2020年高三語文同步訓練：常見的修辭手法

□□□□2020年高三語文同步訓練：常見的修辭手法1.（2020湖北卷）請根據豐子愷先生《巷口》這幅畫，圍繞“盼”描寫一個場景。要求：①想象合理;②使用兩種修辭手法;③字數不超過80字。（4分）〖試題解讀〗本題考查“語言表達準確、鮮明、生動”“準確使用常見的修辭手法”的水平。想象要合理;描寫漫畫的場景，而不是介紹說明漫畫的內容，場景描寫要符合要求，場景描寫包括“巷口”“人物”“盼”三個要素，畫面主人公能夠是祖孫、也可理解為母子等，想象合理即可;恰當使用兩種修辭手法。答題示例：夕陽西下，晚霞如飄揚在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠游者歸來的身影——是兒子，是父親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。.（2020全國大綱卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚。〖試題解讀〗本題考查“仿用句式”和“準確使用常見的修辭方法”的水平。解此題，首先要分析例句的句式特點，尤其是分句之間的邏輯關系;其次要特別注意例句中修辭方法的使用，即把“平和”比作“綠葉”，接著后兩句以“綠葉”為依據寫“平和”的作用。答題示例：堅毅猶如青松，夏季遇烈日炙烤卻無懼色，冬季迎皚皚白雪而不折服。.（2020遼寧卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。（6分）小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠;樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機;溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春天的故事?！荚囶}解讀〗本題考查“仿用句式”和“準確使用常見的修辭手法”的水平。解此題，在自選話題前，可參照示例，選類似“小草”“樹葉”“溪流”這些自然之物，還可參照示例中所寫的都是春天的景物，能夠在仿寫時集中描寫某一個季節(jié)的景物，這樣也便于選擇描寫對象。其次，要分析例句使用了什么修辭手法，從例句中的“小草伸出……”“樹葉掬起……”“溪流吟唱……”便知使用了擬人的修辭手法。 答題示例：谷子彎下沉重的腰身，向你匯報秋天的成果;楓葉展露醉人的笑臉，向你講述秋陽的溫和;秋風陪伴歡笑的游人，向你傾訴秋日的眷戀?！犊荚囌f明》中規(guī)定的九種修辭手法，在歷年的高考題中幾乎都考查到了，出現頻率較高的有比喻、比擬、對偶、排比等幾種。對修辭手法的考查一般分兩個層次：一是使用修辭手法表達某種特定的內容，二是能解說修辭手法的使用在表達上的作用。一、比喻比喻就是“打比方”，即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物作比來表現另一事物。比喻主要分為明喻、暗喻、借喻三類。明喻的結構一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關系的標志）構成。暗喻，常用判斷詞“是”或陳述變化的詞“成了”等來聯(lián)系本體和喻體，有本體、喻體但沒有比喻詞。借喻，不出現本體，也沒有比喻詞，直接敘述喻體。構成比喻的關鍵是甲和乙必須是不同類別的事物，甲乙之間必須有相似點。比喻的修辭作用主要是：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔。題：（2020山東卷）根據語境，仿照下面句子中本體（畫線部分）的句式，補寫出兩個恰當的喻體。作詩填詞，本來是為了傳情達意。如果寫出的詩詞不能傳情達意，這就有如 ，又如 ，還有什么用呢?〖試題解析〗本題要求補寫出兩個恰當的喻體。解此題，首先要注意補寫的語句與前面假設句能構成比喻，即本體與喻體要吻合，也就是說兩個對象之間要有相似點;其次要注意形式（“……的……不能……”）的基本一致。 答題示例：做出的飯菜不能吃縫好的衣服不能穿〃蓋好的房子不能居住修建的高速公路不能通車口二、比擬比擬就是把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把此物當作彼物來寫。其形式特點是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所寫的人或物色彩鮮明，形象生動，表意豐富。題：（2020全國新課標卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導我們：學會堅強;曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。〖試題解析〗本題要求使用擬人的修辭手法，其形式特點是事物“人化”。解此題，既要明確例句