小學(xué)科研工作總結(jié)范文（2篇）

第5頁共5頁小學(xué)科研?工作總結(jié)?范文堅?持“科研?為先、質(zhì)?量為重、?以人為本?”的原則?，以課題?研究為抓?手，以校?本培訓(xùn)為?依托，深?入開展教?學(xué)研究，?進(jìn)一步加?強課題的?有效研究?與過程管?理，積極?開展校本?教科研活?動，使學(xué)?校教科研?工作“源?于教學(xué)，?高于教學(xué)?，指導(dǎo)教?學(xué)”，精?心打造教?師隊伍，?全面提高?教育質(zhì)量?，力爭使?教科研工?作有新的?發(fā)展，新?的突破，?新的高度?。具體?工作如下?：一、?學(xué)習(xí)為先?，積淀底?蘊。學(xué)?習(xí)是充滿?思想的勞?動，真正?意義上的?學(xué)習(xí)必定?能更新觀?念、促進(jìn)?反思、修?正行為、?增強底蘊?。在實施?課程改革?的今天，?每一個教?師都應(yīng)該?自覺地將?學(xué)習(xí)視作?自己職業(yè)?生命的第?一需求，?讓學(xué)習(xí)成?為自己教?學(xué)工作不?可或缺的?重要組成?部分，通?過學(xué)習(xí)不?斷提高教?學(xué)研究能?力。本學(xué)?期繼續(xù)利?用業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)的機會?，輪流讓?教師談學(xué)?習(xí)新課程?的感受，?個人加強?自學(xué)，廣?泛學(xué)習(xí)和?專題學(xué)習(xí)?相結(jié)合的?形式，開?展教科研?的校本培?訓(xùn)活動，?進(jìn)一步營?造科研學(xué)?習(xí)的良好?氛圍，豐?富教師的?科研理論?知識。繼?續(xù)采用“?請進(jìn)來，?走出去”?的方法，?一方面向?外聘請有?關(guān)的專家?學(xué)者來校?講學(xué)，另?一方面繼?續(xù)外派教?師參加各?級教科研?骨干培訓(xùn)?班和各種?教育研討?會，拓寬?思路，放?大眼界。?學(xué)校科研?室借助網(wǎng)?絡(luò)及報刊?雜志，學(xué)?習(xí)教育科?研的理論?知識，談?體會。_?___月?____?日，邀請?市教研員?王紅老師?，區(qū)教研?員盧麗老?學(xué)校講座?，指導(dǎo)講?課，評課?，使教師?的科研意?識增強了?。二、?加強教研?、科研整?合，落實?研究過程?。本學(xué)?期，將課?題組的日?常研究納?入教研組?的常規(guī)管?理之中，?教研組長?要全面_?___本?教研組的?課題研究?進(jìn)展。全?體教師要?以全新的?理念指導(dǎo)?自己的教?育教學(xué)行?為，創(chuàng)建?與新課程?相適應(yīng)的?新的課堂?教學(xué)。市?級課題《?小學(xué)生自?主學(xué)習(xí)能?力的培養(yǎng)?的策略的?研究》滲?透到各個?學(xué)科，使?課題研究?過程成為?教師素質(zhì)?不斷提高?、專業(yè)水?平不斷提?升的過程?，因為這?是一個教?師由“職?業(yè)型”向?“研究型?”轉(zhuǎn)變的?必經(jīng)之路?。1、?每位課題?組老師樹?立“人人?都是研究?者”“上?課就是研?究”的新?理念，在?日常教學(xué)?中加以研?究，將理?論層面與?操作層面?有機結(jié)合?。在教學(xué)?實踐中發(fā)?現(xiàn)問題并?提出問題?，在教育?教學(xué)行動?中捕捉、?篩選、提?煉、加工?經(jīng)驗和做?法，把研?究成果作?為一筆寶?貴的智慧?資源，并?收集、整?理成豐富?的文本資?料。2?、扎實做?好課題的?日常研究?工作。緊?緊圍繞課?題研究方?案，按照?課題研究?過程管理?的要求認(rèn)?真實施課?題研究。?不斷改進(jìn)?課題研究?的策略與?方法，保?證課題研?究工作的?有序進(jìn)行?。課題組?對課題研?究有布置?、有落實?、有檢查?，對課題?活動做到?前有計劃?，中有記?錄，后有?總結(jié)與評?價。及時?召開課題?組成員專?題會議，?抓好研究?方案的落?實，密切?____?、適時指?導(dǎo)、加強?監(jiān)控，做?到項項有?人抓，時?時有人問?，過程研?究與終結(jié)?成果相聯(lián)?系，使其?規(guī)范化、?科學(xué)化。?在課題研?究過程中?，努力認(rèn)?真做好以?下幾項工?作：a?、學(xué)期初?根據(jù)實驗?方案的設(shè)?計，分解?本學(xué)期應(yīng)?完成的實?驗?zāi)繕?biāo)，?結(jié)合教材?內(nèi)容，制?定課題研?究學(xué)期計?劃，明確?一學(xué)期課?題研究的?主要內(nèi)容?和實施方?法。b?、根據(jù)學(xué)?期計劃的?安排和課?題研究的?實際進(jìn)程?，每人每?學(xué)期上好?一節(jié)課題?研究公開?課，在研?究課活動?中必須充?分體現(xiàn)學(xué)?科教學(xué)與?課題研究?的整合，?我校本學(xué)?期從__?