2023年二年級美術(shù)教案4篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年二年級美術(shù)教案4篇下面是我為大家整理的2023年二年級美術(shù)教案4篇,供大家參考。

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們確鑿把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！為您帶來了4篇《二年級美術(shù)教案》，希望能為您的思路提供一些參考。

小學(xué)二年級美術(shù)教案篇一

一、教學(xué)思路：

本課以美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)自己姓名的漢字特點，通過想象設(shè)計，使自己的名字變成一件藝術(shù)品，表達(dá)美術(shù)的創(chuàng)造性和人文性，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性。教學(xué)中讓學(xué)生體驗為自己的名字加工設(shè)計的樂趣，感受文字與美術(shù)結(jié)合的無限魅力，探究文字的來源、名字設(shè)計的方法，重視學(xué)習(xí)的過程，通過綜合性的學(xué)習(xí)來發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛力，以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動貫穿整個教學(xué)活動，讓學(xué)生在有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下開心地學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識美術(shù)字。

2、能用綜合材料繪畫或書寫名字。

3、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力、審美情趣，并讓學(xué)生在親身體驗漢字的微妙中，加深對祖國文化的熱愛。

三、教學(xué)重點：

通過欣賞感受色調(diào)的裝飾美，能構(gòu)思別致的名字造型。

四、教學(xué)難點：

能對名字的字形進行分析，巧妙地運用筆畫特征進行想象設(shè)計。

五、課前準(zhǔn)備：

教師：范畫作品、收集關(guān)于漢字的一些資料及名字圖。

學(xué)生：對自己的名字來歷、字形作一定的了解。紙、各式畫筆、顏料等。

六、教學(xué)過程：

（一）趣猜畫謎，透露課題

（猜謎，學(xué)生興趣十足，以畫作謎面學(xué)生更喜歡。）

1、小朋友敢不敢猜老師出的謎？今天的謎面可不一般啊！你們瞧：

（出示幾幅畫）請小朋友猜一猜這幾幅畫表示什么字？（學(xué)生興趣濃重，都躍躍欲試，而且對圖所表達(dá)的意思基本上都能理解，較確鑿地猜出謎底。）

2、看來我們平日寫的字可以用畫來表示呢，譬如說用畫來表示你的名字，大

家有沒有興趣畫畫自己的名字？（學(xué)生反應(yīng)更猛烈，還鼓掌表示十分愿意。）

3、（出示課題）好吧，這節(jié)課就讓我們來學(xué)“閃光的名字〞吧?。ń翌}自然貼切）

（二）人文教養(yǎng)、探究方法

1、簡介像形字，教師對漢字的產(chǎn)生和發(fā)展進行生動的介紹，學(xué)生聽得很認(rèn)真，有的還輕輕前咕：原來字是這么來的，原來字還這么好玩兒！通過這一步教學(xué)，學(xué)生對我國的文字有了一個淺顯的認(rèn)識。雖然他們不懂什么叫像形字，但他們能體會到漢字文化的樂趣，滲透了美術(shù)本身所具有的人文性。

2、出示一個字“云〞，讓生想象，這個字以前可能是怎樣一幅畫呢？（小組成員一起探究嘗試由畫猜字，再由字想畫，很自然地進入對字的造型設(shè)計，這樣更重視讓學(xué)生自己去學(xué)會學(xué)習(xí)，探尋學(xué)習(xí)的方法。）

3、分小組展示作業(yè)，并介紹交流簡單的創(chuàng)作方法。

4、教師總結(jié)學(xué)生的答案。

（1）細(xì)心分析了字的形狀，字所表達(dá)的含義和代表性的事物；

（2）展開豐富想象。

5、學(xué)生質(zhì)疑。有些字比較難，不能簡單地用一種事物造型來概括，那怎么辦呢？（學(xué)生提出此問，其他學(xué)生也連連點頭，此問提出了本堂課的一個難點，從而也從學(xué)生身上看到了他們在課堂中的積極思考以及發(fā)現(xiàn)問題的能力。）

6、學(xué)生探討回復(fù)后，教師小結(jié)：可以把字拆開，使各部分設(shè)計成圖案后再組成畫面。（學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并通過探討解決了問題，表達(dá)了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。）

（三）啟發(fā)思維，美化效果

1、欣賞幾幅民間藝人繪制的名字圖及同齡學(xué)生作品。（特別是色調(diào)的裝飾效果，使學(xué)生對民間藝術(shù)有所了解，對我國民間藝術(shù)的熱愛之情油然而生。）

2、你覺得你的名字可以想象成哪些事物，組成哪些漂亮的畫面？（學(xué)生都閉上眼睛，好像都在認(rèn)真地進行著一番思量。）

3、你準(zhǔn)備把你的名字如何設(shè)計一番？準(zhǔn)備用什么材料制作？（出示作品進一步拓展思維）

4、學(xué)生匯報。

5、教師小結(jié)。

（四）學(xué)生設(shè)計，教師輔導(dǎo)

1、作業(yè)：每位學(xué)生完成一張設(shè)計作業(yè)，最終進行展評。

2、要求：①設(shè)計自己的名字；②想象豐富，畫面生動形象，色調(diào)嬌艷。（明確的要求使學(xué)生的作業(yè)能夠保證一定的質(zhì)量，使學(xué)生有據(jù)可循，避免盲目設(shè)計。）

（五）評比小結(jié)，課后延伸

1、作業(yè)展示，講評。

①由各小組自評，推薦好作品，相互欣賞同學(xué)的名字。（作業(yè)的評價方式尤為重要，不以簡單的好壞作直接評價，評價要有利于維護孩子的自尊心和他的創(chuàng)作成果，使他們的成績得到大家的確定，讓每一位孩子體驗成功的樂趣，一起推薦好作品，既有有利于培養(yǎng)同學(xué)之間的集體榮譽感，又可以使關(guān)的形象深入每位同學(xué)的心扉。）

