年度教育教學(xué)工作總結(jié)

第頁年度教育教學(xué)工作總結(jié)年度教化教學(xué)工作總結(jié)1

我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)建了絢麗的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們巴蜀小學(xué)是重慶市的重點學(xué)校，94年我們被授予重慶市首批"文明禮儀示范學(xué)校"的光榮稱號，95年被評為四川省校風(fēng)示范學(xué)校。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)"規(guī)范"，學(xué)會做人，教化學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教化活動，我校已經(jīng)有十幾年的歷史了，本學(xué)期我校開展的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"系列活動就是前幾年開展的"讓文明的旗幟飄起來"系列活動和"學(xué)規(guī)范，學(xué)做人"系列活動的持續(xù)和發(fā)展；是貫徹市教委"一九九八到一九九九學(xué)年度中小學(xué)德育工作要點"，深化開展文明禮貌教化活動，爭創(chuàng)新重慶首批"校風(fēng)示范學(xué)校"的手段；從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。

一、學(xué)習(xí)"規(guī)范"，讓"規(guī)范"深化人心。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必需首先學(xué)習(xí)"小學(xué)生日常行為規(guī)范"，只有讓"規(guī)范"深化人心，才可能實施"規(guī)范"。為此我就"規(guī)范"向?qū)W生進行了廣泛的宣揚，深化的學(xué)習(xí)。一是在開學(xué)典禮上，利用"開學(xué)動員"和大幅標語對"學(xué)規(guī)范，學(xué)做人"這一教化中心進行宣揚，營造教化氣氛。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間，有安排地進行"學(xué)習(xí)規(guī)范"的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使"規(guī)范"深化人心。三是各班級依據(jù)學(xué)校的周教化重點和學(xué)生的實際，每周分重點、分專題對學(xué)生進行"規(guī)范"的學(xué)習(xí)教化，使"學(xué)規(guī)范"更細致，更深化。

二、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明詳細化。

對學(xué)生進行系統(tǒng)的"規(guī)范"學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生真正駕馭"規(guī)范"的內(nèi)容，運用"規(guī)范"待人接物，我們還對學(xué)生的行為進行了嚴格訓(xùn)練。

1、全校性集合排隊，進場秩序的訓(xùn)練。

2、做操動作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。

3、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。

4、每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練。

5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

三、用義務(wù)清掃的詳細行動，創(chuàng)建文明的環(huán)境。

為了讓學(xué)生深刻地體會到美麗環(huán)境的好處，學(xué)校少先隊大隊部號召各班成立"義務(wù)清掃突擊隊"，對校內(nèi)的清潔衛(wèi)生每天堅持清掃，讓學(xué)生人人參加義務(wù)清掃，人人共享勞動成果，人人從勞動中受到教化，人人都不忍破壞自己親自創(chuàng)建的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。同時，學(xué)校德育處還實行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的方法。各班負責(zé)清掃、維護、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)覺問題取消本周衛(wèi)生流淌紅旗。

四、爭當(dāng)文明小衛(wèi)士，形成良好的文明競爭風(fēng)氣。

在整個"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"活動中，"爭當(dāng)文明小衛(wèi)士"始終貫穿始終。"文明小衛(wèi)士"的爭當(dāng)，必需是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。也就是只要自己認為自己符合一個"文明小衛(wèi)士"的標準就可自己到大隊部自己舉薦自己當(dāng)文明小衛(wèi)士，不必要同學(xué)選舉，不需老師舉薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士，然后擔(dān)當(dāng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。

"自薦"，其實是給每個學(xué)生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學(xué)生明白只要自己努力，也能當(dāng)上"文明小衛(wèi)士"。在"爭"的過程中，使學(xué)生自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養(yǎng)成文明習(xí)慣。不管這個學(xué)生最終當(dāng)沒當(dāng)上"文明小衛(wèi)士"，在"爭創(chuàng)"的過程中，他或多或少受到了教化，規(guī)范了自己的言行；而當(dāng)上了"文明小衛(wèi)士"，參與了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要訂正校內(nèi)不文明行為。這樣既強化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督、訂正、制止了晃拿饜形，在學(xué)校形成人人爭當(dāng)文明小衛(wèi)士?

五、"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"全校性中隊主題隊會觀摩競賽，規(guī)范了學(xué)生的言行，展示了班級的文明風(fēng)彩。

101年12月，我校全校性的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"中隊主題隊會觀摩競賽隆重實行。競賽分四個評審組同時進行，歷時四天。全校32個班個個獨立成中隊參賽，共評出一等獎6名，二等獎15名，是我校近幾年來中隊主題隊會活動質(zhì)量較高，效果較好，規(guī)模較大的一次競賽。此次隊會競賽活動，有以下幾個方面的特點：

1、老師全員行動，學(xué)生整體參加，主動、熱忱。

這次隊會競賽，全校不僅每個班參與，而且每個班的每個學(xué)生都主動參加，活動面達95%以上。陣容強、聲勢大。班主任老師高度重視，主動行動，仔細對待，從隊會前的活動開展、思想教化、隊會的材料收集整理、隊會的結(jié)構(gòu)設(shè)計、內(nèi)容、串詞的創(chuàng)編、學(xué)生的訓(xùn)練等等，花費不少時間，付出了艱辛的勞動。此次隊會競賽雖然沒有設(shè)立科任老師的獎項，但科任老師們親密協(xié)作，主動參加。不管是出辦法，想方法，還是做道具，搞訓(xùn)練，老師們主動、熱忱、有求必應(yīng)。

2、隊會內(nèi)容來源于學(xué)生實際，真實詳細，有教化實效性。

本次隊會前有三個月的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"系列活動作打算，有一個思想教化、相識、實踐、轉(zhuǎn)變、提高的過程和一個月的活動總結(jié)、素材提煉過程，使隊會內(nèi)容來源于學(xué)生活生生的生活現(xiàn)實，詳細生動。有的隊會全方位反映了本中隊歷年來的文明禮儀教化活動，有的局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動；有的是文明禮儀學(xué)問的宣揚和學(xué)習(xí)，文明常規(guī)的訓(xùn)練和實踐；有的則是對具有良好行為的人和事進行宣揚與頌揚等等。有教化實效性，使隊會上了一個新的臺階。

3、隊會中熬煉了學(xué)生的自主性，規(guī)范了學(xué)生的言行，培育了學(xué)生的實力。

由于隊會內(nèi)容大都取材于學(xué)生的生活，學(xué)生大都能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創(chuàng)編出來，充分培育了學(xué)生的自主性；在說、唱、表演中，又充分訓(xùn)練了學(xué)生的實力。由于隊會的訓(xùn)練，還更進一步地規(guī)范了學(xué)生言談、舉止文明程度，使學(xué)生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規(guī)范。

4、眾多的隊會還體現(xiàn)了珍貴的創(chuàng)新精神。

全部的參賽隊會，不僅做到了主題顯明，有教化實效性，體現(xiàn)文明向上的班風(fēng)外，還著力在隊會的構(gòu)思精致，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫，追求較高的藝術(shù)性。

三、四班的隊會--文明大本營，大膽地引進了"快樂大本營"的形式，通過"文明回答"、"文明放送"、"文明Party"三個版塊，讓學(xué)生去了解文明、學(xué)習(xí)文明、實踐文明。整個隊會消遣性強，學(xué)生樂于參與和接受，真正達到了寓教于樂的效果。四、四班的隊會--規(guī)則與方圓，以剛剛結(jié)束不久的軍訓(xùn)為線索，取材于學(xué)生所熟識的生活實際，設(shè)計獨具匠心。

年度教化教學(xué)工作總結(jié)2

20xx年度，在全體老師的共同努力下，bj小學(xué)教化教學(xué)工作繼往開來，又跨越了一個新的里程碑?！瓣P(guān)注每個孩子的全面發(fā)展，以科研引領(lǐng)教學(xué)，整體提升教化教學(xué)質(zhì)量”是我校本年度教化教學(xué)工作總的奮斗目標和工作特色。為此，全體老師團結(jié)一樣，上下一心，努力進取，克難奮進，使bj小學(xué)的教化教學(xué)質(zhì)量又上了一個新的臺階。

一、傾心打造書香校內(nèi)，初步搭建起家校一體的讀書網(wǎng)絡(luò)。

“讓書香潤澤心甜，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香涵養(yǎng)校內(nèi)?！边@是bj小學(xué)全體師生耳熟能詳?shù)目谔?。每?dāng)周一升旗時刻，這讀書的口號聲，響徹校內(nèi)的上空，字字句句深化人心，影響著bj小學(xué)的全體師生。讀書，讀好書，愛讀書漸漸成為bj小學(xué)學(xué)生的一種習(xí)慣。早晨，走進bj小學(xué)的校內(nèi)，沐浴著晨光，一間間教室里傳來朗朗的讀書聲，這是學(xué)生們在進行“陽光晨讀”；課間走進教室，“圖書一角”“班級讀書吧”“紅領(lǐng)巾讀書站”……映入眼簾。孩子們瘋打少了，讀書，談書，聊書的多了，一本本學(xué)生們捐來或存儲到學(xué)校的圖書整齊地擺放在教室的一角，班級圖書管理員有序地組織同學(xué)們借書還書……

