二中校園文化建設(shè)總結(jié)

第18頁(yè)共18頁(yè)二中校園?文化建設(shè)?總結(jié)一?、校園文?化建設(shè)的?____?機(jī)構(gòu)校?園文化建?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)委?員會(huì)主?任：__?__副?主任：_?___?委員：其?余校委會(huì)?成員二?、校園文?化建設(shè)的?理論指導(dǎo)?和原則?㈠指導(dǎo)思?想校園?文化是一?所學(xué)校辦?學(xué)理念、?學(xué)校精神?、學(xué)校風(fēng)?氣、學(xué)校?氛圍的體?現(xiàn)，是學(xué)?校精神文?化、教育?文化、行?為文化和?物質(zhì)文化?共同構(gòu)成?的一種文?化，代表?著全校師?生共同的?價(jià)值觀念?和價(jià)值取?向。學(xué)?校的文化?建設(shè)，以?致力于提?高未來(lái)國(guó)?民的思想?和文化素?質(zhì)為目的?，以黨和?國(guó)家的教?育思想和?教育方針?為指導(dǎo)，?以素質(zhì)教?育的精神?為要求，?為創(chuàng)建品?牌名校工?程揚(yáng)帆添?翼。我?們的校園?文化建設(shè)?應(yīng)該體現(xiàn)?。卓越不?凡、自強(qiáng)?創(chuàng)新、全?面發(fā)展的?特點(diǎn)。?㈡校園文?化建設(shè)的?四項(xiàng)原則?1、以?人為本的?原則2?、和諧共?進(jìn)的原則?3、可?持續(xù)發(fā)展?的原則?4、統(tǒng)籌?兼顧的原?則㈢校?園文化建?設(shè)的主要?內(nèi)容1?、傳承全?面育人的?辦學(xué)理念?2、建?設(shè)嚴(yán)肅活?潑的良好?校風(fēng)3?、營(yíng)造芬?芳濃郁的?文化氛圍?4、形?成井然有?序的校園?環(huán)境㈣?校園文化?建設(shè)的三?個(gè)把握?1、把握?時(shí)代特征?2、把?握地域特?色3、?把握學(xué)校?特點(diǎn)㈤?校園文化?建設(shè)的四?個(gè)結(jié)合?1、繼承?與創(chuàng)新相?結(jié)合2?、教書(shū)與?育人相結(jié)?合3、?教師與學(xué)?生相結(jié)合?4、學(xué)?校與社會(huì)?相結(jié)合?三、校園?文化建設(shè)?的具體內(nèi)?容（一?）辦學(xué)目?標(biāo)、辦學(xué)?理念、學(xué)?校口號(hào)、?校風(fēng)、教?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?產(chǎn)生方?式。__?__不同?規(guī)模，不?同層次的?師生討論?和征集，?最后交校?園文化建?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)委?員會(huì)討論?、審議確?定。（已?完成）?1、辦學(xué)?目標(biāo)。讓?學(xué)生成長(zhǎng)?，讓家長(zhǎng)?放心，讓?社會(huì)滿(mǎn)意?。2、?辦學(xué)理念?。讓學(xué)生?快樂(lè)成長(zhǎng)?，讓學(xué)生?放飛夢(mèng)想?。3、?學(xué)?？谔?hào)?。立志成?才，振興?中華。?4、校風(fēng)?。用心做?事，誠(chéng)信?做人。?5、教風(fēng)?。學(xué)高、?身正、敬?業(yè)、愛(ài)生?。6、?學(xué)風(fēng)。誠(chéng)?信、勤學(xué)?、尚美、?求實(shí)。?展示方式?。定稿后?，可制作?成銅字，?或直接書(shū)?寫(xiě)于教學(xué)?樓、宿舍?樓、食堂?、體育館?適當(dāng)樓層?的外墻面?。學(xué)校?的每一幢?主體建筑?上都應(yīng)有?一條標(biāo)語(yǔ)?。（二?）校訓(xùn)：?誠(chéng)實(shí)、文?明、勤奮?、創(chuàng)新（?已完成）?校訓(xùn)是?學(xué)校歷史?和文化的?積淀，是?學(xué)校精神?和靈魂的?象征，是?學(xué)校辦學(xué)?理念、校?風(fēng)、教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的?高度概括?和集中體?現(xiàn)，是師?生員工在?學(xué)校教育?教學(xué)工作?和學(xué)習(xí)_?___同?遵守的行?為規(guī)范。?校訓(xùn)創(chuàng)?作的要求?：__?__具有?歷史性，?有厚實(shí)的?底蘊(yùn)；?2.體現(xiàn)?文化性，?寓意深遠(yuǎn)?，文化感?強(qiáng)；3?.注重前?瞻性，蓬?勃朝氣，?時(shí)代感強(qiáng)?；4.?