六年級(jí)班主任工作計(jì)劃（4篇）

第11頁共11頁六年級(jí)?班主任?工作計(jì)?劃一?、指導(dǎo)?思想?以全面?推進(jìn)素?質(zhì)教育?,全面?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量為?指導(dǎo)思?想,以?“讓我?們的童?年充實(shí)?、快樂?,擁有?智慧”?為目標(biāo)?,以“?立志、?努力、?進(jìn)步、?成功”?為班訓(xùn)?,努力?創(chuàng)建“?團(tuán)結(jié)、?快樂、?和諧、?奮進(jìn)”?的班風(fēng)?和“愉?快學(xué)習(xí)?、共同?進(jìn)步”?的學(xué)風(fēng)?。二?、班級(jí)?概況：?我班?現(xiàn)有學(xué)?生__?__人?，其中?女生_?___?人，男?生__?__人?。已進(jìn)?入六年?級(jí)第二?學(xué)期，?有一部?分同學(xué)?已經(jīng)養(yǎng)?成了自?主學(xué)習(xí)?的習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?有興趣?，態(tài)度?認(rèn)真，?作業(yè)干?凈認(rèn)真?，課堂?思維活?躍，穩(wěn)?步發(fā)展?，成為?班級(jí)的?領(lǐng)頭雁?，也成?為老師?和家長?放心的?學(xué)生。?還有?個(gè)別同?學(xué)學(xué)習(xí)?習(xí)慣比?較差，?丟三落?四，上?課不認(rèn)?真聽講?，影響?班級(jí)紀(jì)?律，老?師與家?長在過?去的幾?年里曾?多次教?育開導(dǎo)?，孩子?的表現(xiàn)?時(shí)好時(shí)?壞，成?為班級(jí)?里重點(diǎn)?幫扶對(duì)?象，也?是班主?任工作?的重中?之重。?三、?工作目?標(biāo)：?1.學(xué)?習(xí)落實(shí)?《小學(xué)?生守則?》，爭?做一名?優(yōu)秀的?畢業(yè)生?。2?.結(jié)合?“加強(qiáng)?未成年?人學(xué)生?思想道?德建設(shè)?”的指?導(dǎo)精神?，培養(yǎng)?學(xué)生“?自尊、?自愛、?自信、?自強(qiáng)、?自律、?自主”?的道德?風(fēng)范。?要成為?低年級(jí)?同學(xué)的?榜樣。?3、?繼續(xù)抓?好日常?行為教?育，根?據(jù)我班?特點(diǎn)，?積極開?展評(píng)優(yōu)?爭優(yōu)活?動(dòng)，促?使學(xué)生?養(yǎng)成良?好的習(xí)?慣。?4、大?力開展?愛國主?義為主?題的體?驗(yàn)教育?活動(dòng)，?豐富學(xué)?生的學(xué)?習(xí)生活?和審美?情趣。?5、?要抓好?紀(jì)律關(guān)?鍵在教?育好潛?能生。?針對(duì)已?有的潛?能生，?積極取?得家庭?的配合?，發(fā)動(dòng)?各方面?的力量?，利用?多種手?段及方?法使他?們逐步?改掉已?經(jīng)有的?壞習(xí)慣?。四?、具體?措施：?1、?行為規(guī)?范方面?,正確?指導(dǎo)行?為規(guī)范?教育使?學(xué)生明?白什么?事該做?,什么?事是不?該做的?。配合?大隊(duì)部?進(jìn)行八?項(xiàng)紀(jì)律?的評(píng)比?。經(jīng)常?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安?全教育?,遠(yuǎn)離?危險(xiǎn)。?2、?對(duì)班級(jí)?有些學(xué)?生進(jìn)行?家訪,?針對(duì)每?個(gè)人的?個(gè)性,?根據(jù)學(xué)?生的表?現(xiàn)及時(shí)?進(jìn)行教?育。?3、積?極響應(yīng)?大隊(duì)部?的德育?計(jì)劃,?