中學(xué)教科研工作總結(jié)范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)中學(xué)教科?研工作總?結(jié)范文?教育科學(xué)?是教育教?學(xué)發(fā)展的?第一生產(chǎn)?力，也是?一所學(xué)校?教育發(fā)展?的助推器?。教育事?業(yè)要發(fā)展?，教育科?研要先行?。教育科?研與學(xué)校?教育改革?和發(fā)展有?著密不可?分的關(guān)系?。因此，?在“用明?天的眼光?辦今天的?學(xué)校，用?理想的教?育創(chuàng)美好?的未來(lái)”?的發(fā)展理?念下，我?校在發(fā)展?規(guī)劃中明?確提出：?以教科研?為載體，?走學(xué)校特?色辦學(xué)之?路—兩因?：“因人?因材施教?”；兩真?：“真心?真情育人?”。全力?做好學(xué)校?的教育科?研工作，?為達(dá)成學(xué)??！叭巳?有發(fā)展，?個(gè)個(gè)能成?功”的辦?學(xué)目標(biāo)而?服務(wù)。一?年來(lái)，學(xué)?校緊緊圍?繞辦學(xué)目?標(biāo)，教育?科研工作?發(fā)展較為?迅速，成?果較為顯?著，現(xiàn)將?主要工作?總結(jié)如下?：一、?以創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型校園?為先導(dǎo)，?營(yíng)造濃厚?的教科研?氛圍學(xué)?校要始終?保持地位?，決定因?素是思想?，是人的?精神狀態(tài)?。因循茍?且，猶豫?無(wú)為可以?一時(shí)，而?不可曠日?持久。面?向未來(lái)，?為學(xué)生提?供充分滿?足發(fā)展需?要的教育?，我們不?可一日停?止學(xué)習(xí)。?我們倡導(dǎo)?教師要成?為“學(xué)習(xí)?型群體”?，從辨證?統(tǒng)一的觀?點(diǎn)來(lái)看：?個(gè)人的自?我超越可?以促進(jìn)學(xué)?校的自我?超越，學(xué)?校的自我?超越也可?以強(qiáng)化個(gè)?人的自我?超越。，?我們提出?“學(xué)習(xí)是?教師教育?生命之源?”。讓學(xué)?習(xí)成為學(xué)?校發(fā)展的?源動(dòng)力。?1、率?先垂范，?校長(zhǎng)成為?首席學(xué)習(xí)?官。學(xué)校?行政領(lǐng)導(dǎo)?均積極投?身教科研?，校長(zhǎng)都?有自己負(fù)?責(zé)的各級(jí)?課題，并?擔(dān)任主持?人或研究?組組長(zhǎng)，?親自參與?課題研究?方案的制?訂、課題?研究的操?作實(shí)施以?及階段小?結(jié)、論文?撰寫等各?項(xiàng)工作。?校領(lǐng)導(dǎo)的?身先垂范?，極大地?帶動(dòng)和促?進(jìn)了教科?研工作的?開展。?2、創(chuàng)設(shè)?文化，營(yíng)?造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。我們制?訂了教師?學(xué)習(xí)制度?，要求教?師每人每?月寫兩篇?以上的教?學(xué)隨筆，?每學(xué)期交?一篇論文?。這學(xué)期?起，還專?門完善了?教師閱覽?室，要求?教師加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，作?好摘錄，?寫好讀后?感與案例?分析。對(duì)?行政人員?和有稱號(hào)?教師的要?求還要上?升一個(gè)臺(tái)?階。并在?每學(xué)期結(jié)?束時(shí)，對(duì)?教師的學(xué)?習(xí)研究情?況進(jìn)行總?結(jié)，按照?制定的學(xué)?習(xí)制度和?考核獎(jiǎng)懲?制度給予?先進(jìn)教師?激勵(lì)。特?別是在本?學(xué)期，我?校特意完?善了教師?圖書閱覽?室與閱覽?制度，為?教師創(chuàng)設(shè)?