讀書成了同學(xué)們的自覺行動，同學(xué)們文明白，成長了；傍晚，孩子們在家做完一天的功課，拿起圖書，邀上自己的家長，親子在夕陽下讀書，孩子的讀書熱忱影響著父母，父母的讀書方法影響著孩子，親子相伴而讀，彼此在讀書中領(lǐng)會著歡樂、華蜜，好一幅奇妙和諧“夕陽伴讀圖”。政教開展的“一路書香伴我行”活動，使學(xué)校的全體師生及家長在讀書中成長，在讀書中發(fā)展，涌現(xiàn)了“書香班級”“書香少年”“書香門第”……在我校傾心打造書香校內(nèi)的同時，讀書活動通過學(xué)生滲入到每一個家庭，家校一體的讀書網(wǎng)絡(luò)初步形成。在20xx年慶“六一”暨“一路書香伴我行”頒獎活動中，孩子們將讀書的場景、內(nèi)容，以歌舞、小品等形式呈現(xiàn)出來，受到家長的熱情，在社會上引起了良好的反響。

二、借“兩基”普查東風(fēng)，建立健全教化教學(xué)常規(guī)管理機制。

“兩基”普查工作是一項艱苦卓絕的政治工作，在bj小學(xué)行政班子的領(lǐng)導(dǎo)下，在“兩基”專班和全體老師的共同努力下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪恕皟苫逼詹楣ぷ?。在這項工作中，我們再次看到了bj小學(xué)老師團結(jié)、努力、奉獻的精神，領(lǐng)會了他們忘我的工作熱忱和顧全大局的優(yōu)良品質(zhì)，再次感受到bj小學(xué)老師隊伍是一個團結(jié)、奮進、開拓的戰(zhàn)斗集體。在這次“兩基”普查工作中，我們重新整理了我校近三年的教化教學(xué)資料，在我們看到取得成果的同時，也感受到學(xué)校教化教學(xué)管理制度亟待完善。這次普查工作為我校建立健全教化教學(xué)常規(guī)管理制度指明白方向，供應(yīng)了管理閱歷?！皟苫逼詹楣ぷ鹘Y(jié)束了，但它留給我們的啟示卻影響著我校的管理工作。我們借“兩基”普查的東風(fēng)，不斷建立和完善學(xué)校的教化教學(xué)常規(guī)管理機制。hr校長親自領(lǐng)導(dǎo)、參加、執(zhí)筆，在征求各部門及全校老師看法的基礎(chǔ)上，完成了“bj小學(xué)管理規(guī)程”，建立起了bj小學(xué)有史以來的第一部較為完善的管理制度。

20xx年度，在執(zhí)行制度的同時，我們也在不斷發(fā)覺問題，不斷完善和更新制度，使制度更好地服務(wù)教化教學(xué)，服務(wù)學(xué)校的發(fā)展。

自從建立了制度，學(xué)校各部門工作職責(zé)明白了，老師工作思路清楚了。比照規(guī)章，各自仔細履行自己的崗位職責(zé)，避開了盲目工作。同時，各部門依據(jù)“兩基”普查中吸取的資料整理的閱歷，在進行每一項工作或活動時，做到有安排、有布置、有過程、有檢查、有總結(jié)，活動結(jié)束，資料剛好整理到位。

“兩基”普查工作，還為我校教化教學(xué)工作供應(yīng)了一條工作思路：規(guī)范教化教學(xué)行為。這里包含有老師的教的行為，也有學(xué)生學(xué)的行為。老師的教學(xué)常規(guī)與教科研常規(guī)工作是我校20xx年度教化教學(xué)管理工作正傾心實踐落實和不斷完善的一項重要工作。教育處與教科室對此項工作進行了深化而扎實的探討。例如，教育處依據(jù)學(xué)校管理規(guī)程和學(xué)校教學(xué)安排，對老師教學(xué)常規(guī)工作中的“備、教、批、輔、考、研、評”各項提出了明確要求，春季學(xué)期利用學(xué)?！敖炭蒲泄?jié)”進行自查、互查、總結(jié)溝通，秋季學(xué)期請專家檢查、反饋，提出指導(dǎo)性看法。與此同時，我們還關(guān)注了平常的隨機檢查，發(fā)覺問題剛好解決。教科室依據(jù)區(qū)教研室看法，擬定出校本教研制度，規(guī)定校本教研活動的流程，建立健全學(xué)科教研組，扎實有效地落實好一周一次的教研活動，使教科研工作常規(guī)化。同時，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點到各教研組，參與并督導(dǎo)教研組活動的落實。本年度教科研工作，制度健全，安排周密，教研落實，效果顯著，老師們在科研活動中成長、發(fā)展，切實做到了以研促教，使教科研更好地服務(wù)教學(xué)。

三、以科研活動為載體，促進老師專業(yè)化成長。

1、科研節(jié)(春季學(xué)期)拉開教學(xué)探討的序幕。

“讓學(xué)生擁有高峰教化體驗；讓老師陶養(yǎng)學(xué)科教學(xué)氣質(zhì)；讓教化擁抱漂亮的意趣?！眀j小學(xué)首屆教科研節(jié)在萬紫千紅的春天拉開了序幕。圍繞科研節(jié)主題“讓教化富有內(nèi)涵”，學(xué)校從兩方面綻開活動，一方面是邀請區(qū)內(nèi)語、數(shù)、英、音四學(xué)科頂尖級老師到校為老師做課，并邀請區(qū)教研室教研員做精彩評課及專題講座，全校老師傾聽了四位名師富有藝術(shù)魅力的課堂教學(xué)。通過名師講學(xué)、專家評課，讓學(xué)生擁有了高峰教化的體驗，讓老師領(lǐng)會了名師教學(xué)風(fēng)采，陶養(yǎng)了學(xué)科教學(xué)氣質(zhì)。以名師為標桿，促進了老師潛心探討課堂教學(xué)藝術(shù)，不斷要求提升自身教學(xué)水平。

同時，另一方面是綻開校本教研，開展“四個一”活動，即：執(zhí)教一節(jié)體現(xiàn)探討主題的研討課；撰寫一篇體現(xiàn)探討主題的論文或案例；舉辦一期學(xué)術(shù)；舉辦一次“我的常規(guī)教學(xué)”過程展覽。通過“四個一”活動的開展，規(guī)范了老師常規(guī)教學(xué)和教科研工作，促進了老師專業(yè)化發(fā)展。老師們享受著教科研工作帶來的樂趣，從而進一步提高了老師的教化教學(xué)水平。

在這次教科研節(jié)中，老師們在與同伴的互動中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，老師的教學(xué)觀念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，部分老師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高，涌現(xiàn)出了幾節(jié)在校內(nèi)乃至在區(qū)內(nèi)都可贊揚的優(yōu)質(zhì)課：cyy老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)“好玩的代換”，榮獲區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎；wy老師執(zhí)教的三年級美術(shù)“六面怪臉”，榮獲區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎的第一名；cj老師執(zhí)教的五年級英語“unit3areadandwrite.whatdoyouhaveforlunchonmondays.”，榮獲區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。以上成果只是反映了我校本年度教科研工作的一部分，而更重要的是，本年度以科研節(jié)活動為載體，充分調(diào)動了廣闊老師的教科研熱忱，增加了教科研意識，提升了教科研水平，團隊精神更加得以彰顯，學(xué)校教科研工作思路更加清楚，教科研管理水平又邁上了一個新的臺階。老師信念、團隊信念更加增加，全校老師的專業(yè)水平整體得以提高，在促進老師專業(yè)化成長的道路上邁出了可喜的一步。

2、課題探討(秋季學(xué)期)掀起教學(xué)探討的高潮。

秋季學(xué)期，學(xué)校堅持課題引導(dǎo)，重點抓好課題探討，加大教化科研力度，把課題探討與教研工作緊密結(jié)合起來，使教科研工作從閱歷型向科研型轉(zhuǎn)變，以課題探討促進老師專業(yè)化發(fā)展，強化“課題探討”管理，提升課題探討水平。學(xué)校以語文學(xué)科市級科研課題“組的教學(xué)”和數(shù)學(xué)學(xué)科省級科研課題“小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)設(shè)計探討”課題為重點探討課題，做好立項課題管理。

成立了以校長為組長、教學(xué)副校長為副組長的課題探討領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了學(xué)校課題組老師三級課題探討網(wǎng)絡(luò)，實行分層管理，協(xié)同開展課題探討。教科室對課題探討進行全程指導(dǎo)，規(guī)范課題探討過程，確保課題探討按安排進行。為有效開展課題探討，我校特邀請區(qū)教化局ffz副局長蒞臨我校指導(dǎo)課題探討，極大鼓舞了全體老師的科研熱忱。區(qū)教研室lsr副主任、教研員mhy老師、ywj老師也多次蒞臨我校指導(dǎo)課題探討工作，引導(dǎo)我校課題探討向規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。

