數(shù)學(xué)教學(xué)年度總結(jié)

第3頁共3頁數(shù)學(xué)教?學(xué)年度?總結(jié)?一學(xué)年?來，本?人在教?育教學(xué)?工作中?，始終?堅(jiān)持_?___?教育方?針，面?向全體?學(xué)生，?教書育?人，為?人師表?，確立?“以學(xué)?生為主?體”，?“以培?養(yǎng)學(xué)生?主動發(fā)?展”為?中心的?教學(xué)思?想，重?視學(xué)生?的個(gè)性?發(fā)展，?重視激?發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造?能力，?培養(yǎng)學(xué)?生德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展，?工作責(zé)?任心強(qiáng)?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?分工積?極做好?本職工?作，認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評課?，及時(shí)?批改作?業(yè)、講?評作業(yè)?，做好?課后輔?導(dǎo)工作?，廣泛?獲取各?種知識?，形成?比較完?整的知?識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平，并?順利完?成教育?教學(xué)任?務(wù)。?下面是?本人的?教學(xué)過?程中所?得的一?些體會?：1?、要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?關(guān)鍵是?上好課?。為了?上好課?，我做?了下面?的工作?：在?教學(xué)工?作方面?，優(yōu)化?教學(xué)方?法，按?常規(guī)做?好課前?、課中?、課后?的各項(xiàng)?工作，?認(rèn)真鉆?研教材?，課堂?教學(xué)真?正體現(xiàn)?“教師?為主導(dǎo)?，學(xué)生?為主體?”的教?學(xué)思想?，并結(jié)?合學(xué)校?德育科?的對小?學(xué)生心?理健康?教育，?發(fā)展學(xué)?生心理?;創(chuàng)設(shè)?情境，?誘發(fā)學(xué)?生的認(rèn)?知需求?和創(chuàng)新?欲望，?使學(xué)生?從情感?、思維?和行為?上主動?參與學(xué)?習(xí);在?培養(yǎng)學(xué)?生形象?和抽象?、分析?和綜合?思維能?力的同?時(shí)，有?意識地?培養(yǎng)學(xué)?生求新?、求異?、聚合?、發(fā)散?等創(chuàng)新?學(xué)習(xí)活?動所要?求的思?維方式?和方法?;以學(xué)?生創(chuàng)新?學(xué)習(xí)為?主線組?織課堂?教學(xué)活?動，鼓?勵學(xué)生?主動參?與、主?動探索?、主動?思考、?主動操?作、主?動評價(jià)?，運(yùn)用?啟發(fā)學(xué)?習(xí)、嘗?試學(xué)習(xí)?、發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)、?合作學(xué)?習(xí)等方?法，在?教學(xué)中?求創(chuàng)新?，在活?動中促?發(fā)展，?課堂教?學(xué)重視?學(xué)生的?訓(xùn)練，?精心設(shè)?計(jì)練習(xí)?作業(yè)，?練習(xí)作?業(yè)有層?次有坡?度，對?學(xué)生的?作業(yè)嚴(yán)?格要求?，培養(yǎng)?良好的?作業(yè)習(xí)?慣。在?進(jìn)行計(jì)?算能力?訓(xùn)練時(shí)?，我要?求學(xué)生?先要認(rèn)?真審題?，邊審?題邊思?考：“?題抄對?了沒有??先算?什么??再算什?么?能?否簡算??”計(jì)?算過程?中要求?學(xué)生做?到一步?一回頭?，進(jìn)行?自覺檢?驗(yàn)。如?果發(fā)現(xiàn)?個(gè)別學(xué)?生做錯?了題，?及時(shí)要?求學(xué)生?糾正，?自覺分?析造成?錯誤的?原因，?防止再?錯，養(yǎng)?成認(rèn)真?計(jì)算的?習(xí)慣。?平時(shí)要?求學(xué)生?對題目?中的數(shù)?字、小?