②在實物投影上展示作品，請其他學(xué)生猜出的名字。（回到猜畫謎，學(xué)生熱心又一次高漲，圓滿完成這一好玩兒的學(xué)習(xí)活動。）

2、課后延伸：回家把自己的名字圖貼在墻上，并為爸爸媽媽設(shè)計一張，組成一張“名字全家福〞。（培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母，熱愛家庭的美好情操。）

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇二

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識及把握基本的插接技巧。

2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色調(diào)中勇于發(fā)表獨特見解。教學(xué)重點：插接圖形的造型設(shè)計。教學(xué)難點：插接技巧的了解與把握（插接方法與擺設(shè)形狀）教學(xué)工具：彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精致藝術(shù)圖片。教學(xué)過程：

一、授課

1、制作方法對比導(dǎo)入——點出課題

師言：小朋友們，我們在上幾個學(xué)期的美術(shù)課中，上過好多的手工課，學(xué)到了大量新的制作方法。（請幾個學(xué)生講講學(xué)過什么樣的方法：粘、剪、卷……）。教師指出今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接（紙片插接）。

2、欣賞、對比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法

欣賞制作精致的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）

3、觀測范作：

師問：觀測作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？

生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。

4、教師邊示范制作，邊講解：

示范：（1）、剪一個口：剪刀垂直卡紙，剪開卡紙長度的三分之一

（2）、剪兩個或多個口：把所要剪的卡紙重疊，剪刀垂直卡紙，剪開卡紙長度的三分之一

注意：（1）、剪開的線要直，這樣疊起來才不會歪歪斜斜

（2）、底座要前后左右插接多張卡紙，否則底座太輕，無法承受上面的重量方才我們經(jīng)過觀測，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進一步把握其中的制作技法要點。

（1）設(shè)計紙片造型（由于時間較久，也可用簡單方形代替，）

（2）剪。

（3）研究插接方法（提醒學(xué)生先由設(shè)計作品的底座）

（4）插接。

提醒學(xué)生插接的底座一定要穩(wěn)固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。（勉勵學(xué)生找其它更穩(wěn)固又美觀的插接方式。）若想插接得越高，底座建議做大些。

5、讓學(xué)生先探討，并分組動手先制作插接底座。

6、看看誰的底座最穩(wěn)固，并把這個新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。

二、布置作業(yè)：

1、學(xué)生可自行分組制作。

2、要求色調(diào)搭協(xié)同理，插接穩(wěn)固。

3、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡查輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)底座不穩(wěn)固的馬上給予指正、修改、加以穩(wěn)定。

三、評價、作品展示、比一比：

選出造型夸誕、拼接穩(wěn)固的小組作品，比比看，誰的最有創(chuàng)意，誰最有方法，插得最高，由學(xué)生為主參評，小組間相互評價，講一講，這些作品的優(yōu)缺點？相互交流插接經(jīng)驗。

教師后記：

美術(shù)二年級學(xué)期教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，開動腦筋，制作指偶。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一起合作，模擬舞臺表演。

3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，提高審美能力。

教學(xué)重、難點：

1、把握指偶的基本制作方法及技巧。

2、能結(jié)合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的制作一個有特色的指偶。

教具學(xué)具：

手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具、彩色筆、毛線。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

（一）導(dǎo)入新知

欣賞木偶戲表演，并向?qū)W生介紹一位遠(yuǎn)道而來的朋友——芝麻綠豆官（木偶人物）。

學(xué)生與木偶人物交談，挖掘木偶身上的特點？（必需由手來操縱）

引入：小朋友想不想也做一個可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶??？（生答。）

透露課題：指偶劇院

（二）摸索新知

1、嘗試：介紹木偶家族的另一個成員——指偶，由各小組的組長來展示。

2、思考：小指偶跟木偶的不同和一致之處。

3、探討：各小組組長將展示的紙偶帶到小組里進行探討。

A：組長將表演的感受與組員共享。

B：探討各小組不同指偶的制作方法。

4、摸索：請小朋友開動腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。

5、總結(jié)：老師把小朋友的看法進行總結(jié)，并稍做示范、引導(dǎo)。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

四、欣賞

請小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。

五、作品交流

將作品展示到戲臺上表演，看看誰做得最棒，表演得。（強調(diào)表演時只伸出操作指偶的指頭，其他手指要收緊。）

六、師生相互交流，評比出制作獎、表演獎及團體協(xié)作獎。

七、課堂總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生珍惜作品，并進行變廢為寶的環(huán)保教育。

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇四

課題：

巧妙的?？诖?/p>

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

造型*表現(xiàn)

課時：

一課時

教學(xué)目標(biāo)：

１．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。

２．引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。３．引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣

教材簡析：

本課是引導(dǎo)學(xué)生初識美術(shù)工具和材料，可讓學(xué)生嘗試使用一下，或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。教師要準(zhǔn)備好各種形式的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞。教學(xué)重、難點：

通過活動引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃重的興趣。

課前準(zhǔn)備：

（1）教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。

（2）教師準(zhǔn)備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

（3）教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品（中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等）

教學(xué)活動設(shè)計：

（1）引導(dǎo)階段：

教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。上課時讓學(xué)生上來抽獎：

抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西？是干什么用的？引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

都掏出來后，教師選幾樣常用材料當(dāng)場操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品，讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現(xiàn)效果。

（2）發(fā)展階段

勉勵學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進行創(chuàng)作，以體會工具和材料的性能。

在進行創(chuàng)作的過程中，盡量勉勵學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

（3）整理與整理；

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生整理工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整齊。課后拓展：

尋覓自己家中或周邊可用