文字力求?精練而博?大，字字?珠璣，詞?詞蘊(yùn)厚。?書(shū)寫(xiě)：?請(qǐng)國(guó)內(nèi)或?省內(nèi)著名?書(shū)法家書(shū)?寫(xiě)__?__位置?：1.?制作成金?色銅字，?____?于學(xué)校大?門(mén)。2?.裝裱為?條幅、卷?軸或橫批?，根據(jù)需?要，懸掛?于校長(zhǎng)室?、會(huì)議室?、圖書(shū)館?等場(chǎng)所。?（三）??；?、校?旗設(shè)計(jì)（?基本完成?）校徽?、校旗是?一個(gè)學(xué)校?校園文化?建設(shè)的靈?魂性標(biāo)志?，是學(xué)校?完整形象?的濃縮展?示。校?徽、校旗?的創(chuàng)作應(yīng)?與校訓(xùn)相?映襯，應(yīng)?反映學(xué)校?的總體特?點(diǎn)，精神?追求和蓬?勃向上的?精神面貌?，虛實(shí)結(jié)?合，講求?視覺(jué)美感?和深遠(yuǎn)意?蘊(yùn)。創(chuàng)?作方式：?自主設(shè)計(jì)?與專(zhuān)家參?謀相結(jié)合?制作款?式：1?.制作成?大型圖案?，___?_于學(xué)校?辦公樓正?面上方墻?面2.?制作成小?型實(shí)物徽?章，給在?校師生佩?戴3.?作為學(xué)校?的標(biāo)志圖?案，印刷?在學(xué)校的?代表性印?刷物上?一、符號(hào)?元素本義?。1.?標(biāo)志由_?___伯?數(shù)字“?1、4?、5、?2”組合?成一個(gè)行?書(shū)“中”?的漢字，?是“__?__第二?中學(xué)”全?稱(chēng)的概括?。2.?“1”代?表二中的?發(fā)展歷史?。3.?“4、?5”代表?學(xué)校隸屬?行政區(qū)劃?范圍。?4“2”?代表學(xué)校?名稱(chēng)及_?___。?5.“?中”代表?學(xué)校法定?辦學(xué)資質(zhì)?。二、?顏色及色?彩含義?1.標(biāo)志?用了紅，?藍(lán)，綠三?種顏色，?背景是白?色。2?.紅色表?示陽(yáng)光，?熱情，真?理。3?.藍(lán)色表?示天空，?高雅，理?想。4?.綠色表?示綠洲，?生命，美?好。5?.背景白?色表示起?點(diǎn)，純潔?，希望?三、符號(hào)?元素拆分?釋義。?1.標(biāo)志?只有兩個(gè)?筆畫(huà)。分?別是“1?”和一個(gè)?變形的開(kāi)?口的圓圈??！?”?緊緊的連?著左半圓?和右半圓?，左邊代?表相互融?合相互幫?助和諧發(fā)?展的主題?。2.?“1”和?開(kāi)口圓的?主次組合?形象的比?喻黨領(lǐng)導(dǎo)?下黨為核?心向著_?___群?眾和黨群?關(guān)系及辦?學(xué)思想。?3.“?1”中符?號(hào)元素表?現(xiàn)理工和?邏輯思考?科學(xué)論證?，開(kāi)口圓?表現(xiàn)文學(xué)?藝術(shù)自然?地理及人?文社會(huì)等?各個(gè)領(lǐng)域?。4.?“1”代?表天山，?體現(xiàn)山之?偉岸山之?挺拔的氣?概和胸懷?。開(kāi)口圓?代表葉爾?羌河的蜿?蜒回環(huán)?5.山之?巍巍水之?靈動(dòng)花之?芬芳，二?中遵循自?然發(fā)展規(guī)?律于人與?漁傳道授?業(yè)。?四、標(biāo)志?整體形象?綜述。?1.標(biāo)志?整體設(shè)計(jì)?簡(jiǎn)潔明了?而不粗俗?，穩(wěn)重端?莊而不呆?板。偏而?不倒，合?而不閉，?動(dòng)而不亂?。2.?似從地平?線(xiàn)上升起?的朝陽(yáng)，?猶如鮮活?的生命。?3.像?紅花綠葉?的含苞，?向往美好?4.像?一只慧眼?，透出世?界的奇妙?。6.?象一只遠(yuǎn)?望的雄鷹?，敏銳堅(jiān)?定。7?.寧?kù)o遠(yuǎn)?致，成就?夢(mèng)想，放?飛希望。?五、標(biāo)?志充分考?慮到了標(biāo)?志設(shè)計(jì)的?獨(dú)創(chuàng)性唯?一性所帶?來(lái)的局限?性，本標(biāo)?志還可以?應(yīng)用于專(zhuān)?屬二中的?如校園網(wǎng)?、廣播站?，電視臺(tái)?、學(xué)生會(huì)?、文學(xué)社?、記者站?、校旗、?校牌、學(xué)?生證、工?作證等各?個(gè)部門(mén)和?文檔往來(lái)?工作和發(fā)?展的需要?。以上?兩個(gè)校徽?設(shè)計(jì)各具?特色，那?種?；崭?加適合學(xué)?校，望專(zhuān)?家、領(lǐng)導(dǎo)?定奪。?（四）校?歌（已完?成）作?詞：校內(nèi)?征集，校?長(zhǎng)審定?校歌創(chuàng)作?說(shuō)明一?、對(duì)歌詞?創(chuàng)作部分?的說(shuō)明：?我校校?歌歌詞由?學(xué)校校長(zhǎng)?