四年級班主任教學工作總結范文（6篇）

第18頁共18頁四年級班?主任教學?工作總結?范文本?學年我擔?任的是四?年級班主?任，我從?培養(yǎng)學生?的養(yǎng)成習?慣著手，?點點滴滴?的努力，?在學生的?每一個進?步中讓我?體會到幸?福的味道?。下面我?就本學期?的工作做?一總結?一、政治?思想素質?：堅持_?___四?項基本原?則，熱愛?祖國，熱?愛人民，?忠誠于_?___教?育事業(yè)，?愛崗敬業(yè)?，教書育?人，為人?師表，用?教師的標?準嚴格要?求自己。?我熱愛本?職工作，?責任性強?，并具有?一定的鉆?研和創(chuàng)新?精神。工?作兢兢業(yè)?業(yè)，任勞?任怨，敢?挑重擔，?樂于接受?學校安排?的常規(guī)和?臨時任務?，并能認?真及時地?完成。?二、教育?教學能力?：作為一?名農村小?學教師，?要求的是?全能型的?教師。為?了更好地?完成好教?學任務，?我做到了?以下幾點?1、積?極參加各?種培訓，?提高業(yè)務?能力。在?工作中，?我根據需?要有計劃?地學習先?進的教育?教學理論?和文化業(yè)?務知識。?積極認真?地參加縣?、鄉(xiāng)、校?各級組織?的教研活?動以及所?帶學科的?教育管理?學習，并?能做到有?探討、有?反思、有?提高。?2、認真?備課，不?但備學生?而且備教?材備教法?。每堂課?，我都根?據教材內?容及學生?的實際，?設計課的?類型，擬?定適宜的?教學方法?，并對教?學過程的?程序及時?間安排都?作了詳細?的記錄，?認真寫好?教案。每?一課都做?到“有備?而來”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準備，并?充分利用?課件激發(fā)?學生的興?趣，課后?及時對該?課作出總?結，寫好?教學后記?。3、?在課堂上?特別注意?調動學生?的積極性?，加強師?生交流。?為了充分?體現學生?的主體作?用，讓學?生學得容?易，學得?輕松，學?得愉快，?我注意精?講精練。?在課堂上?老師講得?盡量少，?學生動口?動手動腦?盡量多;?同時在每?一堂課上?都充分考?慮每一個?層次的學?生學習需?求和學習?能力，讓?各個層次?的學生都?得到提高?。4、?認真批改?作業(yè)，布?置作業(yè)做?到精讀精?練，有針?對性，有?層次性。?對學生的?作業(yè)批改?及時、認?真，分析?并記錄學?生的作業(yè)?情況，將?他們在作?業(yè)過程出?現的問題?作出分類?總結，進?行透徹的?評講，并?針對有關?情況及時?改進教學?方法，做?到有的放?矢。5?、在堅持?教好書的?同時，我?從未放棄?過育好人?。作為班?主任，我?努力做到?了“愛”?和“嚴”?并存，采?用激勵性?評價制度?，有意識?地提高學?生的參與?意識和競?爭意識,?創(chuàng)設平等?和諧的師?生交流環(huán)?境，全面?提高班級?風貌,加?強和其他?學科任課?教師的協(xié)?作，努力?提高各科?學習成效?。我知道?家庭是所?更大的學?校，千萬?不能放松?家庭教育?。為此，?我多次找?家長進行?交流，家?校聯系，?更好地促?進學生的?全面發(fā)展?。三、?工作業(yè)績?：一年?來，我極?少請假，?也沒有遲?到、早退?過。天天?都是早出?晚歸，視?工作為自?己的生命?。一分耕?耘一分收?獲，我付?出的努力?得到了學?校領導的?肯定，同?事、家長?的好評。?在晉中市?自主作文?、現場作?文比賽中?有三名同?學獲了獎?，在山西?省首屆網?絡作文大?賽中趙德?松同學獲?了獎，我?的論文《?對學生多?點寬容》?獲得了省?級論文評?比二等獎?，我的課?件《小露?珠》獲晉?中市第_?___屆?多媒體教?育軟件評?選二等獎?。在師生?的共同努?力下，在?期末統(tǒng)考?中，我們?班的總體?成績名列?前茅。當?然，教育?是一項高?難度的工?作，要做?好它，十?分不易。?但我相信?，只要樂?崗敬業(yè)，?定會有所?收獲。在?今后的工?作中，我?