更好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?3、以?校為本，?搭建教師?學(xué)習(xí)的平?臺(tái)。我們?是從以下?幾方面搭?建學(xué)校的?學(xué)___?_臺(tái)的。?首先建立?系統(tǒng)的學(xué)?習(xí)___?_，以校?長(zhǎng)為中心?的行政領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)習(xí)系?統(tǒng)，以教?研組為單?位教師學(xué)?習(xí)系統(tǒng)。?以獲稱號(hào)?教師為中?心的骨干?教師學(xué)習(xí)?系統(tǒng)等。?這些__?__又相?互聯(lián)系、?溝通，交?融。其次?大力加強(qiáng)?校本培訓(xùn)?。以提高?全體教師?的素質(zhì)為?目標(biāo)，立?足于學(xué)校?的現(xiàn)有條?件，開展?各種形式?的校本培?訓(xùn)活動(dòng)。?有每?jī)芍?一次交叉?進(jìn)行的骨?干教師講?座和案例?研。有備?課組開始?前十分鐘?的組員輪?流主講制?。有專題?研討活動(dòng)?，有結(jié)合?課堂實(shí)踐?的“一課?三議”“?三課一評(píng)?”活動(dòng)。?我們認(rèn)為?，學(xué)習(xí)一?定要為實(shí)?踐服務(wù)?，從實(shí)踐?抓住學(xué)習(xí)?的契機(jī)。?而學(xué)校?“錘煉”?師資的“?四大工程?”—龍頭?工程、名?師工程、?青藍(lán)工程?、夕陽(yáng)工?程，都把?教師的教?科研能力?的培養(yǎng)與?提高放在?最重要的?地位。尤?其是前三?個(gè)工程，?要求骨干?教師和青?年教師從?最基本的?行為研究?入手，從?課堂中搜?集研究案?例，提煉?理論；又?從課堂中?檢驗(yàn)研究?成果，凸?現(xiàn)研究亮?點(diǎn)。依托?師資工程?建設(shè)，極?大的地推?動(dòng)了學(xué)校?教科研工?作的發(fā)展?。現(xiàn)在?，一個(gè)人?人參與教?科研的濃?厚氛圍已?在我校形?成。二?、點(diǎn)線面?有機(jī)結(jié)合?，積極有?序地開展?教科研工?作所謂?點(diǎn)、線、?面，分別?指具體的?立項(xiàng)課題?、教科室?常規(guī)工作?、學(xué)校教?科研工作?思路規(guī)劃?三個(gè)層面?。在教科?研工作實(shí)?踐中，我?校注意做?好點(diǎn)、線?、面的有?機(jī)結(jié)合，?積極有序?地展開教?科研工作?。根據(jù)學(xué)?校教科研?工作規(guī)劃?和目標(biāo)，?教科室制?訂了《呂?良中學(xué)教?科室主任?工作職責(zé)?》、《呂?良中學(xué)教?師學(xué)習(xí)制?度》、《?課題研究?____?機(jī)構(gòu)》，?并認(rèn)真_?___實(shí)?施。教科?研室從課?題立項(xiàng)、?目標(biāo)制訂?、步驟安?排、方法?采用、課?題研究總?結(jié)等各方?面進(jìn)行宏?觀調(diào)控、?微觀指導(dǎo)?，加強(qiáng)過?程管理。?教科研室?制訂了“?立項(xiàng)課題?研究階段?情況報(bào)告?制度”，?要求課題?承擔(dān)者嚴(yán)?格按照研?究計(jì)劃，?做好數(shù)據(jù)?采集、文?獻(xiàn)資料等?工作，確?保在預(yù)定?的時(shí)間內(nèi)?拿出研究?成果，并?____?月一匯總?，上報(bào)課?題研究月?報(bào)表。?我們積極?____?教師外出?參觀考察?，參加學(xué)?術(shù)活動(dòng)，?了解教改?動(dòng)態(tài)。對(duì)?縣教研室?或片中心?____?的每次教?研活動(dòng)我?們都是踴?躍參加?。中學(xué)?教科研工?作總結(jié)范?文（二）?根據(jù)上?級(jí)教育科?研部門今?年的工作?部署和要?求，我校?教科研工?作始終堅(jiān)?持科研興?教和科研?