課題研究工作小結(jié)范文（4篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)課題研究?工作小結(jié)?范文學(xué)?校：東陽(yáng)?小學(xué)課?題名稱(chēng)：?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?對(duì)未成年?人心理發(fā)?展的研究?負(fù)責(zé)人?：羅濤?2網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境對(duì)未成?年人心理?發(fā)展的研?究__?__春期?研究小結(jié)?《網(wǎng)絡(luò)?環(huán)境對(duì)未?成年人心?理發(fā)展的?研究》課?題從申報(bào)?以來(lái)，已?經(jīng)在逐漸?地深入開(kāi)?展。至期?末為止，?《網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境對(duì)未成?年人心理?發(fā)展的影?響》的課?題研究已?經(jīng)進(jìn)行了?三期，雖?然我們的?工作都很?緊張，但?也在開(kāi)展?研究的過(guò)?程中學(xué)到?了很多有?價(jià)值的東?西，也已?取得了初?步的成果?。為使今?后的研究?工作更有?效、科學(xué)?地進(jìn)行，?現(xiàn)將該期?的工作小?結(jié)如下：?一、認(rèn)?真落實(shí)研?究計(jì)劃，?有步驟地?開(kāi)展研究?工作，取?得了初步?的研究成?果。__?__春期?開(kāi)學(xué)之初?，便按照?課題研究?總計(jì)劃制?定了具體?可行的一?期（一階?段）研究?計(jì)劃，并?按照計(jì)劃?的內(nèi)容有?步驟，有?秩序地開(kāi)?展研究工?作，基本?完成了其?規(guī)定的研?究任務(wù)。?首先，?在開(kāi)學(xué)之?初，進(jìn)一?步進(jìn)行相?關(guān)的理論?學(xué)習(xí)，以?及有關(guān)研?究方法的?培訓(xùn)。在?該期，我?們___?_課題的?參研人員?進(jìn)行有關(guān)?網(wǎng)絡(luò)知識(shí)?、心理學(xué)?、教育學(xué)?、研究方?法等方面?的___?_學(xué)習(xí)。?又召開(kāi)了?參研人員?的研究培?訓(xùn)，主要?是有關(guān)課?題研究方?法、意義?等方面技?能和知識(shí)?的培訓(xùn)。?其次，?加強(qiáng)了對(duì)?典型學(xué)生?的調(diào)查和?記錄。在?主研人的?配合下，?制定了調(diào)?查記錄表?，班主任?根據(jù)典型?學(xué)生__?__相應(yīng)?地對(duì)他們?進(jìn)行了觀?察和記錄?，收集了?相當(dāng)?shù)脑?始資料。?再次，?主研人在?參研人員?的配合下?，編制了?進(jìn)行調(diào)查?、測(cè)試的?試卷，并?對(duì)典型學(xué)?生進(jìn)行了?測(cè)試，獲?得了一定?量的心理?測(cè)試數(shù)據(jù)?。最后?，主研人?收集了大?量的涉及?課題的資?料，并購(gòu)?買(mǎi)和學(xué)習(xí)?了相關(guān)的?專(zhuān)業(yè)書(shū)籍?。二、?不足之處?及下一步?設(shè)想。?1、有部?分參研人?員發(fā)生變?動(dòng)，這對(duì)?課題研究?的進(jìn)度，?以及資料?的收集產(chǎn)?生了一定?的不良影?響。2?、參研人?員的配合?方面還有?待提高和?加強(qiáng)。?3、資料?來(lái)源方面?受到一定?限制。?4、由于?要購(gòu)買(mǎi)相?關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)?籍，以及?