2023高中班主任工作總結(jié)模板（6篇）

第11頁共11頁2023?高中班主?任工作總?結(jié)模板?這學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任?高一（1?1）班班?主任。經(jīng)?過上一個?學(xué)期的鍛?煉，我逐?漸熟悉了?____?中學(xué)的班?主任工作?。在學(xué)校?教導(dǎo)處、?政教處和?年級的關(guān)?心幫助下?，我圓滿?完成了這?學(xué)期的工?作?？偨Y(jié)?起來，這?學(xué)期主要?開展了以?下幾個方?面的工作?。一、?完善班級?管理規(guī)章?制度結(jié)?合上學(xué)期?期末的班?級調(diào)查，?調(diào)整或明?確一些常?規(guī)的管理?制度，比?如考勤，?值日，衛(wèi)?生，勞動?，集會，?自修，單?車，學(xué)習(xí)?小組的管?理等逐一?目標(biāo)責(zé)任?化，制訂?更能讓同?學(xué)們接納?的違紀(jì)處?罰措施，?做到班級?事務(wù)事事?有法可依?，有章可?循。二?、培訓(xùn)班?干部開?學(xué)初，通?過民主選?舉，競爭?上崗，產(chǎn)?生新的班?干部，每?半學(xué)期改?選一次。?每一個部?門的班干?部都負(fù)責(zé)?班級具體?的管理工?作，實行?班級學(xué)習(xí)?小組向班?干部負(fù)責(zé)?，班干部?向班長負(fù)?責(zé)，班長?向班主任?負(fù)責(zé)的層?級管理體?制。班干?部結(jié)合學(xué)?校政教處?的工作安?排，每周?負(fù)責(zé)組織?一次主題?班會，主?題班會按?計劃，實?施，班主?任總結(jié)三?環(huán)節(jié)實行?，從而有?力提高學(xué)?生干部的?工作能力?。三、?嚴(yán)格班級?常規(guī)管理?當(dāng)班級?實行層級?管理體制?后，要不?斷通過各?種形式的?工作檢查?來發(fā)現(xiàn)問?題和解決?問題。一?方面，每?周召開一?次班干部?會議，了?解同學(xué)們?對班級的?建議和意?見;另一?方面，不?定時地對?班級管理?的各個環(huán)?節(jié)進(jìn)行抽?查，比如?檢查自修?紀(jì)律，值?日勞動，?出勤登記?，作業(yè)交?繳等方面?，指導(dǎo)班?干部對同?學(xué)違紀(jì)行?為開展批?評與自我?批評。?四、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)方法?指導(dǎo)當(dāng)?學(xué)生進(jìn)入?高一下學(xué)?期后，學(xué)?習(xí)成績有?兩極分化?的態(tài)勢。?202?3高中班?主任工作?總結(jié)模板?（二）?時間過得?真開，一?晃高一上?學(xué)期就這?樣過去了?，在剛過?去的一個?學(xué)期里，?在校領(lǐng)導(dǎo)?的幫助和?領(lǐng)導(dǎo)下，?在各任課?教師的大?力支持和?配合下，?班級的各?項工作都?開展的有?聲有色，?使得每位?學(xué)生在學(xué)?習(xí)、生活?等方面都?有一定的?進(jìn)步?，F(xiàn)?將一學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?經(jīng)過一?段時間的?接觸和觀?察，發(fā)現(xiàn)?我們高二?（4）班?學(xué)生有以?下幾個特?點。一是?學(xué)生較活?潑，好動?，思維活?躍，個別?同學(xué)甚至?比較頑皮?。二是學(xué)?習(xí)主動性?差，學(xué)習(xí)?自覺性不?高。三是?因為學(xué)生?都來自農(nóng)?村，所以?許多良好?的行為習(xí)?慣還沒有?形成，綜?合能力及?素質(zhì)有待?提高。?針對以上?特征和班?級的學(xué)期?目標(biāo)，我?