同時，我們還重視課題探討的常規(guī)管理，實行每月一次科研例會，反饋試驗工作狀況；每周一次研討課，開展小型學(xué)術(shù)研討活動，促課題探討上臺階；建立科研專題檔案，剛好搜集有關(guān)數(shù)據(jù)信息資料，做好信息記錄；試驗老師一學(xué)期至少讀一本教化理論專著，寫一篇科研論文或交一份試驗報告，上一節(jié)研討課；學(xué)校一學(xué)期召開一次專題試驗總結(jié)會，評出4名校級科研主動分子。在西陵區(qū)數(shù)學(xué)課題階段探討成果展示活動中，我校數(shù)學(xué)課題資料異彩紛呈，老師們將試驗過程中的活動記錄及閱歷材料進一步整理和提升。我校wdp老師面對西陵區(qū)全體數(shù)學(xué)老師展示了一節(jié)《9的乘法口訣》，得到與會領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟學(xué)校的一樣好評，這是我校課題探討成果的詳細體現(xiàn)。

四、以行為規(guī)范養(yǎng)成教化為抓手，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人，教化學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。教化活動達到以人為本，提高學(xué)生道德水平和文明程度。

1、學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深化人心。要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必需首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”。只有讓“規(guī)范”深化人心，才可能實施“規(guī)范”。為此，我校就“規(guī)范”向?qū)W生進行了廣泛的宣揚，深化開展學(xué)習(xí)。一是開學(xué)典禮上進行“新家園、新起點、爭做文明小使者”宣誓。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間，有安排地進行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深化人心。三是各班級依據(jù)學(xué)校的周教化重點和學(xué)生實際，每周分重點、分專題對學(xué)生進行“規(guī)范”教化，使“學(xué)規(guī)范”更細致，更深化。

2、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明詳細化。對學(xué)生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生真正駕馭“規(guī)范”的內(nèi)容，運用“規(guī)范”待人接物，我們還對學(xué)生的行為進行了嚴格訓(xùn)練。如：全校性大型集會隊列隊形的訓(xùn)練；上下樓寧靜有序靠右行的訓(xùn)練；上下樓快靜齊的訓(xùn)練；做兩操動作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練；每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練、值日生的禮儀訓(xùn)練；隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練……

3、開展形式多樣的大型學(xué)校活動和主題班隊會活動。實行“迎新春大合唱”及家長開放日活動，向區(qū)教化局各位領(lǐng)導(dǎo)和家長摯友們匯報展示我校常規(guī)教化教學(xué)的成果。得到上級領(lǐng)導(dǎo)及各位家長的贊揚。主題班會《小手拉大手，文明一起走》《珍愛生命，平安出行》《關(guān)愛身邊須要幫助的人》《擂肥就搶劫，好玩也會犯罪》《我讀書、我歡樂》等，隊會不僅做到了主題顯明，而且有教化實效性，追求較高的藝術(shù)性。通過以上的教化活動，注意實踐，促進內(nèi)化。構(gòu)建行為規(guī)范自主管理機制，逐步變“他律”為“自律”，實現(xiàn)管理自主化，使行為規(guī)范教化成為每位學(xué)生自我教化、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的舞臺。同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了可喜的改變，文明素養(yǎng)、組織紀律性、團結(jié)協(xié)作精神有了明顯的提高。涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的“十佳學(xué)生”，初步呈現(xiàn)了學(xué)生的精神風(fēng)彩。

五、眾志成城求發(fā)展，辛勤耕耘結(jié)碩果。

團結(jié)、奮進、務(wù)實、創(chuàng)新，不斷追求新的目標，不斷開拓進取，是bj小學(xué)全體老師一貫的工作作風(fēng)。本年度，我校先后在lh校長、hr校長的帶領(lǐng)下，濱江小學(xué)的全體老師心往一處想，勁往一處使，眾志成城求發(fā)展。在全體師生的共同努力和辛勤耕耘下，我校的教化教學(xué)工作取得了進步，結(jié)出了喜人的碩果。

老師優(yōu)質(zhì)課競賽：

1、cyy老師榮獲區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎；

2、wy老師榮獲區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎第一名；

3、cj老師榮獲區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎；

老師論文、案例競賽：

1、hr校長榮獲湖北省科研論文競賽一等獎；

2、hwj老師榮獲宜昌市案例競賽三等獎；

3、黃海燕老師榮獲宜昌市案例競賽三等獎；

學(xué)生競賽：

1、宣妍同學(xué)榮獲區(qū)思品課“五愛”教化講故事競賽第一名。

2、彭明昊、陳素萍同學(xué)榮獲區(qū)“計算小能手”稱號。

3、關(guān)馨同學(xué)榮獲宜昌市首屆青少年藝術(shù)節(jié)節(jié)徽“優(yōu)秀創(chuàng)意設(shè)計獎”。

4、宣妍同學(xué)“火猛于虎”消防征文被區(qū)教化局選送到《楚天都市報》發(fā)表。

5、李雯玉、宣妍、毛燃、周麗萍、韓詩、楊申清同學(xué)在中國“蒲公英”“星星火炬”湖北省20xx年楚天藝術(shù)大賽決賽中分別榮獲金獎。

6、陳星等25名學(xué)生在宜昌市第六屆青少年科技節(jié)競賽活動中分別獲一、二、三等獎。

五、總結(jié)反思，謀取新的發(fā)展。

在我們總結(jié)本年度已取得的成果時，我們也冷靜而清晰地看到我校的教化教學(xué)工作中還存在著明顯的不足：

1、老師的課堂教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)常規(guī)有待規(guī)范和督導(dǎo)。

2、課題探討有待深化和提升。

3、老師的理論水平和課堂教學(xué)水平有待進一步提高。

4、學(xué)生普及性體育活動有待加強，體育賽事有待取得優(yōu)異成果。彰顯學(xué)校特色的讀書活動要進一步落實和引向深化。

年度教化教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)年度，西江中心小學(xué)有學(xué)生2928人，共有40個教學(xué)班，平均班額74人。在一學(xué)年度里，我們?nèi)鎸嵤┧仞B(yǎng)教化、深化推動課程改革，主動開展生本教化、主題閱讀、小語基地等教化教研實踐探討活動，為師生的發(fā)展供應(yīng)教化平臺，塑造師生主動的人生觀、價值觀，讓教化者和受教化者共同成長，促進學(xué)校和諧全面發(fā)展，并取得可喜的成果。尤其是我校被全國科協(xié)評為：全國科技活動廣西活動優(yōu)秀項目獎，被廣西教化學(xué)院教化教學(xué)探討部定為：廣西小學(xué)語文探討與應(yīng)用基地，被自治區(qū)宣揚部、教化廳、科技廳定為：廣西青少年科技教化基地等。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)教研管理是建立正常教學(xué)秩序、完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。反思一學(xué)年的教化教學(xué)教研管理，可歸納為四點。

一、抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效

1、落實常規(guī)工作，安排先行

依據(jù)區(qū)教科局、教研室的工作部署，結(jié)合實際，學(xué)校在全體老師就各學(xué)期工作綻開探討的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研安排，各學(xué)科、各年級組再依據(jù)校級各類安排制定年級、科組安排，各老師則依據(jù)科組、年級組安排制定個人教學(xué)安排。各級各類安排制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責(zé)，有措施要求等，實現(xiàn)了安排的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了學(xué)校各級教學(xué)、教科研活動的有序進行。

2、堅持集體備課。各教研組堅持集體備課，定時進行教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度）。按學(xué)期初制定的教研活動安排正常開展教學(xué)探討活動。老師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上。單純依靠教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充溢，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培育學(xué)生發(fā)覺問題，解決問題實力，擴展思路，加強課改相識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。

3、作業(yè)布置和批改講求實效

各年級組老師在組內(nèi)細心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進行批改，為了培育學(xué)生的閱讀實力和寫作實力，語文老師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數(shù)學(xué)各年級組老師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探究性練習(xí)，一年級組還結(jié)合數(shù)學(xué)實踐活動課的須要，設(shè)計了制作拼圖等實踐作業(yè)；絕大部分老師作業(yè)批改剛好、仔細，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

4、課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。

教學(xué)中留意充分調(diào)動學(xué)生的主動性，活躍思維。在課堂上，老師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，主動引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培育概括和推斷推理、綜合的實力和運用學(xué)問的實力。老師在以學(xué)生為主體，仔細探討教法。依據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培育學(xué)生的邏輯思維實力、語言表達實力，動手操作實力及自學(xué)實力。努力改進教法的同時，也留意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系。加強學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。對學(xué)校的授課安排、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成果評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出詳細的改革設(shè)想，以達到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生的思維主動性，使大部分學(xué)生在克服肯定困難的前提下學(xué)到更多學(xué)問，增長實力。