強(qiáng)校的發(fā)?展戰(zhàn)略。?本學(xué)期，?我校的教?科研工作?穩(wěn)步推進(jìn)?，開展得?有聲有色?，取得明?顯效果。?現(xiàn)將本學(xué)?期的教科?研工作進(jìn)?行總結(jié)。?一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，?使教科研?工作順利?開展本?學(xué)期，由?于我校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)教科?研開展比?較重視，?經(jīng)常過問?，親自督?查。校長(zhǎng)?親自深入?課堂聽課?，并參與?____?備課、評(píng)?課活動(dòng)，?同時(shí)，盡?管學(xué)校經(jīng)?費(fèi)緊張，?都能派出?教師參加?各級(jí)各類?培訓(xùn)及各?項(xiàng)教研活?動(dòng)。在開?展教科研?工作的過?程中，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)還?親自對(duì)教?科研工作?予以指導(dǎo)?，并作階?段性的總?結(jié)。由于?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的重視，?使教科研?工作得以?順利開展?。二、?建立學(xué)習(xí)?體制，改?變教師的?教育理念?學(xué)校的?教育事業(yè)?要發(fā)展，?決定因素?是教師的?教育思想?和教學(xué)理?念。一年?來(lái)，我校?要求教師?樹立終身?學(xué)習(xí)的思?想，要求?一線教師?每年認(rèn)真?閱讀一本?教育理論?專著，科?研干部要?帶頭學(xué)習(xí)?，及時(shí)將?值得__?__的好?文章，好?的理論專?著推薦給?大家。學(xué)?校每年撥?出一定經(jīng)?費(fèi)給教師?征訂報(bào)刊?供老師學(xué)?習(xí)，還提?供書吧、?閱覽室等?場(chǎng)所供教?師課余學(xué)?習(xí)。同時(shí)?要求全體?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)國(guó)家?關(guān)于教育?改革和發(fā)?展的方針?政策，及?時(shí)了解我?國(guó)教育改?革的新動(dòng)?向。通過?學(xué)習(xí)，改?變了教師?落后的教?育思想和?教育理念?，提高了?全校教師?教科研業(yè)?務(wù)水平和?教師的教?學(xué)水平，?使大家深?刻認(rèn)識(shí)到?了學(xué)習(xí)的?好處，教?科研對(duì)我?們教學(xué)的?幫助，了?解了我們?日常的教?育教學(xué)工?作、學(xué)校?的發(fā)展和?個(gè)人的提?高都必須?要有教科?研來(lái)支撐?。通過_?___備?課活動(dòng)，?積極調(diào)動(dòng)?組員積極?性，發(fā)揮?____?智慧探究?課堂教學(xué)?新模式，?____?了學(xué)生的?起點(diǎn)知識(shí)?，著眼于?課堂教學(xué)?質(zhì)量的提?高和學(xué)生?的發(fā)展，?并圍繞教?育教學(xué)過?程中的得?與失，認(rèn)?真進(jìn)行反?思，及時(shí)?撰寫教學(xué)?隨筆。?三、采用?多種方式?對(duì)教師進(jìn)?行培訓(xùn)?為了提高?教師教科?研的水平?，我校對(duì)?全體教師?進(jìn)行了多?種形式的?培訓(xùn)，培?訓(xùn)的方式?。本學(xué)期?我校__?__全體?教師參加?了各級(jí)各?類培訓(xùn)，?培訓(xùn)的目?的是讓教?師了解學(xué)?科特點(diǎn)和?學(xué)科基本?要求。在?了解學(xué)科?特點(diǎn)和學(xué)?科基本要?求的基礎(chǔ)?上，深入?學(xué)習(xí)課程?標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)?