在班級的?管理方面?做了如下?的工作，?并初見成?效。一?、班級德?育工作?2、讓學(xué)?生參與制?定了較細(xì)?致的班規(guī)?，由于是?學(xué)生自己?制定的，?所以大部?分同學(xué)都?能自覺遵?守。3?、教育學(xué)?生樹立正?確的的人?生觀和價?值觀。鼓?勵學(xué)生制?定三年的?個人目標(biāo)?，讓他們?有奮斗的?方向。?4、有計?劃地培養(yǎng)?了學(xué)生的?集體觀念?和參與意?識，讓他?們對自己?的班級能?有一定的?認(rèn)同感，?積極參與?到班級的?管理工作?當(dāng)中，逐?漸學(xué)會自?律和律他?，配合老?師共同維?護(hù)好班級?的紀(jì)律和?各項規(guī)范?。為了灌?輸我的上?述思想，?我制定了?“團(tuán)結(jié)、?拼搏，學(xué)?習(xí)、做人?”的我班?訓(xùn)。二?、班級學(xué)?習(xí)情況?經(jīng)過一個?學(xué)期的思?想教育工?作，班級?內(nèi)部已形?成了良好?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，能夠?互相競爭?、共同討?論、互相?幫助，班?級的面貌?也借此得?以提升。?1、最?主要的變?化是學(xué)生?能夠認(rèn)識?到高中學(xué)?習(xí)的`主?要任務(wù)和?最終目標(biāo)?，能較快?地轉(zhuǎn)變觀?念、端正?態(tài)度，以?爭取在三?年后考取?一所自己?滿意的大?學(xué)。2?、充分利?用好早讀?、自習(xí)課?組織學(xué)生?進(jìn)行有效?的練習(xí)和?復(fù)習(xí)，同?學(xué)們的學(xué)?習(xí)積極性?就借助這?種良好的?氛圍不斷?加強(qiáng)。?3、課堂?秩序良好?，能配合?老師在課?堂上積極?互動，經(jīng)?常得到科?任老師們?的贊許;?課后同學(xué)?們也紛紛?利用下課?或者自習(xí)?時間進(jìn)行?補(bǔ)差補(bǔ)漏?。4、?各種學(xué)習(xí)?習(xí)慣開始?養(yǎng)成，大?多數(shù)同學(xué)?都能做到?按時交作?業(yè)，及時?修改訂正?，并且在?學(xué)期末能?自行整理?筆記，作?為期末的?復(fù)習(xí)資料?。20?23高中?班主任工?作總結(jié)模?板（三）?本學(xué)期?我擔(dān)任了?美術(shù)班班?主任工作?，在過去?的一學(xué)期?里，我班?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?下，在任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項工?作順利開?展，學(xué)習(xí)?、生活等?方面都取?得較突出?的成績。?本學(xué)期的?班主任工?作體會良?多，主要?有以下幾?個方面。?一、心?理疏導(dǎo)是?第一要著?進(jìn)入高?二后，隨?著學(xué)習(xí)壓?力越來越?大，學(xué)生?的心理問?題也越來?越突出。?這一時期?，學(xué)生容?易產(chǎn)生急?躁、壓抑?、苦悶、?自卑、焦?慮等不良?情緒，這?些情緒給?學(xué)生造成?的不良影?響非常大?，如果不?能因勢利?導(dǎo)，及時?排除學(xué)生?心理上的?暗礁，學(xué)?生的成長?和進(jìn)步就?會受到極?大的阻遏?。我所?帶的高二?美術(shù)班共?50人，?女生占了?30人，?而女生心?理承受力?、自我調(diào)?控力普遍?較差，僅?僅因為一?次考試的?失利、同?學(xué)間鬧點?小矛盾，?便會產(chǎn)生?自卑、煩?躁、厭學(xué)?情緒甚至?有輕生的?念頭。?有的同學(xué)?會找老師?、家長或?其她同學(xué)?傾訴，老?師只要適?當(dāng)開導(dǎo)加?以解決;?而有的同?