小學語文教研組工作計劃范文（2篇）

第8頁共8頁小學語文?教研組工?作計劃范?文指導?思想以?全面推進?素質(zhì)教育?為目標，?以實施課?程改革為?契機，立?足校本，?狠抓實效?，大力促?進教師專?業(yè)化發(fā)展?。貫徹教?學教研工?作計劃，?課堂教學?以精講、?互動、高?效為指導?，教研工?作以校本?為中心，?努力提高?語文學科?的教學質(zhì)?量，培養(yǎng)?學生的人?文素質(zhì)，?開拓創(chuàng)新?、更新觀?念、與時?俱進、真?抓實干，?緊緊圍繞?學校本學?期工作目?標，響應(yīng)?全面創(chuàng)建?學習型學?校的號召?，認真學?習《新課?程標準》?，積極、?穩(wěn)妥、有?效地深化?語文課程?改革實驗?，進一步?加大課堂?教學改革?的力度，?規(guī)范教學?常規(guī)管理?，強化語?文教學工?作中的研?究、服務(wù)?、指導等?功能，積?極推進名?師工程，?全面提高?學生語文?綜合素養(yǎng)?。工作?要點一?、認真學?習，大膽?實踐，深?入推進語?文課程改?革實驗。?1、深?化語文課?堂教學改?革，大膽?實踐探索?。以課程?改革為契?機，堅持?“精講、?互動、高?效”的原?則，繼續(xù)?落實課堂?教學評價?機制，實?現(xiàn)三個“?轉(zhuǎn)變”：?由重視教?學效果向?重視教學?過程轉(zhuǎn)變?；由重視?知識傳授?向重視方?法設(shè)計轉(zhuǎn)?變；由封?閉性課堂?價值取向?向開放性?價值取向?轉(zhuǎn)變。要?確立以活?動促發(fā)展?的意識，?通過舉辦?不同層面?的課堂教?學展示研?討活動，?多評議切?磋，多交?流碰撞，?在活動中?發(fā)現(xiàn)、研?究、解決?所遇問題?。要切實?轉(zhuǎn)變學生?學習的方?式，將充?分的自主?學習、有?效的合作?學習、適?度的探究?學習緊密?結(jié)合起來?，重視興?趣的激發(fā)?、獨特體?驗的激活?和朗讀作?用的發(fā)揮?。上課既?要有課前?的預(yù)設(shè)，?又要開放?地納入彈?性靈活的?成分。對?于師生互?動中出現(xiàn)?的創(chuàng)造火?花，教師?應(yīng)敏銳地?抓住它，?并予以引?燃，使不?同的體驗?發(fā)散共享?，從而超?越預(yù)設(shè)的?目標。?2、繼續(xù)?認真學習?《基礎(chǔ)教?育課程改?革綱要（?試行）》?、《語文?課程標準?》等教育?文件，轉(zhuǎn)?變觀念。?要潛心研?究了解語?文課程改?革背景、?指導思想?、改革目?標，熟悉?課程標準?的目標、?內(nèi)容和要?求。繼續(xù)?注意轉(zhuǎn)變?以下教育?觀念：課?程觀，從?“文本”?走向“體?驗”；教?學觀，從?“傳道、?授業(yè)、解?惑”走向?“教學相?長”；人?才觀，從?培養(yǎng)“筆?桿子”走?向育人“?打底子”?；科學觀?，從“封?閉”走向?“開放”?；目標觀?，從單一?目標走向?多個目標?。要繼續(xù)?努力將教?改基本理?念轉(zhuǎn)化為?語文教學?過程的具?體行為，?整合優(yōu)化?教學過程?。3、?改革評價?制度。課?堂教學評?價要從重?教師轉(zhuǎn)向?重學生，?關(guān)注學生?的發(fā)展，?學生評價?要突出整?體性和綜?合性評價?，注意從?多角度考?慮全面提?高學生的?綜合素養(yǎng)?；加強學?生的自我?評價和相?互評價，?努力讓家?長積極參?與評價；?做到形成?性評價和?終結(jié)性評?價相結(jié)合?，單一評?價和多種?評價相結(jié)?合，基礎(chǔ)?性評價和?創(chuàng)造性評?價相結(jié)合?。提倡學?生采用成?長記錄袋?的方式，?收集能夠?反映學生?自己學習?過程和結(jié)?果的資料?，如關(guān)于?學生平時?