打印測(cè)試?試題等，?需要的經(jīng)?費(fèi)是個(gè)大?問(wèn)題。針?對(duì)以上問(wèn)?題，準(zhǔn)備?改進(jìn)的設(shè)?想有：?1.繼續(xù)?加強(qiáng)對(duì)參?研人員的?有關(guān)研究?、調(diào)查手?段的培訓(xùn)?和提升。?2.繼?續(xù)加強(qiáng)有?關(guān)課題資?料的收集?和整理。?3.在?總結(jié)研究?該期資料?的基礎(chǔ)上?，準(zhǔn)備在?下期完成?一篇《網(wǎng)?絡(luò)環(huán)境下?學(xué)生品行?失范的原?因及對(duì)策?》的研究?成果。?課題研究?工作小結(jié)?范文（二?）“小?學(xué)語(yǔ)文知?識(shí)積累方?法初探”?是我校語(yǔ)?文教研組?結(jié)合學(xué)科?教學(xué)實(shí)際?于___?_年__?__月提?出并申報(bào)?的課題。?兩年來(lái)，?在縣教研?室的精心?指導(dǎo)下，?學(xué)校堅(jiān)持?以新課程?改革為突?破口，以?課題研究?為切入點(diǎn)?，全體課?題組成員?積極參與?，認(rèn)真實(shí)?踐，使教?研工作負(fù)?有一定成?效，取得?了一定的?理論價(jià)值?和實(shí)踐價(jià)?值的成果?，盡管它?是一只羽?毛未豐，?舉步蹣跚?的丑小鴨?，但畢竟?使語(yǔ)文課?堂中的積?累方法取?得了突破?性進(jìn)展，?達(dá)到了預(yù)?定目標(biāo)。?現(xiàn)將兩年?來(lái)課題研?究工作總?結(jié)如下：?一、精?心組織，?扎實(shí)安排?當(dāng)研究?課題申報(bào)?后，學(xué)校?成立了領(lǐng)?導(dǎo)小組和?課題研究?小組，認(rèn)?真做到研?究課題、?人員、獎(jiǎng)?金、獎(jiǎng)懲?四落實(shí)。?確保課題?研究工作?有序開(kāi)展?。課題研?討共劃分?為以下三?個(gè)階段進(jìn)?行：1?、課題研?究準(zhǔn)備籌?劃階段（?____?年___?_月—_?___年?____?月）認(rèn)真?組織課題?組成員，?討論搜集?有關(guān)文獻(xiàn)?，確定研?究?jī)?nèi)容，?制定研究?目標(biāo)、途?徑、方法?，撰寫(xiě)實(shí)?驗(yàn)研究方?案。2?、課題研?究實(shí)施試?驗(yàn)階段（?____?年___?_月—_?___年?____?月）組織?教師根據(jù)?研究方案?指定的課?題，積極?開(kāi)展形式?多樣的研?討活動(dòng)，?通過(guò)組織?對(duì)有關(guān)文?獻(xiàn)的學(xué)習(xí)?，撰寫(xiě)論?文，交流?心得、反?思，開(kāi)展?教學(xué)設(shè)計(jì)?，不斷完?善和創(chuàng)新?在抓好典?型引路的?基礎(chǔ)上，?探索出閱?讀教學(xué)的?個(gè)性教學(xué)?特點(diǎn)和規(guī)?律。3?、課題研?究完善總?結(jié)階段（?____?年___?_月—_?___年?____?月）通過(guò)?在第二階?段的教學(xué)?時(shí)間上，?要求課題?組成員認(rèn)?真反思，?理論與實(shí)?踐研究的?成果整理?檔案，形?成課題研?究結(jié)題報(bào)?告，接受?上級(jí)驗(yàn)收?評(píng)估。?二、認(rèn)真?探討，抓?好落實(shí)?課題研究?小組成員?緊密?chē)@?“語(yǔ)文知?識(shí)積累方?法初探”?這一主課?題，廣泛?探索適應(yīng)?于新課程?要求下的?農(nóng)村小學(xué)?語(yǔ)文知識(shí)?積累教學(xué)?方法，認(rèn)?真做到了?五個(gè)堅(jiān)持?：一是?堅(jiān)持理論?學(xué)習(xí)不放?松，每個(gè)?課題組成?