學(xué)就會不?喜言語、?郁郁寡歡?、心不在?焉，長期?積累影響?到學(xué)生的?成績和身?心健康發(fā)?展，這就?要求班主?任必須隨?時保持高?度的職業(yè)?敏感，及?時捕捉學(xué)?生心理上?的一個個?微小的不?和諧音符?，幫助他?們把握學(xué)?習(xí)與生活?的旋律，?正確地認(rèn)?識生活和?自己，促?使學(xué)生健?康快樂成?長。二?、激勵教?育是關(guān)鍵?但高二?學(xué)生對成?功的渴望?極其迫切?，反而使?他們對挫?折的承受?能力愈加?薄弱。學(xué)?習(xí)中遇到?的一個小?小的難題?、一次考?試沒考好?，都可能?使他們放?大挫折和?痛苦。?三、方法?指導(dǎo)是根?本保證?現(xiàn)在高考?雖有六門?功課，但?基本的學(xué)?習(xí)方法是?相通的，?班主任應(yīng)?該從宏觀?上加以指?導(dǎo)。首先?要求學(xué)生?科學(xué)地處?理學(xué)習(xí)上?的各種復(fù)?雜關(guān)系，?比如學(xué)科?與學(xué)科、?聽課與復(fù)?習(xí)、教材?與習(xí)題之?間的關(guān)系?，防止學(xué)?生嚴(yán)重偏?科或陷入?習(xí)題的泥?淖。其次?幫助學(xué)生?建立知識?網(wǎng)絡(luò)，逐?步掌握學(xué)?習(xí)方法和?技巧，形?成科學(xué)思?維，提高?科學(xué)素養(yǎng)?。再次幫?助學(xué)生把?握學(xué)習(xí)的?規(guī)律，科?學(xué)地制定?復(fù)習(xí)計劃?，使學(xué)習(xí)?在緊張有?序的狀態(tài)?下進(jìn)行。?202?3高中班?主任工作?總結(jié)模板?（四）?本學(xué)期師?生都面臨?著前所未?有的壓力?——學(xué)業(yè)?水平考試?。而且我?班是文科?班女生多?，男生少?，管理起?來就有一?定的困難?。一個學(xué)?期過去了?，回首過?去的工作?，充滿了?挑戰(zhàn)、辛?酸與滿足?。一學(xué)期?的辛苦，?有收獲的?喜悅，也?有不足與?遺憾，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?重視常規(guī)?管理，建?立班級良?好秩序?1、嚴(yán)格?考勤、加?強(qiáng)管理。?早上、中?午、晚上?及時到班?督查學(xué)生?的情況，?發(fā)現(xiàn)問題?，隨時解?決。學(xué)生?基本養(yǎng)成?了比較好?的紀(jì)律意?識。2?、加大了?對學(xué)生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度。通?過談話等?多種方式?，注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì);也注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?。4、?狠抓班級?衛(wèi)生。好?的環(huán)境才?能讓學(xué)生?愛上學(xué)習(xí)?，在衛(wèi)生?方面我就?把工作分?配到人。?不但早晚?要打掃干?凈，平時?還要注意?保潔。?5、培養(yǎng)?班干部，?培養(yǎng)積極?分子。我?從學(xué)生中?選出品學(xué)?兼優(yōu)、作?風(fēng)正派、?關(guān)心集體?、有一定?組織能力?、在同學(xué)?中有一定?威信的學(xué)?生擔(dān)任班?干部。班?干部選拔?出來以后?，我予以?指導(dǎo)，大?膽使用，?嚴(yán)格要求?，加強(qiáng)教?育。平時?留心觀察?發(fā)現(xiàn)和培?養(yǎng)積極分?子，擴(kuò)大?了先進(jìn)面?，使更多?的優(yōu)秀學(xué)?生有擔(dān)任?班干部的?機(jī)會，得?到鍛煉。?同時對部?分工作態(tài)?