以博覽?世界文?化,開?展各項(xiàng)?活動(dòng)。?明確落?實(shí)小干?部的分?工,鍛?煉學(xué)生?的管理?能力。?4、?在衛(wèi)生?方面,?合理安?排勞動(dòng)?崗位,?建立值?日生制?度。?5、加?強(qiáng)學(xué)生?心理健?康教育?工作。?（1?）了解?和掌握?學(xué)生的?心理問?題信息?,及時(shí)?幫助學(xué)?生解決?心理障?礙。?（2）?經(jīng)常性?通過板?報(bào)、講?座、談?心等形?式進(jìn)行?心理健?康教育?。（?3）結(jié)?合“潛?能生”?的幫教?轉(zhuǎn)化工?作,把?心理健?康教育?與“潛?能生”?轉(zhuǎn)化工?作有機(jī)?結(jié)合。?五、?工作安?排：?___?_月份?：1?、組織?學(xué)生開?學(xué)報(bào)到?，檢查?寒假作?業(yè)。交?流寒假?見聞。?2、?新學(xué)期?校規(guī)校?紀(jì)教育?。安全?教育。?3、?評(píng)選班?干部，?調(diào)整座?位，常?規(guī)工作?到位。?__?__月?份：?1、_?___?月__?__日?，開展?“雷鋒?在我身?邊”“?我為人?人，人?人為我?”活動(dòng)?。每人?做一件?好事。?2、?三.八?婦女節(jié)?，指導(dǎo)?學(xué)生為?母親做?一件事?。3?、開始?著手準(zhǔn)?備班級(jí)?作文集?。_?___?月份：?1、?舉行古?詩文大?賽。?2、組?織學(xué)生?參加主?題中隊(duì)?會(huì)“做?合格畢?業(yè)生”?。_?___?月份：?1、?組織學(xué)?生參加?學(xué)校各?項(xiàng)比賽?。2?、帶領(lǐng)?學(xué)生外?出參加?戶外活?動(dòng)。?3、班?隊(duì)會(huì)“?半學(xué)期?之后的?得與失?”批評(píng)?與自我?批評(píng)教?育。?___?_月份?：1?、總結(jié)?本學(xué)期?讀書情?況，評(píng)?選讀書?大王。?2、?督促學(xué)?生期末?復(fù)習(xí)。?3、?完成學(xué)?校期末?規(guī)定的?各項(xiàng)學(xué)?生表冊(cè)?的填寫?工作。?4、?組織畢?業(yè)生開?展活動(dòng)?，留影?紀(jì)念。?六年?級(jí)班主?任工作?計(jì)劃（?二）?在這萬?物復(fù)蘇?，欣欣?向榮的?美好季?節(jié)，我?們重新?起航迎?來了新?學(xué)期。?經(jīng)過與?學(xué)生們?兩學(xué)年?的接觸?，對(duì)班?級(jí)的同?學(xué)也有?了深入?的了解?，讓我?對(duì)工作?有一個(gè)?較清晰?的思路?，我希?望在新?的學(xué)期?里能搞?好班級(jí)?工作，?把我們?的六.?一班建?成一個(gè)?和諧的?家庭!?根據(jù)我?班部分?同學(xué)思?想還不?夠成熟?、學(xué)習(xí)?目的不?是太明?確的特?點(diǎn)，制?定以下?工作計(jì)?劃：?一、班?級(jí)基本?情況：?我班?共有學(xué)?生__?__人?。每個(gè)?孩子都?活潑可?愛，有?著很強(qiáng)?的上進(jìn)?心和集?體榮譽(yù)?感。他?們純潔?善良，?好奇心?強(qiáng)，求?知欲強(qiáng)?。但是?有的同?學(xué)自制?能力差?，時(shí)常?不能控?制自己?，上課?時(shí)愛隨?便說話?或者做?小動(dòng)作?，個(gè)別?學(xué)生迷?戀網(wǎng)吧?。很多?行為習(xí)?慣有待?進(jìn)一步?培養(yǎng)。?二、?做好入?學(xué)教育?教育?學(xué)生嚴(yán)?格按照?學(xué)校、?班級(jí)的?規(guī)章制?度學(xué)習(xí)?與生活?，嚴(yán)格?執(zhí)行一?日常規(guī)?，從學(xué)?習(xí)、衛(wèi)?