中班教案：快樂(lè)的小氣球

第頁(yè)共頁(yè)中班教案：快樂(lè)的小氣球中班教案：快樂(lè)的小氣球中班教案：快樂(lè)的小氣球1教材分析：《快樂(lè)的小氣球》這個(gè)故事選自《幼兒教育》，該故事講述了一只快樂(lè)的小氣球助人為樂(lè)的事情，故事中小氣球活潑得意、充滿了童趣，而且走到哪里唱歌到哪里，經(jīng)常以幫助人為快樂(lè)，擁有一顆自信仁慈的心，該故事情節(jié)簡(jiǎn)單，富有想象性，適于中班幼兒活動(dòng)。幼兒根底：中班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)不完好，不能說(shuō)出自己的想法，但非常喜歡參與游戲，喜歡將自己看成故事中的一員，同時(shí)，我考慮到如今的孩子，獨(dú)生子女多，個(gè)個(gè)"以自我為中心"缺乏友愛(ài)互助的品質(zhì)，選擇這個(gè)故事，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又符合孩子們的現(xiàn)實(shí)需要，又將語(yǔ)言領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域交融起來(lái)，我想通過(guò)這次活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小氣球以幫助別人為樂(lè)的品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒快樂(lè)自信的生活。教學(xué)目的：1、要求幼兒掌握故事名稱，體驗(yàn)友愛(ài)互助給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。2、仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽想像并用較完好的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。3、能大膽的用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)故事的理解。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)友愛(ài)互助給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。難點(diǎn)：用比擬完好的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、氣球一只。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)版塊活動(dòng)內(nèi)容幼兒行為預(yù)設(shè)一、師幼談話，引出故事。(出示畫(huà)面一)【播放錄音："啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小氣球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫"】出示畫(huà)面二二、1、幼兒根據(jù)畫(huà)面大膽想象，猜想與講述，欣賞故事，逐步體驗(yàn)快樂(lè)。2、老師扮演小氣球，全體幼兒扮演小鳥(niǎo)送回了家。出示圖畫(huà)三1、幼兒根據(jù)畫(huà)面大膽想象，猜想與講述。幼兒自由討論，老師進(jìn)展指導(dǎo)。2、幼兒分兩組：男孩子扮演小氣球，女孩子扮演小雞。三、幼兒想象續(xù)編故事四、完畢語(yǔ)師：小朋友，生活中你們見(jiàn)過(guò)氣球嗎?你都見(jiàn)過(guò)什么樣的氣球?今天老師帶來(lái)了一個(gè)快樂(lè)的小氣球，它非常喜歡幫助別人。我們它會(huì)幫助誰(shuí)?是怎么幫助它們的'?師：今天天氣真好，天空中飄著幾朵白云，看，誰(shuí)來(lái)了?聽(tīng)，它在唱什么?師：哎呀!小氣球唱得歌真好聽(tīng)，誰(shuí)聽(tīng)清它唱得什么了?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它唱歌吧。(一)故事第一段--小氣球幫助小鳥(niǎo)師：小氣球快樂(lè)地往前飛，它會(huì)飛過(guò)哪里呢?師：你們聽(tīng)，是什么聲音?誰(shuí)在哭?小鳥(niǎo)為什么會(huì)哭，猜猜發(fā)生了什么事情?師：小氣球會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么?小氣球會(huì)怎么幫助它?師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小氣球到底是怎樣幫助小鳥(niǎo)的。師：小氣球幫助小鳥(niǎo)，它會(huì)覺(jué)得心里怎么樣?小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)小氣球說(shuō)什么?師：小氣球幫助了小鳥(niǎo)真快樂(lè)啊!我們把這件快樂(lè)的事情完好地來(lái)表演出來(lái)，好嗎?如今老師扮演小氣球，你們來(lái)扮演小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)們準(zhǔn)備好了嗎?(二)故事第二段--小氣球幫助小雞師：小氣球又快樂(lè)的往前飛，它會(huì)飛過(guò)哪里?師：你們聽(tīng)是什么聲音?是誰(shuí)在呼救?師：它怎么了?為什么會(huì)掉在小河里?我們應(yīng)該怎么幫助它呢?快和旁邊的小朋友商量商量有什么好方法來(lái)幫助小雞?(幼兒擴(kuò)散，個(gè)別提問(wèn))師：我們來(lái)看看小氣球是怎么做的?師：小氣球說(shuō)了什么?