將一如既?往地努力?工作，不?斷地從各?方面提高?自己，爭?取把工作?做得更好?，使自己?無愧于“?人民教師?”這個光?榮稱號。?四年級?班主任教?學工作總?結范文（?二）班?主任是班?級工作的?管理者和?引導者，?是學校與?學生、家?長之間聯?系的紐帶?和橋梁。?本學期我?擔任四（?1）班的?教育教學?工作。在?這個學期?里，為了?搞好本班?的班風、?學風，促?進學生全?面發(fā)展，?提高學生?多方面的?素質，做?了下面幾?點工作：?一、全?面發(fā)展，?德育為首?。學校?固然是培?養(yǎng)人才的?地方，但?一個人是?否成人更?為重要。?面對復雜?的社會環(huán)?境，和幾?個大人寵?愛一個孩?子的現實?，德育更?是班主任?工作的重?點。做?好學生的?思想工作?從兩方面?入手，一?是重視每?周的班會?課，開好?班會課;?二是重視?與學生的?思想交流?，多與學?生談心。?重視班會?，開好班?會，為的?是在班中?形成正確?的輿論導?向，形成?良好的班?風、學風?，為學生?提供一個?好的大環(huán)?境，重視?的是學生?的共性。?為配合學?校各項工?作的落實?，我們班?積極開展?了許多有?益于學生?身心健康?發(fā)展的活?動，讓學?生在活動?中明事理?、長見識?。學生自?尊心也很?強，直接?的批評換?回來的可?能是思想?的叛逆，?利用班會?課對學生?進行思想?教育的好?處，就是?避免單調?重復的批?評說教而?引起學生?的反感，?容易為學?生接受，?能切實幫?助學生澄?清思想上?的模糊認?識，提高?學生的思?想境界。?但開班會?課不一定?都要等到?每周一下?午第六節(jié)?，可利用?一些零碎?的又不影?響學科學?習的時間?開短小精?悍的班會?也能取得?良好的效?果。不必?長篇大論?，班主任?把及時發(fā)?現的不良?思想的苗?頭一針見?血地指出?來，對事?不對人，?進行警示?性的引導?教育，往?往能把一?些影響班?風、學風?的不良思?想消滅在?萌芽階段?。而重視?與學生的?思想交流?，多與學?生談心，?注重的是?學生的個?性和因材?施教。我?常利用課?余時間和?學生促膝?談心，及?時對學生?進行針對?性的教育?，用自己?的熱情和?朝氣感染?學生。體?現在學習?、生活的?方方面面?。做任何?事情，一?定要從學?生的角度?去考慮，?為學生利?益著想，?學生才易?于接受。?在這個時?候，我就?是他們的?好朋友，?盡量為他?們排憂解?難，也正?因如此，?我得到了?班上大多?數學生的?喜愛和信?任。二?、加強管?理，促進?學習。?學生以學?為主，學?生只有學?好知識，?長大才能?報效祖國?，紀律是?學習的保?證。有了?良好的紀?律，才能?使各項工?作順利進?行，在這?個學期里?，我的班?級管理工?作主要從?三方面實?施：一方?面，我主?要加大了?對學生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度，通?過各種方?式，既注?意指導學?生進行自?我教育，?讓學生在?自我意識?的基礎上?產生進取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質;?又注意指?導學生如?何進行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力，放?手讓學生?自我設計?、自我組?織各種教?育活動，?在活動中?把教育和?娛樂融入?一體;還?注意培養(yǎng)?學生的自?我服務的?能力，讓?學生學會?規(guī)劃、料?理、調控?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設者，?而不是"?包袱"。?在這點上?，特別值?得一提的?是班干部?的選用，?這是讓學?生自治的?重要途徑?。選好班?干部，不?但有利于?班級管理?，而且有?利于全體?學生共同?發(fā)展。通?過班干部?管理班級?，讓學生?自治自理?，培養(yǎng)、?鍛煉學生?的管理、?