員堅(jiān)持每?周搜集資?料，強(qiáng)化?語(yǔ)文知識(shí)?積累教學(xué)?理論指導(dǎo)?;二是?堅(jiān)持每學(xué)?期上好一?節(jié)公開(kāi)課?，在課堂?教學(xué)中找?規(guī)律;?三是堅(jiān)持?每學(xué)期寫(xiě)?好一篇相?關(guān)小論文?或教學(xué)反?思從理論?與實(shí)踐的?結(jié)合部創(chuàng)?特色;?四是在學(xué)?生學(xué)習(xí)效?果上求論?證;五?是課題成?員堅(jiān)持在?相互交流?，研討中?提升自我?。我們?通過(guò)文獻(xiàn)?學(xué)習(xí)、課?堂實(shí)踐、?調(diào)查反思?，總結(jié)提?高的課研?思路，組?織看優(yōu)質(zhì)?課例光碟?，進(jìn)行優(yōu)?質(zhì)課堂技?能競(jìng)賽撰?寫(xiě)的論文?反思等有?效研究，?使課題研?究?jī)?nèi)容得?到了全面?落實(shí)，課?題研究的?目標(biāo)基本?實(shí)現(xiàn)，其?成果主要?體現(xiàn)在以?下幾個(gè)方?面：1?、通過(guò)學(xué)?生豐富的?知識(shí)積累?在語(yǔ)文教?學(xué)課堂上?學(xué)生豐富?的語(yǔ)言及?語(yǔ)言組織?能量得到?了提高，?改變了以?往的以教?師為主體?的教學(xué)方?式，還極?大地培養(yǎng)?了學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，提?高了學(xué)生?整體語(yǔ)文?素養(yǎng)。語(yǔ)?文知識(shí)積?累普遍注?重了“理?論性、實(shí)?踐性、個(gè)?性化、創(chuàng)?新性”的?教學(xué)原則?，經(jīng)抽樣?調(diào)查顯示?，六⑴班?學(xué)生對(duì)知?識(shí)積累興?趣由試驗(yàn)?前___?_%到試?驗(yàn)后__?__%，?增加了_?___個(gè)?百分點(diǎn)。?____?年春對(duì)一?年級(jí)學(xué)生?期末檢測(cè)?“積累運(yùn)?用”部分?抽樣顯示?平均提升?9.5分?，___?_年春對(duì)?五年級(jí)學(xué)?生期末檢?測(cè)作文部?分抽樣顯?示平均得?分提升4?.27分?。由此充?分看出學(xué)?生整體語(yǔ)?文水平大?大提高。?2、學(xué)?生對(duì)語(yǔ)文?知識(shí)積累?教學(xué)學(xué)習(xí)?興趣普遍?高漲。?通過(guò)調(diào)查?問(wèn)卷，學(xué)?生對(duì)試驗(yàn)?后語(yǔ)文課?堂閱讀教?學(xué)的喜歡?率與試驗(yàn)?前相比均?有提高（?如四年級(jí)?試驗(yàn)前積?累喜歡率?____?%到試驗(yàn)?后為_(kāi)_?__%）?3、教?師業(yè)務(wù)素?質(zhì)得到了?提高。何?祖鋒同志?撰寫(xiě)的《?抓住知識(shí)?拓展，落?實(shí)創(chuàng)新實(shí)?踐》一文?____?年在中華?創(chuàng)新教育?論壇中發(fā)?表?！陡?據(jù)文章類(lèi)?型選擇閱?讀方法》?____?年獲省教?育協(xié)會(huì)三?等獎(jiǎng)。任?亞麗同志?撰寫(xiě)的《?后進(jìn)生在?教師鼓勵(lì)?中的成長(zhǎng)?》___?_年獲省?教育協(xié)會(huì)?三等獎(jiǎng)。?夏慧同志?撰寫(xiě)的《?開(kāi)發(fā)學(xué)生?內(nèi)在潛能?，加強(qiáng)語(yǔ)?文素質(zhì)教?育》__?__年獲?縣一等獎(jiǎng)?，蘇曉琴?同志撰寫(xiě)?六年級(jí)語(yǔ)?文教案_?___年?獲市級(jí)三?等獎(jiǎng)。?在“語(yǔ)文?知識(shí)積累?方法初探?”中課題?