度不夠認(rèn)?真，工作?能力不突?出的同學(xué)?進(jìn)行撤換?。經(jīng)過一?個多學(xué)期?的努力逐?漸培養(yǎng)出?一批工作?能力強(qiáng)、?有責(zé)任心?、威信高?的班干部?，并進(jìn)一?步帶動了?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?的好轉(zhuǎn)。?同時采用?值日班干?輪值制，?讓值日班?干輪流管?理班上的?常務(wù)事情?，這樣更?有利于管?理班級。?二、抓?好學(xué)習(xí)中?心工作，?形成良好?的學(xué)習(xí)氛?圍1、?建立良好?的課堂紀(jì)?律和秩序?。引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會理?解老師和?尊重老師?的勞動，?上課認(rèn)真?聽講，認(rèn)?真筆記，?課后認(rèn)真?完成作業(yè)?。嚴(yán)格要?求學(xué)習(xí)委?員和課代?表及組長?從各個方?面做好協(xié)?調(diào)工作，?如作業(yè)布?置、早讀?的安排、?課前的準(zhǔn)?備、作業(yè)?的督促和?檢查等，?切實減輕?老師繁重?的勞動。?同時，指?導(dǎo)學(xué)生如?何在課堂?上認(rèn)真聽?講，從而?使學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。要求學(xué)?生必須尊?重老師，?良好的師?生關(guān)系對?于每個同?學(xué)的成績?很重要。?2、養(yǎng)?成學(xué)生專?心學(xué)習(xí)的?習(xí)慣。無?論是自習(xí)?課，還是?老師上課?，禁止學(xué)?生說閑話?、睡覺、?往窗外看?，否則，?予以扣分?和嚴(yán)厲批?評。4?、樹立班?級學(xué)習(xí)的?榜樣，讓?學(xué)生們向?班里學(xué)習(xí)?成績優(yōu)秀?的同學(xué)學(xué)?習(xí)，引導(dǎo)?他們樹立?近期目標(biāo)?和長期目?標(biāo)，增強(qiáng)?競爭意識?。經(jīng)常進(jìn)?行學(xué)習(xí)評?比，做好?獎勵工作?。三、?抓尖子，?督差生，?調(diào)動學(xué)習(xí)?積極性?調(diào)動積極?性，形成?刻苦學(xué)習(xí)?爭先恐后?的學(xué)風(fēng)，?全面提高?全班學(xué)生?學(xué)習(xí)成績?，是尖子?班班主任?的首要任?務(wù)，這方?面，我采?取了抓兩?頭，帶中?間的辦法?，以個別?談話為主?要工作形?式，做尖?子生和差?生的指導(dǎo)?工作，對?尖子生，?要求他們?明確目標(biāo)?，確定方?案，突破?弱點，保?持優(yōu)勢。?能夠提?高學(xué)習(xí)效?率，完成?學(xué)習(xí)目標(biāo)?的途徑有?二：一是?延長時間?，二是提?高效率。?運(yùn)用激勵?措施，通?過多途徑?幫助學(xué)生?樹理想，?談追求，?增強(qiáng)責(zé)任?感、使命?感和憂患?意識。以?培養(yǎng)學(xué)生?的熱情性?、主動性?、和進(jìn)取?精神。時?時力求將?學(xué)習(xí)情緒?調(diào)控到的?“亢奮”?狀態(tài)，“?水擊石則?鳴，人激?志則宏”?實踐證明?：采用激?勵方式能?使學(xué)生保?持持久的?學(xué)習(xí)的動?力?？?之，在這?一個學(xué)期?里，我通?過以上幾?方面的努?力，班級?工作較開?展得還是?比較的順?利，學(xué)生?的整體素?質(zhì)在不斷?的提高。?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?效果明顯?，二、三?、四連續(xù)?三個月，?我們班都?榮獲文明?班一等獎?。但學(xué)生?當(dāng)中依然?