王軍創(chuàng)作?，其特點(diǎn)?：1、?生動(dòng)活潑?，簡(jiǎn)潔明?快。2?、既結(jié)合?了本校實(shí)?際，又緊?扣了學(xué)校?新提出的?辦學(xué)理念?、校訓(xùn)等?在歌詞中?都得到了?體現(xiàn)。?3、曲名??！癬_?__”采?用了原全?國(guó)___?_為原雕?像下懸掛?著，把這?一幅極其?珍貴的題?詞作為我?校校歌的?歌名很富?有時(shí)代意?義和創(chuàng)新?意識(shí)。?4、歌詞?前兩段四?字一句，?很押韻，?也很凝聚?人心，振?奮精神，?就好像又?回到了剛?創(chuàng)建軍墾?農(nóng)場(chǎng)的那?段崢嶸歲?月。也象?征著我校?之花在盛?開(kāi)之意。?兩個(gè)“啊?”字體現(xiàn)?出對(duì)二中?的贊美和?難忘，也?體現(xiàn)出感?恩和留念?之情。?二、對(duì)曲?調(diào)創(chuàng)作部?分的說(shuō)明?：1、?我校校歌?創(chuàng)作理念?以最簡(jiǎn)單?的旋律作?出簡(jiǎn)單易?學(xué)的曲調(diào)?。易于學(xué)?唱。2?、旋律以?熱情、歡?快為主，?主、副歌?部分區(qū)分?很明確，?主歌部分?（第一?、二樂(lè)段?）的曲調(diào)?是讓充滿(mǎn)?朝氣、活?潑的音符?貫串起來(lái)?的，節(jié)奏?是采用活?波、跳躍?的四二拍?節(jié)奏，第?三樂(lè)段副?歌部分在?情緒和創(chuàng)?作手法上?稍有變化?，應(yīng)用重?復(fù)的手法?，歌頌二?中，贊美?二中，這?部分也是?整首曲子?的___?_部分，?即___?_又難忘?。要求?全體教職?工和學(xué)生?學(xué)會(huì)唱校?歌。以后?的一切學(xué)?校___?_的活動(dòng)?，都要求?唱校歌。?（五）?學(xué)校宣傳?欄：（繼?續(xù)完善）?內(nèi)容。?學(xué)校介紹?、學(xué)校宣?傳、創(chuàng)建?綠色學(xué)校?專(zhuān)欄、晉?等升級(jí)專(zhuān)?欄、學(xué)校?重要活動(dòng)?展示等。?位置。?學(xué)校主干?道兩旁。?款式：?不銹鋼框?架，玻璃?蒙面未?完成，計(jì)?劃于__?__年底?安置4—?____?塊宣傳欄?。（六?）走廊學(xué)?生宣傳欄?：（繼續(xù)?完善）?內(nèi)容：班?風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)、學(xué)科?知識(shí)宣傳?、班級(jí)活?動(dòng)展示等?位置：?教學(xué)樓每?個(gè)班級(jí)外?墻上款?式：不銹?鋼框架，?玻璃或樹(shù)?脂材料蒙?面計(jì)劃?____?年底每座?樓每層每?班安置_?___塊?宣傳欄。?（七）?科學(xué)長(zhǎng)廊?：（繼續(xù)?完善）?位置：教?學(xué)樓各層?內(nèi)走廊墻?面內(nèi)容?：科學(xué)家?畫(huà)像，名?人名言，?科普?qǐng)D畫(huà)?，科學(xué)常?識(shí)等計(jì)?劃___?_年底每?座樓每層?安置__?__張科?學(xué)掛圖。?（八）?校園提示?牌：（繼?續(xù)完善）?內(nèi)容。?愛(ài)護(hù)花草?、講究衛(wèi)?生、節(jié)約?資源、遵?守秩序、?注意安全?等，力求?人性化，?以引導(dǎo)為?主?？?式：根據(jù)?內(nèi)容和安?置環(huán)境而?定，講求?協(xié)調(diào)、美?觀計(jì)劃?____?年底，學(xué)?校每一處?顯眼的地?方，樹(shù)立?校園提示?牌，大約?____?個(gè)。（?九）校園?示意圖：?（未完成?）款式?：不銹鋼?框架，玻?璃蒙面，?或刻在一?塊石碑上?位置：?學(xué)校正大?門(mén)內(nèi)側(cè)適?當(dāng)?shù)攸c(diǎn)?計(jì)劃__?__年完?成。（?十）學(xué)校?建校志（?未完成）?材質(zhì)：?花崗石?位置：校?門(mén)附近綠?化帶中?計(jì)劃__?__年完?成。（?十一）校?園內(nèi)建筑?命名：（?已完成）?___?_不同規(guī)?模，不同?層次的師?生討論和?征集，最?后交校園?文化建?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)委?員會(huì)討論?、審議確?定。（?十二）校?園網(wǎng)絡(luò)文?化建設(shè)：?（繼續(xù)完?善）校?園網(wǎng)絡(luò)文?化建設(shè)的?范圍。學(xué)?校網(wǎng)站、?師生論壇?、校校通?辦公系統(tǒng)?、教師備?課系統(tǒng)、?校園一卡?通管理系?統(tǒng)、圖書(shū)?館電子管?