自制能力?。同時，?做好宏觀?的調控，?做好班級?的帶頭人?、領路人?，把好方?向關，帶?領學生不?斷前進、?不斷發(fā)展?，促進他?們全面發(fā)?展，健康?成長。使?班級管理?工作向著?健康的方?向發(fā)展。?三、積?極抓好后?進生的轉?化工作。?后進生?的教育和?管理歷來?是班主任?工作的難?點，卻又?是影響班?級整體教?育教學質?量提高至?關重要的?一環(huán)。每?個學生都?享有受教?育、受鍛?煉的基本?權利，關?注后進生?是尊重學?生享有這?些權利的?重要體現?。在這方?面，我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對?待他們，?深入調查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對他們?處處真誠?相待，時?時耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?;及時對?他們加強?心理疏導?，幫助他?們消除或?減輕種.?種心理擔?憂，讓他?們認識到?自己的價?值。同時?，盡量挖?掘他們身?上的“閃?光點”，?調動他們?的積極因?素，培養(yǎng)?他們的主?人意識，?使其內在?潛力得到?充分發(fā)揮?。另外，?我還創(chuàng)造?條件和機?會讓后進?生表現其?優(yōu)點和長?處，及時?贊揚他們?，使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?對于屢教?不改的學?生，一方?面可以選?一些能辯?明是非、?有能力又?與其比較?相熟的班?干部對其?進行提醒?和幫助;?另一方面?，也是主?要的方面?，是班主?任對其進?行耐心的?教育。"?冰凍三尺?非一日之?寒"，要?想后進生?的心解凍?不是不可?能的事，?也不是一?天兩天就?能辦到的?事。惟有?老師對他?們的理解?、尊重和?真心、真?誠的溫暖?，才可能?消解冰凍?。的確，?老師的關?心、關懷?和關愛是?打開學生?心靈之門?的金鑰匙?，老師主?動與后進?生溝通，?多了解他?們的思想?狀態(tài)，用?真誠的心?去關懷、?去幫助他?們，他們?是知道的?、懂得的?，最終也?會被感動?的。班主?任堅信這?一點，并?努力實行?，轉化后?進生才會?有成功的?轉機。?四、抓好?安全工作?。安全維?系著家家?戶戶的生?活，我始?終做到，?安全第一?，預防為?主。一方?面利用周?會、隊會?、談心、?家訪等形?式做好周?密細致的?思想工作?，另一方?面制定切?實可行的?安全措施?。一學期?沒有發(fā)生?安全事故??？傊?，這學期?，經過師?生的共同?努力，學?生的各個?方面有了?可喜的進?步。也形?成了一個?團結互助?、積極向?上的班風?，在學校?的各項活?動中亦有?出色的表?現。今后?的工作，?我將更加?努力，再?創(chuàng)佳績。?四年級?班主任教?學工作總?結范文（?三）在?____?——__?__學年?度上學期?本人擔任?四年級的?班主任工?作，在學?校整體思?想的指導?下，經過?全體師生?一學期的?共同努力?，己經形?成了班風?正，學風?濃，同學?之間團結?友愛、刻?苦學習、?互相幫助?、遵守紀?律的良好?局面，是?一個具有?較強凝聚?力、核心?力和向心?力的集體??，F將本?學期班主?任工作總?結如下：?一、深?入了解學?生，搞活?課堂教學?。本學?期初我接?任了四年?級的班主?任工作。?為了能很?快地了解?學生，我?深入班級?，每天早?來晚走，?同時通過?任課教師?及家長，?了解學生?方方面面?的表現。?在長期接?觸中，我?了解到：?我們班大?部分的學?生的基礎?較差，平?時好講好?動，較調?皮，但課?堂上卻很?沉悶，而?且懶惰，?缺乏耐性?。針對學?生的個性?特點，我?在教學過?程中作了?一些針對?性措施，?盡量提高?課堂的氣?氛，在教?學內容里?增加一些?相關話題?，多給他?們一些說?話的機會?，培養(yǎng)學?生的學習?