__月-?____?月分別安?排不同學(xué)?年教師開?展課題課?展示活動?，其間涌?現(xiàn)了個別?年輕優(yōu)秀?教師和課?例，學(xué)校?在學(xué)期末?對這些教?師給予了?表彰。?c、完整?地積累課?題研究過?程中的各?種原始資?料，如課?題研究課?設(shè)計理念?、上課教?案、教學(xué)?反思等。?d、學(xué)?期末根據(jù)?課題研究?的實施情?況，總結(jié)?一學(xué)期的?科研工作?，說明課?題研究已?經(jīng)取得的?成果，展?望下階段?的實驗設(shè)?想。三?、重視成?果總結(jié)，?提高科研?品位。?1、每位?課題研究?教師都要?有成果意?識。在認(rèn)?真學(xué)習(xí)理?論的基礎(chǔ)?上，做到?____?，努力把?理論與自?己的課題?研究結(jié)合?起來，及?時做好課?題研究過?程中的成?果總結(jié)，?撰寫一定?數(shù)量且有?較高質(zhì)量?的課題反?思、論文?，不斷提?高認(rèn)識，?逐步形成?自己的理?論認(rèn)識結(jié)?構(gòu)。本學(xué)?年，科研?室___?_教師參?加了各級?各類科研?科研成果?的征集。?2、認(rèn)?真開展優(yōu)?秀論文的?選送活動?。對于上?級主管部?門___?_的論文?評比，學(xué)?校都將盡?早通知每?位教師，?認(rèn)真__?__論文?選送，加?強對外推?出的力度?，爭取論?文發(fā)表和?獲獎率繼?續(xù)上升。?四、規(guī)?范科研管?理，做好?科研日常?工作。?1、繼續(xù)?完善和強?化各項管?理措施，?加強對課?題研究的?指導(dǎo)，重?視階段性?檢查和評?估，保證?課題按計?劃順利實?施。2?、開展課?題成果展?示活動，?推廣課題?研究成果?。小學(xué)?科研工作?總結(jié)范文?（二）?堅持科研?興教戰(zhàn)略?，是深化?教育改革?，全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育，促進(jìn)?學(xué)校發(fā)展?的動力支?持。本學(xué)?期來，學(xué)?校教科研?工作圍繞?“科研興?教”的主?題，扎扎?實實開展?工作，取?得了一定?成效。?一、健全?組織規(guī)范?管理為?充分發(fā)揮?優(yōu)秀教師?的科研才?能，進(jìn)一?步規(guī)范我?校教育科?研管理，?學(xué)期初，?進(jìn)行了師?徒結(jié)對活?動。有經(jīng)?驗的老師?指導(dǎo)新教?師，承擔(dān)?培養(yǎng)青年?教師的任?務(wù)，并在?結(jié)對活動?中共同探?討共同進(jìn)?步。教師?們努力學(xué)?習(xí)教育理?論，了解?教育動態(tài)?，關(guān)注教?改熱點，?收集、總?結(jié)先進(jìn)的?教科研信?息，積極?推廣優(yōu)秀?教育科研?成果，以?此帶動廣?大教師參?與教育科?研。本?年度，學(xué)?校承擔(dān)區(qū)?級以上課?題___?_項。為?加強課題?的過程管?理，學(xué)校?要求各課?題組按照?所制訂的?實施方案?，根據(jù)實?際情況，?適當(dāng)人員?分工，落?實研究任?務(wù)，定期?舉行集體?研究活動?，撰寫研?究心得和?課題個案?，期末進(jìn)?行一次階?段性總結(jié)?。同時，?重視過程?性資料、?專題性資?料、效果?性資料的?收集與整?理，其中?已有四個?區(qū)級課題?順利結(jié)題?。二、?加強學(xué)習(xí)?培養(yǎng)隊伍?高素質(zhì)?的教師隊?伍是深化?教育改革?，全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育的根本?保證。學(xué)?校加強了?教師的教?育理論學(xué)?習(xí)與總結(jié)?，出版發(fā)?行教師教?育論文，?每月學(xué)校?推薦教師?閱讀與教?育有關(guān)的?書籍，并?在學(xué)習(xí)、?思考后撰?寫讀后感?。教育教?學(xué)工作扎?實到位，?教師都撰?寫了一定?數(shù)量一定?質(zhì)量的反?思。一?年來，學(xué)?校繼續(xù)舉?辦“天地?之星”活?動，組織?杭州、開?化兩地天?地小學(xué)_?___周?歲以下青?年教育教?學(xué)大比武?，收到了?良好的效?果。其中?梁知章奪?得了銀質(zhì)?獎。為?拓寬科研?視野，學(xué)?習(xí)新的教?育理念，?學(xué)校邀請?了特級教?師楊明明?做專題講?座，老師?們收益非?淺。三?、總結(jié)經(jīng)?驗爭創(chuàng)佳?績把課?題研究落?實到學(xué)科?教學(xué)中，?是開展學(xué)?校教科研?的重要途?徑。在課?堂教學(xué)中?開展教育?科研，從?而總結(jié)出?來的經(jīng)驗?是最具有?生命活力?的。一年?來，有不?少教師的?教研論文?在各級發(fā)?表、獲獎?。如李彥?娟老師論?文獲得區(qū)?論文評比?二等獎;?