)目為主線，基于“工作過程”的崗位技能課程，達(dá)到掌握職業(yè)技能的目的

在校外實(shí)訓(xùn)基地中獨(dú)立循環(huán)完成“動(dòng)物疫病防治—營銷—技術(shù)服務(wù)工作達(dá)“準(zhǔn)員工”標(biāo)準(zhǔn)藥用化學(xué)基礎(chǔ)動(dòng)物解剖生理動(dòng)物病理動(dòng)物藥理獸藥管理

動(dòng)物防疫技術(shù)

動(dòng)物群發(fā)病防治

獸藥生產(chǎn)與檢測(cè)

獸醫(yī)臨床診療技術(shù)

獸藥營銷

疫病防治

技術(shù)

獸藥營銷服務(wù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

校外實(shí)訓(xùn)基地校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室圖“三階遞進(jìn)、藥融合”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式示意圖第一階段（第、學(xué)期、第學(xué)期上半學(xué)期本技能和文化素質(zhì)的培養(yǎng)。以校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)中心為主、校內(nèi)基地職業(yè)體驗(yàn)為輔，在實(shí)施基礎(chǔ)文化素質(zhì)教育的同時(shí)，以形成本專業(yè)基本技能和職業(yè)認(rèn)知與體驗(yàn)為目的，在教師和行業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)下進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生夯實(shí)專業(yè)基本技能。同時(shí)，通過《職業(yè)生涯規(guī)劃》等課程教學(xué)、專題講座和舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯和綜合素質(zhì)的個(gè)性設(shè)計(jì)，使其明確學(xué)習(xí)目的與職業(yè)方向，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展與此同時(shí)，學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，由項(xiàng)目課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)開藥用化學(xué)基礎(chǔ)物解剖生理病理藥理》等相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，為第二階段職業(yè)技能的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。第二階段（第3學(xué)期下半學(xué)期、第4學(xué)期、第5學(xué)期上半學(xué)期業(yè)技能和專8

業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。由校外技術(shù)人員與校內(nèi)專業(yè)教師組成的項(xiàng)目課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在獸藥生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心、獸藥營銷實(shí)訓(xùn)中心和畜牧科技示范園、倍康藥業(yè)開展開展《動(dòng)物防疫技術(shù)傳染病臨床診療技術(shù)銷藥市場(chǎng)調(diào)查、營銷計(jì)劃制定）等核心課程的項(xiàng)目教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，學(xué)生獨(dú)立完成相應(yīng)崗位的工作任務(wù)，參與畜牧養(yǎng)殖場(chǎng)真實(shí)的工作任務(wù)和病例診療，并且參加倍康藥業(yè)真實(shí)生產(chǎn)與營銷活動(dòng)和員工培訓(xùn)，學(xué)院與養(yǎng)殖場(chǎng)和倍康藥業(yè)共同進(jìn)行指導(dǎo)和考核，使學(xué)生形成吃苦耐勞精神、韌性意志品質(zhì)、綜合的崗位職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。掌握崗位專業(yè)技能，完成崗位技能考核合格證考核，使其初步養(yǎng)成職業(yè)崗位意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。第三階段（第5學(xué)期下半學(xué)期、6期學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地或預(yù)就業(yè)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，以員工身份獨(dú)立完成“動(dòng)物疫病防治—營銷—技術(shù)服務(wù)”循環(huán)式工作任務(wù)，學(xué)校與企業(yè)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和考核，學(xué)生在職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)等方面得到全面提升，就業(yè)競爭力增強(qiáng)。2．建工作程系統(tǒng)化課體系（1）崗位職業(yè)能力分析根據(jù)專業(yè)調(diào)研分析，動(dòng)物醫(yī)藥專業(yè)面向的核心崗位主要有：獸藥營銷與技術(shù)服務(wù)、動(dòng)物疫病防治。通過對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、用人單位信息反饋、行業(yè)企業(yè)專家專題研討等確定了本專業(yè)2個(gè)核心崗位的典型工作任務(wù)及所需職業(yè)能力和素質(zhì)要求，見見表1表動(dòng)物醫(yī)藥專業(yè)業(yè)崗位與典型工作任務(wù)分析表序號(hào)12

崗位獸藥營銷與技術(shù)服務(wù)員（核心崗位）動(dòng)物疫病防治員（核心崗位）

崗位描述從事生物制品水產(chǎn)藥畜禽藥等各類獸藥以及飼料添加劑的銷售推廣應(yīng)用、技術(shù)服務(wù)技術(shù)培訓(xùn)等工作。的預(yù)防、診斷、治療等工作。

典型工作任務(wù)獸藥營銷動(dòng)物保健方案制定動(dòng)物疾病診斷與防治獸藥推廣應(yīng)用獸藥使用技術(shù)培訓(xùn)動(dòng)物免疫接種和預(yù)防用藥方案制定動(dòng)物疫病的臨床診斷動(dòng)物疫病的實(shí)驗(yàn)室診斷動(dòng)物治療用藥技術(shù)

能力素質(zhì)要求1．具備吃苦耐勞、實(shí)肯干、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；2．熟悉獸藥和養(yǎng)殖市場(chǎng)行情；3．具有較強(qiáng)的市場(chǎng)察力和溝通能力；4掌握常見動(dòng)物疫病的診斷與防制技術(shù)；5．掌握畜禽免疫接和預(yù)防用藥方案；6．熟悉畜禽飼養(yǎng)管的基本技術(shù)。1．具備吃苦耐勞、實(shí)肯干、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；2．掌握畜禽免疫接和預(yù)防用藥方案；3．掌握動(dòng)物疫病的床診斷技術(shù)；4．熟悉動(dòng)物疫病的驗(yàn)室診斷技術(shù)；5．掌握動(dòng)物治療用技術(shù)；動(dòng)物飼養(yǎng)環(huán)境消毒9