興趣，讓?他們集中?精神聽課?。二、?學習優(yōu)秀?班主任工?作經驗，?抓好班級?管理。?要做好班?主任工作?，并不是?件容易事?，因為班?主任工作?繁雜、瑣?碎的事較?多，如果?掌握不好?方法，會?做很多重?復性工作?。因此，?我在工作?之余，認?真鉆研班?級管理經?驗，積極?進行實踐?，力求把?每件事處?理好。開?學初，我?與學生一?起學習《?小學生守?則》《小?學生日常?行為規(guī)范?》，組建?了班干部?集體，確?立了值日?生輪流值?日，為了?能充分調?動學生的?積極性，?培養(yǎng)學生?的各方面?能力，我?讓每個值?日生在工?作期間選?擇一項工?作進行主?抓，并讓?班干部協(xié)?助其工作?，這樣既?調動了學?生工作的?積極性加?強團隊精?神，培養(yǎng)?其工作的?責任感又?從中挖掘?學生的潛?力，培養(yǎng)?了更多優(yōu)?秀的小干?部。三?、言傳身?教，培養(yǎng)?學生主人?翁意識。?我班學?生平時的?生活習慣?較差，比?如在學校?、教室看?見地上有?紙，哪怕?是踩上也?不撿起來?。每當這?個時候，?我就指名?學生把地?上的紙撿?起來，放?入紙簍。?這樣持續(xù)?了一個多?月，有些?同學看見?地上有臟?東西主動?打掃干凈?，再也不?用老師去?指派了，?對這些同?學我及時?的予以表?揚，夸獎?他們愛干?凈、講衛(wèi)?生的優(yōu)良?品行，漸?漸地全班?同學都養(yǎng)?成了這種?良好的習?慣，誰往?地上扔一?塊紙屑，?馬上有人?譴責他，?大家都把?破壞班級?衛(wèi)生看成?是可恥的?事。全班?同學都有?了為班爭?光的集體?榮譽感。?四、加?強安全教?育。安?全是保證?教學工作?穩(wěn)步進行?的前提。?為保證學?生的安全?，我時時?注意對學?生進行安?全教育，?除利用班?會課、隊?日課進行?講解、學?習外，還?采取了許?多安全措?施：我每?天到校后?都要對教?室進行檢?查，提前?排除安全?隱患。對?學生的行?為給予一?定的約束?，針對上?下樓梯易?出現事故?這一情況?，我每天?派學生值?勤，監(jiān)督?、提醒違?紀學生，?禁止追逐?打鬧，教?育學生上?、放學路?上注意交?通安全。?特別針對?我班放學?回家乘車?的情況，?經常教育?這些學生?乘車需要?注意的問?題，時刻?注意學生?的言行，?把不安定?因素消除?在萌芽狀?態(tài)中，保?證了學生?的健康成?長。五?、重視對?后進生的?教育工作?針對每?一個學生?的基礎和?特點，進?行正確的?指導和必?要的幫助?，使每個?學生都能?得到良好?的充分的?發(fā)展。我?利用課間?、休息時?間找那些?基礎較差?的同學談?心，深入?細致地做?他們的思?想工作，?讓他們樹?立學習的?信心和勇?氣，幫助?他們制定?學習計劃?，和劃分?學習小組?，以“兵?教兵”的?形式提高?他們的學?習成績。?以上就?是我個人?在近半年?的班主任?工作中的?一點得失?體會。當?然我做的?還很不夠?，有時是?缺少了會?發(fā)現的眼?睛，因此?才讓班級?管理出現?了很多不?盡人意的?地方，可?以說班主?任工作是?任重道遠?。有人曾?說，能發(fā)?現問題，?并解決問?題，就是?一個成長?進步的過?程。通過?這半年的?學習鍛煉?，相信在?以后的工?作中，我?將會以更?大的信心?和熱情投?入到其中?。四年?級班主任?教學工作?總結范文?（四）?一年又過?去了，端?坐桌前思?索。平凡?的班主任?工作，是?讓學生提?高能力、?養(yǎng)成習慣?、塑造人?格的工作?，是一件?光榮而有?意義的工?作，而它?又是瑣碎?、繁忙的?。因此，?要做好這?項工作，?必須花很?大的精力?和努力。?我把這學?期的工作?總結如下?：一、?抓好學生?思想工作?，促成班?級精神：?“做一?個堂堂正?正的人。?”是我一?直都掛在?嘴邊的話?，孩子們?和特別熟?悉，不管?是考試還?是平常作?業(yè)學生們?都能很自?覺的獨立?完成。在?生活中孩?子沒也是?坦誠相待?。另外我?還結合語?