它怎么做的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師：小雞得救了，它的心里會(huì)怎樣?(感謝，說(shuō)謝謝)。師：下面我想請(qǐng)大家一起來(lái)表演。師：你覺(jué)得這是一只怎樣的小氣球?我們?yōu)檫@個(gè)故事取個(gè)名字?師：小氣球幫助了小鳥(niǎo)、小雞，大家猜一猜小氣球還可能遇到誰(shuí)有困難，小氣球會(huì)怎樣幫助它?師：別人需要幫助的時(shí)候，你幫助過(guò)別人嗎?你幫助過(guò)誰(shuí)干什么?你幫助了別人，你心里會(huì)怎樣?師總結(jié)：可見(jiàn)幫助別人是件快樂(lè)的事情!不僅可以讓別人快樂(lè)也可以給自己帶來(lái)快樂(lè)!讓我們唱起歌，一起取尋找需要幫助的人吧!預(yù)設(shè)：見(jiàn)過(guò)預(yù)設(shè)：幼兒擴(kuò)散預(yù)設(shè)：小氣球預(yù)設(shè)：(請(qǐng)幼兒跟學(xué)一遍)啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小氣球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫。預(yù)設(shè)：它會(huì)飛過(guò)綠色的草地，飛過(guò)高高的樹(shù)梢。預(yù)設(shè)：小鳥(niǎo)預(yù)設(shè)：小鳥(niǎo)受傷了、被別人欺負(fù)了預(yù)設(shè)：背著小鳥(niǎo)回家預(yù)設(shè)：很開(kāi)心、快樂(lè)預(yù)設(shè)：謝謝你，小氣球預(yù)設(shè)：綠色的草地，高高的樹(shù)梢，彎彎的小河預(yù)設(shè)：小雞預(yù)設(shè)：掉進(jìn)河里去了預(yù)設(shè)：快樂(lè)，喜歡幫助別人的的小氣球。預(yù)設(shè)：幼兒自由討論，請(qǐng)1-2名幼兒交流預(yù)設(shè)：幼兒擴(kuò)散預(yù)設(shè)：啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小朋友，誰(shuí)有困難我來(lái)幫。談話導(dǎo)入活動(dòng)，發(fā)散幼兒思維。激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況想到解決方法。通過(guò)老師與幼兒的角色表演，讓幼兒很自然地學(xué)講故事中角色間的對(duì)話，也真正做到有效師幼互動(dòng)。討論能開(kāi)拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語(yǔ)的重要方法。通過(guò)幼兒與幼兒的角色表演，是每個(gè)幼兒在原有根底上都有所得益，有所進(jìn)步，真正做到有效幼幼互動(dòng)。通過(guò)談話，理解平時(shí)小朋友是怎樣幫助別人的，讓幼兒懂得友愛(ài)互助能得到快樂(lè)。活動(dòng)反思：理論體驗(yàn)社會(huì)情感平時(shí)，我們老師在日常生活中會(huì)提倡、鼓勵(lì)幼兒要關(guān)心別人、幫助別人的美德。在我班也常常會(huì)看到孩子們互相幫助，比方在午睡起床時(shí)，孩子們互相合作幫著拉拉衣服，看一看衣服或者褲子的正反；才能強(qiáng)的幼兒會(huì)幫助才能弱的幼兒穿衣服、穿鞋子的現(xiàn)象。在社會(huì)活動(dòng)《快樂(lè)的小氣球》中，交融了幼兒的實(shí)際生活知識(shí)，它以生動(dòng)幼兒的動(dòng)物形象，向孩子們講述了小氣球幫助小鳥(niǎo)、小雞脫離困境的情境。在活動(dòng)中，我主要時(shí)讓幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)、演演、親身體驗(yàn)的方式，在理解的根底上更深入地懂得當(dāng)別人碰到困難時(shí)應(yīng)想方法幫助，同時(shí)明白幫助別人也可以給自己帶來(lái)滿足和快樂(lè)的道理。故事講述，理解幫助的意義這一次社會(huì)活動(dòng)中我選擇了合適幼兒生活經(jīng)歷本身的一個(gè)好故事，在吸引孩子注意力的根底上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個(gè)情節(jié)，讓孩子注意體會(huì)小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時(shí)邊講故事邊提問(wèn)，這樣孩子的記憶比擬好，及時(shí)解決故事中的幾個(gè)問(wèn)題，更好的理解內(nèi)容。在社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)本身是比擬枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來(lái)的枯燥死板的教學(xué)，所以我堅(jiān)持這樣內(nèi)容粗淺但是易于理解的故事內(nèi)容，孩子們?cè)诼?tīng)這個(gè)故事的時(shí)候比擬投入，對(duì)于問(wèn)題也是比擬容易就答復(fù)上來(lái)，幫助這一社會(huì)性的舉動(dòng)孩子們都能從中找出來(lái)。創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)幫助別人的情感我在最后的做一做環(huán)節(jié)讓孩子來(lái)嘗試，有些孩子才能比擬強(qiáng)就可以安排難度較大的任務(wù)去完成，才能較弱的幼兒就可以安排教輕松的任務(wù)完成。因?yàn)樯鐣?huì)活動(dòng)并不是讓幼兒會(huì)說(shuō)就可以，要在說(shuō)的根底上體會(huì)到幫助別人帶給自己的是一種什么樣的感覺(jué)，是好的還是不好的。