6．熟悉畜禽飼養(yǎng)管的基本技術(shù)。

職基專業(yè)基礎(chǔ)職業(yè)崗職基專業(yè)基礎(chǔ)職業(yè)崗（2）課程體系構(gòu)建以動(dòng)物醫(yī)藥專業(yè)主要職業(yè)崗位的工作任務(wù)為主線，以實(shí)踐教學(xué)為主體，將理論教學(xué)融入實(shí)踐教學(xué)中，將職業(yè)道德教育、責(zé)任意識(shí)教育、誠信教育、法制教育等融入到人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建“以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)、專業(yè)技能為關(guān)鍵、實(shí)踐運(yùn)用為主線、核心課程為支撐”的高職動(dòng)物醫(yī)藥專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系（見圖2動(dòng)物醫(yī)藥專人

職業(yè)崗位文化素質(zhì)領(lǐng)課素培職業(yè)崗位藥用化學(xué)基礎(chǔ)、領(lǐng)課

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策、思想和特色社會(huì)主義概論、軍事理論、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)英語、大學(xué)體育、大學(xué)語文、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)動(dòng)物解剖生理、動(dòng)物病理、分析化學(xué)、獸藥管理、獸藥藥理、獸醫(yī)微生物及免疫學(xué)、

素質(zhì)能力基本能力思想道德文化素質(zhì)身體素質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)力單項(xiàng)技能才培養(yǎng)課程體系

職業(yè)崗位專業(yè)核心領(lǐng)課領(lǐng)域課程職業(yè)領(lǐng)課

動(dòng)物傳染病、動(dòng)物藥品生產(chǎn)與檢測(cè)、動(dòng)物寄生蟲病、動(dòng)物藥品營銷、小動(dòng)物疾病、獸醫(yī)臨床診療技術(shù)、動(dòng)物普通病、動(dòng)物防疫技術(shù)飼料添加劑與分析檢驗(yàn)GMP及認(rèn)證中藥學(xué)、獸醫(yī)生物制品技術(shù)、水產(chǎn)動(dòng)物疾病防治技術(shù)、藥物新劑型與新技術(shù)圖動(dòng)物醫(yī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系

專業(yè)核心力專項(xiàng)技能綜合技能專業(yè)拓展力在課程體系建設(shè)過程中，改革“先基礎(chǔ)后專業(yè)”的傳統(tǒng)課程體系，弱化理論的系統(tǒng)性，強(qiáng)化知識(shí)的實(shí)用性，對(duì)課程進(jìn)行精心整合。例如，核心課程《動(dòng)物藥品生產(chǎn)與檢測(cè)》是由《儀器分析技術(shù)物藥品分析技術(shù)生產(chǎn)工藝藥品制劑》四門課程整合而成用化學(xué)基礎(chǔ)》是由原先的《無機(jī)化學(xué)化學(xué)化學(xué)》三門課程整合而成，使教學(xué)內(nèi)容更加優(yōu)化，教學(xué)的實(shí)用性、針對(duì)性更強(qiáng)。通過整合，充分體現(xiàn)“基礎(chǔ)為專業(yè)服務(wù)、理論為技能服務(wù)、學(xué)為用服務(wù)”的高職教育理念。在基礎(chǔ)課程的改革與建設(shè)中，在《大學(xué)語文》課程中明確市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、計(jì)劃、總結(jié)等內(nèi)容，與《職業(yè)生涯規(guī)劃勢(shì)與政策與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》等課程按階段分年級(jí)有重點(diǎn)進(jìn)行資源重組，形成職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)系列化；同時(shí)，注重豐富基礎(chǔ)課人文和科學(xué)內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神與文化領(lǐng)域的影響，重視基礎(chǔ)課程的熏陶感染作用和素質(zhì)拓展作用，注重教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)立體驗(yàn)，促進(jìn)10

學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。人才培養(yǎng)模式與課程體系建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算見表2。表動(dòng)物醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：萬元）經(jīng)費(fèi)預(yù)算及來源序號(hào)1234

建設(shè)內(nèi)容調(diào)研及可行性論證班級(jí)試點(diǎn)及推廣人才培養(yǎng)模式建設(shè)全過程管理課程體系構(gòu)建合計(jì)

責(zé)任人張龍黃陳于生蘭張龍

2012年度224210

中央財(cái)政投入2013年度224210

小計(jì)448420

合計(jì)4484203．程資源建設(shè)組織具有教科研經(jīng)驗(yàn)的專任教師以及動(dòng)物醫(yī)藥行業(yè)、企業(yè)的專家（兼職教師以職業(yè)需求為導(dǎo)向，引入行業(yè)、企業(yè)技術(shù)規(guī)范和核心技術(shù)，遵循“科學(xué)、多樣、動(dòng)態(tài)、易用”的原則，推行“項(xiàng)目經(jīng)理”制度，以教材資源、多媒體教學(xué)資源、試題庫資源、教學(xué)視頻資源等素材為主要建設(shè)內(nèi)容，系統(tǒng)、全面、科學(xué)地建設(shè)《動(dòng)物藥品生產(chǎn)與檢測(cè)藥理營銷防疫技術(shù)傳染病醫(yī)臨床診療技術(shù)》等6課程資源庫。動(dòng)物醫(yī)藥專業(yè)專業(yè)課程資源庫建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算見表3。表動(dòng)物醫(yī)專業(yè)課程資源庫建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：萬元）經(jīng)費(fèi)預(yù)算及來源課程名稱