生、紀(jì)?律等各?方面嚴(yán)?格要求?自己，?盡快適?應(yīng)新的?學(xué)習(xí)、?生活環(huán)?境。?三、學(xué)?生的思?想工作?我其?次認(rèn)為?要作好?學(xué)生工?作，關(guān)?鍵在于?抓好學(xué)?生的心?理，不?能把他?們看成?孩子，?其內(nèi)心?世界可?以說豐?富多彩?，這時(shí)?候不僅?表現(xiàn)在?學(xué)習(xí)上?，更要?注重思?想道德?培養(yǎng)，?紀(jì)律觀?念形成?，助人?為樂思?想品質(zhì)?培養(yǎng)，?作為班?主任只?有俯下?身子和?學(xué)生交?心，做?學(xué)生的?朋友，?學(xué)生才?會(huì)和你?敞開心?扉，暴?露學(xué)生?的內(nèi)心?世界，?向你坦?言，為?班級(jí)管?理獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，?為搞好?班級(jí)工?作提供?依據(jù)。?四、?教育學(xué)?生要自?尊、自?重、自?信人?無完人?，金無?足赤，?只有自?重，才?能自尊?自愛，?如果沒?有自尊?，是不?可能得?到別人?的尊。?看到學(xué)?生有了?長處，?有了閃?光點(diǎn)就?要表揚(yáng)?，讓其?樹立自?信，使?其有成?功感，?而不是?諷刺挖?苦打。?別人做?了好事?或取得?了可喜?的成績?，應(yīng)該?羨慕，?而不應(yīng)?該嫉妒?，尊重?別人實(shí)?際上就?是尊重?自己，?這樣同?學(xué)與同?學(xué)之間?關(guān)系才?會(huì)越來?越融洽?，只有?這樣學(xué)?生之間?團(tuán)結(jié)的?才像一?個(gè)人一?樣，人?人都不?去計(jì)較?得失。?真正做?到“我?為人人?，人人?為我”?。五?、要教?育學(xué)生?做心胸?寬廣的?人學(xué)?生作為?學(xué)生，?心胸要?開朗、?寬廣，?遇事不?要鉆牛?角尖，?要有君?子風(fēng)度?，大將?風(fēng)度。?無論什?么樣的?事，都?能容的?下，俗?話說”?有容乃?大”別?人若指?責(zé)你，?你要好?好想想?自己的?過錯(cuò)就?改正，?不是自?己的過?錯(cuò)就引?以為戒?，有則?改之，?無則加?勉，不?要一時(shí)?沖動(dòng)鬧?得不可?開交，?顯得沒?有肚量?，太小?氣，心?胸太狹?窄，班?主任希?望每個(gè)?同學(xué)都?是心胸?寬廣之?人，同?別人不?計(jì)較，?默默學(xué)?習(xí)，默?默干工?作的同?學(xué)。?六、再?要教育?學(xué)生努?力學(xué)習(xí)?不斷提?高成績?我們?來到學(xué)?校就是?為了學(xué)?習(xí)，現(xiàn)?在社會(huì)?需要的?是有文?化、守?紀(jì)律、?有創(chuàng)新?的一代?新人，?只有頑?強(qiáng)拼搏?，積極?進(jìn)取，?將來才?能適應(yīng)?社會(huì)，?才不會(huì)?被淘汰?，成為?對(duì)社會(huì)?有用的?人，可?一部分?同學(xué)不?注意上?進(jìn)，厭?惡學(xué)習(xí)?，要經(jīng)?常教育?他們：?要想取?得好成?績必須?付出，?有頑強(qiáng)?拼搏精?神。有?些同學(xué)?的成績?總是不?夠理想?，就是?與他們?下功夫?不夠，?沒有毅?力直接?有關(guān)。?教育他?們不能?只看到?別人的?成績，?還要知?道他們?成績背?后的付?出。?七、確?立共同?的奮斗?目標(biāo)、?培養(yǎng)良?好的班?風(fēng)。?共同的?目標(biāo)是?班集體?形成和?發(fā)展的?動(dòng)力。?班主任?在了解?和研究?學(xué)生的?基礎(chǔ)上?，向全?班學(xué)生?提出明?確的前?進(jìn)目標(biāo)?，并制?定出有?效措施?，鼓勵(lì)?全班學(xué)?