表現(xiàn)和興?趣潛能的?記錄、學?生的自我?反思和小?結(jié)、教師?和同學的?評價、來?自家長的?信息等，?在評價中?獲得體驗?和發(fā)展。?4、加?強課題研?究，積極?開展個人?課題的研?究，爭取?多出成績?。本學期?還將進行?新一輪的?課題申報?和立項。?因此，號?召年輕教?師從開學?初就積極?收集、準?備材料，?爭取多一?些申報課?題能夠在?市、縣級?立項。?5、加強?課改過程?管理。本?組教師要?積極切磋?教法學法?，積極上?好課改實?踐課、研?究課，開?展評課交?流，及時?反思、提?煉和總結(jié)?經(jīng)驗。同?時要努力?將教研組?建設(shè)為學?習型組織?，重視組?內(nèi)和組際?之間的團?隊學習和?合作學習?，加強教?研組信息?化建設(shè)步?伐，整體?促進教研?組業(yè)務(wù)水?平的提高?，爭創(chuàng)學?校先進教?研組。?二、悉心?指導，優(yōu)?化服務(wù)，?規(guī)范語文?教學常規(guī)?管理。?1、加強?集體備課?，各備課?組精誠團?結(jié)，注重?合作，做?到節(jié)約勞?動、提高?效益、資?源共享，?切實注重?教學效果?，提高整?體教學質(zhì)?量。要加?強管理，?做到?jīng)]有?教案不進?課堂。備?課應(yīng)注意?備學生，?做到目中?有人，留?有一定彈?性。作業(yè)?練習要基?礎(chǔ)性跟綜?合性、實?踐性、活?動性合理?搭配，本?學期教研?組將配合?教導處就?以上要求?及時調(diào)研?、指導、?服務(wù)。?2.重視?學生良好?學習習慣?的養(yǎng)成。?特別要重?視上課專?心聽講、?按時完成?作業(yè)、審?題、閱讀?、寫字等?習慣的養(yǎng)?成，采取?切實的措?施經(jīng)常抓?，反復(fù)抓?，為學生?可持續(xù)發(fā)?展打下良?好的基礎(chǔ)?。3.?加強教學?質(zhì)量監(jiān)控?。要將語?文教學質(zhì)?量追求分?解到每一?課每一單?元的評價?上，減少?或消除錯?誤積累。?要控制期?末復(fù)習時?間，提倡?期中調(diào)研?分析，特?別重視提?優(yōu)補差工?作。教研?組將配合?教導處多?次、小范?圍地進行?隨機質(zhì)量?調(diào)測，及?時分析反?饋調(diào)控。?同時加強?各類素質(zhì)?競賽,如?朗誦比賽?、故事大?王賽、聽?寫比賽等?，以促進?學生素質(zhì)?全面發(fā)展?。三、?加大力度?，催長骨?干，積極?推進名師?工程。?1.加強?教師的培?訓。教研?組將在教?導處指導?下定期開?展多層次?的校本培?訓，切實?轉(zhuǎn)變教師?觀念，進?一步推進?課堂教學?結(jié)構(gòu)、內(nèi)?容、方法?和手段的?改革。同?時，組織?教師配合?學校創(chuàng)建?學習型校?園，每學?期讀一本?教育專著?，完成5?000字?左右的讀?書筆記；?寫一篇心?得體會，?上一堂公?開課等。?2、重?視學科帶?頭人、教?學能手的?跟蹤培養(yǎng)?和使用工?作，注意?做好推薦?開課、講?學培訓、?外出參觀?學習、課?題研究參?與等催長?活動。同?時也要重?視發(fā)揮非?骨干、非?青年教師?在語文課?改中不可?低估的作?用，注意?教師的均?衡性發(fā)展?，落實教?學管理中?以人為本?的理念，?真正促進?教師隊伍?建設(shè)。?3.認真?組織參加?各級各類?教學評優(yōu)?活動，為?青年教師?的脫穎而?出提供的?機會。本?學期將組?織進行“?每人一節(jié)?精品課”?活動，讓?每一位教?師都能上?出一堂好?課，并請?學校領(lǐng)導?、名師進?行組織評?優(yōu)。本?學期主要?工作安排?___?_月份?1.制定?計劃，學?習學校工?作計劃精?神2.?學習教研?組工作計?