建設(shè)內(nèi)容

責(zé)任人

合作企業(yè)（行業(yè)）

中央政投入20122013

合計(jì)年度年度動(dòng)物藥品生產(chǎn)與檢測(cè)

制訂課程準(zhǔn)開發(fā)工學(xué)結(jié)合校本教

邢曉玲

南京福潤德動(dòng)物藥業(yè)

22

4獸藥營銷

材（講義）

盧軍鋒

南農(nóng)高科

11建設(shè)試題、習(xí)題庫、獸藥藥理動(dòng)物防疫技術(shù)

技能考核標(biāo)準(zhǔn)及題庫及課程教案等教學(xué)資料制作多媒課件、教學(xué)

楊海峰胡新崗

南京仕必得動(dòng)物藥業(yè)徐州新沂縣動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所

1122視頻、圖片等教學(xué)素材動(dòng)物傳染病

收集職業(yè)準(zhǔn)、行業(yè)企

王濤

泰興市畜牧獸醫(yī)服務(wù)中心

22獸醫(yī)臨床診療技術(shù)

業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等企業(yè)優(yōu)秀例

邱世華

泰州市海陵區(qū)畜牧獸醫(yī)站

2

2

4合

計(jì)

10

10

2011

（二）資隊(duì)伍建設(shè)近2內(nèi)計(jì)劃投入萬元用于專業(yè)帶頭人培養(yǎng)及師資隊(duì)伍建設(shè)。遵循多渠道、分層次、雙向提高的原則，以制度和機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，以考核為抓手，以提高素質(zhì)和水平為關(guān)鍵，以培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和專業(yè)帶頭人為重點(diǎn)；采用教師下企業(yè)、企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)學(xué)校，以及進(jìn)修培訓(xùn)等形式培養(yǎng)一批骨干教師；聘請(qǐng)一定數(shù)量的兼職教師，以彌補(bǔ)專業(yè)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，在2年建設(shè)期內(nèi)建成一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、富于創(chuàng)新的高素質(zhì)專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍，高素質(zhì)技能型動(dòng)物醫(yī)藥專業(yè)人才培養(yǎng)提供師資保障。1．業(yè)帶頭的培養(yǎng)在現(xiàn)有的專兼職教師隊(duì)伍中，投入50萬元選拔培養(yǎng)2專業(yè)帶頭人。專業(yè)帶頭人具有高級(jí)職稱，有2年以上企業(yè)一線實(shí)踐經(jīng)歷，在行業(yè)內(nèi)有一定影響，能引領(lǐng)本專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展；安排培養(yǎng)對(duì)象到知名企業(yè)、科研院所，學(xué)習(xí)新技術(shù)、新職教理念，提高其基于工作過程的課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施能力；能夠主持橫向課題，為企業(yè)提供科技服務(wù)。能夠主持專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、方案設(shè)計(jì)、專業(yè)建設(shè)工作；能夠?yàn)槠髽I(yè)提供技術(shù)服務(wù)；主持教科研項(xiàng)目項(xiàng)，發(fā)表教科研論文不少于篇；主持門工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)；指導(dǎo)青年教1名；專業(yè)帶頭人實(shí)行動(dòng)態(tài)管理3年一聘。專帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算見表4。表動(dòng)物醫(yī)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：萬元）經(jīng)費(fèi)預(yù)算及來源培養(yǎng)地點(diǎn)

培養(yǎng)目的

培養(yǎng)人數(shù)

2012

學(xué)院自籌

2013

合計(jì)年度

年度培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)會(huì)議知名企業(yè)、科研院所合

學(xué)習(xí)先進(jìn)職教理念、學(xué)術(shù)交流技術(shù)更新、科技服務(wù)計(jì)

2

5510

5510

1010202．干教師培養(yǎng)投入80元培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，培養(yǎng)8名具備一定行業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)經(jīng)歷的骨干教師。建設(shè)期內(nèi)，安排培養(yǎng)對(duì)象企業(yè)實(shí)踐鍛煉4個(gè)月、參加學(xué)術(shù)會(huì)議和提供進(jìn)修學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)等；參與課題研究，為企業(yè)提供科技服務(wù)等，使骨干教師在本領(lǐng)域有過硬技術(shù)、具有中級(jí)及以上職稱、碩士及以上學(xué)位、有累計(jì)1年以上一線企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。能夠參加本專業(yè)建設(shè)的方案設(shè)計(jì)、方案實(shí)施；培養(yǎng)青年教師，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)；骨干教師必須是“雙師素質(zhì)”教師；每人發(fā)表教科研論文不少于篇；主持或參與1門12

工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)；參與教研課1項(xiàng)；骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理年一聘。每年派遣2老師常駐倍康藥（或其他企業(yè)“教師工作站開展工作“教師工作站常駐人員在企業(yè)工作平均不低于個(gè)工作日。骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算見表。表動(dòng)物醫(yī)專業(yè)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：萬元）經(jīng)費(fèi)預(yù)算及來源培養(yǎng)地點(diǎn)

培養(yǎng)目的

培養(yǎng)人數(shù)