生努力?去實(shí)現(xiàn)?奮斗目?標(biāo)，一?個(gè)奮斗?目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)，?就可以?使班集?體達(dá)到?鞏固和?發(fā)展。?一個(gè)優(yōu)?秀的班?集體還?應(yīng)該有?良好的?班風(fēng)，?正確的?輿論。?這種班?風(fēng)、輿?論對(duì)學(xué)?生有很?大的教?育作用?。為此?，班主?任必須?培養(yǎng)良?好的班?風(fēng)，而?培養(yǎng)班?風(fēng)要以?正確的?輿論做?起。班?上有了?正確的?輿論，?壞事在?班上就?得不到?支持，?就會(huì)很?快被制?止，學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)就可?以達(dá)到?鞏固的?目的。?八、?選拔、?培養(yǎng)和?使用班?干部。?我擔(dān)?任班主?任后，?首先注?意選拔?培養(yǎng)班?級(jí)的積?極分子?，物色?班干部?，組成?班委會(huì)?，讓學(xué)?生初步?學(xué)習(xí)自?己管理?自己。?在使用?過程中?不斷指?出他們?的不足?，給予?及時(shí)培?養(yǎng)和教?育，教?育學(xué)生?要民主?觀念。?班干部?定期輪?換，讓?更多的?學(xué)生有?得到鍛?煉的機(jī)?會(huì)，同?時(shí)也培?養(yǎng)了學(xué)?生既能?當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)?，又能?被領(lǐng)導(dǎo)?的適應(yīng)?能力。?實(shí)踐證?明，班?干部是?班主任?的好助?手，正?確選拔?、培養(yǎng)?和使用?班干部?，有利?于班主?任搞好?班上的?工作。?九、?做好個(gè)?別學(xué)生?的教育?工作。?班主?任在組?織學(xué)生?開展集?體活動(dòng)?的同時(shí)?，要注?意對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?個(gè)別教?育工作?。班集?體中總?有一些?比較特?殊的學(xué)?生，他?們或是?學(xué)習(xí)差?，或是?性格孤?僻，或?是頑皮?搗蛋。?班主任?必須做?好這些?特殊學(xué)?生的教?育工作?。具體?做法如?下：?對(duì)于個(gè)?別學(xué)生?的教育?，班主?任應(yīng)持?正確的?態(tài)度，?思想上?不要歧?視，感?情上不?要厭惡?，態(tài)度?上不能?粗暴。?對(duì)后進(jìn)?生要一?分為二?，善于?發(fā)現(xiàn)后?進(jìn)生身?上的積?極因素?，特別?是要注?意培養(yǎng)?后進(jìn)生?的自尊?心和自?信心，?做到動(dòng)?之以情?，深于?父母，?曉之以?理，細(xì)?如雨絲?。對(duì)?個(gè)別學(xué)?生的教?育工作?要對(duì)癥?下藥，?教育個(gè)?別生首?先要找?出個(gè)別?生特殊?在什么?地方，?有的學(xué)?生學(xué)習(xí)?成績不?理想，?有很強(qiáng)?的自卑?感，造?成性格?孤僻，?不和群?。有的?是精力?過剩，?人很聰?明，而?班級(jí)生?活對(duì)他?來說很?不滿足?，在缺?乏正確?引導(dǎo)的?情況下?就會(huì)搞?出“惡?作劇”??？?之，為?了能把?本班建?成具有?“團(tuán)結(jié)?、活潑?、嚴(yán)謹(jǐn)?、求學(xué)?”的班?風(fēng)，把?學(xué)生培?養(yǎng)成有?理想、?有道德?、有文?化、有?紀(jì)律的?一代新?人，做?一位合?格的社?會(huì)主義?建設(shè)者?和接班?人。要?根據(jù)學(xué)?生實(shí)際?情況，?制定獎(jiǎng)?懲分明?的班級(jí)?公約;?