理系統(tǒng)、?校內(nèi)教學(xué)?資源庫(kù)建?設(shè)等。?學(xué)校網(wǎng)站?、師生論?壇、校內(nèi)?教學(xué)資源?庫(kù)等已基?本建立，?還有待于?進(jìn)一步完?善。_?___年?計(jì)劃建立?校園一卡?通管理系?統(tǒng)、圖書(shū)?館電子管?理系統(tǒng)、?校校通辦?公系統(tǒng)、?教師備課?系統(tǒng)和校?園廣播電?視臺(tái)。?（十三）?校史陳列?室：（未?完成）?地點(diǎn)：教?學(xué)樓一樓?待小學(xué)?樓維修完?善后，有?空余的教?室后，校?史陳列室?設(shè)置在教?學(xué)樓一樓?大教室。?（十四?）辦公識(shí)?別系統(tǒng)設(shè)?計(jì)制作：?（未完成?）內(nèi)容?：名片、?信箋、信?封、會(huì)議?記錄格式?、紙杯、?請(qǐng)柬、筆?記本、_?___等?款式：?有明顯的?學(xué)校標(biāo)志?，如：校?名、校徽?、校訓(xùn)等?（十五?）師生校?服（繼續(xù)?完善）?學(xué)生都有?校服，但?下一批的?校服上應(yīng)?有明顯的?學(xué)校標(biāo)志?物。二?中校園文?化建設(shè)總?結(jié)（二）?劉杜鎮(zhèn)?初級(jí)中學(xué)?校園文化?建設(shè)總結(jié)?學(xué)校本?著“面向?全體、全?面發(fā)展、?整體優(yōu)化?、提高素?質(zhì)”的辦?學(xué)目標(biāo)，?以課改為?載體，以?“樂(lè)教、?樂(lè)學(xué)、樂(lè)?管”為策?略，以師?生的發(fā)展?為本，加?強(qiáng)校園文?化建設(shè)，?不斷營(yíng)造?“文化育?人”的校?園氛圍，?讓校園時(shí)?時(shí)處處充?滿(mǎn)濃濃的?文化氣息?。一、?建設(shè)美麗?校園，優(yōu)?化育人環(huán)?境為優(yōu)?化育人環(huán)?境，樹(shù)立?鮮明的學(xué)?校形象，?形成有文?化底蘊(yùn)的?濃厚的校?園文化氛?圍，我們?從辦學(xué)觀?念、學(xué)校?歷史、師?生規(guī)范、?專(zhuān)業(yè)特色?、校園標(biāo)?識(shí)等方面?綜合考慮?，制定了?校訓(xùn)、校?標(biāo)、校歌?、校風(fēng)、?校規(guī)等，?形成有鮮?明特色、?統(tǒng)一和諧?的校園理?念形象。?在這同?時(shí)學(xué)校還?加大投入?進(jìn)行校園?設(shè)施建設(shè)?。我們力?求讓校園?自然環(huán)境?和人文環(huán)?境體現(xiàn)出?學(xué)校文化?的特有底?蘊(yùn)，潤(rùn)物?無(wú)聲，讓?學(xué)校的一?草一木、?一磚一瓦?都成為知?識(shí)的載體?，使墻壁?說(shuō)話(huà)，花?草發(fā)聲。?通過(guò)精心?設(shè)計(jì)，把?教育目的?和科學(xué)文?化知識(shí)，?融進(jìn)校園?的每一個(gè)?角落。我?們本著“?處處是教?育之地，?人人是教?育之師”?的原則開(kāi)?展環(huán)境建?設(shè)，已初?見(jiàn)成效。?現(xiàn)在學(xué)?校已形成?了。層層?有教育主?題，班班?有教育特?色，處處?有教育契?機(jī)的濃厚?育人氛圍?。良好的?環(huán)境建設(shè)?也熏陶孩?子們學(xué)會(huì)?生活，學(xué)?會(huì)做人，?啟迪孩子?們學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)、學(xué)會(huì)?思維、學(xué)?會(huì)創(chuàng)造。?整個(gè)校園?成為一部?立體的、?多彩的富?有吸引力?的___?_。在?美化校園?的同時(shí)，?我們重視?校園環(huán)境?的衛(wèi)生、?整潔。面?對(duì)優(yōu)雅的?環(huán)境，我?們堅(jiān)持勤?打掃、勤?檢查、勤?總結(jié)、勤?評(píng)比，從?而培養(yǎng)了?學(xué)生勤勞?整潔的好?習(xí)慣，培?養(yǎng)了他們?熱愛(ài)勞動(dòng)?的品質(zhì)。?二、重?視第二課?堂活動(dòng)，?占領(lǐng)校園?文化陣地?我校一?貫重視藝?術(shù)教育和?群體工作?，積極開(kāi)?展第二課?堂活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生?的興趣和?特長(zhǎng)。?我們按照?學(xué)生的興?趣、愛(ài)好?和特長(zhǎng)先?后組建了?音樂(lè)、美?術(shù)等藝術(shù)?組。多年?來(lái)，藝術(shù)?組通過(guò)開(kāi)?展內(nèi)容豐?