二、開展富有學(xué)校特色的校本培訓(xùn)活動

1.開展各種講座，加強老師理論修養(yǎng)、陶煉師德。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親歷親為，多年以來先后數(shù)次為校內(nèi)老師作講座，專題有《教學(xué)生一天，想學(xué)生一生》、《新學(xué)期，我能行》《更新教化觀念，提高老師素養(yǎng)》、《班主任沙龍活動》、《怎樣做學(xué)生喜愛的老師》、《怎樣提高課堂有效教化》等等。同時學(xué)校主動組織老師參與、觀看各種講座，一學(xué)年以來學(xué)習(xí)先后組織老師參與了南寧、桂林、廣州、深圳、香港、澳門、西安、南京等地舉辦的教化教學(xué)研討溝通活動，各種活動既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。

2.每年的4月份開展“讀書節(jié)”主題活動。讀書節(jié)活動主要是通過豐富多彩的讀書游園活動，激發(fā)學(xué)生讀書的愛好，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，增長才智。今年5月份我們又開展“科技藝術(shù)下鄉(xiāng)活動”，通過科技藝術(shù)下鄉(xiāng)活動，使農(nóng)村留守兒童有更多機會接觸和學(xué)習(xí)科技藝術(shù)，提高他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱忱，陶冶他們的情操，開拓他們的視野，為全面推動素養(yǎng)教化做了更加實在有效的工作。

3.開展集體備課和“一課多上”活動。

遵循校本教研“問題——設(shè)計——行動——反思——再設(shè)計——再行動——再反思”來回循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同老師對同一探討載體進行不同探討，提出各自看法，進行教化教學(xué)思想的溝通及碰撞，不但強化了老師的反思意識與實力，而且使老師不斷吸取他人特長，讓老師不斷在做中提高、做中完善。

4.開展聽課評課聽講座系列活動。一學(xué)年來，我校仔細落實聽課評課制度。老師不僅在校內(nèi)相互聽課外，還外出聽課聽講座等聽課活動的常常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動供應(yīng)無盡的資源，加上聽課后老師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，科研型老師群體初見雛形。

5.開展師帶徒、同伴互助活動。我校年長及年輕的老師都有相當(dāng)?shù)谋壤?，加強對年輕老師的指導(dǎo)與幫助，提高年輕老師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變實力，發(fā)揮學(xué)校骨干老師的帶頭作用。我校依據(jù)本校的實際狀況主動開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期相互聽課，探討教學(xué)中的有關(guān)的問題，以此來促進老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的真正提高。

6.開呈現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)工作。20xx年9月份學(xué)校組織了6位老師到南寧參與英特爾將來教化培訓(xùn)；12月市教化局在我校實行英特爾應(yīng)用競賽，我校梁群雄、龔明兩為老師榮獲一等獎；20xx年6月我校組織全校老師參與網(wǎng)上國家級新課程遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。促使老師駕馭word、powerpoint、excel、internet等一般的現(xiàn)代教化技術(shù)，并與所教學(xué)科整合，盡可能利用現(xiàn)代教化技術(shù)服務(wù)教化教學(xué)?，F(xiàn)在，我校網(wǎng)站建設(shè)頗有規(guī)模，每天有老師上傳信息，師生每天點擊學(xué)校網(wǎng)站學(xué)習(xí)閱讀，使他們關(guān)注學(xué)校、關(guān)注教化，讓師生的學(xué)習(xí)有一個更寬更廣的大平臺。

7.開展論文、案例分析、教學(xué)故事評比系列活動。論文、案例、教學(xué)故事等撰寫既能有效提高老師的理論素養(yǎng)，又能促進老師由閱歷型向反思型轉(zhuǎn)化；而評比則有利于激勵，有利于導(dǎo)向。于是，學(xué)校集二者之功能，舉辦論文、案例分析、教學(xué)故事評比系列活動，成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合三大評委組，各評委組采納無記名方式對文本批閱、評議的做法，先依據(jù)個人標準各自評分，再結(jié)出論文所得的平均分，最終依據(jù)分數(shù)凹凸評出名次，做到了公允、公正、公開。從論文等評比可看出：①全體老師的課改意識增加，課改理念較豐富。大部分論文以課改論題為主，依據(jù)課改理念去反思自己教學(xué)中對學(xué)生素養(yǎng)培育的有益嘗試，結(jié)構(gòu)嚴謹，論點顯明，論述充分，論據(jù)足夠，行文流暢，有自己的獨特見解。②文體多樣，能體現(xiàn)我校老師學(xué)習(xí)、體驗的多樣化，除大部分為教學(xué)論文外，還有教學(xué)案例、教學(xué)故事、教學(xué)反思等。③與實踐結(jié)合很緊，說明反思意識和實力增加。大部分論文所舉例證，皆是老師們教學(xué)實踐中案例。④不足：a、有的論文論點過多，論述空泛。b、論文格式有待進一步完善。c、有的論文選題陳舊。d、有的論文有感而發(fā)，但感受不多，篇幅不夠，陳述不清。

8.學(xué)科競賽系列活動

按安排，今年上半年我們順當(dāng)完成了學(xué)生學(xué)科競賽活動。三大組對本屆賽事高度重視，從安排到形成詳細實施方案，做了周密的部署；從組織指導(dǎo)到組織競賽，做了大量工作；從命題到組織評卷、評比，做了無償?shù)呢暙I，為學(xué)生施展特性才能、強化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望作出了主動貢獻，也為老師深化了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實力及發(fā)揮學(xué)習(xí)導(dǎo)向功能供應(yīng)了平臺。本學(xué)年，小學(xué)生各類作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、英語競賽、詩朗誦講故事競賽、小學(xué)生文藝匯演、“六一”少兒畫展、少年軍警、少年鼓號等。在這些競賽活動中教育處及相關(guān)的老師做了大量細致繁雜的工作，也都取得了不同層次的好成果。

三、結(jié)對幫扶活動

在工作繁忙，師資較為驚慌的狀況下，今年我校依舊委派陸雪珍副校長和多位老師到對口幫扶學(xué)校大圩中心校、武樂中心校、中西小學(xué)，開展了一系列的教化教學(xué)活動，作了詳細指導(dǎo)和幫助，并在教學(xué)教研管理方面給他們提出詳細建議和指導(dǎo)，同時還親自為他們上多節(jié)示范課。20xx年5月，大圩中心校還組織全鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)代表及部分老師到我校跟班溝通學(xué)習(xí)，我們把新課改的一些新理念毫無保留地與同行們溝通，受到了老師們的熱情歡迎和好評。

四、研訓(xùn)成效

1.老師技能穩(wěn)步提升

通過教學(xué)一課多上、參與崗位培訓(xùn)、評優(yōu)課等活動，我校老師實現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結(jié)構(gòu)會構(gòu)建的目標。而且大部分老師駕馭了制作簡潔課件的技能。近年在課堂教學(xué)方面有1人次獲得省級嘉獎，5人次獲得市級嘉獎。全校老師主動撰寫教科研論文，有20篇教學(xué)論文獲全國嘉獎，有12篇全國報刊雜志上發(fā)表，35篇在省級刊物上發(fā)表；有16篇在省級溝通或獲獎。

2.科研實力大大提高

通過開展科研培訓(xùn)，目前，我校老師普遍具有較強的科研意識，科研實力有了進一步提高，科研成果不斷涌現(xiàn)，陸雪珍特級老師工作坊很快進入實質(zhì)工作狀態(tài)，并取得肯定成效。李小凡老師主持的《主題閱讀》課題試驗已結(jié)題，我校的試驗工作受到專家的一樣確定，還有“生本教化”等多個課題正在實踐探討中。

面對我校取得的點滴成果，我們在欣喜的同時，仍醒悟地知道我們還須要仔細反思，剛好總結(jié)閱歷，以便更好地開展教學(xué)教研活動，提高學(xué)校的辦學(xué)效益。我們認為，學(xué)校目前還存在如下問題：教化改革面上的信息散、雜，我們須要更專業(yè)的提煉整理指導(dǎo)；老師水平參差不齊；學(xué)校老師缺編缺員；教化環(huán)境不盡人意、教化保障相對滯后。

我們堅信，老師素養(yǎng)的提高是提升全校教化質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素養(yǎng)的老師才能培育出高素養(yǎng)的人才，面對將來我們充溢信念，我們將接著立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走特色學(xué)校的教學(xué)之路！

今后的思索與展望

1.教學(xué)教研工作接著加強常規(guī)管理和專題研討活動。

2.開發(fā)具學(xué)校特色的校本課程體系，著重抓好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的49個項目建設(shè)及XX區(qū)科技文化藝術(shù)節(jié)的品牌活動。

3.接著抓好學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，讓學(xué)校成為老師成就事業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織。在師生中大力提倡“多讀書、讀好書、好讀書、做好人”的讀書活動。

