中班美術(shù)小動(dòng)物穿花衣教案（精選8篇）

第頁(yè)共頁(yè)中班美術(shù)小動(dòng)物穿花衣教案〔精選8篇〕中班美術(shù)小動(dòng)物穿花衣教案〔精選8篇〕中班美術(shù)小動(dòng)物穿花衣教案篇1活動(dòng)目的：1.嘗試使用不同切割分層法，并能積極運(yùn)用點(diǎn)、線、面重新組合的裝飾方法。2.能主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和同伴的作品，清楚表達(dá)自己的想法。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黑色大中小記號(hào)筆每人3支，穿著線描服裝的鳥輕音樂(lè)慶賀舞曲活動(dòng)過(guò)程：一、以穿著線條花衣裳的鳥兒來(lái)到古田”引出課題。(演示文稿1、2、3)提問(wèn)：鳥兒今天穿的衣服有什么不一樣?我們來(lái)看看鳥兒身上都有些什么線條和花紋呢?請(qǐng)小朋友幫樹兒穿上線條花衣。二、以欣賞、比照的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用切割分層的方法進(jìn)展裝飾。(演示文稿4、5、6)1.出示一棵樹：這棵樹我們可以怎么裝飾呢?2.學(xué)習(xí)切割分層法進(jìn)展裝飾：就像把一個(gè)大蛋糕切割成幾小塊，切割方法有很多，可以怎樣切呢?切割時(shí)除了用直線還可以用什么線條?3.引用欣賞比照的形式引導(dǎo)幼兒運(yùn)用點(diǎn)線結(jié)合的方法進(jìn)展裝飾。(演示文稿7、8)提問(wèn)：你覺(jué)得哪棵樹漂亮，為什么?三、提出作畫要求。聽(tīng)聽(tīng)樹兒怎么說(shuō)：1.我們的花衣裳要與別人不一樣，也就是切割的時(shí)侯切的方法和線條要有變化。2.裝飾的時(shí)候線條要豐富整齊，注意點(diǎn)、線面的結(jié)合。四、幼兒作畫，老師有針對(duì)的指導(dǎo)。(播放悠揚(yáng)的鋼琴曲)有針對(duì)性地挑出個(gè)別幼兒的作品，以贊賞的口氣向全班幼兒介紹。五、欣賞作品，體驗(yàn)成功提問(wèn)：你覺(jué)得哪棵樹漂亮?為什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)切割的方法和點(diǎn)線結(jié)合的效果來(lái)評(píng)價(jià))邀請(qǐng)大家一起跳：《歡樂(lè)舞》教學(xué)反思：本次活動(dòng)是在幼兒已經(jīng)有了初步理解線描畫的裝飾技能的根底上進(jìn)展的，充分使用多媒體來(lái)引導(dǎo)教學(xué)，整個(gè)活動(dòng)以為樹兒穿花衣為引導(dǎo)，以樹兒的口吻貫穿整個(gè)活動(dòng)，各環(huán)節(jié)清楚，設(shè)置問(wèn)題合理，重難點(diǎn)突出，在組織形式中即有的模擬學(xué)習(xí)又有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，在提出作畫要求的時(shí)候以樹兒的口吻來(lái)說(shuō)，更加貼切自然，孩子們也比擬容易承受，幼兒作畫時(shí)配上了優(yōu)美的鋼琴曲，使幼兒在悠揚(yáng)的環(huán)境中創(chuàng)作。在幼兒作畫時(shí)我贊賞介紹某個(gè)幼兒作品，我的介紹評(píng)價(jià)不僅鼓勵(lì)了幼兒創(chuàng)作的積極性，而且在班內(nèi)形成一種你追我趕創(chuàng)造更多更美新圖案的氣氛。在評(píng)價(jià)時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒針對(duì)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)進(jìn)展評(píng)價(jià)。幼兒反應(yīng)：這次活動(dòng)中，幼兒都能大膽的按照自己意愿進(jìn)展作畫，并嘗試運(yùn)用合理的切割方法進(jìn)展裝飾，線條豐富，點(diǎn)線結(jié)合的比擬合理。個(gè)別幼兒的畫疏密、黑白比照處理的比擬好，目的任務(wù)完成的很好。中班美術(shù)小動(dòng)物穿花衣教案篇2活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、人手一份：貼有幼兒寫生頭像的飲料瓶1只、餐巾紙、海綿1塊。2、范例2份，水粉顏料、棉簽、抹布假設(shè)干，上下不一的花架作展臺(tái)?；顒?dòng)過(guò)程：一、我給瓶子穿衣服。1、出示瓶子。(把貼有幼兒寫生頭像的瓶子擺放在上下不一的花架上)“這是誰(shuí)呀?今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會(huì)，可是沒(méi)有新衣服，怎么辦呢?瓶子想請(qǐng)你們幫助，為他們做件新衣服好嗎?”2、交代材料“我們可以用什么做它的衣服呢?(幼兒講述)我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的`衣服。”3、示范做法。穿新衣服的方法：(1)先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個(gè)澡。(2)再把瓶娃娃全身包裹住，露出腦袋(瓶蓋)。(3)然后用海綿輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。用一樣的方法給瓶子穿第二件衣服。為瓶娃娃穿衣服時(shí)，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。二、我?guī)推孔赢嫴室隆?、談話過(guò)渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他還是不快樂(lè)，你們知道為什么嗎?”(幼兒講述原因)2、欣賞范例——“這里有個(gè)瓶子先生，看他的衣服上有些什么花紋?(線條裝飾)這位瓶子小姐的衣服上有些什么?“(圖案裝飾)3、示范講解——“這些線條和圖案是怎么畫上去的呢，使用一種特殊的材料——棉簽。我們先用棉簽蘸上顏料，輕輕地在衣服上畫上各種不同的圖案(花、線條、色塊等)，并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整潔、干凈?！?