中央財(cái)政投入學(xué)院自籌2012201320122013小計(jì)年度年度年度年度

小計(jì)

合計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)會(huì)議知名企業(yè)、科研院所

學(xué)習(xí)先進(jìn)職教理念、學(xué)術(shù)交流技術(shù)更新、科技服務(wù)、實(shí)踐鍛煉

8

55

55105510

2020合

計(jì)

10

10

20

10

10

20

403．職教師聘請(qǐng)與培養(yǎng)投入萬元，用于兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。以校企互動(dòng)方式，聘請(qǐng)名熱心職業(yè)教育，有較強(qiáng)的動(dòng)物醫(yī)藥方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有技師或工程師以上職稱的技術(shù)骨干為兼職教師。按照人員流動(dòng)制，聘請(qǐng)并建立穩(wěn)定30以上的兼職教師資源庫。兼職教師一經(jīng)聘請(qǐng)，對(duì)受聘兼職教師進(jìn)行教學(xué)能力培訓(xùn)，保證兼職教師的技術(shù)水平和經(jīng)歷符合教學(xué)要求，并且實(shí)行過程監(jiān)督和成效考核，建立薪酬和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，參與專業(yè)培養(yǎng)方案的制定、職業(yè)崗位課程的開發(fā)與教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)等；負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師進(jìn)行實(shí)踐，并定期給學(xué)生開展專題講座，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)現(xiàn)代企業(yè)制度的認(rèn)知和競爭意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益觀念、紀(jì)律觀念的教育，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待在生存、發(fā)展等方面的文化需要，樹立正確的職業(yè)意識(shí)，潛移默化地體味企業(yè)文化。兼職教師的聘請(qǐng)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，一年一聘。同時(shí)，依托江蘇省獸用生物制藥高技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，建立企業(yè)“專家工作站，邀請(qǐng)2以上合作企業(yè)技術(shù)專家進(jìn)站開展工作。專業(yè)兼職教師建設(shè)計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算見表6。表動(dòng)物醫(yī)專業(yè)兼職教師建設(shè)計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：萬元）經(jīng)費(fèi)預(yù)算及來源兼職教師類型

兼職教師方向

人數(shù)

行業(yè)企業(yè)投入

小計(jì)2012年度

2013年度企業(yè)行業(yè)技術(shù)骨干能工巧匠合

疫病防控新藥研發(fā)獸藥生產(chǎn)獸藥營銷計(jì)

434415

444315

444315

88863013

（三）企合作、工結(jié)合運(yùn)機(jī)制建設(shè)1．建江蘇代畜牧業(yè)校合作示區(qū)動(dòng)物醫(yī)藥業(yè)理事動(dòng)物醫(yī)藥專業(yè)理事會(huì)由校企合作示范區(qū)理事會(huì)中與此專業(yè)相關(guān)的理事會(huì)成員單位組成，負(fù)責(zé)執(zhí)行理事會(huì)議、常務(wù)理事會(huì)議作出的決定；擬定合作工作計(jì)劃、實(shí)施方案，具體負(fù)“中?！钡慕ㄔO(shè)；依托獸藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)靈活設(shè)置專業(yè)方向，開展人才培養(yǎng)方案的論證與制訂、課程開發(fā)、教學(xué)實(shí)施、人才質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)生就業(yè)等工作；負(fù)責(zé)校企合作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流，并向校企合作辦公室進(jìn)行反饋。2．托中國泰州）醫(yī)藥以及國獸藥企業(yè)，立互利贏的利益機(jī)采用“訂單+冠名”的校企合作模式開展頂崗實(shí)習(xí)聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)行“企業(yè)專家”、“企業(yè)導(dǎo)”為主，學(xué)院教師為輔的專業(yè)教學(xué)工作機(jī)制，將課程教學(xué)滲透在企業(yè)進(jìn)行，共同開發(fā)課程體系和教學(xué)資源；共同參與人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)互利雙贏、合作發(fā)展。合作項(xiàng)目見表7。表校企互利雙贏作項(xiàng)目合作項(xiàng)目

具

體

內(nèi)

容

負(fù)責(zé)人訂單冠名聯(lián)合培養(yǎng)人才專業(yè)設(shè)置和專業(yè)人才培養(yǎng)方案為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生共同參與人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)聯(lián)合科技攻關(guān)員工技術(shù)培訓(xùn)

采用訂單+名校企合作人才培養(yǎng)模式，頂崗實(shí)習(xí)，聯(lián)合培養(yǎng)，建設(shè)期內(nèi)，聯(lián)合培養(yǎng)30人。根據(jù)企業(yè)用人需要適時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)符合企業(yè)崗位能力要求的課程體系和教學(xué)資源。適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)流程需要，改革實(shí)踐教學(xué)，實(shí)行彈性學(xué)制。實(shí)行企業(yè)?！逼髽I(yè)導(dǎo)”為主，學(xué)院教師為輔的專業(yè)教學(xué)工作機(jī)制。學(xué)院畢業(yè)生優(yōu)先滿足合作企業(yè)需求，進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)階段的學(xué)生根據(jù)企業(yè)需要和畢業(yè)生意愿，直接簽訂就業(yè)協(xié)議。通過各企業(yè)對(duì)學(xué)生的職業(yè)習(xí)慣與職業(yè)能力的綜合評(píng)價(jià)，反思、優(yōu)化聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)互利雙贏、合作發(fā)展。與企業(yè)共同進(jìn)行技術(shù)研究與開發(fā)，成果共享，就地轉(zhuǎn)化。與企業(yè)人力資源部門共同設(shè)計(jì)企業(yè)一線員工的成長路線，為企業(yè)員工提供技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。