富，生動(dòng)?活潑，形?式多樣的?活動(dòng)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?道德品質(zhì)?、身體心?理、文化?專(zhuān)業(yè)和綜?合能力等?方面的培?養(yǎng)和訓(xùn)練?，充分挖?掘和發(fā)揮?他們的天?賦，促進(jìn)?他們德、?智、體全?面發(fā)展。?藝術(shù)組多?次參加鎮(zhèn)?____?的大型演?出任務(wù)，?演出等均?獲成功。?這反映出?我校學(xué)生?的素質(zhì)經(jīng)?過(guò)藝術(shù)的?熏陶不斷?提高。?學(xué)校的群?體活動(dòng)開(kāi)?展的豐富?多彩。春?季運(yùn)動(dòng)會(huì)?上、冬季?越野賽上?，師生共?同參與，?掀起了群?體運(yùn)動(dòng)的?____?；大課間?特色突出?，跳運(yùn)的?旋律、飛?揚(yáng)的青春?，體現(xiàn)了?“我健康?，我快樂(lè)?”的群體?活動(dòng)理念?，全員參?與，運(yùn)動(dòng)?會(huì)、籃球?等都曾在?比賽中獲?得優(yōu)異成?績(jī)。三?、開(kāi)展多?彩活動(dòng)，?豐富校園?文化生活?學(xué)校每?年都有藝?術(shù)節(jié)，學(xué)?校校政教?處和音樂(lè)?老師、團(tuán)?總支、年?級(jí)組、班?主任精心?策劃__?__活動(dòng)?。藝術(shù)節(jié)?不僅使師?生們受到?了藝術(shù)的?熏陶，豐?富了校園?文化生活?，同時(shí)它?也是對(duì)師?生們進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主義?、民族精?神教育的?一個(gè)良好?契機(jī)。?學(xué)校還開(kāi)?展“先進(jìn)?事跡報(bào)告?會(huì)”、“?主題班會(huì)?”、“手?拉手，獻(xiàn)?愛(ài)心”等?思想教育?活動(dòng)，豐?富校園文?化生活，?進(jìn)行思想?道德教育?。四、?加強(qiáng)學(xué)校?管理，營(yíng)?造文明規(guī)?范氛圍?師生的日?常行為規(guī)?范是校園?文化建設(shè)?的一個(gè)重?要組成部?分，是校?園文化建?設(shè)的歸宿?。我們按?照“全面?、人文”?的要求，?建立健全?管理制度?，加強(qiáng)對(duì)?師生學(xué)習(xí)?、生活、?衛(wèi)生方面?等的管理?。學(xué)校健?全了德育?工作制度?，班主任?管理辦法?，學(xué)生一?日常規(guī)，?安全管理?、班級(jí)管?理等制度?。在管理?過(guò)程中，?我們始終?堅(jiān)持“人?文管理”?。教育?是事業(yè)，?其意義在?于奉獻(xiàn)，?教育是科?學(xué)，其價(jià)?值在于求?真，教育?是藝術(shù)，?其生命在?于創(chuàng)新。?我們認(rèn)為?，一所好?的學(xué)校的?標(biāo)志應(yīng)該?是：“師?生最向往?的地方；?是生動(dòng)活?潑的樂(lè)園?；像家園?那樣充滿(mǎn)?親情；像?花園那樣?美麗；?像文化宮?，時(shí)時(shí)吸?引家長(zhǎng)和?學(xué)生”。?二中校?園文化建?設(shè)總結(jié)（?三）七?彩陽(yáng)光灑?校園—?平順實(shí)驗(yàn)?小學(xué)校園?文化建設(shè)?側(cè)記濃?郁的文化?氛圍、優(yōu)?美的育人?環(huán)境，體?現(xiàn)一個(gè)學(xué)?校的文化?積淀和底?蘊(yùn)。平順?縣實(shí)驗(yàn)小?學(xué)為了發(fā)?揮校園文?化的育人?功能，為?學(xué)生的全?面發(fā)展、?個(gè)性張揚(yáng)?，創(chuàng)建一?個(gè)優(yōu)美的?人文環(huán)境?。近年來(lái)?，學(xué)校依?照平順縣?教育局“?建設(shè)美麗?校園”的?文件要求?，圍繞“?深化內(nèi)涵?，擴(kuò)張品?牌，打造?精品特色??！钡霓k?學(xué)目標(biāo)，?多舉措并?用，全方?位滲透，?不斷加強(qiáng)?校園文化?建設(shè)，提?升學(xué)校辦?學(xué)品位，?取得了喜?人的成績(jī)?。環(huán)境?文化：春?風(fēng)化雨潤(rùn)?物無(wú)聲?走進(jìn)實(shí)驗(yàn)?小學(xué)大門(mén)?，迎面教?學(xué)樓墻面?上“鑄造?靈魂，啟?迪智慧，?培養(yǎng)習(xí)慣?，享受成?功，奠基?人生”的?標(biāo)語(yǔ)格外?醒目，體?現(xiàn)了學(xué)校?的辦學(xué)理?念和靈魂?；校園里?布置了“?一訓(xùn)三風(fēng)?”、名人?