4.著重抓好課題探討，促進老師的專業(yè)化發(fā)展

總結(jié)昨天，展望明天，我們將接著探究學(xué)校發(fā)展之路，不負眾望，把握機遇，共同營造港北教化絢麗的明天。

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)五年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。一學(xué)期來，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向同事請教，結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。我在本學(xué)期從以下幾個方面做了努力：

一、基本狀況分析：

本班學(xué)生79人，隨著年級的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了,學(xué)習(xí)方法變更了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：第一類：得才兼?zhèn)涞暮⒆?，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)說具有沖擊重點中學(xué)的實力，其次類學(xué)生，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，如：家長教化方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，造成成果不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子始終努力學(xué)習(xí)，渴望有一份志向的成果，他們和善懂事，但成果始終不志向，以致自己信念都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱忱，耐性的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學(xué)生是我平常關(guān)注最多的孩子，活潑好動，充溢了青春的活力，也因此經(jīng)常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有愛好，成果也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教化責(zé)任，針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，

二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題），堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分激勵，并依據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思索、同桌探討、前后桌探討、小組探討或全班爭辯，我當(dāng)引導(dǎo)者，最終還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主同等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，解除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為主動的求知者和主動的參加者，成為學(xué)生的主子，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。

三、進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課用心聽講，剛好對學(xué)問進行鞏固，然后還要剛好復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。

四、做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有十來名，提高他們的成果，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們駕馭，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學(xué)問點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，剛好給差生激勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

五、存在問題與不足

1.同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫駕馭的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習(xí)慣。

2.教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言運用不足不到位。

3.個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

六、今后努力的方向和設(shè)想

1.采納多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。

2.要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3.多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教化，發(fā)覺他們的閃光點，剛好表揚激勵，增加他們的自信念和責(zé)任感。

4.重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培育。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的原則。注意教材、注意學(xué)生的全面發(fā)展、注意學(xué)生的個體差異、注意教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注意新理念的學(xué)習(xí)和運用等。在教學(xué)中，我班學(xué)生的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高，語文實力得到了增加，來期我將接著努力。

時間飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)已快結(jié)束。由于我擔(dān)當(dāng)六年級的語文教學(xué)，閱歷尚淺。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化探討教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

由于我班學(xué)生參差不齊，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，要求學(xué)生每天仔細練鋼筆字20字，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文實力。范嘉、郭輝、任興亮等由原來的書寫潦草，到現(xiàn)在基本能做到較工整的書寫。

二、主動貫徹新課程標準，仔細上好課。

1.依據(jù)新課程標準要求和學(xué)生的狀況備好課。

仔細鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。

2.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

口語交際教學(xué)中，我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽話、說話習(xí)慣，使他們有禮貌的聽別人講話；另一方面講話時聲音嘹亮，看法大方，有條理有重點的表達自己的觀點。一句名言可以變更人的生活和學(xué)習(xí)，所以引導(dǎo)學(xué)生收集名人名言，使之成為自己的座右銘是本節(jié)課要達到的教學(xué)目標。充分利用評價激勵的功能．進一步開發(fā)學(xué)生交際的潛能，是取得本節(jié)口語交際勝利的關(guān)鍵。

小學(xué)六級的學(xué)生，似乎到了一個羞怯期，他們不情愿講話，有的更不情愿與人溝通，這就要求我們的老師很好地利用口語交際課，激發(fā)學(xué)生想表達、愿溝通的欲望。在口語交際中，我盡量做到多表揚少指責(zé)，多激勵少指責(zé)，讓學(xué)生在一個寬松、愉悅的氛圍里樂于表達、樂于溝通。只有這樣，學(xué)生才有愛好、才有主動性參加到口語交際的實踐中，學(xué)生學(xué)習(xí)口語交際的自信念增加了，就能釋放出隱藏著的巨大潛能，從而以更加高漲的熱忱投入到交際中來；也只有這樣，學(xué)生才能夠在實踐中得到熬煉和提高。學(xué)生在實踐時，會遇到這樣或那樣的問題，我們的老師肯定要有耐性，不要動輒隨意指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生，要擅長發(fā)覺學(xué)生哪怕是細小的、一點點的進步，并剛好賜予表揚，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念。

在閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應(yīng)有的感染和教化。我在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀、背誦或復(fù)述課文，使他們表達出內(nèi)心的感受。在充分理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象，說出沒有的課文內(nèi)容，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。我認為一節(jié)好課，應(yīng)當(dāng)凸現(xiàn)感悟的主題。巴金老人對孩子、人民、祖國的愛就是本節(jié)課的“領(lǐng)”、“主題”。圍繞“愛”字主線，層層深化，扎實讀悟，最終，讓每個孩子在自己的心中建構(gòu)起一個有大愛之心、無私奉獻的巴金。

這篇課文主要通過讀，培育孩子對語言文字敏銳的感悟?qū)嵙Γ绕涫顷P(guān)鍵詞句的表情達意方面的作用，謂之語感。積淀語感之后，并嘗試在口語交際與寫作中運用，最終促使人的言語生命的發(fā)展和言語品位的提升。其次，每一篇文章，都蘊涵著人類優(yōu)秀的文化。學(xué)生在閱讀的同時，情感得以陶冶，品行得以提升。本課的教學(xué)以“讀”字當(dāng)頭，學(xué)生自主讀悟所獲得的原始感受做為閱讀的起點，輔以老師的點撥、引導(dǎo)，使學(xué)生的感受走向深刻。

閱讀教學(xué)追求應(yīng)是“簡潔而深刻”的境界。深刻是點上的深刻，是體驗感悟的深刻。就本課教學(xué)而言，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會巴金“對祖國和同胞有無限的愛”，無私奉獻的大愛之心就是難點所在。在作文教學(xué)中，我培育學(xué)生熬煉表達實力的過程中提高相識，陶冶情操，評文揚善。我平常留心視察學(xué)生的生活與思想，看他們喜愛哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計訓(xùn)練題，使他們清晰、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達自己的思想感情。我在批改和講評中，對學(xué)生在習(xí)作中流露出來的好思想、好品德賜予表揚，激勵他們追求更高的思想境界和道德志向。對學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點和不健康的情趣，我通過評語、當(dāng)面批改等方式恰當(dāng)?shù)闹肛?zé)教化。

本學(xué)期除完成每個單元的習(xí)作之外，每周至少支配兩次小練筆，練筆的范圍很廣，選的也都是學(xué)生會寫、樂寫的題，如讀完一本書后，為這本書作一個舉薦，只要同學(xué)看了舉薦后，對這本書感愛好，那就是勝利了；寫一寫自已身邊最有特色的一個人；也對時下最熱門的新聞發(fā)表評論等等。有一次，無意間聽到同學(xué)說：“這個學(xué)期，常常要寫作文，我原來不會寫作文，現(xiàn)在都變得會寫作文了?！焙⒆舆@句不經(jīng)意的話，是對我最大的激勵。

三、做好希望生的幫教工作

針對我們班希望生的狀況，我首先對他們進行狀況分析，依據(jù)問題，對癥下藥。主要是抓生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們剛好的激勵，使他們重視學(xué)習(xí)的信念。每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進行檢測針對學(xué)生存在的問題，剛好解決。對的確困難進行細致的個別輔導(dǎo)，使之駕馭，并能運用。由于抓好了單元過關(guān)，他們的學(xué)習(xí)成果有了明顯提高。

四、拓展學(xué)問視野

為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。

1.加強課外閱讀。引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀中文優(yōu)秀文學(xué)作品，讀整本的書，學(xué)生的課外閱讀量大大增加，本學(xué)期全班同學(xué)的閱讀量平均達到30萬字左右。

2.開展各種語文教學(xué)活動。如辯論、演講、剪報等等。學(xué)生的活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的實力。

五、仔細做好課后反思；回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。

六、主動參加聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高，語文活動得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)?；仡欉@一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在問題，今后還需努力解決，我也進行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力做到：努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法。創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

年度教化教學(xué)工作總結(jié)4

小學(xué)學(xué)校年度工作總結(jié)

一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全校師生步調(diào)一樣，主動協(xié)作，不斷開拓、創(chuàng)新，形成了“共識、共創(chuàng)、共享”的新局面，精彩完成了上級和學(xué)校制定的各項教學(xué)教化任務(wù)，成果斐然，獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的一樣好評。為使新學(xué)年的工作有新的突破、新的成就，現(xiàn)將學(xué)校本學(xué)年的各項工作總結(jié)如下：