張龍于生蘭于生蘭張龍于生蘭張龍3．“城中”企合作人才養(yǎng)為載，構(gòu)建校企作長效制充分發(fā)揮學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，與中國醫(yī)藥成企業(yè)開展緊密型產(chǎn)學(xué)研合作，校企聯(lián)合實(shí)施科技攻關(guān)，校方為企業(yè)創(chuàng)新提供技術(shù)指導(dǎo)、為企業(yè)解決技術(shù)難題、為企業(yè)進(jìn)行員工培訓(xùn)，校方承擔(dān)企業(yè)橫向課題，促進(jìn)教師科研成果在企業(yè)轉(zhuǎn)化，從而構(gòu)建校企合作長效機(jī)制，推動(dòng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級(jí)。4．立“城?！惫そY(jié)合績?cè)u(píng)價(jià)體系完善中”學(xué)結(jié)合管理制度，規(guī)范實(shí)訓(xùn)行為，培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)能力，養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。邀請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師（專家）共同參與，制定學(xué)生能力素質(zhì)評(píng)價(jià)體系、專兼職教師業(yè)務(wù)素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮“城中?！钡膶?shí)訓(xùn)功能。14

5．與組建蘇新型獸藥疫苗產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)聯(lián)盟，施有效的資共享與省內(nèi)相關(guān)行業(yè)企業(yè)一起參與組建江蘇新型獸藥與疫苗產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，建立資源共享的優(yōu)化機(jī)制，實(shí)施科研儀器設(shè)備、產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)、資料等科技資源共享?！俺侵行ＰＦ蠛献魅瞬排囵B(yǎng)新機(jī)制建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算見表8。表“城中校校企合作人才培新機(jī)制建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：萬元）經(jīng)費(fèi)預(yù)算及來

合計(jì)建設(shè)內(nèi)容專業(yè)理事會(huì)運(yùn)行

2012年度4

中央財(cái)政投入2013年度4

小計(jì)8

2012年度5

學(xué)院自籌2013年度5

小計(jì)10

18訂單冠名”校企合作人才

8

8

16

5

5

10

26培養(yǎng)“城中?！遍L效合作機(jī)制

88

16

5510

26實(shí)訓(xùn)基地績效評(píng)價(jià)機(jī)制行業(yè)資源共享平臺(tái)建設(shè)合計(jì)

202040

5525

5525

101050

1010906.推行校企作、工學(xué)結(jié)人才培質(zhì)量障與評(píng)在學(xué)校建立的校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，按照目標(biāo)性、系統(tǒng)性、開放性和多元性原則，通過制定相關(guān)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（如《實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》等訂完善適合工學(xué)結(jié)合需要的教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控制度（如《三證書制管理辦法強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理辦法職教師聘任與管理辦法》等建立就業(yè)用人位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，推行“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”學(xué)院、行業(yè)、企業(yè)“四位一”（學(xué)院、學(xué)生（含畢業(yè)生行業(yè)、企業(yè)共同參與）的校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，并對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)后至少五年的發(fā)展軌跡進(jìn)行持續(xù)追蹤。校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算見表9。15

表校企合、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：萬）經(jīng)費(fèi)預(yù)算及源序號(hào)

建設(shè)內(nèi)容

中央財(cái)政投入

合計(jì)2012年度

2013年度

小計(jì)12

人才培養(yǎng)質(zhì)量保障人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)

56

56

1012

1012合

計(jì)

11

11

22

22（四）學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)件建設(shè)緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，圍繞動(dòng)物醫(yī)藥專業(yè)的工作領(lǐng)域，建設(shè)基于工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)平臺(tái)，為工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)施提供條件支撐。1．內(nèi)實(shí)訓(xùn)心建設(shè)（1）建設(shè)思路為滿足本專業(yè)核心項(xiàng)目課程理實(shí)一體化教學(xué)需求，與行業(yè)企業(yè)合作，按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和人才培育的功能需求，建設(shè)動(dòng)物疾病防控技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、獸藥研發(fā)與技術(shù)服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)中心既能滿足日常教學(xué)的實(shí)訓(xùn)要求時(shí)又具備為周邊養(yǎng)殖戶）開展動(dòng)物疾病診斷與防控技術(shù)服務(wù)，還可為社會(huì)人員開展職業(yè)技能培訓(xùn)與工種鑒定等服務(wù)工作。（2）建設(shè)內(nèi)容以基于工作任務(wù)的系統(tǒng)化課程體系設(shè)計(jì)為主線，緊扣動(dòng)物疫病防治崗位和獸藥推廣與應(yīng)用所對(duì)應(yīng)的工作任務(wù)，整合學(xué)院現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，與泰州畜牧獸醫(yī)站、徐州新沂縣動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所、泰興市畜牧獸醫(yī)服務(wù)中心、南京仕必得生物技術(shù)有限公司、鎮(zhèn)江天和生物技術(shù)有限公司合作在校內(nèi)建設(shè)動(dòng)物疾病防控技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心；與江蘇長青獸藥公司、南農(nóng)高科動(dòng)物藥業(yè)有限公司、華東貝爾生物藥物有限公司等合作，按照《獸藥經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范稱獸藥設(shè)獸藥研發(fā)與技術(shù)服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心。結(jié)合企業(yè)及崗位的需求，制定出專業(yè)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造良好的職業(yè)環(huán)境，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)形態(tài)。在實(shí)踐教學(xué)中，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)程要求，使學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)的全過程，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算見表。動(dòng)物疾病防控技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心包括動(dòng)物傳染病實(shí)訓(xùn)室、動(dòng)物普通病實(shí)訓(xùn)室、寄生蟲實(shí)訓(xùn)室擬購置酶聯(lián)免疫檢測(cè)儀倒置顯微鏡PCR擴(kuò)增儀紫外可見分光光度計(jì)、16