存在的問?題也不容?忽視，高?三擔(dān)子還?很重，工?作還將復(fù)?雜，因此?，這就需?要我不斷?的努力、?刻苦，及?時總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)，?爭取取得?更加輝煌?的成績。?202?3高中班?主任工作?總結(jié)模板?（五）?本學(xué)期，?我擔(dān)任高?二（14?）班班主?任。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?支持下，?在學(xué)生科?的領(lǐng)導(dǎo)下?，我順利?地完成了?學(xué)校布置?的各項任?務(wù)。在從?事德育教?學(xué)過程中?，有順利?也有挫折?，有成功?也有失敗?，既有困?惑，也有?啟迪，交?織著酸甜?苦辣，現(xiàn)?就本學(xué)期?班主任工?作做如下?總結(jié)。?一、培養(yǎng)?良好的班?集體能?否形成一?個積極向?上，努力?學(xué)習(xí)，團(tuán)?結(jié)和睦的?集合是至?關(guān)重要的?。只有在?良好的班?集體中，?教師開展?教育和教?學(xué)活動，?才能收到?較好效果?。在培養(yǎng)?班集體方?面，本學(xué)?期我主要?從以下幾?方面入手?：（二?）注意班?干部的培?養(yǎng)進(jìn)入?高二以后?，班干部?換屆重新?選舉，由?學(xué)生民主?投票，產(chǎn)?生了一支?能力較強(qiáng)?，有一定?影響力的?班干部隊?伍。對待?班干部，?我積極引?導(dǎo)，大膽?使用，注?意培養(yǎng)他?們的工作?能力，要?求他們以?身作則，?“各守其?位，各司?其職，各?盡其責(zé)”?。另外，?定期召開?班干部會?議，研究?解決出現(xiàn)?的問題，?同時布置?新的工作?和任務(wù)。?這樣，由?于班干部?積級配合?，以身作?則，從而?帶動全班?，收到了?較好的成?效。（?三）注意?養(yǎng)成教育?和傳統(tǒng)道?德教育的?結(jié)合高?二學(xué)生由?于已經(jīng)熟?悉了學(xué)校?的環(huán)境，?又沒有升?學(xué)上的壓?力，個別?學(xué)生紀(jì)律?開始松動?起來，不?喜歡別人?對他們的?行為約束?和管教，?一些不良?行為隨之?而來，如?曠課等，?面對這些?違紀(jì)情況?，如果不?注意引導(dǎo)?或引導(dǎo)不?當(dāng)，學(xué)生?很容易在?這個特殊?的學(xué)習(xí)和?生活階段?走入岔道?。我的?具體做法?是：1?、加大學(xué)?習(xí)、執(zhí)行?《中學(xué)生?守則》、?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》的?力度。我?借助主題?班會、演?講會、競?賽等各種?形式的活?動，來引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)，執(zhí)行?《中學(xué)生?守則》和?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?并且配合?學(xué)生科執(zhí)?行《一日?常規(guī)》，?嚴(yán)格要求?學(xué)生佩戴??；眨?穿拖鞋，?每天自行?檢查、督?促規(guī)范養(yǎng)?成的效果?。3、?注意寓教?于樂，以?多種形式?規(guī)范學(xué)生?行為。?二、嚴(yán)格?的要求是?的尊重?教育是一?門藝術(shù)，?教育是心?靈的耕耘?，必須講?究教育有?藝術(shù)。在?實踐工作?中，我感?受最深的?便是馬卡?連珂的一?句名言：?“嚴(yán)格的?要求是的?尊重”。?的確，只?有既嚴(yán)格?要求學(xué)生?，又給予?他們的尊?重，才能?把班主任?工作做好?。俗話?說“嚴(yán)是?愛，寵是?害，不教?