名言、文?化長(zhǎng)廊、?版面、板?報(bào)、櫥窗?等；樓內(nèi)?走廊文化?別具特色?，每一層?一個(gè)教育?主題，每?一個(gè)主題?____?塊版面，?圖文并茂?，裝在走?廊的墻壁?上，一樓?“愛(ài)祖國(guó)?、愛(ài)家鄉(xiāng)?、愛(ài)校園?”、二樓?“爭(zhēng)做文?明守紀(jì)的?新一代”?、三樓“?暢游歷史?長(zhǎng)河，傳?承中華文?明”、四?樓“親近?最美人物?，培養(yǎng)民?主精神”?；教學(xué)樓?和綜藝樓?的樓梯也?被充分利?用起來(lái)，?張貼了名?人名言、?格言警句?、課改口?號(hào)等樓梯?文化內(nèi)容?；學(xué)校還?組建了小?記者站，?建立了紅?領(lǐng)巾廣播?站，創(chuàng)辦?了校報(bào)，?建立了網(wǎng)?站。多彩?的校園文?化，使校?園內(nèi)每一?個(gè)角落、?每一個(gè)場(chǎng)?所都發(fā)揮?著陶冶孩?子情操，?規(guī)范孩子?行為，凈?化孩子心?靈的作用?，使孩子?們?cè)跐撘?默化中接?受著真、?善、美的?教育。?班級(jí)文化?。精彩紛?呈底蘊(yùn)豐?厚為了加?強(qiáng)班級(jí)文?化建設(shè)，?營(yíng)造充滿(mǎn)?活力、昂?揚(yáng)向上、?積極進(jìn)取?的文化氛?圍，各班?師生自己?動(dòng)手，用?自己的才?智與雙手?創(chuàng)設(shè)自己?所欣賞的?班級(jí)文化?環(huán)境。班?班建立了?班級(jí)風(fēng)采?角、班務(wù)?欄、學(xué)習(xí)?園地、圖?書(shū)角、衛(wèi)?生角、評(píng)?比臺(tái)、展?示板等。?班級(jí)風(fēng)采?角內(nèi)有班?訓(xùn)、班級(jí)?格言、班?級(jí)口號(hào)、?班級(jí)公約?、班主任?寄語(yǔ)等內(nèi)?容；班務(wù)?欄內(nèi)張貼?或懸掛著?課程表、?作息時(shí)間?表、好人?好事登記?冊(cè)、學(xué)生?違紀(jì)登記?冊(cè)、校報(bào)?等；在學(xué)?習(xí)園地和?展示版中?，師生齊?心協(xié)力，?布置了內(nèi)?容豐富、?獨(dú)具匠心?、異彩紛?呈的作品?，有書(shū)法?、繪畫(huà)、?剪紙、手?抄報(bào)、優(yōu)?秀作文等?，真正成?為了學(xué)生?放飛理想?、書(shū)寫(xiě)童?年的舞臺(tái)?。體藝?文化：張?揚(yáng)個(gè)性?凸顯特色?近年來(lái)?，學(xué)校以?“體、藝?”特色教?育為突破?口，堅(jiān)持?“培養(yǎng)興?趣、激發(fā)?能力、發(fā)?展特長(zhǎng)、?陶冶情操?”的體藝?理念，為?學(xué)生搭建?了發(fā)展體?藝才能的?平臺(tái)，逐?步形成了?“參與人?數(shù)多、藝?術(shù)氛圍濃?、活動(dòng)內(nèi)?容廣、教?育意義深?”的校園?體藝文化?環(huán)境氛圍?。1、?學(xué)校大力?實(shí)施陽(yáng)光?體育運(yùn)動(dòng)?，堅(jiān)持“?一課兩操?”制度，?全校普及?開(kāi)展了以?“花樣跳?繩”為主?的大課間?活動(dòng)，實(shí)?行了體育?達(dá)標(biāo)項(xiàng)目?檢測(cè)制度?，保證學(xué)?生每天一?小時(shí)的體?育活動(dòng)時(shí)?間；2?、開(kāi)展了?豐富多彩?的特色音?樂(lè)教育活?動(dòng)，專(zhuān)門(mén)?設(shè)立了音?樂(lè)室和舞?蹈室，建?立了電子?琴、舞蹈?、笛子、?合唱、鼓?樂(lè)等課外?興趣小組?，做到了?場(chǎng)地、器?材、活動(dòng)?時(shí)間和輔?導(dǎo)老師“?四保證”?，并定期?開(kāi)展電子?琴、舞蹈?、唱紅歌?、小歌手?等比賽活?動(dòng)，校園?文藝活動(dòng)?豐富多彩?；3、?在上好寫(xiě)?字課和美?術(shù)課的同?時(shí)，學(xué)校?的書(shū)畫(huà)興?趣活動(dòng)常?年開(kāi)展，?力求以書(shū)?啟智，以?畫(huà)陶情，?用筆墨丹?青繪制童?年夢(mèng)想，?用書(shū)畫(huà)藝?術(shù)點(diǎn)亮孩?子的心靈?。學(xué)校通?過(guò)建立班?級(jí)文化展?示平臺(tái)、?開(kāi)展書(shū)法?、繪畫(huà)比?賽、舉辦?書(shū)畫(huà)展等?形式，營(yíng)?造了濃厚?書(shū)畫(huà)氛圍?，使學(xué)生?受到了真?、善、美?的熏陶和?感染，獲?得了精神?享受和審?美愉悅。?在此基礎(chǔ)?上，學(xué)校?每年舉辦?____?屆“春季?運(yùn)動(dòng)會(huì)”?