微電腦生化培養(yǎng)箱、超低溫冰箱等先進(jìn)設(shè)備及常規(guī)化驗(yàn)設(shè)備和多媒體教學(xué)系統(tǒng)，滿足動(dòng)物疾病診斷、毒物檢測(cè)、病原檢查、免疫檢測(cè)等需要，符合動(dòng)物檢疫檢驗(yàn)員、動(dòng)物疫病防治員等職業(yè)技能培訓(xùn)與工種鑒定的要求。獸藥研發(fā)與技術(shù)服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心包括藥理毒理實(shí)訓(xùn)室、獸藥代謝與藥物殘留檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、獸藥推廣與應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、無菌實(shí)驗(yàn)室，擬購置超凈工作臺(tái)、高效液相色譜儀、氣相色譜儀、質(zhì)譜儀電泳儀、生物顯微鏡、獸藥GSP軟件管理系統(tǒng)、市場(chǎng)調(diào)研分析系統(tǒng)軟件、電腦、投影儀、貨架、柜臺(tái)、紫外分光光度計(jì)、毛細(xì)管電泳儀、多媒體教學(xué)系統(tǒng)和常規(guī)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)及藥物分析等設(shè)備，滿足三種動(dòng)物解剖、藥物藥理與毒理學(xué)評(píng)價(jià)、藥物及其代謝物的檢驗(yàn)測(cè)定、獸藥營銷與管理、獸藥推廣應(yīng)用與技術(shù)培訓(xùn)等的需要。2．外實(shí)習(xí)訓(xùn)基地建設(shè)在現(xiàn)有合作企業(yè)的基礎(chǔ)上，利用地域優(yōu)勢(shì)，與中國（泰州）醫(yī)藥城、南京福潤德動(dòng)物藥業(yè)有限公司、江蘇長青獸藥有限公司、等企業(yè)深度融合，以滿足學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行典型工作任務(wù)實(shí)訓(xùn)的需要。依據(jù)國家對(duì)高職院校學(xué)生素質(zhì)與技能要求，結(jié)合專業(yè)發(fā)展對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的具體要求，新建16具有“教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、研發(fā)、就業(yè)”功能的緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地。表10實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)計(jì)劃經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：萬元）經(jīng)費(fèi)預(yù)算及來源建設(shè)內(nèi)容

主要設(shè)備

中央財(cái)政投入學(xué)院自籌2012年2013年年2013年小計(jì)度度度度

小計(jì)

合計(jì)動(dòng)物

動(dòng)物傳染病實(shí)訓(xùn)室

5

5

10

5

5

10

20疾病

酶聯(lián)免疫檢測(cè)儀、倒置顯微防控技術(shù)

動(dòng)物普通病實(shí)訓(xùn)室

鏡、PCR擴(kuò)增儀、紫外可見分光光度計(jì)、生化培養(yǎng)箱、

5

5

10

5

5

10

20實(shí)訓(xùn)

超低溫冰箱等中心獸藥研發(fā)與技術(shù)服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心

寄生蟲實(shí)訓(xùn)室藥理毒理實(shí)訓(xùn)室獸藥代謝與藥物殘留檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室獸藥推廣與應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室無菌實(shí)驗(yàn)室合

超凈工作臺(tái)效相色譜儀氣相色譜儀質(zhì)儀電泳儀、生物顯微鏡、獸藥GSP軟件管理系統(tǒng)等計(jì)

1010105550

1010105550

2020201010100

5555535

5555535

101010101070

3030302020170（五）會(huì)服務(wù)能力設(shè)17

依托中國醫(yī)藥城的產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)以及學(xué)院的人才優(yōu)勢(shì)，整合學(xué)院現(xiàn)有的江蘇省動(dòng)物藥品工程技術(shù)研究開發(fā)中心、江蘇省獸用生物制藥高技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江蘇省動(dòng)物流行病學(xué)研究中心等科研機(jī)構(gòu)以及倍康藥業(yè)等校內(nèi)科技資源，建設(shè)獸藥研發(fā)與技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，建設(shè)期內(nèi)完成自主實(shí)施或企事業(yè)單位委托的獸藥生產(chǎn)工藝、質(zhì)量控制、藥動(dòng)學(xué)、安全性及臨床評(píng)價(jià)等試驗(yàn)研究～項(xiàng)；開展獸藥、獸藥GSP、獸藥化驗(yàn)員、藥品檢驗(yàn)工等相關(guān)培訓(xùn)人次。平臺(tái)主要職能見表。獸藥研發(fā)與技術(shù)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算見表12。表11獸藥研發(fā)與技術(shù)服務(wù)臺(tái)主要職能表子平臺(tái)名稱獸藥生產(chǎn)工藝與質(zhì)量控制子平臺(tái)獸藥安全性評(píng)價(jià)子平臺(tái)獸藥代謝與殘留檢測(cè)子平臺(tái)獸藥臨床試驗(yàn)子平臺(tái)獸藥應(yīng)用技術(shù)子平臺(tái)