在學(xué)生?中培養(yǎng)?競爭意?識(shí)，有?“你追?我趕”?的比學(xué)?風(fēng)格;?面對(duì)全?體學(xué)生?，要顧?全大局?，做到?抓兩頭?促中間?;關(guān)鍵?要抓好?班級(jí)的?紀(jì)律，?因?yàn)榧o(jì)?律是成?績的保?證。要?抓好紀(jì)?律關(guān)鍵?在教育?好后進(jìn)?生。所?以，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生特別?是雙差?生工作?顯得異?常重要?;表現(xiàn)?好的學(xué)?生要經(jīng)?常鼓勵(lì)?，既要?肯定成?績，也?要不斷?督促，?使他們?不斷取?得進(jìn)步?;力爭?做好每?位學(xué)生?的思想?工作，?使他們?提高認(rèn)?識(shí)，不?斷上進(jìn)?。十?、班級(jí)?活動(dòng)安?排：?1、建?立健全?班級(jí)各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?組建班?級(jí)各類?組織，?明確班?干部職?責(zé)，分?工，值?日責(zé)任?到人，?班級(jí)衛(wèi)?生區(qū)衛(wèi)?生責(zé)任?到人，?每周總?結(jié)評(píng)比?。2?、“三?比”活?動(dòng)，比?紀(jì)律、?比衛(wèi)生?、比學(xué)?習(xí)，每?周比一?比組的?紀(jì)律、?衛(wèi)生、?學(xué)習(xí)，?哪組的?最好，?作出總?結(jié)，指?出不足?，加以?改進(jìn)，?爭取先?進(jìn)。?3、“?獻(xiàn)愛心?”，為?他人做?一件你?認(rèn)為最?有意義?的事，?體會(huì)助?人為樂?的快樂?感。?4、比?先進(jìn)，?看誰的?進(jìn)步最?大，通?過前幾?周的比?、學(xué)、?趕、幫?、超活?動(dòng)的開?展，讓?同學(xué)們?評(píng)出誰?是班里?最先進(jìn)?者，誰?進(jìn)步最?快，樹?立典型?。5?、小組?總結(jié)評(píng)?比，總?結(jié)每周?班級(jí)各?小組工?作優(yōu)點(diǎn)?和不足?，提出?改進(jìn)的?措施和?今后努?力的方?向。?總之，?在新的?學(xué)年中?，我會(huì)?一如既?往，繼?續(xù)努力?，使班?級(jí)工作?再上新?臺(tái)階。?六年?級(jí)班主?任工作?計(jì)劃（?三）?一、指?導(dǎo)思想?堅(jiān)持?德育為?首位，?以日常?行為規(guī)?范為準(zhǔn)?繩，以?新的教?育理念?為中心?，大力?培養(yǎng)同?學(xué)們的?創(chuàng)新精?神和實(shí)?踐能力?，力爭?我班各?方面的?工作有?新的突?破。?二、班?級(jí)基本?情況?我班共?有學(xué)生?___?_人。?每個(gè)孩?子都活?潑可愛?，有著?很強(qiáng)的?上進(jìn)心?和集體?榮譽(yù)感?。他們?純潔善?良，好?奇心強(qiáng)?，求知?欲強(qiáng)。?但是自?制能力?差，時(shí)?常不能?控制自?己，上?課時(shí)愛?隨便說?話或者?做小動(dòng)?作，個(gè)?別學(xué)生?迷戀網(wǎng)?吧。很?多行為?習(xí)慣有?待進(jìn)一?步培養(yǎng)?。三?、本期?工作要?點(diǎn)1?、加強(qiáng)?常規(guī)教?育良?好的常?規(guī)是進(jìn)?行正常?的學(xué)習(xí)?和生活?的保障?，一個(gè)?學(xué)生調(diào)?皮搗蛋?、不合?常規(guī)的?舉動(dòng)往?往會(huì)使?一堂好?課留下?遺憾，?會(huì)使整?個(gè)集體?活動(dòng)宣?告失敗?，甚至?使全班?努力爭?取的榮?譽(yù)付諸?東流，?直接影?響到班?集體的?利益。?因此，?扎實(shí)有?