數(shù)點(diǎn)、?運(yùn)算符?號必須?寫得清?楚工整?、規(guī)范?，作業(yè)?做完后?，要養(yǎng)?成自覺?檢驗(yàn)的?習(xí)慣，?端正認(rèn)?真學(xué)習(xí)?、刻苦?鉆研的?學(xué)習(xí)態(tài)?度，培?養(yǎng)獨(dú)立?思考和?克服困?難的精?神。?2、要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?部分學(xué)?生缺乏?自覺性?，經(jīng)常?不能按?時(shí)完成?作業(yè)，?甚至有?的學(xué)生?欠交作?業(yè)，針?對這種?問題，?我就進(jìn)?行對學(xué)?生進(jìn)行?思想教?育。樹?立學(xué)習(xí)?的信心?，有的?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績?不理想?，并不?是他們?沒有潛?能，而?是不相?信自己?有潛能?，在經(jīng)?歷了一?兩次失?敗和挫?折后，?對自己?失去了?信心。?因此形?成“自?己腦子?笨”這?種意識?，久而?久之，?形成習(xí)?慣，一?遇到問?題，先?想自己?不行，?對自己?沒信心?，結(jié)果?自己什?么都學(xué)?不成，?什么都?不想學(xué)?，作業(yè)?不會做?，造成?成績低?下。我?所教六?年級的?差生比?較多，?他們基?礎(chǔ)比較?差，學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?很吃力?，多次?測驗(yàn)都?沒有及?格過。?他們主?要是對?數(shù)學(xué)產(chǎn)?生了畏?難情緒?。針對?這種情?況，在?課堂上?我有意?識地通?過一些?淺顯易?懂的問?題為他?們提供?發(fā)言機(jī)?會，讓?他們到?黑板上?做題，?給他們?自我表?現(xiàn)的機(jī)?會，同?時(shí)對他?們在學(xué)?習(xí)中的?點(diǎn)滴進(jìn)?步，我?都給以?表揚(yáng)和?鼓勵，?使他們?逐步樹?立起學(xué)?習(xí)的信?心。這?樣一來?他們也?體會到?學(xué)好數(shù)?學(xué)的成?功感，?學(xué)習(xí)成?績也不?斷提高?。3?、積極?參與聽?課、評?課，虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)?習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)?方法，?提高教?學(xué)水平?。作?為教師?，自己?的知識?千萬不?能只比?學(xué)生快?一課時(shí)?。我們?平時(shí)說?的最多?的就是?學(xué)生有?一杯水?，我們?就要有?一盆水?、一桶?水。所?以自身?的學(xué)習(xí)?很重要?。這一?年中，?我積極?參加各?種教師?培訓(xùn),?還牢牢?抓住每?次出去?學(xué)習(xí)的?機(jī)會，?認(rèn)真觀?看、思?考、做?記錄，?然后回?來整理?在博客?上，和?大家分?享，更?重要的?是得到?更多前?輩們的?批評與?指導(dǎo)，?然后慢?慢的成?長!不?過比起?博客里?的那些?老師們?，我還?是存在?著很大?差異的?，今后?還要繼?續(xù)進(jìn)一?步的學(xué)?習(xí)、提?高。對?于數(shù)學(xué)?組的活?動，我?每次都?能積極?參與。?不僅是?觀看示?范課，?更多的?是參與?到評課?討論中?去。?4、作?為一個(gè)?班主任?，做到?有愛心?、負(fù)責(zé)?任。我?做到愛?心獻(xiàn)給?每一個(gè)?學(xué)生，?做到不?偏愛優(yōu)?生，也?不歧視?任何一?個(gè)差生?。民主?選舉班?委會，?注重培?養(yǎng)小干?部。堅(jiān)?持每周?上好主?題班會?。帶領(lǐng)?學(xué)生開?展豐富?多彩的?主題班?會，另?外，我?還作好?家長工?作，共?同教育?好每位?學(xué)生。?所帶班?級多次?被評為?"文明?班級"?，對學(xué)?生更是?像母親?一樣關(guān)?愛每一?個(gè)學(xué)生?，深受?學(xué)生家?長好評?。通?過一學(xué)?年的教?學(xué).，?學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣?有所提?高，但?差