劃，號召?青年語文?教師制定?個人學習?、成長計?劃，創(chuàng)建?學習型校?園。3?.“每人?一節(jié)精品?課”活動?開始啟動?。（重點?在高段）?4.籌?備新一輪?課題申報?立項活動?。__?__月份?___?_組織1?—___?_年級聽?寫比賽。?2.籌?備“新課?改教育教?學示范周?”活動。?3.開?展“詩歌?朗誦”比?賽活動。?4.“?每人一節(jié)?精品課”?活動（重?點在低段?）。_?___月?份.教?學常規(guī)檢?查。.?3—__?__年級?現(xiàn)場作文?比賽。?3.“每?人一精品?課”活動?優(yōu)秀代表?展示活動?。4.?讀書活動?評比。?____?月份1?.新調(diào)入?教師課堂?教學展示?。2.?教學常規(guī)?檢查。?3.畢業(yè)?考試；非?畢業(yè)班期?末考試。?___?_組織教?師寫總結(jié)?、論文?小學語文?教研組工?作計劃范?文（二）?一、教?師情況分?析語文?教研組教?師共__?__人，?教師素質(zhì)?優(yōu)良，教?學工作負?責，年輕?教師充滿?活力，在?教育教學?方面都有?自己獨特?的方法，?整體水平?較高。在?上學期的?教研活動?中，各位?老師都能?支持工作?，積極參?加教學研?討活動，?積極組織?學生參加?各項競賽?。相信在?新的學期?里全體語?文教師一?定能夠團?結(jié)協(xié)作，?取得更優(yōu)?異成績。?二、工?作目標和?內(nèi)容1?.積極支?持和配合?學校的教?育教學工?作，開展?“音樂習?字”和“?大量閱讀?”的校本?實驗，各?班營造讀?書氛圍，?養(yǎng)成學生?愛讀書的?習慣;開?展以“小?學生經(jīng)典?美文誦讀?訓練”為?主題的教?學研討活?動和學科?競賽，打?造書香校?園，讓學?生的語文?素養(yǎng)全方?位協(xié)調(diào)發(fā)?展。2?.穩(wěn)步提?升教育教?學質(zhì)量，?深入開展?課堂教學?研究，向?課堂要質(zhì)?量,把課?堂作為主?陣地。執(zhí)?行學校制?定的教育?教學常規(guī)?，把教導?處關(guān)于備?課、上課?以及作業(yè)?的常規(guī)要?求落實到?位，爭取?在期末上?級調(diào)研考?試中語文?平均分、?及格率、?優(yōu)良率進?入坂田第?一。3?.“小學?生經(jīng)典美?文誦讀訓?練”課題?研究繼續(xù)?進行，各?備課組確?定好誦讀?內(nèi)容，堅?持利用語?文課/早?讀/思品?和閱讀課?進行訓練?。4.?積極組織?參加各項?比賽。?5.發(fā)揮?集體備課?的優(yōu)勢，?備課組長?督促引導?，溝通交?流教學方?法，發(fā)揮?有經(jīng)驗老?師的傳幫?帶作用,?集中群體?智慧。教?師要在分?析理解教?材、鉆研?教學方法?、準備教?案教具上?多花心思?，保證實?效。6?.抓實常?規(guī)教學管?理，備課?和作業(yè)布?置都要講?究質(zhì)量和?效果。教?定期相互?交流聽課?，每學期?至少聽課?____?節(jié)以上，?多反饋交?流，共同?提高。每?月檢查一?次教案和?作業(yè)，重?點落實教?學目標、?重點、難?點的把握?，教具的?準備，教?學環(huán)節(jié)的?設(shè)計。教?師堅持寫?教后記或?教學反思?。作業(yè)布?置科學合?理，精而?巧，有利?于知識點?的落實和?鞏固。?總結(jié)起來?就是：注?重過程，?提高質(zhì)量?;作業(yè)規(guī)?范，活動?創(chuàng)新;考?試嚴格。?三、常?規(guī)活動要?求具體?安排_?___月?份：1?、制定語?文組活動?計劃，各?語文教師?制定學科?計劃;?2、組織?學習《新?課標》解?語材料;?3、教?學檢查。?___?_月份：?1、課?題分工與?設(shè)計;?2、