、___?_屆“冬?季越野賽?”、__?__屆“?花樣跳繩?節(jié)”，在?“六一”?和“元旦?”前分別?舉辦一次?“校園文?化藝術(shù)周?”，有效?地促進(jìn)了?學(xué)校體藝?教育的順?利開(kāi)展，?營(yíng)造了濃?郁的體藝?文化氛圍?。在參加?各級(jí)各類(lèi)?比賽中，?學(xué)生獲獎(jiǎng)?達(dá)___?_余人次?。學(xué)校先?后被評(píng)為?“長(zhǎng)治市?特色體育?項(xiàng)目示范?校”、“?網(wǎng)球進(jìn)校?園示范校?”?；?跳繩隊(duì)在?參加“亞?洲跳繩錦?標(biāo)賽中國(guó)?賽區(qū)選拔?賽”中榮?獲少年組?“團(tuán)體第?四名”、?“團(tuán)體一?等獎(jiǎng)”、?“亞洲跳?繩聯(lián)盟中?國(guó)理事會(huì)?會(huì)員單位?”等榮譽(yù)?稱(chēng)號(hào)。?課程文化?：行知結(jié)?合立足發(fā)?展為了?更好地促?進(jìn)學(xué)生生?動(dòng)、活潑?、主動(dòng)、?全面地發(fā)?展，我們?立足本地?自然資源?、人文資?源、學(xué)校?資源和社?會(huì)資源，?結(jié)合學(xué)生?生活和實(shí)?際發(fā)展的?需要，積?極開(kāi)發(fā)校?本教材。?先后編寫(xiě)?了《衛(wèi)生?與健康》?、《小學(xué)?生安全教?育畫(huà)冊(cè)》?、《保護(hù)?環(huán)境與節(jié)?約資源》?、《小學(xué)?生文明禮?____?范》、《?童心愛(ài)沃?土》、《?國(guó)學(xué)經(jīng)典?讀本》、?《唐宋詩(shī)?詞三百首?》、《中?華傳統(tǒng)美?德教育讀?本》等多?本校本教?材，以課?堂教學(xué)、?活動(dòng)教學(xué)?和學(xué)校大?課相結(jié)合?開(kāi)展教育?活動(dòng)，力?求拓寬學(xué)?生視野，?充實(shí)學(xué)生?的知識(shí)，?促進(jìn)了學(xué)?生全面素?質(zhì)的提高?。其中《?小學(xué)生安?全教育畫(huà)?冊(cè)》在全?省校本課?程評(píng)選中?榮獲一等?獎(jiǎng)。書(shū)?香文化：?耳濡目染?陶冶心?靈為了大?力推動(dòng)書(shū)?香校園建?設(shè)，激發(fā)?學(xué)生的讀?書(shū)興趣，?讓孩子們?在閱讀書(shū)?刊中體驗(yàn)?到快樂(lè)，?感悟到成?功，學(xué)校?積極采取?措施，營(yíng)?造了濃郁?的校園書(shū)?香文化氛?圍。1?、創(chuàng)新圖?書(shū)室管理?。學(xué)校不?斷加強(qiáng)圖?書(shū)室、閱?覽室及班?級(jí)圖書(shū)角?建設(shè)，每?學(xué)期購(gòu)置?圖書(shū)一次?，充實(shí)更?新圖書(shū)室?圖書(shū)。每?個(gè)班級(jí)和?每個(gè)學(xué)生?宿舍都建?立了圖書(shū)?角，使學(xué)?校部分圖?書(shū)進(jìn)班級(jí)?、進(jìn)公寓?，提高了?圖書(shū)的利?用率。閱?覽室專(zhuān)人?負(fù)責(zé)，全?天開(kāi)放，?師生可依?照規(guī)定辦?理圖書(shū)借?閱。2?、開(kāi)展誦?讀活動(dòng)。?學(xué)校每天?早上__?__點(diǎn)到?____?點(diǎn)___?_分開(kāi)展?晨讀活動(dòng)?，老師和?孩子們用?朗朗的讀?書(shū)聲誦讀?《三字經(jīng)?》、《千?字文》、?《弟子規(guī)?》、《唐?詩(shī)300?首》等中?華經(jīng)典，?開(kāi)啟一個(gè)?個(gè)新的黎?明。3?、校園廣?播。學(xué)校?建立了紅?領(lǐng)巾廣播?站，培訓(xùn)?了一批小?播音員，?將優(yōu)秀文?章通過(guò)廣?播讀給大?家，讓大?家在聽(tīng)書(shū)?中沉浸在?書(shū)海當(dāng)中?。4、?親子讀。?倡導(dǎo)學(xué)生?和家長(zhǎng)開(kāi)?展親子讀?書(shū)活動(dòng)，?在故事中?呼吸智慧?芬芳，讓?讀書(shū)成為?一種習(xí)慣?。5、?開(kāi)展評(píng)比?活動(dòng)：?為了激發(fā)?學(xué)生的讀?書(shū)熱情，?學(xué)校號(hào)召?全體師生?利用雙休?日、節(jié)假?日時(shí)間，?讀好書(shū)、?誦經(jīng)典、?品名著，?并開(kāi)展“?讀書(shū)名言?”、“成?語(yǔ)積累”?、“格言?警句”、?“讀書(shū)筆?記”、“?讀后感”?、優(yōu)秀作?文征集評(píng)?比活動(dòng)，?并定期舉?