文課和思?品課程加?強學生的?思想工作?，例如語?文課的樂?園中的名?言和課文?中思想教?育的內容?，“誠實?和勤勉應?當成為你?終身的伴?侶”，時?時提醒是?是注意。?另外我還?在黑板的?左邊開設?了一個專?欄“詩文?朗誦”，?第一句話?就是“我?是個好孩?子”讓學?生每節(jié)課?讀每天讀?，在孩子?們的思想?中形成一?個思維定?向。我一?直強調“?男生要像?男子漢，?要溫文爾?雅?！蓖?時我還利?用班會、?平時時間?，尤其是?利用偶發(fā)?事件進行?教育。目?前班級基?本形成一?種班級精?神“誠實?、勤奮、?理想、寬?容”。?二、抓好?班級教學?工作，促?成班級氛?圍：一?個班級是?以學習為?靈魂的，?沒有深入?的班級是?失敗的。?為了讓學?生們深入?學習，我?個人想以?下幾個方?面是成功?的。1?、充分協(xié)?調。摩擦?總是會有?的，而協(xié)?調是潤滑?劑。我便?是班上的?那瓶潤滑?劑。在日?常工作中?，我不斷?協(xié)調老師?與老師之?間，協(xié)調?老師與學?生之間，?協(xié)調學生?與學生之?間。老師?間倒是很?容易，而?學生之間?也能用和?影響力來?解決。而?老師和學?生之間的?協(xié)調是很?重要的。?特別是在?科任老師?對學生的?言行不適?時，在學?生心中，?在學生群?體中造成?很大負面?影響的時?候，很可?能會發(fā)生?矛盾，雖?然是四年?級，但是?學生的內?心開始抗?拒，就會?直接影響?這科學習?，而且這?樣影響有?著很強的?“傳染性?”。在本?學期，我?覺得我做?的很棒，?讓各科老?師和學生?都處于十?分融洽的?狀態(tài)下，?其中我細?心觀察和?即使的協(xié)?調發(fā)揮了?決定作用?。2、?不斷過問?和促使各?科的學習?。在四年?級孩子眼?里，其它?課程總不?如數學語?文，學生?的重視程?度遠遠不?夠。如英?語科，由?于學生對?英語的重?視程度還?不夠，上?課不細心?聽講，我?便在課余?做大量的?思想工作?，舉出自?己和身邊?的例子，?還在上課?時，細心?觀察做好?個案工作?。在作業(yè)?不認真不?及時完成?，我便采?取英語作?業(yè)先交個?我，審查?后再交個?英語老師?。再如本?班的培優(yōu)?課程美術?、書法等?，經常提?醒和督促?學生帶齊?學習用品?。在書法?課我甚至?參與課堂?的巡視和?指導，和?書法老師?深入溝通?，促進學?生的意識?。3、?鼓勵學生?克服各種?困難，來?自家庭、?心理、學?習、生活?等方法的?，鼓勵、?引導他們?如何安排?時間，如?何使用方?法學好不?同的課程?，例如數?學方面指?導計算和?審題方法?等，雖然?不如科任?老師專業(yè)?，但是很?多程度上?促進了學?生學習。?另外在針?對本班比?較嚴重的?來自家庭?方面的困?難，教會?他們如何?適應和改?善，如何?更有利于?學習。?4、通過?各種形式?與家長溝?通。例如?電話、上?門家訪、?以及放學?回家路上?，現在我?想已經取?得了絕大?多數家長?的信任和?支持。同?時引導家?長鼓勵和?幫助學生?的學習。?三、選?好班干部?，促進班?級體制建?設：俗?話說：火?車跑得快?必須車頭?帶。同樣?的道理，?要帶好一?個班級，?班干部的?作用是老?師也無法?取代的，?所以，我?在班級管?理中特別?重視班干?部的選拔?和培養(yǎng)，?本學期，?我采用了?崗位聘任?制，先出?示了崗位?名稱和崗?位職責，?然后讓學?生自愿報?名競選。?班干部產?生后，我?和他們經?常召開班?干部會議?，要求他?們在各方?面嚴格要?求自己，?明確自己?的職責，?做好自己?的工作。?這樣選出?來的班干?部在工作?中積極主?動，而且?工作起來?也得心應?手。每過?一段時間?，我都會?召集班干?部開一次?會，讓他?們談談得?失，以及?今后的打?算等。這?樣，既為?班干部進?行了指導?，又提高?了他們的?工作積極?性。激勵?、允許錯?誤，公平?公正。?四、抓好?常規(guī)管理?，促進班?級習慣養(yǎng)?成：學?生從早晨?