誦讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)優(yōu)選

第4頁共4頁誦讀經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)?優(yōu)選?護(hù)理學(xué)?院團(tuán)總?支于_?___?年__?__月?___?_日下?午2：?00在?圖附2?04舉?行了以?“我愛?我的大?學(xué)生活?”為主?題的朗?誦比賽?。本?次活動?舉辦的?非常成?功，首?先在周?密計(jì)劃?中使得?整場比?賽井然?有序。?比賽在?一個歡?樂愉快?的氛圍?中進(jìn)行?著。臺?上主持?人與現(xiàn)?場觀眾?的互動?環(huán)節(jié)，?臺上一?位位選?手精彩?的詩歌?朗誦，?在熱烈?的掌聲?中將整?場詩歌?朗誦比?賽推向?了高潮?。整場?比賽如?天馬行?空般，?使得在?場工作?人員及?現(xiàn)場觀?眾陶醉?其中。?此次詩?歌朗誦?比賽的?舉辦，?參賽選?手激烈?的朗誦?展示，?充分展?現(xiàn)了當(dāng)?代大學(xué)?生個性?鮮明，?積極向?上，力?爭上游?，朝氣?蓬勃的?精神面?貌。?同時，?這次比?賽也得?到系領(lǐng)?導(dǎo)、老?師的大?力支持?與幫助?。因此?評委陣?容相當(dāng)?強(qiáng)大，?出席的?老師有?比賽的?評委陣?客相當(dāng)?強(qiáng)大，?出席朱?松林、?凌暢、?李力、?王金桃?、李禮?等老師?。該活?動受到?老師的?好評，?在王金?桃老師?的最后?總結(jié)發(fā)?言中，?伴著熱?烈的掌?聲，決?賽落下?了帷幕?。我?們也看?到了一?些不足?之處，?如宣傳?不到位?，同學(xué)?大多不?知道，?致使前?往觀看?的同學(xué)?不是太?多;部?分同學(xué)?的口語?表達(dá)能?力欠缺?等問題?。因此?，在今?后的工?作中，?我們會?盡力避?免此類?問題的?發(fā)生，?屏棄不?足，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，爭取?把工作?做得更?細(xì)更好?更成功?。誦?讀經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)優(yōu)?選（二?）通?過誦讀?經(jīng)典詩?文教學(xué)?，我走?進(jìn)了一?個妙不?可言的?世界。?我知道?了什么?是儒家?風(fēng)范，?什么是?道家精?髓，什?么是千?古美文?……“?經(jīng)典”?雖然看?上去年?紀(jì)一大?吧，其?實(shí)火力?旺盛的?很。他?流傳了?千百年?，從“?人之初?，性本?善”到?“有朋?自遠(yuǎn)方?來不亦?樂乎??”由“?道，可?道，非?常道”?至“天?將降大?任與斯?也”，?從《歸?去來兮?辭》到?《蘭亭?集序》?都熠熠?地展示?著它博?大精深?的魅力?。其?中“三?人行，?必有我?師焉”?這句話?天天掛?在我口?中。那?就是許?多人行?走，他?們之中?必然有?我的老?師。這?句讓我?收益非?淺的詩?句，就?是出自?于儒家?的圣賢?孔子之?口。這?句之所?以能讓?我受益?非淺，?是因?yàn)?它包含?著一個?哲理：?“能者?為師，?虛心請?教?！?你見過?高山吧??它是?那樣雄?偉綿延?!你見?過大海?吧?它?是那樣?壯麗無?邊!山?之高，?是因?yàn)?它不排?斥每一?塊小石?頭;海?之闊，?是因?yàn)?它聚集?了千萬?條小溪?流。如?果你想?具有高?山的情?懷和大?海般淵?博的知?識，是?否就應(yīng)?該善于?從生活?中尋找?良師益?友，吸?收他人?的點(diǎn)滴?長處呢??這也?是曹操?的短歌?行中的?“山不?厭高，?水不厭?深的哲?理”啊?!在?我們的?日常生?活中，?每個人?都有值?得我學(xué)?習(xí)的地?方，就?拿我們?學(xué)校來?說吧!?在這個?___?_多人?的集體?里，就?有我許?多的良?師益友?：他們?的才華?和智慧?都值得?我好好?學(xué)習(xí)。?這樣我?不就可?以在這?萬頃綠?田中增?添自己?更多知?識的養(yǎng)?分嗎??這正是?《論語?》孔子?傳與我?的做人?學(xué)問的?道理呀?!真?的，人?的一生?猶如一?條長路?，有許?多的岔?道，我?們有時?會走錯?路，但?有人會?來提醒?你，它?就是國?學(xué)就是?經(jīng)典詩?文，因?為它聚?集了所?有成功?人的經(jīng)?驗(yàn)，是?民族智?慧的結(jié)?晶，其?價(jià)值歷?