一、以人為本、歡樂工作

“以人為本”是我校管理的宗旨。本學(xué)期，我校在仔細執(zhí)行教化法律、法規(guī)，仔細落實教化精神，確保上傳下達，政會暢通的同時，依據(jù)我校實際狀況，完善了一系列行之有效的學(xué)校管理制度，使全體老師明確各自的職責(zé)，各司其職，各盡所能，主動投身于教化教學(xué)事業(yè)。我們在管理制度化，規(guī)范化，民主化的同時，主動提倡學(xué)校管理人文關(guān)懷。以人為本，將心比心，使全體老師堅固地樹立起教化為學(xué)生和家長服務(wù)的思想，把著眼孩子的終身發(fā)展，為孩子終身華蜜服務(wù)作為辦學(xué)理念，把“辦讓家長滿足的教化，社會須要的教化”作為我們的追求與目標。工作中領(lǐng)導(dǎo)時時關(guān)切老師的學(xué)習(xí)、生活，使老師在這里心情安逸，歡樂工作。學(xué)校就像一個家，大家團結(jié)協(xié)作，形成凝合力，以高度的責(zé)任感把學(xué)校工作搞得有條不紊，生動活潑。

二、以德治校、塑造靈魂

師德是教化之魂。加強老師職業(yè)道德、切實提高老師思想素養(yǎng)是辦好學(xué)校的根本。我校對老師師德建設(shè)工作高度重視，為確保師德建設(shè)工作的順當(dāng)開展，我校成立了以校長為首的師德工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合學(xué)校實際，探討制定了年度思想道德建設(shè)規(guī)劃，將師德建設(shè)工作納入平常的各項工作之中。為將工作落到實處，我校還建立了《師德檔案》，對老師進行師德評估、師德總結(jié)；定期組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師法》、《秦皇島市中小學(xué)老師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范》、《秦皇島市小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為十條懲戒》等文件；充分利用早讀、品德課、國旗下演講等形式，提高老師及學(xué)生的思想相識，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；廣泛開展有益活動，營造多方教化氛圍。總之一年來，我校立足實際，不斷完善校內(nèi)文化設(shè)施、設(shè)備，別出心裁在學(xué)校教室、走廊張貼名言、警句，剛好更新學(xué)校、班級黑板報，得體醒目的標語布置等方式，提高老師敬業(yè)奉獻精神和教書育人的責(zé)任感，樹立良好的師德風(fēng)尚，同時讓學(xué)生也在不知不覺中接受教化，潛移默化，潤物無聲。

三、加強老師隊伍建設(shè)，打造一支高素養(yǎng)的老師隊伍。

高素養(yǎng)的老師隊伍是提高學(xué)校競爭力的核心，是推動學(xué)校發(fā)展的不竭動力。為造就一支高素養(yǎng)的老師隊伍，我校從教學(xué)和管理兩方面做了大量扎實有效的工作：

1、激勵老師在職進修，提高老師學(xué)歷層次。學(xué)歷是專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)的重要標記，為了適應(yīng)現(xiàn)代社會經(jīng)濟和教化發(fā)展的要求，我校激勵支持中青年老師在職進修，提高學(xué)歷層次。

2、強化在職老師的崗位學(xué)問和實力的培訓(xùn)。在堅持傳統(tǒng)的“傳、幫、帶”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期邀請縣教研室老師對在職老師集中培訓(xùn)。同時，通過說課、公開課、示范課等形式，提高老師駕馭教材和課堂的實力，并要求青年老師必需參加課題探討和新課程改革。

3、實行“請進來，走出去”的開放式培訓(xùn)安排，拓寬老師視野，加強溝通學(xué)習(xí)?！白叱鋈ァ奔醋叱鲂ｉT，走進名校，走進名師課堂，如：本期有兩位老師到北京、

重慶聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師大家的先進理念，帶回別人的先進閱歷，共同學(xué)習(xí)提高。

四、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的生命線，是一個學(xué)校建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)探討和教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、完成教化任務(wù)的基本保證。因此，我校在學(xué)校管理工作中，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。詳細措施有：

1、嚴把備課關(guān)。在備課方面，我們制定了備課細則，要求每位老師既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，寫出規(guī)范教案，堅決杜絕不備課而上課的現(xiàn)象。充分發(fā)揮集體備課的力氣，加強集體備課的指導(dǎo)和管理結(jié)。

2、把好課堂教學(xué)關(guān)。課堂上，我們強化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究，堅持面對全體學(xué)生，分層施教。我校從一開學(xué)就狠抓了課堂教學(xué)，把九月份定為“聽課月”，要求青年老師上“過關(guān)課”、中年老師上“探討課”、老老師上好“示范課”，十月、十一月我校又開展了青年老師展示課、觀摩課、小組研討課、家長開放課、調(diào)研課等活動，促使他們互幫互學(xué)，共同提高。另外，我們還實行適當(dāng)形式給中青年老師壓擔(dān)子、搭臺子，如組織教案評比、說課競賽、上公開課、論文競賽、教化科研課題探討等活動，給他們供應(yīng)熬煉和表現(xiàn)的機會，一個學(xué)期結(jié)束，老師們的課堂教學(xué)水平有了顯著的提高，特殊是十二月初的家長開放課家長特別滿足。

3、嚴把作業(yè)關(guān)。我校要求學(xué)生作業(yè)形式要多樣，力求能啟發(fā)學(xué)生思維、開拓視野、培育學(xué)習(xí)實力。內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際，重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，題量適當(dāng)，難易適度。要求課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)總量適中。批改作業(yè)要剛好、仔細、細致，不漏批錯批，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，批改要規(guī)范，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要作好記錄，分析緣由，剛好講評和訂正。對好的作業(yè)要予以表揚，對無力自行訂正的學(xué)生要指導(dǎo)其訂正。學(xué)生作業(yè)不重視的學(xué)生要加強教化、指導(dǎo)。

4、扎實做好“培優(yōu)補差”工作。堅持“抓兩頭，帶中間”的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)和補差兩不誤。每天保證培優(yōu)補差時間，課堂上要讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。課外加強輔導(dǎo)，利用課余時間組織學(xué)生輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢。引導(dǎo)差生多復(fù)習(xí)，多練習(xí)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)習(xí)成果。尤其要做好差生的思想工作，維護他們的尊嚴，培育他們的自信，切不能簡潔粗暴。

五、努力打造教化教學(xué)特色，以特色打造品牌。

為了適應(yīng)我地區(qū)教化形勢的發(fā)展須要，學(xué)校在做好常規(guī)教學(xué)的同時，我校還創(chuàng)設(shè)適合本校發(fā)展的辦學(xué)特色。在課程的開設(shè)上，學(xué)校除開設(shè)國家規(guī)定的必修課程以外，還結(jié)合自身優(yōu)勢，從一年級開設(shè)寫字課。其次，全面開設(shè)國家要求開設(shè)的課程課，通過古典名篇的誦讀使學(xué)生體會到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，從小受到國學(xué)精髓的熏陶；再次，通過讓學(xué)生堅持每天20分鐘的寫字時間，使每個學(xué)生都能寫一手好字；另外還開設(shè)閱讀與觀賞課，通過讀書活動使學(xué)生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

五、開展豐富的大、中隊活動，在活動中提高學(xué)生實力，對他們進行思想教化。本學(xué)期我校先后開展了“無煙日”宣揚活動、“跳繩競賽”、“班主任工作閱歷”溝通會、“慶祝建隊節(jié)暨新生入隊儀式”、“溫馨祝愿，生日歡樂”祝愿活動、“家長開放日”活動、“口算競賽及數(shù)學(xué)日記評比活動”、“鉆圈接力賽”“消防學(xué)問講座及表演活動”、“感恩節(jié)活動”、“讓交通平安進校內(nèi)活動”、迎接市“文明學(xué)?！彬炇?、迎“兩基”國檢、“校本教研閱歷溝通會”、“歡樂展示

周”活動等。不但熬煉了學(xué)生的實力，也使學(xué)生得到展示，感受勝利。

六、開展校本探討工作，促進老師的專業(yè)成長。

本學(xué)期，我校接著開展富有我校特色的校本探討機制，詳細做法有：

1、學(xué)校要求各教研組至少開展一次主題教研活動。開展教研活動時，要事先定好安排、確立探討主題。

2、各教研組每月開展兩次常規(guī)教研活動，每一位老師要主動參加各類教研活動，主動與同事溝通實踐中的勝利與失敗。剛好反思課堂教學(xué)行為，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教研活動時進行溝通分析。同時，學(xué)校將接著組織開展教學(xué)案例評比活動，為老師供應(yīng)溝通的空間。

3、把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平常的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年老師的培育相結(jié)合；每月至少開展一次教學(xué)專題研討活動，學(xué)習(xí)新課程理念，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使校本培訓(xùn)工作制度化、日?；?。

4、定期組織老師進行教科研培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、詳實，力求全面提升老師的素養(yǎng)。

5、充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)條件，豐富學(xué)校網(wǎng)站，提高校本探討的有效性，推動學(xué)校課題工作的開展。要求每月每人4篇反思、1篇精品案例剛好發(fā)在網(wǎng)站上，同時匯合成冊，溝通共享，至今我校校本探討材料匯編已出版近三十期，效果顯著。

