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PAGEPAGE1/4從心理學角度分析自己_從心理學角度思考創(chuàng)新教育江澤民同志指出“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一國家興”心理學的角度就如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力作如下探討。培養(yǎng)學生良好的心理素質和有利于創(chuàng)新的心理品質?！吨袊伯a黨中央國務院關于深化教育改革全面推進素質⒈生在各種活動中培養(yǎng)和鍛煉自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。⒉發(fā)展學生的想象力。想象力是在感知記憶的基礎上，對已有的知識、經驗進行重新組合、創(chuàng)造出新形象的能力。借助想象因斯坦說過照顧每一個學生的特點，根據學生的不同發(fā)展水平提出不同的要求。民主的教學氣氛，能喚起學生的主體意識，使學生視自己為集體的一員，有一種主人翁的自豪感。這樣就能有效地預防心理不健康和性格冷漠、孤僻，有助于學生形成正確的自我意識。⒋培養(yǎng)學生健全完整的人格。人格是指人的整體精神面貌。人格完整指人格構成諸要素氣質、能力、性格和理想、信念、人一個人智力上的成就很大程度上取決于人格的偉大，這一點往往超出人們通常的認”“把自己東西分一半給小伙伴們……做錯了事情要表示歉意……要仔細觀察大自然這實際上是說對他走上科學道路產生深刻影響的是從小受到的全面的做

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