不導(dǎo)要變?壞?！备?二14班?有幾個調(diào)?皮的學(xué)生?，在教育?轉(zhuǎn)化他們?的時候，?我曾有過?失敗的教?訓(xùn)和成功?的經(jīng)驗，?先前，我?對他們時?常板著一?副面孔，?嚴(yán)加管教?，結(jié)果學(xué)?生表面上?對我產(chǎn)生?敬畏感和?服從感，?其實，并?不是心悅?誠服地接?受我的教?育和管理?。一段時?間后，我?改變了方?法，對他?們給予了?大量的愛?心，卻忽?視了嚴(yán)格?要求，結(jié)?果班風(fēng)渙?散，面對?這種局面?，我苦苦?地思索，?尋找解決?問題的良?策，向有?經(jīng)驗的老?班主任請?教，明白?了對學(xué)生?應(yīng)嚴(yán)中有?愛，以愛?動其心，?以嚴(yán)導(dǎo)其?行，既要?嚴(yán)格要求?，又要給?予的尊重?。三、?“三位一?體”的互?促法教?育是一項?艱巨的任?務(wù)，單靠?班主任顯?然是不夠?的，而要?先集中各?種力量的?齊抓共管?。通過班?主任的工?作，把學(xué)?校、社會?、家庭組?合成一個?整體，形?成教育的?合力，達(dá)?到互相促?進(jìn)的目的?。我定期?和學(xué)生家?長電話聯(lián)?系，及時?反饋學(xué)生?情況，取?得家長的?支持，收?到了良好?的效果。?總之，?班主任工?作可以說?是千頭萬?緒，要想?帶好一個?班級確實?值得我們?去研究，?思想的匯?報專題去?多想想方?法，特別?是像我們?這樣的青?年教師。?202?3高中班?主任工作?總結(jié)模板?（六）?時光流逝?，很快，?又一年過?去了，已?經(jīng)接手這?個班級兩?年了，兩?年里陪著?他們成長?，對他們?也大致了?解了，看?著他們的?成績隨著?成長在提?高，我很?欣慰。在?此，我將?本學(xué)期的?工作做如?下總結(jié)：?一、學(xué)?生在校期?間的教育?本學(xué)期?，是每年?高二的學(xué)?生在校的?最后一個?學(xué)期，也?是學(xué)生走?上實習(xí)崗?位的關(guān)鍵?時刻。在?這個階段?，學(xué)生的?思想動蕩?，情緒不?穩(wěn)定，而?且極易受?各種傳言?的誤導(dǎo)。?在這種條?件下，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?會受到影?響，集體?情緒會受?到影響，?進(jìn)而影響?到整個班?級各個方?面的情況?。學(xué)期?初，我多?次找班干?部和班上?具有代表?性的同學(xué)?談心，發(fā)?現(xiàn)他們的?癥結(jié)所在?，利用班?會、周記?的形式與?學(xué)生進(jìn)行?交流，有?個別情況?特殊的學(xué)?生，除與?本人進(jìn)行?溝通外，?還通過與?家長的交?流，解決?學(xué)生存在?的問題。?比如說，?我班的一?位同學(xué)，?由于身體?原因，不?適合參加?集體實習(xí)?，這名同?學(xué)情緒低?落，進(jìn)而?放棄學(xué)習(xí)?，認(rèn)為自?己沒有價?值。經(jīng)過?我和班干?部們的勸?導(dǎo)，他逐?漸認(rèn)識到?實習(xí)與健?康的輕重?問題，在?與其家長?溝通后，?決定讓該?生找一份?適合他的?身體情況?的實習(xí)工?作，一邊?工作一邊?休養(yǎng)身體?。在沒有?到實習(xí)期?期間，該?生情緒有?了很大的?轉(zhuǎn)變，愛?學(xué)習(xí)了，?思想也活?躍了?，F(xiàn)?在在一家?餐館收銀?，情況不?錯?，F(xiàn)?在全班的?同學(xué)都已?就業(yè)，9?0%的同?學(xué)都在原?崗位上干?得很好，?大家對現(xiàn)?狀也比較?滿意。還?有部分同?學(xué)自己又?重新找了?工作，無?論如何，?大家都在?忙碌著，?體會著走?出學(xué)校后?面臨的新?生活。目?前的同學(xué)?們的狀況?都不錯，?這讓我