七、加強平安工作，打造平安校內(nèi)。

平安工作是干脆關(guān)乎學(xué)校的聲譽的頭等大事，是一切工作的重中之重，必需賜予高度重視。學(xué)校特別重視學(xué)生的平安工作，本學(xué)期我們規(guī)范管理，成立平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，與班主任簽訂學(xué)生平安責(zé)任書，除了利用中隊會、升旗儀式、品德課等對學(xué)生進行平安教化外，還聘請消防官兵到我校開消防講座，觀看消防表演，邀請公檢法行業(yè)的家長代表進班講法律常識、自我愛護等平安防范常識，使學(xué)生樹立平安意識，知道平安防范常識，健全平安防范制度，另外我校還實行課間非常鐘老師定人定崗帶學(xué)生一起玩體育項目等形式，既避開平安事故的發(fā)生，又增進師生的情感，起到了很好的效果。

八、加強校內(nèi)文化建設(shè)，創(chuàng)建文明凈美的校內(nèi)。

先進的校內(nèi)文化是構(gòu)建和諧校內(nèi)的核心，它引領(lǐng)和推動著和諧校內(nèi)的構(gòu)建，顯示著一個學(xué)校的品位。還有利于促進老師與學(xué)生、師生與學(xué)校的和諧相處。為此，我校在搬入新校內(nèi)后，主動對校內(nèi)內(nèi)在環(huán)境和外表形象進行設(shè)計和改善，大力發(fā)揚群眾才智和好的創(chuàng)意，全體師生同心同德，共同打造溫馨和諧校內(nèi)。詳細完成的工作有：

1、完善了音樂、美術(shù)和舞蹈教室的設(shè)備配備。

2、完善了各教室、辦公室文化墻的裝飾。

3、購置花草，妝點美化校內(nèi)。

4、布置了室外部分文化展板。張貼一些內(nèi)容豐富、形式美麗的宣揚畫及警示語幫助學(xué)生自律。

5、制作了6組室外宣揚欄。

6、購置圖書近5000冊，并分發(fā)到各班圖書角，圖書雖然不多卻發(fā)揮了很大作用，各班掀起讀書熱，家長對此做法特別歡迎。

7、購置一批體育器材，保證了體育課的正常進行。

目前，學(xué)校環(huán)境大為改善，到處滲透著高雅的文化藝術(shù)品位，老師都能歡樂工作，

學(xué)生能開心學(xué)習(xí)，整個校內(nèi)都呈現(xiàn)著和諧向上的氛圍。

九、取得成果。

一份耕耘一份收獲，由于學(xué)校管理規(guī)范，全體老師同心協(xié)力，本學(xué)期學(xué)校的教化教學(xué)工作取得了豐碩的成果。九月份，李XX和王XX老師被評為“撫寧縣優(yōu)秀老師”。2名老師撰寫的論文分別獲得省優(yōu)秀教學(xué)論文的一、二、等獎。十一月，我校喜獲“秦皇島市教化示范學(xué)校”稱號。在近日結(jié)束的市級論文成果評比中，我校英語組陳XX老師獲論文二等獎。學(xué)校的各項教化教學(xué)工作都已受到家長的關(guān)注和社會的認可。

盡管我們的工作取得了肯定的成果，但面對秦皇島市快速發(fā)展的形勢，我們要更加努力，在社會事業(yè)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，接著加強管理，探究教化教學(xué)改革的新途徑，不斷學(xué)習(xí)，揚長避短，堅持以人為本，發(fā)揚團隊精神和創(chuàng)新精神，以每一個學(xué)生的全面發(fā)展為目標，為全體師生共同打造韓家林小學(xué)的美妙明天。

年度教化教學(xué)工作總結(jié)5

一年來，在上級黨委、政府的關(guān)切、重視下，我村對遠程教化教學(xué)和管理工作進行了一些初步探究，不斷將各項工作引向深化，并以此為依托，加快了我村的現(xiàn)代化教化和科技興村的步伐，實現(xiàn)了“讓干部常常受教化，使農(nóng)夫長期得實惠”的目標。作為一名高校生村官又是遠程教化的站點管理員，我上任以來加倍工作，努力做好村上的遠教

工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，打好基礎(chǔ)。

上任后，我充分相識到現(xiàn)代遠程教化是新時期對農(nóng)村黨員干部進行教化的一種先進手段，是讓黨員常常受教化、群眾長期得實惠的有效措施。于是我向村上書記和主要責(zé)任人說明狀況，因而得到了他們的大力支持，村支部把遠程教化工作列為重要工作，全力確保該項工作開展。進一步完善制度，我們建立健全了播放收看、村干部輪番值班、教學(xué)信息聯(lián)絡(luò)員、設(shè)備運用、管理及維護制度等，并狠抓落實。在配套相關(guān)平安設(shè)施的基礎(chǔ)上，制定了“四防”（防火、防盜、防雷擊、防人為故障）制度、設(shè)備運用登記制度、設(shè)備故障報修等制度確保設(shè)備正常平安運行。加大村財務(wù)預(yù)算明確，全年列支元用于遠程教化工作，主要用來完善遠教室設(shè)備，添置教化用品，購買學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。通過以上措施，確保了遠教工作的正常開展，遠程教化漸漸發(fā)揮了轉(zhuǎn)變黨員干部作風(fēng)，服務(wù)全村人民群眾平臺的作用。

二、全力宣揚，擴大影響。

建立遠程教化站點之后，有些村民并不關(guān)切、也不理解，甚至認為全部設(shè)備都是擺設(shè)，對群眾的生產(chǎn)、生活沒有實際意義。為變更村民相識，我組織村級領(lǐng)導(dǎo)班子加大了宣揚力度：

一是會議宣揚。村黨支部快速召開黨員組長大會，闡明遠程教化的重要意義，宣布學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)安排。并在村務(wù)公開欄上公布學(xué)習(xí)日期、地址和值班電話。

二是行動宣揚。村支部規(guī)定，每天都由操作員或管理員在遠教室值班，白天開著門，晚上開著燈，吸引村民視線，讓每個人都知道村里的教化基站，引導(dǎo)村民從看稀奇到感愛好。

三是典型宣揚。我村有許多養(yǎng)殖大戶，以前群眾因?qū)︷B(yǎng)殖技術(shù)駕馭不夠，效益不太明顯，影響了養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，我們利用遠教設(shè)施上網(wǎng)查找養(yǎng)殖資料，并將有關(guān)技術(shù)資料下載，組織群眾學(xué)習(xí)，收到了較好的反響。養(yǎng)豬大戶譚耀武等通過學(xué)習(xí)逐步駕馭了綠色環(huán)保養(yǎng)豬技術(shù)，即提高了效率，增加了收入，也達到了環(huán)保養(yǎng)殖的效果。譚耀武等人逢人便大發(fā)感慨：遠程教化幫我們請到了一位隨喊隨應(yīng)的師傅，是農(nóng)夫致富的好幫手。隨著遠教工作的進一步開展，群眾對遠程教化的信任和依靠也日益增加。

三、學(xué)用結(jié)合，發(fā)揮遠程教化作用。

遠教站點作用的發(fā)揮關(guān)鍵看學(xué)用。為充分發(fā)揮站點在學(xué)用方面的作用，一方面我們堅持做到“三貼近”。一是貼近農(nóng)夫需求。我們設(shè)立看法反饋欄，按月在告示欄內(nèi)預(yù)報學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們在每個村民小組按老人、婦女、行政設(shè)立教學(xué)信息聯(lián)絡(luò)員，虛心接受他們提出的學(xué)用效果反饋看法和建議，依據(jù)反饋看法和建議確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到教學(xué)內(nèi)容與群眾需求親密聯(lián)系。二是貼近農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。我們堅持教學(xué)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，注意在教學(xué)內(nèi)容上協(xié)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性。今年6月，我縣降雨明顯偏多，且暴雨天氣頻繁出現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容主要是抗洪救災(zāi)、抗?jié)潮Ｊ粘ＷR。7月，針對今年田間病蟲多、發(fā)病急的現(xiàn)象，著力傳授科學(xué)治蟲學(xué)問。三是貼近農(nóng)村實際。在保證學(xué)習(xí)數(shù)量和質(zhì)量的基礎(chǔ)上，我們注意學(xué)習(xí)方式和詳細時間協(xié)作本村實際。農(nóng)忙時候少學(xué)，農(nóng)閑時候多學(xué)，針對村民不簡單集中的特點，我們開展了光盤借閱，支配了全天候?qū)Ｈ酥蛋唷，F(xiàn)在每天都有村民找值班人員幫忙上網(wǎng)查閱資料，了解信息。

總之，遠程教化正在成為群眾致富的好幫手，黨員干部受教化的高校校。遠程教化的地位和作用日益突出，越來越受到黨員干部和群眾的歡迎。

年度教化教學(xué)工作總結(jié)6

一路歡聲笑語走來，轉(zhuǎn)瞬間這一學(xué)期立刻就要結(jié)束了。經(jīng)過幼兒、家長和老師的共同努力，孩子有了很大進步。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、韻語識字：