上學到放?學，一日?的常規(guī)是?否規(guī)范、?文明，影?響到良好?集體的形?成及學生?各方面的?發(fā)展。在?班主任工?作中，我?主要從小?事抓起，?抓好常規(guī)?管理，培?養(yǎng)學生良?好的學習?、生活習?慣，為學?生創(chuàng)設一?個和諧、?整潔的學?習、生活?環(huán)境。學?期初，我?就根據班?中的實際?情況，明?確了各個?崗位的負?責人，建?立了一個?完整的班?干部體系?，細致到?分管地面?，黑板，?桌椅，掃?帚等管理?員。在午?餐、課間?餐、體操?、早鍛煉?時間也建?立起一套?相關制度?，讓學生?有條不紊?的進行，?天長日久?形成習慣?;在學生?個人清潔?和參與勞?動上也常?提常抓。?同時，我?利用班隊?、晨會讓?全班同學?討論，明?確日托班?學生應做?到哪些，?不能做哪?些。我又?組織學生?每周進行?總結評比?，表彰日?常行為規(guī)?范好的同?學，以此?不斷強化?，幫助學?生初步養(yǎng)?成良好的?學習、生?活習慣。?五、開?展好活動?，促進學?生素質提?高：本?學期，學?校開展了?很多活動?，為了讓?活動更深?入、更具?體、更全?面，每次?我我鼓勵?學生人人?參與，互?相合作，?并和相關?活動相結?合，以此?來調動學?生活動的?積極性，?共同創(chuàng)建?一個真正?的日托班?班級。在?學校舉行?的英語朗?誦比賽中?，我事先?利用班隊?課及課余?時間為他?們指導，?并請英語?老師和家?長指導，?然后進行?班級競賽?，頒發(fā)獎?品。然后?在班級獲?獎者再進?行角逐，?優(yōu)勝者代?表班級參?加比賽。?結果，我?班贏得了?好幾個活?動的好成?績。此外?，我們有?組織開展?了講故事?、鋼筆字?、詩文朗?誦等活動?，為學生?創(chuàng)設了多?種鍛煉自?己，展示?自己的機?會，提高?了學生和?班級整體?的素質。?在對像王?闖個別學?生的教育?中，我總?是利用課?余時間與?他們談心?，化解他?們心中的?隔閡，讓?學生感到?老師對他?們的關心?與愛，使?他們愿意?以自己好?的方面展?示給老師?和同學。?當然，?我在本學?期的工作?中還存在?著一些問?題，例如?班級精神?的培養(yǎng)還?不能系統(tǒng)?化，發(fā)展?還不夠科?學有效;?班級工作?有時還呈?現出“亂?”、“淺?”現象;?對各種習?慣的培養(yǎng)?不太在意?也無方法?，研究不?深入。一?直以來，?我都想讓?孩子們正?確、快樂?的學習和?生活?！?當師則師?，當友則?友”，在?下學期，?我會加倍?努力，做?好工作計?劃，在忙?碌而繁瑣?的班主任?工作中培?育出更優(yōu)?秀的人才?來。四?年級班主?任教學工?作總結范?文（五）?一個學?年即將結?束，這個?學期，我?們班在學?校的統(tǒng)一?組織、領?導和同學?們的共同?努力下及?任課老師?的大力支?持和配合?下，各項?工作順利?開展，安?全、學習?、工作等?方面都取?得較突出?的成績，?現將我所?做的一些?工作總結?如下：?一、做好?學生的思?想工作，?培養(yǎng)學生?良好的道?德品質，?凈化學生?的心靈。?重視每?周的班會?課，開好?班會課;?重視與學?生的思想?交流，多?與學生談?心。重視?班會，開?好班會，?為的是在?班中形成?正確的輿?論導向，?形成良好?的班風、?學風，為?學生提供?一個好的?大環(huán)境，?重視的是?學生的共?性。為配?合學校各?項工作的?落實，我?們班積極?開展了許?多有益于?學生身心?健康發(fā)展?的活動，?讓學生在?活動中明?事理、長?見識。學?生自尊心?也很強，?直接的批?評換回來?的可能是?思想的叛?逆，利用?班會課對?學生進行?思想教育?的好處，?就是避免?單調重復?的批評說?教而引起?學生的反?感，容易?為學生接?受，能切?實幫助學?生澄清思?想上的模?糊認識，?提高學生?的思想境?界。二?、班主任?工作，爭?做學生的?良師益友?。作為?一名小學?班主任，?我時刻謹?記“學高?