主要職能生產(chǎn)工藝研究、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究、獸藥化驗(yàn)員培訓(xùn)一般毒性評(píng)價(jià)、特殊毒性評(píng)價(jià)、安全藥理學(xué)評(píng)價(jià)獸藥代謝動(dòng)力試驗(yàn)、獸藥殘留消除試驗(yàn)動(dòng)物疾病模型建立、獸藥療效評(píng)價(jià)、動(dòng)物疫病防控獸藥應(yīng)用指導(dǎo)、新獸藥推廣、獸藥技術(shù)培訓(xùn)表12獸藥研發(fā)與技術(shù)服平臺(tái)建設(shè)計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：萬元）經(jīng)費(fèi)預(yù)算及來建設(shè)內(nèi)容

2012年度

中央財(cái)政投入2013年度

小計(jì)

2012年度

行業(yè)企業(yè)投入2013年度

小計(jì)

合計(jì)獸藥生產(chǎn)工藝與質(zhì)量控

2

245

5

1014制子平臺(tái)獸藥安全性評(píng)價(jià)子平臺(tái)獸藥代謝與殘留檢測(cè)子平臺(tái)

224551014224551014獸藥臨床試驗(yàn)子平臺(tái)獸藥應(yīng)用技術(shù)子平臺(tái)合計(jì)

219

219

4218

5525

5525

101050

141268四、改革舉措1、人才培模式改革過程中，圍繞學(xué)院“三業(yè)互融、行校聯(lián)動(dòng)”人才培養(yǎng)模式，根據(jù)動(dòng)物醫(yī)藥專業(yè)特點(diǎn)，以倍康藥業(yè)有限公司為切入點(diǎn)，以江蘇省獸藥行業(yè)企業(yè)為依托，以獸醫(yī)臨床真實(shí)案例和獸藥安全使用及推廣過程為載體，序化教學(xué)內(nèi)容，科18

學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，開展頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)習(xí)過程工作化，實(shí)訓(xùn)任務(wù)生產(chǎn)化，校企指導(dǎo)一體化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)資源優(yōu)化組合，校企聯(lián)合培養(yǎng)人才。2、在課程系改革過程中，改革基礎(chǔ)后?！眰鹘y(tǒng)課程體系，弱化理論的系統(tǒng)性，強(qiáng)化知識(shí)的實(shí)用性，對(duì)《動(dòng)物藥品生產(chǎn)與檢測(cè)》、《藥用化學(xué)基礎(chǔ)》等課程進(jìn)行精心整合，使教學(xué)內(nèi)容更加優(yōu)化，教學(xué)的實(shí)用性、針對(duì)性更強(qiáng)，充分體現(xiàn)“基礎(chǔ)為專業(yè)服務(wù)、理論為技能服務(wù)、學(xué)為用服務(wù)”的高職教育理念。3、在課程源庫建設(shè)過程中，組織具有教科研經(jīng)驗(yàn)的專任教師以及動(dòng)物醫(yī)藥行業(yè)、企業(yè)的專家（兼職教師），以職業(yè)需求為導(dǎo)向，引入行業(yè)、企業(yè)技術(shù)規(guī)范和核心技術(shù)，推行“項(xiàng)目經(jīng)理”制度，以工作過程、工學(xué)結(jié)合理念為中心思想，以學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程為基本單位，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建“動(dòng)靜交”立體化課程教學(xué)資源，滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系和課程建設(shè)的需要。4、在創(chuàng)新企合作育人機(jī)制方面，依托中國（泰州）醫(yī)藥城及省內(nèi)相關(guān)獸藥企業(yè)，采“單+冠名校企合作模式，開展頂崗實(shí)習(xí)，聯(lián)合培養(yǎng)；實(shí)行業(yè)專家”、“企業(yè)導(dǎo)師”為主，學(xué)院教師為輔的專業(yè)教學(xué)工作機(jī)制，將課教學(xué)滲透在企業(yè)進(jìn)行，共同開發(fā)課程體系和教學(xué)資源；共同參與人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)互利雙贏、合作發(fā)展。5、在人才養(yǎng)質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)上，按照目標(biāo)性、系統(tǒng)性、開放性和多元性原則，通過制定相關(guān)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，修訂完善適合工學(xué)結(jié)合需要的教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控制度，建立就業(yè)用人)位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度推行“三級(jí)聯(lián)動(dòng)“四位一體”校企合作工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，并對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)后至少五年的發(fā)展軌跡進(jìn)行持續(xù)追蹤。五、專業(yè)建設(shè)預(yù)算本項(xiàng)目總資金萬元，其中中央財(cái)政投入萬元，行業(yè)企業(yè)投入80元，其他投入160元。本項(xiàng)目中人才培養(yǎng)模式與課程體系改革總資金40元，全部為中央財(cái)政投入；師資隊(duì)伍建設(shè)總資金萬元，其中中央財(cái)政投入萬元；校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)總資金萬元，其中中央財(cái)政投入萬元；人才培養(yǎng)質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)資金22萬元，全部為中央財(cái)政投入；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件設(shè)總資金萬元，其中中央財(cái)政投入100萬元；社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目總資金萬元，其中中央財(cái)政投入1819

萬元。項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算見表。六、建設(shè)進(jìn)度與績效考核指標(biāo)建設(shè)進(jìn)度與績效考核指標(biāo)見表20

表動(dòng)物醫(yī)藥專業(yè)建經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：萬元）中央財(cái)政投入