、動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒的想象力。三、我?guī)推孔娱_(kāi)展會(huì)。1、展示作品——“聚會(huì)開(kāi)場(chǎng)了，瓶娃娃們快來(lái)參加?！?將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺(tái)上)2、欣賞交流——看了這么多的五彩瓶子，你認(rèn)為哪個(gè)最漂亮呢?為什么?教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極答復(fù)老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)可以更好。中班美術(shù)小動(dòng)物穿花衣教案篇3目的：鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動(dòng)，愿意幫助小動(dòng)物。準(zhǔn)備：廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型〔幼兒熟悉常見(jiàn)的〕假設(shè)干張、剪刀、膠棒、彩紙〔邊角料〕、小筐、樹林背景圖等。進(jìn)展：1．出示小動(dòng)物造型，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動(dòng)物，互相說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物。2．老師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：“小動(dòng)物今天開(kāi)結(jié)合會(huì)，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服，好嗎？”“我們先剪出漂亮的圖形?！崩蠋煄в變阂黄鸢巡始埣粜?，鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展指導(dǎo)?！捌恋膱D形剪好了，我們把它粘在小動(dòng)物身上，小動(dòng)物的衣服就變漂亮了。”帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。3．小動(dòng)物的漂亮衣服做好了，他們真快樂(lè)，都說(shuō)謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的結(jié)合會(huì)，“笛笛……上車嘍，我們跟小動(dòng)物去森林開(kāi)結(jié)合會(huì)嘍”！老師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上?；顒?dòng)完畢。評(píng)：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景，以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)中老師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，給予適時(shí)的個(gè)別指導(dǎo)，在師生共同動(dòng)手操。活動(dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，(如：作畫時(shí)幼兒在畫紙的上端畫上太陽(yáng)等)，同時(shí)開(kāi)拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)才能，老師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料，幼兒可以自由選擇，投入到自己喜歡的活動(dòng)中去，自由、輕松地活動(dòng)，是身心得到了愉悅的開(kāi)展，又到達(dá)了教育的目的。中班美術(shù)小動(dòng)物穿花衣教案篇4設(shè)計(jì)理念：近階段幼兒對(duì)小動(dòng)物非常關(guān)注和喜歡，談話時(shí)也經(jīng)常議論，在此根底上生成了《得意的小動(dòng)物》系列活動(dòng)，有“參觀動(dòng)物園”“繪畫得意的小動(dòng)物”等，本節(jié)課是通過(guò)小動(dòng)物要過(guò)冬為線索，在幼兒繪畫小動(dòng)物圖形的根底上，選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感及創(chuàng)作熱情，讓幼兒學(xué)習(xí)感受美、欣賞美，同時(shí)也為進(jìn)一步開(kāi)展幼兒的動(dòng)手才能打下根底?；顒?dòng)目的：1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以作畫的材料。2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報(bào)紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動(dòng)物“穿衣服”。3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、激發(fā)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感和創(chuàng)作熱情，積極參與動(dòng)手制作的活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報(bào)紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部：表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，提出問(wèn)題。1、小朋友們，我們參觀了動(dòng)物園，并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)展了畫像。有長(zhǎng)鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有得意的大熊貓、還有兇猛的大獅子……，小朋友們畫得很好，小動(dòng)物看了非?？