為師，身?正為范”?這條古訓?。要求學?生做到的?，我自己?首先應做?到。在過?去的一年?當中，我?時刻注意?從小事做?起，對學?生進行言?傳身教。?比如，同?學們要到?專用教室?去上課，?臨出教室?時，我悄?悄地把燈?關掉，把?門關好。?學生看在?眼里，記?在心里，?經過幾次?下來，同?學們也養(yǎng)?成了一種?良好的行?為習慣。?不開無人?燈，教室?沒人要關?好門窗。?通過這種?無聲的教?育，使學?生受到潛?移默化的?影響，同?時也拉近?了學生與?老師之間?的距離。?在過去一?年的工作?中，我安?心教學，?把主要精?力放在班?集體建設?和教育教?學工作上?，服從學?校工作安?排，積極?參加學校?組織的政?治業(yè)務學?習和集體?活動，盡?自己的力?量為學校?出一份力?。對待學?生，我盡?量在學習?上和生活?上幫助他?們，增強?為學生服?務的意識?，把學生?與家長作?為服務的?對象。?二、加強?班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學風?、班風，?深入全面?地了解學?生，努力?培養(yǎng)"團?結、嚴格?、活潑、?奮進"的?班集體。?四年級?的學生思?想、心理?發(fā)展、變?化很快。?因此，對?學生的思?想工作顯?得尤其復?雜和重要?。在這個?學期里，?我的班級?管理工作?主要從三?方面實施?：一方面?，我主要?加大了對?學生自治?自理能力?培養(yǎng)的力?度，通過?各種方式?，既注意?指導學生?進行自我?教育，讓?學生在自?我意識的?基礎上產?生進取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質;又?注意指導?學生如何?進行自我?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的能?力，放手?讓學生自?我設計、?自我組織?各種教育?活動，在?活動中把?教育和娛?樂融入一?體;還注?意培養(yǎng)學?生的自我?服務的能?力，讓學?生學會規(guī)?劃、料理?、調控自?己，使自?己在集體?中成為班?集體的建?設者，而?不是"包?袱"。在?這點上，?特別值得?一提的是?班干部的?選用，這?是讓學生?自治的重?要途徑。?班主任的?管理代表?的是學校?的管理，?不論班主?任如何和?顏悅色都?帶有不容?質疑的權?威性，也?難免有不?被理解和?接受的時?候，通過?班干部的?協(xié)調，往?往能夠取?得意想不?到的效果?。班干部?起的是協(xié)?助班主任?管理班級?的作用，?他們接受?班主任的?指導，又?及時向班?主任反饋?班級情況?和同學們?的思想動?態(tài);（班?主任工作?總結）他?們分工管?理班級的?各項事務?，同時又?是一個團?結合作的?整體。選?好班干部?，不但有?利于班級?管理，而?且有利于?全體學生?共同發(fā)展?。培養(yǎng)學?生擔任班?干部，是?培養(yǎng)學生?能力、提?高學生素?質的一種?很有效的?方法，如?培養(yǎng)其組?織能力、?管理能力?、社交能?力、語言?表達能力?等，還可?以培養(yǎng)其?關心集體?、關心他?人、樂于?奉獻、積?極進取等?優(yōu)良的思?想品質。?多培養(yǎng)班?干部有利?于多數學?生全面發(fā)?展。通過?班干部管?理班級，?讓學生自?治自理，?培養(yǎng)、鍛?煉學生的?管理、自?制能力。?同時，做?好宏觀的?調控，做?好班級的?帶頭人、?領路人，?把好方向?關，帶領?學生不斷?前進、不?斷發(fā)展，?促進他們?全面發(fā)展?，健康成?長。使班?級管理工?作向著健?康的方向?發(fā)展。?三、積極?抓好學困?生的轉化?工作。?對學習有?困難的學?生，一方?面可以選?一些能辯?明是非、?有能力又?與其比較?相熟的班?干部對其?進行提醒?和幫助;?另一方面?，也是主?要的方面?，是班主?任對其進?行耐心的?教育。"?冰凍三尺?非一日之?寒"，要?想學困生?