成員全身?心投入研?討之中，?創(chuàng)出了展?現(xiàn)自身教?學(xué)特色的?新模式，?如何祖鋒?同志撰寫(xiě)?的《語(yǔ)文?知識(shí)積累?三點(diǎn)不可?忽視》周?桂蘭、韓?傳榮同志?撰寫(xiě)的《?詞語(yǔ)積累?方法初探?》等從不?同側(cè)面折?射出了“?語(yǔ)文知識(shí)?積累方法?”多樣化?、新穎化?，有效地?激發(fā)了學(xué)?生的積累?興趣，培?養(yǎng)了學(xué)生?的良好習(xí)?慣，促進(jìn)?了語(yǔ)文教?學(xué)質(zhì)量的?提高。?三、完善?推廣，深?化教研?本次課題?研究極大?地提高了?教師研究?教學(xué)的積?極性，雖?是“摸著?石頭過(guò)河?”，但通?過(guò)課題研?究增強(qiáng)了?教師的自?信心。因?為課題研?究組成員?在課題的?研究中得?到了成長(zhǎng)?。我們將?認(rèn)真總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，將?研究成果?在鄉(xiāng)內(nèi)小?學(xué)推廣，?在校其他?學(xué)科推廣?應(yīng)用。組?織研究成?果突出的?研究者為?全校教師?上示范課?。通過(guò)?本次教研?，我們將?更好地開(kāi)?展校本教?研工作，?以中心小?學(xué)教研組?為龍頭，?輻射各完?小，形成?鄉(xiāng)校課題?研究網(wǎng)絡(luò)?，大興科?研興校，?科研興教?之風(fēng)。?我們?cè)谕?善已結(jié)題?的課題基?礎(chǔ)上，圍?繞新課題?改革的實(shí)?際，緊密?聯(lián)系實(shí)際?汲取成功?經(jīng)驗(yàn)，克?服研究中?的不足，?確立新課?題，使研?究工作再?上新臺(tái)階?，以達(dá)到?優(yōu)化課堂?結(jié)構(gòu)，優(yōu)?化教學(xué)手?段，提高?課堂教學(xué)?效益之目?的。使廣?大教師由?普通型向?專(zhuān)業(yè)型、?學(xué)者型教?師轉(zhuǎn)變，?讓我校教?師在課題?研究工作?上由“羽?毛未豐”?向展翅騰?飛的大雁?一樣凌空?翱翔。?去擁抱又?一個(gè)燦爛?的科研春?天!課?題研究工?作小結(jié)范?文（三）?課題研?究小結(jié)（?五年級(jí)）?為了培?養(yǎng)學(xué)生的?閱讀興趣?，提高學(xué)?生的閱讀?質(zhì)量，近?年來(lái)我校?在各班廣?泛開(kāi)展?了課外閱?讀活動(dòng)，?努力培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?每日閱讀?的習(xí)慣，?營(yíng)造書(shū)香?校園?，F(xiàn)?將本學(xué)?期我班課?外閱讀活?動(dòng)開(kāi)展情?況小結(jié)如?下：1?﹑認(rèn)真選?擇學(xué)生適?合的圖書(shū)?。為了創(chuàng)?設(shè)一種濃?厚的讀書(shū)?氛圍，讓?學(xué)生在潛?移默化?中受到感?染，我們?精心挑選?各個(gè)等級(jí)?的學(xué)生到?圖書(shū)室借?圖書(shū)，因?為不同?等級(jí)的學(xué)?生的閱讀?水平不一?樣，閱讀?興趣也完?全不同，?由他們?nèi)?挑選圖書(shū)?，學(xué)生?愛(ài)閱讀。?2、努?力取得家?長(zhǎng)的配合?。我們利?用家長(zhǎng)會(huì)?、告家長(zhǎng)?書(shū)、家訪?等形式讓?家長(zhǎng)認(rèn)?識(shí)到課外?閱讀的重?要性，讓?家長(zhǎng)消除?“看課外?書(shū)為看閑?書(shū)”的誤?解，努力?爭(zhēng)取得?到家長(zhǎng)的?支持與配?合，讓家?長(zhǎng)在家里?指導(dǎo)、監(jiān)?督孩子看?書(shū)。3?、認(rèn)真上?好每周一?