中學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會2

第頁共頁中學(xué)老師暑期培訓(xùn)心得體會中學(xué)老師暑期培訓(xùn)心得體會今年暑假，我參加了由縣教育局組織的中小學(xué)老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分學(xué)科培訓(xùn)的方式進(jìn)展，通過這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識，進(jìn)步我們音樂老師備課、上課、說課、評課的理論才能，充實(shí)而又愉悅，同時(shí)又加強(qiáng)了同行們的交流，感覺受益匪淺。以下是我在暑期學(xué)習(xí)中的體會：一、精彩的富有音樂感染力的專題講座，使“教”與“學(xué)”有效互動，培訓(xùn)效果令人滿意。此次培訓(xùn)有針對性地選擇了豎笛教學(xué)和手語舞教學(xué)，由一線骨干老師將實(shí)際教學(xué)中的一些做法和心得通過梳理后呈現(xiàn)給大家，并從理論的角度，采用講解分析和視頻觀看的方式，為老師們展示了小學(xué)音樂教學(xué)中不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)活動實(shí)況及老師如何應(yīng)對的教學(xué)策略，并組織有特色的教育活動，起到了詳細(xì)、有效的幫助作用，使老師們深受啟發(fā)和歡送，增強(qiáng)了我們音樂老師的教學(xué)理論才能。二、提供視頻的教學(xué)實(shí)錄，為參加培訓(xùn)老師提供了多元化的教學(xué)思路和策略。培訓(xùn)老師利用教學(xué)實(shí)錄進(jìn)展觀看，執(zhí)教老師用孩子們喜歡的律動、打擊樂器伴奏等形式學(xué)唱歌曲，感受和體驗(yàn)音樂帶給孩子們的美感與快樂。在教學(xué)中注重音樂性，采取游戲化、律動化的教學(xué)方式，突出音樂的節(jié)奏等根本元素，使孩子們在一個(gè)個(gè)主動參與的音樂活動中，節(jié)奏感得到培養(yǎng)，音樂興趣得到滿足，歌唱才能得到開展。三、在培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師與學(xué)員的互相交流，促進(jìn)研究型音樂老師成長。培訓(xùn)過程中，學(xué)員與培訓(xùn)老師進(jìn)展了對話。學(xué)員們對觀摩課進(jìn)展了現(xiàn)場評價(jià)，踴躍表達(dá)自己的體會與感受。大家一致認(rèn)為，很有參考和借鑒價(jià)值。也給我很大啟發(fā)，我認(rèn)為，應(yīng)該把教學(xué)的`關(guān)注點(diǎn)都投向音樂學(xué)科的審美特點(diǎn)及學(xué)生在音樂課中應(yīng)有的音樂知識技能、音樂才能和人文精神的開展。我也意識到：音樂老師良好的專業(yè)素質(zhì)是課堂教學(xué)成功的必要條件;老師鉆研教材，正確理解和挖掘教材的審美價(jià)值，突出音樂作品的音樂元素而設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，是保證音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)?？傊?，在培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極考慮，大膽交流自己對小學(xué)音樂新課程的認(rèn)識與理解，其學(xué)習(xí)態(tài)度與進(jìn)取精神都是值得肯定的。利用培訓(xùn)的時(shí)機(jī)不斷給自己“充電”，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到明晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)才能和程度有不同層次的進(jìn)步。其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深入的反思，古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)展反思，做一名反思型的老師。一名老師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂程度完全可以教好這些學(xué)生了，故對與教學(xué)中的深層次的考慮認(rèn)識缺乏，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了老師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)