鞓?lè)，可是它們遇到了困難，想請(qǐng)中一班的小朋友幫助它們。二、根本局部作：畫。1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒(méi)有衣服穿，都凍感冒了，聽(tīng)說(shuō)小朋友們非常有愛(ài)心，想請(qǐng)小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。2、小動(dòng)物知道小朋友們是既聰明又有愛(ài)心的好孩子。下面就請(qǐng)小朋友想一想，可以用什么方法為小動(dòng)物穿衣服?(涂色、粘貼)3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來(lái)動(dòng)手幫助它們吧!4、幼兒自愿選擇動(dòng)物圖片及制作方式。5、提出作畫要求：小動(dòng)物說(shuō)，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師講解。(錄音：涂畫、剪貼的考前須知)6、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。三、完畢局部：請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并講解自己的意圖。四、活動(dòng)延伸：小動(dòng)物非常感謝你們，但還想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果，好嗎?請(qǐng)小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動(dòng)手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動(dòng)物。五、活動(dòng)效果：中班美術(shù)小動(dòng)物穿花衣教案篇5活動(dòng)目的：1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，開(kāi)展手眼協(xié)調(diào)才能。2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具：小盤子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙活動(dòng)過(guò)程：〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)今天，小白兔過(guò)生日，它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來(lái)參加它的生日聚會(huì)，它們都穿著漂亮的衣服。聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？跟小牛打個(gè)招呼吧！〔二〕認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色1、小牛的衣服漂亮嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我小牛的衣服是什么顏色的？〔完好講述〕噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。2、看！誰(shuí)一跳一跳的走來(lái)了？我們來(lái)學(xué)小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢？完好講述。3、聽(tīng)！哪個(gè)小動(dòng)物又來(lái)了？“喵—”誰(shuí)來(lái)告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服？〔完好講述〕小結(jié)：小動(dòng)物們都穿著不同顏色的衣服，小牛穿上了什么顏色的衣服？小青蛙穿了一件什么顏色的衣服？小貓又穿了一件什么顏色的衣服？再次復(fù)習(xí)三種顏色4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，假如你是小白兔，你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢？幼兒自由答復(fù)。那，我們來(lái)幫它小白兔做件新衣服吧?！踩硨W(xué)習(xí)撕貼的技能今天，老師帶來(lái)了一張紙，它是什么顏色的？它叫蠟光紙。看我是怎么幫小白兔做衣服的。手指緊緊把紙拿，輕輕撕個(gè)小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個(gè)小長(zhǎng)條，擠一點(diǎn)，撕一下，撕出一個(gè)小方塊，輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來(lái)學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙，請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色，比一比，誰(shuí)撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服？請(qǐng)小朋友完畢后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立，做黃衣服的請(qǐng)起立，做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。(四)認(rèn)識(shí)彩色小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。今天，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什么顏色呢？許都顏色放在一起好看嗎？它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫彩色，一起說(shuō)一說(shuō)。〔五〕完畢小白兔穿上新衣服真開(kāi)心，也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢，聽(tīng)！