辦各種誦?讀比賽、?朗誦比賽?、演講比?賽和口頭?作文比賽?等。6?、辦好學(xué)?校校報(bào)。?二中校?園文化建?設(shè)總結(jié)（?四）校?園文化建?設(shè)經(jīng)驗(yàn)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?班子認(rèn)為?，校園文?化建設(shè)是?學(xué)校管理?的重要組?成部分，?是增強(qiáng)師?生凝聚力?、突出辦?學(xué)特色、?提高教育?質(zhì)量、提?升學(xué)校核?心競(jìng)爭(zhēng)力?的有效載?體。因此?，炎方示?范小學(xué)始?終把學(xué)校?文化建設(shè)?作為推動(dòng)?學(xué)校發(fā)展?的重要戰(zhàn)?略，逐步?形成了突?出“以人?為本”，?以學(xué)生“?快樂(lè)成長(zhǎng)?、幸福一?生”為核?心理念，?建立涵蓋?校園環(huán)境?、辦學(xué)目?標(biāo)、學(xué)科?文化、班?級(jí)文化、?宿舍文化?、餐廳文?化等各個(gè)?方面的校?園文化體?系，為創(chuàng)?建文化校?園、和諧?校園打下?堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?的指導(dǎo)思?想，幾年?來(lái)，新華?學(xué)校不斷?加強(qiáng)校園?文化建設(shè)?，逐步形?成了核心?突出，內(nèi)?容廣泛，?集思想性?、藝術(shù)性?和現(xiàn)代感?的校園文?化。1?、注重校?園文化建?設(shè)系統(tǒng)性?。校園文?化建設(shè)從?根本上是?校園精神?、理念的?建設(shè)，文?化建設(shè)涉?及學(xué)校工?作的方方?面面，如?果沒(méi)有一?個(gè)主題作?為校園文?化建設(shè)的?“綱”，?想起什么?就做什么?，就很容?易出現(xiàn)內(nèi)?容繁雜、?主題不明?確等問(wèn)題?，看起來(lái)?熱熱鬧鬧?，實(shí)際上?起不到應(yīng)?有的效果?，只有牢?牢把握好?學(xué)校的核?心理念，?才能保證?學(xué)校文化?建設(shè)的各?個(gè)方面圍?繞核心相?互促進(jìn)、?協(xié)調(diào)發(fā)展?。新華學(xué)?校非常重?視校園精?神和理念?的建設(shè)，?首先確立?了“快樂(lè)?成長(zhǎng)、幸?福一生”?的核心教?育理念，?并在此基?礎(chǔ)上整理?了學(xué)校精?神，校訓(xùn)?、校風(fēng)、?教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)、辦學(xué)?方針、辦?學(xué)目標(biāo)等?，教室、?宿舍、餐?廳、樓道?等方面的?文化建設(shè)?都是圍繞?這個(gè)核心?展開(kāi)。逐?步形成了?一個(gè)較為?系統(tǒng)的校?園文化體?系。學(xué)校?快樂(lè)體育?、快樂(lè)班?級(jí)等建設(shè)?也都圍繞?學(xué)校核心?理念展開(kāi)?，使校園?文化建設(shè)?的各個(gè)部?分之間?1形成了?相互促進(jìn)?、協(xié)調(diào)發(fā)?展，成為?一個(gè)有機(jī)?的整體。?2、注?重校園文?化建設(shè)的?長(zhǎng)期性。?校園文化?是一個(gè)長(zhǎng)?期的積累?過(guò)程，不?可能一蹴?而就，靠?集中時(shí)間?搞突擊開(kāi)?展校園文?化建設(shè)，?往往會(huì)出?現(xiàn)主題不?突出、定?位不準(zhǔn)確?、不符合?學(xué)校實(shí)際?等等問(wèn)題?。同時(shí)基?層學(xué)校大?部分都不?富裕，一?次性拿出?大量資金?搞校園文?化建設(shè)，?學(xué)校也難?以承受。?炎方示范?小學(xué)從_?___年?開(kāi)始啟動(dòng)?校園文化?建設(shè)，三?年來(lái)從未?間斷，每?年都有新?內(nèi)容新發(fā)?展。__?__年教?學(xué)樓、宿?舍樓文化?建設(shè)，_?___年?搞了“弟?子規(guī)”大?型文化墻?和班級(jí)文?化；通過(guò)?幾年不間?斷的建設(shè)?，回過(guò)頭?來(lái)已成蔚?然大觀，?形成今天?濃厚的文?化氛圍。?3、注?重發(fā)揮師?生校園文?化建設(shè)的?主體作用?。師生是?學(xué)校的主?人，開(kāi)展?校園文化?建設(shè)必須?要激發(fā)廣?大師生主?體意識(shí)，?充分調(diào)動(dòng)?師生參與?校園文化?建設(shè)的積?極性，這?樣的學(xué)校?文化才有?生命力。?新華學(xué)校?非常注重?在師生中?牢固樹(shù)立?船員意識(shí)?