各學(xué)科課?程標(biāo)準(zhǔn)的?輔導(dǎo)與解?讀，了解?新教材編?寫的整體?思路與主?要原則、?基本框架?、內(nèi)容體?系與特色?和對(duì)教師?的相關(guān)要?求，改變?傳統(tǒng)的教?學(xué)模式和?教學(xué)方法?，探索與?課程標(biāo)準(zhǔn)?相適應(yīng)的?教學(xué)模式?。形成了?一個(gè)人人?參與的教?科研氛圍?。安排了?教師參加?國(guó)家、省?、市專業(yè)?骨干教師?培訓(xùn)及雙?師型培訓(xùn)?，還邀請(qǐng)?省、市、?縣專家對(duì)?全體教師?進(jìn)行培訓(xùn)?和指導(dǎo)。?如：邀請(qǐng)?市中職數(shù)?學(xué)教研會(huì)?副會(huì)長(zhǎng)沈?崇玖老師?來(lái)校為全?體一線教?師作《注?重課堂細(xì)?節(jié)提高課?堂效益》?的校本培?訓(xùn)專題講?座;特邀?縣教育局?教研室英?語(yǔ)教研員?鄭煥華老?師為師生?作《英國(guó)?文化教育?生活漫談?》專題講?座;特邀?____?科技學(xué)院?教授級(jí)高?工、當(dāng)代?發(fā)明家陶?松壘老師?為師生作?《發(fā)明創(chuàng)?造人人可?為》專題?講座;特?邀中國(guó)攝?影家協(xié)會(huì)?會(huì)員、國(guó)?際藝術(shù)家?攝影學(xué)會(huì)?副會(huì)長(zhǎng)、?溫州市藝?術(shù)攝影學(xué)?會(huì)會(huì)長(zhǎng)、?原溫州醫(yī)?學(xué)院外事?處處長(zhǎng)王?曙先生來(lái)?校作《攝?影藝術(shù)的?理解》專?題講座等?等。還有?學(xué)校自行?____?對(duì)教師業(yè)?務(wù)培訓(xùn)、?學(xué)校管理?培訓(xùn)及班?主任培訓(xùn)?。四、?以課堂教?學(xué)為主陣?地，促進(jìn)?教師專業(yè)?成長(zhǎng)為?了促進(jìn)教?科研取得?良好效果?，我們加?強(qiáng)了課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)?督導(dǎo)，以?促進(jìn)課改?的進(jìn)一步?發(fā)展。每?學(xué)期要求?教師至少?開設(shè)一節(jié)?公開課通?過___?_備課、?議課、評(píng)?課活動(dòng)，?把三維的?課程目標(biāo)?即知識(shí)與?技能、過?程與方法?、情感態(tài)?度與價(jià)值?觀三個(gè)方?面互相聯(lián)?系，融為?一體，特?別是對(duì)過?程與方法?目標(biāo)的確?定、掌握?和實(shí)施，?作為評(píng)價(jià)?課堂教學(xué)?的重點(diǎn)，?要求教師?加強(qiáng)與學(xué)?生的交流?與探討，?____?教師以傳?授式為主?的教學(xué)方?式。通過?教研組的?活動(dòng)和校?本教研，?改變教師?教學(xué)思維?模式和教?學(xué)行為，?使我校教?育教學(xué)在?新課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)的推動(dòng)?下，取得?明顯成效?。本學(xué)期?教師論文?發(fā)表或獲?獎(jiǎng)及參加?市、縣基?本功比賽?、說(shuō)課比?賽獲獎(jiǎng)達(dá)?到___?_人次，?教師指導(dǎo)?學(xué)生參加?省、市、?縣各類技?能比賽獲?獎(jiǎng)學(xué)生有?____?人次。?五、建立?獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?，促使教?師向科研?型轉(zhuǎn)化?1、為激?勵(lì)廣大教?師積極投?身教育科?研，學(xué)校?完善了教?科研獎(jiǎng)勵(lì)?制度，每?學(xué)期評(píng)比?教科研先?進(jìn)個(gè)人。?對(duì)論文發(fā)?表