在故事的幾個(gè)問(wèn)題拋下去之后孩子們得出了一種好的品質(zhì)：助人為樂(lè)，這種感覺(jué)是喜悅的，孩子們都愿意這樣去做。那么，我們所創(chuàng)設(shè)的情景就是站在孩子的角度，考慮到能否表達(dá)同伴之間的互相幫助。于生活，理論于生活生活瑣事是孩子們每天都會(huì)碰到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強(qiáng)，他們一些不良行為習(xí)慣都是完全可以進(jìn)展教育的，對(duì)幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長(zhǎng)共同的職責(zé)?？赡芄适轮械男馇蛴龅降氖虑楹⒆觽?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中不一定能遇到，但是作為老師可以讓幼兒做一些生活中可以幫助別人的小事情，從小事情做起，學(xué)一學(xué)小氣球助人為樂(lè)的精神，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和內(nèi)涵，促進(jìn)幼兒的安康成長(zhǎng)。小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。中班教案：快樂(lè)的小氣球2活動(dòng)目的：1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候要想方法幫助別人。2、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句：“別著急，我來(lái)幫助你”?！啊l(shuí)有困難我來(lái)幫?！被顒?dòng)準(zhǔn)備：1、貼絨插入角色：小鳥(niǎo)和小雞。小鳥(niǎo)和小雞的頭飾假設(shè)干。2、實(shí)物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒，錄音機(jī)1架。紙〔一開(kāi)大小〕1張，筆假設(shè)干支，顏料〔紅、綠、藍(lán)、咖啡色〕。活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)故事錄音。1、老師介紹故事名稱，提出聽(tīng)故事要求：他細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事講了些會(huì)么？幫事里有誰(shuí)？它們說(shuō)了些什么話？2、小朋友聽(tīng)故事。3、小朋友聽(tīng)完故事后，老師問(wèn)：故事叫名字？故事里有誰(shuí)？二、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。老師運(yùn)用邊講邊畫(huà)的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。故事第一段——小汽球幫助小鳥(niǎo)。1、老師邊講邊畫(huà)：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒漸漸地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來(lái)了〔出示實(shí)物小汽球〕：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小汽球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫?！薄舱?qǐng)幼兒跟學(xué)一遍〕。2、老師繼續(xù)邊講邊畫(huà)：小汽球快樂(lè)地往前飛，飛過(guò)綠色的草地，飛過(guò)高高的樹(shù)梢，突然聽(tīng)到嗚嗚的哭聲，是誰(shuí)在哭呀？〔出示小鳥(niǎo)〕原來(lái)草地上有只小鳥(niǎo)在哭。小汽球連忙問(wèn)……〔請(qǐng)幼兒一起學(xué)講故事中的對(duì)話〕，重點(diǎn)學(xué)說(shuō)短句：“別著急，我來(lái)幫助你?！毙∑蚓妥屝▲B(niǎo)騎在自己的背上，帶著小鳥(niǎo)一起飛，把小鳥(niǎo)送回了家〔演示教具〕。3、老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥(niǎo)進(jìn)展表演，練習(xí)對(duì)話。4、老師問(wèn)：這是一只怎樣的小汽球？〔這是一只會(huì)幫助人的小汽球〕。小汽球幫助了小鳥(niǎo)，快樂(lè)得唱了起來(lái)，它是怎么唱的？〔請(qǐng)幼兒一起拍手念〕。故事第二段——小汽球幫助小雞。1、老師繼續(xù)邊講邊畫(huà)：小汽球又快樂(lè)地往前飛，它飛過(guò)……突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里?！渤鍪拘‰u〕怎么辦呢？〔請(qǐng)幼兒各自想方法〕。2、小汽球飛來(lái)了，它怎么說(shuō)？〔讓個(gè)別幼兒說(shuō)短句：“別著急，我來(lái)幫助你！〕3、小汽球想了什么方法來(lái)幫助來(lái)小雞呢？〔老師邊講邊演示，幼兒可以做動(dòng)作〕小汽球就把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。4、幼兒分兩組：一組扮演小汽球；一邊扮演小雞練習(xí)對(duì)話。5、天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的？〔幼兒一起念〕三、故事表演1、個(gè)別幼兒表演請(qǐng)3位才能較強(qiáng)的幼兒分別扮演小汽球、小鳥(niǎo)、小雞，戴上頭飾，進(jìn)展故事表演，起示范作用。故事表演后，老師抱起扮小汽球的