節(jié)的課外?閱讀指導(dǎo)?課。課上?可以推薦?課外讀物?，也可也?可對(duì)學(xué)?生近期的?閱讀情況?進(jìn)行交流?、做指導(dǎo)?。如“我?來(lái)講故事?”，或”?講精彩情?節(jié)”；?或”講故?事梗概”?；或“讀?物交流”?等，調(diào)動(dòng)?學(xué)生閱讀?欲望。?4﹑積極?做好課外?閱讀記錄?本。要求?學(xué)生每天?將所看的?書(shū)做一些?簡(jiǎn)單的讀?書(shū)筆記?，在課外?閱讀課上?進(jìn)行交流?，很多學(xué)?生在課上?躍躍欲試?，總想把?近期的閱?讀收獲?向同學(xué)們?展示。?5﹑師生?共讀，教?師先行。?要想讓學(xué)?生喜愛(ài)閱?讀，老師?自己首先?要喜愛(ài)閱?讀，我?平時(shí)常拿?一些書(shū)當(dāng)?著學(xué)生的?面閱讀，?此外我還?經(jīng)常將平?時(shí)閱讀到?的好的文?章閱讀?給學(xué)生聽(tīng)?。這樣潤(rùn)?物細(xì)無(wú)聲?般地讓學(xué)?生受到感?染。6?、認(rèn)真做?好課外閱?讀指導(dǎo)。?學(xué)生僅僅?有了閱讀?興趣還是?不夠的，?還應(yīng)教給?他們必?要的課外?閱讀方法?，否則耗?時(shí)低效，?因此必須?利用課外?閱讀指導(dǎo)?課進(jìn)行?課外閱讀?方法的指?導(dǎo)。我?相信只要?努力必有?收獲，一?學(xué)期下來(lái)?，我班學(xué)?生在課外?閱讀興趣?方面有?了提高，?閱讀水平?也得到了?一定的提?高，在等?級(jí)考試中?通過(guò)率最?高，但由?學(xué)生基?礎(chǔ)較差，?閱讀水平?還有待進(jìn)?一步提高?，這將是?我們今后?努力的方?向。課?題研究工?作小結(jié)范?文（四）?課題研?究小結(jié)報(bào)?告建寧?一中劉春?英我們?研究的課?題為《如?何在科學(xué)?探究中落?實(shí)課程三?維目標(biāo)的?研究》，?這一學(xué)期?我主要做?了以下工?作：1?、利用所?教的兩個(gè)?班級(jí)學(xué)生?素質(zhì)的不?同，用兩?種不同的?方法教同?一內(nèi)容，?通過(guò)比較?得出探究?式教學(xué)與?傳統(tǒng)教學(xué)?各自的優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?，在高二?（1）班?采用探究?式教學(xué)，?該班學(xué)生?的素質(zhì)較?高，先通?過(guò)實(shí)驗(yàn)與?課件的演?示，讓學(xué)?生分組討?論，得出?結(jié)論。在?高二（6?）班采用?傳統(tǒng)教學(xué)?，主要由?老師講解?，最后比?較兩種方?法所產(chǎn)生?的效果，?比較的方?法是：進(jìn)?行一次小?測(cè)。2?、代表教?研組參加?市新課程?教師培訓(xùn)?，培訓(xùn)期?間，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，做?好筆記，?獲益良多?，回到學(xué)?校后，在?教研組內(nèi)?進(jìn)行匯報(bào)?交流。?3、研究?在教學(xué)過(guò)?程中完全?使用多媒?體課件的?效果，為?此做了課?件《機(jī)械?能守恒》?，我的任?務(wù)主要是?制定教學(xué)?過(guò)程，課?件的制作?由我的徒?弟完成，?此課件在?三明市教?育軟件比?賽中獲得?了一等獎(jiǎng)?。4、?該學(xué)年的?工作還有?一些任務(wù)?沒(méi)有完成?的很好。?例如。沒(méi)?有寫(xiě)出一?篇關(guān)于該?課題的論?文，爭(zhēng)取?在下學(xué)年?完成此任?務(wù)。5?、在新課?題指導(dǎo)下?，應(yīng)用探?究式教學(xué)?開(kāi)了一節(jié)?公開(kāi)課《?光