通過韻語識字教學(xué)，提高了幼兒的閱讀水平，幼兒都能熟讀、背誦課文，多數(shù)幼兒能數(shù)嫻熟駕馭生字寶寶。

二、英語：

本學(xué)期的英語英語教材是《朗朗英語》。孩子們在嬉戲中學(xué)習(xí)英語，對英語產(chǎn)生了愛好，大部分能駕馭英語單詞，并能哼唱兒歌。

三、南師大五大領(lǐng)域：

1、科學(xué)領(lǐng)域：

（1）數(shù)學(xué)方面：

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了10以內(nèi)單雙數(shù)，相鄰數(shù)，順數(shù)，倒數(shù)，10以內(nèi)自然數(shù)的組成，5以內(nèi)的加減法及按物體特征分類，幼兒基本能駕馭。

(2)科學(xué)方面：

幼兒能夠主動主動探究，培育了幼兒新奇、好問、好探究的看法，能夠解決生活中簡潔問題。

2、語言領(lǐng)域：

幼兒的詞匯有所豐富，語言理解實力有所提高，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感，樂意與人交往，講話有禮貌，并能仔細傾聽他人講話。

3、健康領(lǐng)域：

能懂得一些簡潔的健康常識，具有初步的生活自理實力，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、社會領(lǐng)域：

幼兒能夠主動參加各種活動，樂意與人交往，能互助和共享，有憐憫心，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則，能愛父母長輩、老師和同伴。

5、藝術(shù)領(lǐng)域：

（1）音樂方面：

幼兒能體驗歌頌的歡樂，能根據(jù)音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編簡潔動作。

（2）美術(shù)方面：

對美術(shù)繪畫有深厚的愛好，能充分發(fā)揮想象力用圖畫表述簡潔的故事情節(jié)，能做到色調(diào)艷麗光明，線條流暢。

(3)手工方面：

幼兒對手工特別感愛好，熬煉了幼兒的動手操作實力。

本學(xué)期的教化教學(xué)工作目標基本完成，其中也不乏不足之處，下學(xué)期將吸取教訓(xùn)，制定適合本班的教化教學(xué)安排。

年度教化教學(xué)工作總結(jié)7

這學(xué)期雖然工作很忙，但是感覺很充溢。為了迎接過去幾年新學(xué)期的希望，讓明天的工作更加精彩和富有成效，我將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，與大家共享我的歡樂、成長和苦惱。這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了初三語文教學(xué)工作?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，我從以下幾個方面進行總結(jié)。

首先，在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)新的教化理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲得學(xué)問和培育實力的主要陣地。這學(xué)期，我在這方面下了很大的功夫。為了教好每一節(jié)課，我在課前仔細探討了教材，深化理解，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。應(yīng)努力在課堂上落實一些新的教化理念，營造寬松民主的教學(xué)氛圍，激勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成小組探討大廳。

以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材因素和學(xué)生嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲得學(xué)問。提高學(xué)生的實力。此外，我們應(yīng)當(dāng)激勵后進生，為他們供應(yīng)更多的機會，使他們能夠取得進步，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。現(xiàn)在這個班的學(xué)生喜愛語文課，學(xué)習(xí)愛好深厚。

二、通過各種渠道培育學(xué)生的實力和習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）運用多種方式培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初三也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。針對這個班學(xué)生的競爭特點，我用的是競賽機制，值班干部每天做記錄，每周評比一次，給冠軍頒獎。一周一個月后評比冠軍，促進學(xué)生自律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

另外，每天組織一個“小老師”來帶領(lǐng)閱讀，培育學(xué)生的組織實力和閱讀實力。經(jīng)過一段時間的努力，這個班的學(xué)生在課堂上熱忱高漲，自我組織和領(lǐng)導(dǎo)實力得到了熬煉。

（二）通過多種方法，培育學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作實力。

初三是學(xué)生寫作的正式起先。首先，為了激發(fā)學(xué)生的寫作愛好，我從作文的選題入手，重點寫童話和想象的文本，適合初三學(xué)生的思維特點。另外，積累大量詞匯是寫好作文的關(guān)鍵。

我充分利用課前一分鐘，借助故事和優(yōu)秀作文，讓學(xué)生邊聽邊記好單詞和句子。平日里，每天輪番，一個學(xué)生在黑板上提取好的單詞和句子，讓其余的學(xué)生閱讀和記憶。通常，學(xué)生們常常被組織去圖書館看書。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，這個班的學(xué)生詞匯量大大增加了，寫作實力也有了明顯的提高。

（三）加強寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生寫作實力。

初三寫作教學(xué)常被老師忽視。這學(xué)期注意學(xué)生寫作習(xí)慣的培育，上課留意提示，寫作用文化飯指導(dǎo)學(xué)生，嚴格要求學(xué)生課后仔細寫。這個班的學(xué)生有差異。為了在原有的基礎(chǔ)上促進每個學(xué)生的發(fā)展，我“兩頭抓，中間幫”，注意培育優(yōu)生的特長。同時，我們在班里成立了一個“互助”小組，用優(yōu)生優(yōu)育的形式來帶動貧困學(xué)生，加強課后輔導(dǎo)工作，在課堂上創(chuàng)建機會，賜予激勵

三、注意訓(xùn)練和補差的工作，讓全班一起協(xié)調(diào)發(fā)展。

為了讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展，我強調(diào)“兩頭抓，中間走”。注意優(yōu)生的宣揚，培育優(yōu)生。讓資優(yōu)學(xué)生駕馭本卷的語文學(xué)問，激勵這些學(xué)生閱讀課外書，增加課外學(xué)問積累。對待后進生，留意激勵他們樹立信念，進行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)學(xué)問入手，在課堂上給他們更多的發(fā)言和表達的機會，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)成果。

四、主動參與學(xué)校和市區(qū)各級教研活動，促進自身水平的提高。

為了提高自己的專業(yè)水平，這學(xué)期我主動參與各級各類組織的教研活動，仔細寫教學(xué)反思。為了提高自己的專業(yè)水平，常常看一些教課書，做筆記，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)思路，以彌補自己的不足?？傊?，這學(xué)期以來，我盡我所能做好自己的教學(xué)工作，不斷要求自己，努力借鑒別人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)實踐中，讓每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，讓每一個學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

年度教化教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期,我們學(xué)年組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，年組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有安排，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學(xué)改革探討，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

一、端正教學(xué)思想，嚴格執(zhí)行各項規(guī)定。

我們每位老師都遵守老師職業(yè)道德，注意老師形象。我們語文組內(nèi)正氣高、團結(jié)好，在校內(nèi)外有良好影響，能精彩、按時完成上級交給的各項任務(wù)；教研組老師事業(yè)心強，重視自身素養(yǎng)提高，能按要求參與高層次學(xué)歷進修。確立“為了一切學(xué)生”的思想，在排查摸底的基礎(chǔ)上，細心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案.

二、課前把關(guān)，改革備課。

把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進行教學(xué)常規(guī)管理。本組老師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己特性化創(chuàng)建過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標多元性、新知學(xué)習(xí)的探究性、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。利用周三集體備課時間,集思廣益，取長補短,細心設(shè)計導(dǎo)學(xué)過程，細心選擇導(dǎo)學(xué)方法，細心設(shè)計題型訓(xùn)練。堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新實力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的探討與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進學(xué)生的發(fā)展。

年度教化教學(xué)工作總結(jié)9

十二月份的教化教學(xué)工作面臨期末年終，時間緊、任務(wù)多，本月的工作我們做了周密布署，逐次完成，詳細工作總結(jié)如下：

1、雖然面臨期末復(fù)習(xí)階段，我們的教研活動沒有停止，接著進行，教研的主次方向是復(fù)習(xí)課、總結(jié)課，校長主任的了胡堂聽課沒有終止，而是更加仔細的聽、評、指導(dǎo)。

2、期末實力檢測工作，隨時隨地進行不影響正常課時，不增加學(xué)生負擔(dān)，逐個年級逐個學(xué)生的朗讀，積累古講文背誦等，即起到檢測平常學(xué)習(xí)成果，又起到促進作用，過檢測，101%的學(xué)生達到要求，古詩文背誦有70%的學(xué)生超出標準，有15%的學(xué)生積累超過即定標準。

3、年末總結(jié)，也是這個月的重要工作，各科的復(fù)習(xí)安排要制定好，同時寫出各學(xué)科的期末總結(jié)。仔細回顧一年的工作，勝利與不足，得與失以利來年的工作更好的進行，個年的總結(jié)，我們仔細對待，決不是應(yīng)付差事，要針對我們的實際工作，有理有據(jù)，寫出真實的工作總結(jié)，總結(jié)出閱歷和教訓(xùn)，特殊雖班主任工作，典型班的工作總結(jié)，真正做到了真實可信。

4、本月即有繁重的教學(xué)任務(wù)，又面臨二年一次的教學(xué)工作月標檢查，平常我們的做了大量的工作，但檔案不規(guī)范，須要整理，在保證教學(xué)工作的同時擠時間，全體動手