的心解凍?不是不可?能的事，?也不是一?天兩天就?能辦到的?事。惟有?老師對他?們的理解?、尊重和?真心、真?誠的溫暖?，才可能?消解冰凍?。的確，?老師的關?心、關懷?和關愛是?打開學生?心靈之門?的金鑰匙?，老師主?動與后進?生溝通，?多了解他?們的思想?狀態(tài)，用?真誠的心?去關懷、?去幫助他?們，他們?是知道的?、懂得的?，最終也?會被感動?的。班主?任堅信這?一點，并?努力實行?，轉化后?進生才會?有成功的?轉機。?四、積極?開展好課?外文體活?動，做好?早操、課?間操、眼?保健操，?保護學生?視力，增?強學生的?體質，提?高學生的?學習效率?。五、?抓好安全?工作。我?始終做到?，安全第?一，預防?為主。一?方面利用?周會、隊?會、談心?、家訪等?形式做好?周密細致?的思想工?作，另一?方面制定?切實可行?的安全措?施。一學?期沒有發(fā)?生安全事?故?？?之，在這?一個學期?里，我通?過以上幾?方面的努?力，班級?工作有了?較大的起?色，學生?的整體素?質在不斷?的提高，?圓滿完成?了各項任?務。我還?會不斷的?努力，把?工作做好?。四年?級班主任?教學工作?總結范文?（六）?時間總是?匆匆而過?，緊張的?復習后，?轉眼又到?了自我總?結的時刻?，回首一?學期的工?作，有過?喜悅也有?遺憾，但?看到自己?的學生在?失敗與成?功中不斷?摸索前進?，心中還?是倍感欣?慰。這是?我擔任本?班班主任?的第一個?學期，通?過這個學?期的努力?，班級管?理已取得?一定的成?效，學生?的行為規(guī)?范基本上?納入正軌?，班級情?況也較正?常。班主?任是班級?工作的直?接管理者?，直接責?任人，是?做好班級?管理的關?鍵核心，?道德建設?的主力軍?，是學生?個性發(fā)展?的榜樣和?領路人。?要做好班?主任工作?，確實不?易。作為?班主任首?先要熱愛?這一工作?，把這一?崗位當作?一項崇高?的事業(yè)來?做，具有?無私奉獻?精神，因?為班主任?工作意味?著更的奉?獻，更多?的付出，?物質方面?的回報非?常少。但?卻會贏得?更多的家?長和學生?的尊重，?會給你的?人生留下?許許多多?，讓你難?以忘懷的?回憶，根?據這一學?年的班主?任經歷，?作一簡要?的總結，?概括。?一、樹立?正確的學?習觀念，?形成濃厚?的學習氛?圍。1?、抓好課?堂紀律，?首先作好?學生的思?想工作，?要求學生?以同等的?眼光看待?每一門課?。其次，?采取相應?的措施及?獎懲。要?求學生養(yǎng)?成課前做?好準備工?作，上課?要求學生?學會傾聽?，及時掌?控課堂秩?序。讓學?生在書上?學習記一?些筆記，?提高課堂?的學習效?率。同時?加強與任?課教師間?的聯系，?了解學生?的課堂表?現，并由?紀律委員?、小組長?記錄學生?的課堂紀?律情況，?及時了解?反饋。對?于違紀的?同學給予?一定的懲?罰，并肯?定學生的?點滴進步?，提高其?重視度。?最后，了?解學生各?學科的學?習情況，?針對個體?制定措施?，幫助其?把學習成?績搞上去?培養(yǎng)建立?一支有責?任心的班?干部，工?作實行精?細化責任?制。2?、班主任?工作非常?辛苦，事?務繁忙。?怎樣才能?把班主任?工作做好?，又能抽?出更多的?時間，研?究備課，?研究課堂?，有更多?的時間輔?導學困生?，本人經?過多年的?實踐，認?為，作為?班主任一?定要充分?相信學生?，許多工?作放手讓?學生去做?，這樣既?培養(yǎng)鍛煉?了學生的?能力，又?使自己從?繁雜的班?級事務中?解放出來?。這需要?班主任培?養(yǎng)小干部?，對班級?管理做好?指導。如?班長的統(tǒng)?領和協(xié)調?檢查;衛(wèi)?生委員的?值日安排?，檢查;?學習委員?每天的早?讀，課外?作業(yè)的收?交;體育?委員的廣?播操，眼?保健操檢?查;文藝?委員的活?動安排檢?;小組長?的帶頭作?用等。把?班級的諸?項事務，?與學生協(xié)?商，實行?自愿承包?，責任到?人。3?、充分發(fā)?揮班委會?的作用。?班