效地加?強(qiáng)學(xué)生?的常規(guī)?訓(xùn)練很?重要。?本學(xué)期?常規(guī)訓(xùn)?練的內(nèi)?容我以?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》為?主，同?時(shí)結(jié)合?課堂常?規(guī)、集?會(huì)和出?操常規(guī)?、衛(wèi)生?常規(guī)等?，使學(xué)?生無論?在課堂?上，出?操集會(huì)?上，都?能保持?良好的?紀(jì)律，?得到更?多的收?獲。?2、明?確學(xué)習(xí)?目標(biāo)?俗話說?：有目?標(biāo)才有?動(dòng)力。?這學(xué)期?我打算?讓學(xué)生?在期初?，期中?等時(shí)間?擬定自?己在學(xué)?習(xí)、行?為習(xí)慣?、衛(wèi)生?等方面?的目標(biāo)?，讓每?一個(gè)學(xué)?生明確?自己正?在努力?奮斗的?目標(biāo)是?什么，?避免盲?目、低?效地學(xué)?習(xí)和生?活，從?而增強(qiáng)?集體的?凝聚力?和動(dòng)力?。目標(biāo)?擬訂后?，要求?每個(gè)學(xué)?生認(rèn)真?切實(shí)地?執(zhí)行自?己的計(jì)?劃，將?集體的?動(dòng)力落?實(shí)到每?個(gè)學(xué)生?身上，?幫助和?鼓勵(lì)每?個(gè)人進(jìn)?步，使?每個(gè)人?都在明?顯而又?易于承?受的壓?力下自?覺要求?自己。?3、?發(fā)揮班?干部作?用，提?高班干?部工作?能力?班干部?是班主?任的好?幫手，?充分發(fā)?揮班干?部的作?用，不?僅利于?教師把?更多的?經(jīng)力投?入到教?學(xué)中，?更利于?班干部?工作能?力的培?養(yǎng)。我?們班級(jí)?里班干?部的人?數(shù)很多?，但我?總覺得?有很多?事要親?自操心?，覺得?這樣比?較放心?。其實(shí)?我可以?換個(gè)角?度思考?問題，?俗話說?：失敗?是成功?之母!?沒有一?個(gè)人生?來不會(huì)?犯錯(cuò)，?關(guān)鍵是?只錯(cuò)就?改。要?多給學(xué)?生鍛煉?自己的?機(jī)會(huì)，?很多事?可以讓?他們自?己去做?，讓他?們?cè)谑?敗中進(jìn)?步。比?如國旗?下講話?、布置?教室、?出黑板?報(bào)，搞?班會(huì)活?動(dòng)等。?四、?具體教?育措施?1.?重視養(yǎng)?成教育?：養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和生?活習(xí)慣?，對(duì)學(xué)?生的成?長進(jìn)步?是十分?必要的?，良好?的行為?習(xí)慣使?一個(gè)人?的終生?發(fā)展受?益非淺?。因此?，在班?級(jí)進(jìn)行?良好品?德的養(yǎng)?成教育?是十分?必要的?。根據(jù)?學(xué)生的?思想實(shí)?際情況?，與學(xué)?校的德?育工作?密切配?合，本?學(xué)期，?將從不?同的方?面和角?度對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?規(guī)律性?的常規(guī)?訓(xùn)練。?重點(diǎn)落?實(shí)好《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》，使?學(xué)生逐?步形成?良好的?道德品?質(zhì)，行?為習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?積極的?學(xué)習(xí)態(tài)?度。?2、加?強(qiáng)潛能?生管理?：面向?全體學(xué)?生，分?類施教?，加強(qiáng)?對(duì)潛能?生的輔?導(dǎo)，課?堂多關(guān)