聚會(huì)馬上要開(kāi)場(chǎng)了，吃蛋糕去。中班美術(shù)小動(dòng)物穿花衣教案篇6活動(dòng)目的：1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊，進(jìn)展粘貼造型。2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)展點(diǎn)畫、印畫裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.一組一張大的沒(méi)涂色的小動(dòng)物圖片。2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料假設(shè)干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1.欣賞“漂亮的衣服”，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或互相介紹。2.出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。師：小動(dòng)物們沒(méi)有漂亮的衣服穿，真?zhèn)?，你們?cè)敢鈳退麄冏鲆患恋囊路?。(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。(幼兒徒手模擬撕紙動(dòng)作)(2)老師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。(3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。3.幼兒進(jìn)展操作活動(dòng)。分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點(diǎn)畫。(1)撕貼畫組：桌子上放一個(gè)小筐，請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。老師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。(老師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕，減輕難度)(2)手指點(diǎn)畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫，并注意色彩的搭配。4.展示作品，互相欣賞?；顒?dòng)延伸：美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。活動(dòng)反思：撕、貼、粘——小手動(dòng)起來(lái)美術(shù)活動(dòng)對(duì)于班級(jí)的幼兒來(lái)說(shuō)是比擬喜歡的。在之前的活動(dòng)中，幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)有過(guò)幾次嘗試，而在這一嘗試中幼兒才能還是有一定的偏向并出現(xiàn)以下幾種情況：1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)本身有一定的難度，在表現(xiàn)上，幼兒要么撕的很小，要么一大塊。所以在教學(xué)的時(shí)候，讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來(lái)。在撕的過(guò)程中，我們小朋友在才能上還是有一定的差異的。針對(duì)這一些差異，我們也請(qǐng)才能強(qiáng)的小朋友幫助才能弱的幼兒共同合作。在指南中指出：“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)。”所以我們利用撕紙這一項(xiàng)工作讓我們小朋友共同合作，也在這一過(guò)程中體會(huì)到合作的樂(lè)趣。2、黏。黏貼在我們幾個(gè)活動(dòng)中也都有涉及，而我們小朋友會(huì)出現(xiàn)膠棒的使用上不夠純熟。同時(shí)在黏的時(shí)候不能充分全面的將要涂的局部涂好。所以針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，在膠棒的使用上和黏的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)講解，讓個(gè)別幼兒也上來(lái)嘗試，并且指出其相應(yīng)的問(wèn)題?！皠?chuàng)造條件和時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)?！别さ倪^(guò)程也是小手指手部精細(xì)動(dòng)作的一個(gè)鍛煉。3、粘。粘在小動(dòng)物身上，我們小朋友在這一步上，大局部小朋友粘的比擬好。但有一個(gè)小朋友將小白兔的臉上也站了彩色的紙，我問(wèn)她：“為什么?”她說(shuō)：“它的臉也是白白的?！边@一方面我在提要求的時(shí)候，要將白白的粘貼上，本身問(wèn)題還缺乏一定的嚴(yán)謹(jǐn)性，其次幼兒在黏貼的時(shí)候也有自己的想法。指南中說(shuō)：“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為?！彼栽谟變喊l(fā)現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候，不能否認(rèn)幼兒的想法，我們也需要詢問(wèn)幼兒的原因，并幫助幼兒尋求一個(gè)好的解決方法。美術(shù)活動(dòng)，在這一個(gè)活動(dòng)中，更多的是發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手才能，我們將多熟能生巧再接再厲，提升幼兒的手部動(dòng)作。中班美術(shù)小動(dòng)物穿花衣教案篇7活動(dòng)目的：1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊。2、能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)展黏貼造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《幼兒