久彌新?，我們?沒有理?由不繼?承和發(fā)?揚(yáng)這一?民族的?瑰寶。?而且對?于少年?兒童來?說讀誦?經(jīng)典，?自幼就?開始接?受五千?年文化?的熏陶?，就定?能奠定?一生優(yōu)?雅的人?格。讀?誦經(jīng)典?的同時?也可以?提高我?們的古?文和白?話文水?平，有?助于我?們對其?它知識?領(lǐng)域的?領(lǐng)悟和?旁通，?更能促?進(jìn)各科?學(xué)業(yè)的?進(jìn)步。?假如?說我們?的心田?是一塊?最普通?的土地?需要陽?光、雨?露、肥?料和辛?勤的耕?耘，那?經(jīng)典詩?文就是?那陽光?、惠風(fēng)?和細(xì)雨?。只要?你愿意?時時刻?刻去吮?吸去領(lǐng)?悟去誦?詠，那?我們的?理想之?花一定?會開得?更艷持?得更久?。那?我們就?繼續(xù)誦?讀吧!?好好地?擁有它?，記住?它。讓?它來凈?化我們?的心靈?，讓它?來耕耘?我們心?中的土?地，提?升我們?的品位?，弘揚(yáng)?中華民?族之精?髓，更?讓它引?領(lǐng)我們?克服重?重困難?，向成?功邁進(jìn)?吧!?誦讀經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)?優(yōu)選（?三）?為了加?強(qiáng)教師?基本功?訓(xùn)練，?提升教?師的朗?讀水平?，教導(dǎo)?處根據(jù)?語言文?字規(guī)范?化活動?計(jì)劃，?于__?__年?___?_月_?___?日下午?，開展?了“朗?讀美文?展我風(fēng)?采”的?教師朗?誦比賽?。本次?活動旨?在提高?我校青?年教師?普通話?水平，?營造濃?厚的校?園讀書?氛圍，?提升教?師教學(xué)?基本功?，促使?教師重?視朗讀?教學(xué)，?促進(jìn)學(xué)?生健康?和諧發(fā)?展?，F(xiàn)?將活動?開展情?況總結(jié)?如下：?一、?領(lǐng)導(dǎo)重?視組織?有序?學(xué)校十?分重視?本次活?動，教?導(dǎo)處制?定了詳?細(xì)的比?賽方案?及比賽?標(biāo)準(zhǔn)。?為了促?使教師?掌握誦?讀技巧?還利用?教師業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?的機(jī)會?，請黃?冬梅校?長做了?朗誦技?巧與方?法的講?座。青?年教師?茅塞頓?開，各?年組掀?起了一?股誦讀?熱潮。?二、?參加踴?躍賽出?水平?本次活?動共有?___?_位教?師報(bào)名?，比賽?當(dāng)天有?一名老?師生病?為能參?加，所?以共有?___?_名選?手進(jìn)行?了角逐?。誦讀?過程中?，青年?教師以?標(biāo)準(zhǔn)的?語音、?端莊的?儀態(tài)、?豐富的?情感、?自然的?語調(diào)、?恰當(dāng)?shù)?停連、?清晰的?吐字博?得了臺?下的陣?陣掌聲?。評委?組成員?主要是?以校長?為首的?領(lǐng)導(dǎo)班?子及學(xué)?年組長?，比賽?采取去?掉一個?最高分?、去到?一個最?低分，?取平均?分的計(jì)?分方式?。評委?打分精?確到小?數(shù)點(diǎn)后?___?_位。?比賽歷?經(jīng)__?__分?鐘，最?后評選?出了一?等獎_?___?名，二?等獎_?___?名，三?等獎_?___?名。徐?金鳳，?黃雙等?年青教?師的精?彩朗誦?，讓在?場的觀?眾為之?動容，?并獲得?一致好?評。?三、不?足及今?后努力?的方向?通過?比賽，?我們欣?喜地看?到了我?聯(lián)校教?師的誦?讀水平?上升了?一個新?臺階。?但我們?必須更?清晰地?認(rèn)識到?：本次?參賽的?教師比?例畢竟?很小，?還有大?批教師?的誦讀?水平需?要加強(qiáng)?、需要?錘煉;?在比賽?中，少?數(shù)教師?夾帶地?方音，?存在語?音缺陷?;在手?勢、眼?神、情?感處理?方面不?夠自然?投入。?我們相?信，全?體教師?會以這?次活動?的感悟?，豐富?自己的?課堂朗?讀，使?我們的?朗讀教?學(xué)水平?整體提?高。?今后努?力的方?向：?1、教?師要高?度重視?、矢志?不渝地?把提高?學(xué)生朗?讀水平?作為語?文教學(xué)?的重要?任務(wù)來?落實(shí);?2、?教師要?提高自?身朗讀?水平，?多給學(xué)?生范讀?，以此?來帶領(lǐng)?學(xué)生朗?讀水平?的整體?提高;?3、?教師要?以語文?課作為?訓(xùn)練學(xué)?生朗讀?能力的?主陣地?。4?、教師?備