行業(yè)企業(yè)投入

其他投入建設(shè)內(nèi)容

20122013年度年度

小計(jì)

2012年度

2013年度

小計(jì)

2012年度合

計(jì)

120

120

240

40

40

80

80人才培養(yǎng)模式與

1才培養(yǎng)模式與課程體系2課程資源庫

1010

1010

2020課程體系改革小

計(jì)

20

20

401專業(yè)帶頭人

102骨干教師

10

10

20

10師資隊(duì)伍建設(shè)3兼職教師

15

15

30校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)

小計(jì)專業(yè)理事會(huì)運(yùn)行“訂單+名”校企合作人才培養(yǎng)“城中?！遍L效合作機(jī)制實(shí)訓(xùn)基地績效評(píng)價(jià)機(jī)制

10488

10488

2081616

15

15

30205555行業(yè)資源共享平臺(tái)建設(shè)

5人才培養(yǎng)質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)

小計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)小計(jì)

205611

205611

40101222

2521

中央財(cái)政投入

行業(yè)企業(yè)投入

其他投入建設(shè)內(nèi)容

20122013年度年度

小計(jì)

2012年度

2013年度

小計(jì)

2012年度合

計(jì)

120

120

240

40

40

80

80實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)

動(dòng)物疾病防控技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心獸藥研發(fā)與技術(shù)服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心

動(dòng)物傳染病實(shí)訓(xùn)室動(dòng)物普通病實(shí)訓(xùn)室寄生蟲實(shí)訓(xùn)室藥理毒理實(shí)訓(xùn)室獸藥代謝與藥物殘留檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室獸藥推廣與應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室無菌實(shí)驗(yàn)室小計(jì)

551010105550

551010105550

10102020201010100

555555535獸藥研發(fā)與技術(shù)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)（社會(huì)服務(wù)）

獸藥生產(chǎn)工藝與質(zhì)量控制子平臺(tái)獸藥安全性評(píng)價(jià)子平臺(tái)獸藥代謝與殘留檢測(cè)子平臺(tái)獸藥臨床試驗(yàn)子平臺(tái)獸藥應(yīng)用技術(shù)子平臺(tái)小計(jì)

222219

222219

4444218

5555525

5555525

101010101050合計(jì)

120

120

240

40

40

80

8022

表14動(dòng)物醫(yī)藥專業(yè)項(xiàng)目建進(jìn)度與績效考核指標(biāo)建設(shè)項(xiàng)目

2012年月2013（預(yù)期目標(biāo)驗(yàn)收要點(diǎn)（預(yù)期目人才培

1才培養(yǎng)模式改革與課程體系構(gòu)建

預(yù)期目標(biāo)實(shí)施三階遞進(jìn)、醫(yī)藥融合”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。驗(yàn)收要點(diǎn)1“三階遞進(jìn)、醫(yī)藥融合”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實(shí)施相關(guān)材料；2．2012級(jí)業(yè)人才培養(yǎng)方案及論證材料。

預(yù)期目標(biāo)：完善三階遞進(jìn)、醫(yī)藥融合”工驗(yàn)收要點(diǎn)：1“三階遞進(jìn)、醫(yī)藥融合”工2“三階遞進(jìn)、醫(yī)藥融合”工學(xué)3工學(xué)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)材料；4“三階遞進(jìn)、醫(yī)藥融合”人養(yǎng)模式與課程

預(yù)期目標(biāo)完成《動(dòng)物藥品生產(chǎn)與檢測(cè)藥藥理營銷

預(yù)期目標(biāo)：完成《動(dòng)物防疫技術(shù)體系改革

物傳染病》課程資源庫建設(shè)。驗(yàn)收要點(diǎn)

驗(yàn)收要點(diǎn)：1課程標(biāo)準(zhǔn)；2程資源庫課程標(biāo)準(zhǔn)；

2工學(xué)結(jié)合校本教材（講義）建設(shè)．工結(jié)合校本教材（講義3．多媒體課件；4．習(xí)題庫；5．試題庫；預(yù)期目標(biāo)重點(diǎn)培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人。驗(yàn)收要點(diǎn)

3多媒體課件；4習(xí)題庫；5試題庫；預(yù)期目標(biāo)：重點(diǎn)培養(yǎng)名專業(yè)帶頭人。驗(yàn)收要點(diǎn)：師資隊(duì)伍建設(shè)

1．專業(yè)帶頭人

1．專業(yè)帶頭人進(jìn)修習(xí)培訓(xùn)材料；2．主持制定人才培方案材料；3．主持教科研課題料；4．指導(dǎo)骨干教師相材料；

1專業(yè)帶頭人進(jìn)修學(xué)習(xí)培訓(xùn)材2主持制定人才培養(yǎng)方案材料3主持教科研課題材料；4指導(dǎo)骨干教師相關(guān)材料；5．發(fā)表教科研論文。

5．發(fā)表教科研論文2。23

建設(shè)項(xiàng)目

2012年月（預(yù)期目標(biāo)驗(yàn)收要點(diǎn)

20（預(yù)期目預(yù)期目標(biāo)

預(yù)期目標(biāo)選派8名教師參加進(jìn)修習(xí)培訓(xùn)師到校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行頂崗實(shí)

選派6名教師參加進(jìn)修、踐人次；培養(yǎng)骨干教師6名；專任專業(yè)教師的雙師素質(zhì)比例達(dá)到

頂崗實(shí)踐10次繼續(xù)培養(yǎng)骨以上。驗(yàn)收要點(diǎn)